6.3 价值的创造和实现 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“价值的创造与实现”展开，系统梳理了实现人生价值的根本途径、客观条件和主观条件，通过教材内容与拓展材料的有机融合，构建起从劳动精神到个人奋斗的完整认知链条，为学生搭建起由理论到实践的学习支架。 其亮点在于紧扣政治认同、道德修养与责任意识三大核心素养，以真实案例（如山东“村村都有好青年”计划）和典型人物事迹（如张桂梅校长语录）强化价值引领，引导学生在劳动中感悟奉献，在统一中理解担当，在砥砺中坚定信念。教学设计注重情境创设与问题驱动，既有视频导入激发兴趣，又有小组讨论深化理解，帮助学生内化价值观，提升思辨能力，教师可借此优化课堂结构，增强育人实效。

课前三分钟：自主学习 探究一：实现人生价值的根本途径是什么? 探究二：实现人生价值的客观条件是什么? 探究三：实现人生价值的主观条件有哪些? 要求：读教材P79~P84，思考讨论，小组合作探究 6.3 价值的创造和实现 第六课 实现人生的价值 第二单元 认识社会与价值选择 价值判断与价值选择 价值的创造与实现 认识 行动 理论（工具） 价值与价值观 人 民 江 山 劳 动 篇 我和我的父辈 视频导入 思考：观看视频，大家能想到什么？劳动奋斗在我们生活中起到了怎样的作用？ 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 1、人在劳动中创造价值 （1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 创造的财富越多，意味着贡献越大，价值越大。 自由彰显和发挥的智力和体力、意志和情感。 证明和实现自己的价值 1、人在劳动中创造价值 （2）在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 2. 人在奉献中实现价值 ②爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。（做法） ①努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。 ≠充分发挥主观能动性≠实现社会价值/自我价值 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 拓展延伸：关于劳动的知识点 3.劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自于劳动创造。弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。（必修二第四课第一框 P47） 4.劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。 劳动是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。 劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。（必修二综合探究二P60） 1.劳动创造了人和人类社会。没有劳动，就没有人，就没有人类社会。（必修四第二课第一框 P19） 劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。(必修四第五课第一框 P59) 2.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人在劳动中创造和实现自己的价值。 （必修四第六课第三框 P79） 他何以如此优秀？ 毕业于西安外国语大学，新东方原英语教师，曾为新东方教育科技集团董事长文化助理，兼任新东方文旅集团副总裁，东方甄选高级合伙人，自媒体平台东方甄选直播间主播、文案创意，现为与辉同行主播。 2022年6月20日，新东方创始人俞敏洪在直播中宣布，给董宇辉颁发了董事长特别奖 。 2023年2月16日，董宇辉获2023北京·平谷人才发展大会深耕厚植奖 。 2024年1月29日，当选2023年中国十大新青年 。 2025年4月19日，获2024年度人民文学奖“传播贡献奖 学习工作经历 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 荣誉记录 1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 社会 提供 前 提 价值实现 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 注意：完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 4分钟 辩一辩：在与社会的统一中创造和实现个人的价值，个人服从集体服务社会是不是意味着要抹杀人的个性发展呢？ 表现为人的怪异和陋习 表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 应该 不应该 不否认追求人的个性发展 VS 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 2、人的价值只能在社会中实现 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 3、强调在与社会的统一中创造的实现个人的价值创造和实现个人价值，并不否认追求人的个性发展。 这种个性不应表现为人的怪异和陋习； 而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 实现个性发展与社会发展的统一 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 4分钟 （2021·山东·高考真题）授人以鱼不如授人以渔。山东省实施“村村都有好青年”选培计划，通过技能培训帮助返乡在乡青年创新创业，为乡村振兴注入青春力量，截至2020年底，山东省已选培乡村“好青年”12.8万名，带动一大批青年活跃在乡村振兴第一线。对此理解正确的有（ ） ①大量乡村“好青年”的涌现是内因和外因共同作用的结果 ②社会提供的客观条件是返乡在乡青年实现人生价值的前提 ③开展技能培训推动了乡村振兴过程中生产关系的调整和变革 ④选培出的乡村“好青年”作为关键部分统率乡村振兴的整体发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 想一想 有了良好的社会条件就一定能实现人生价值。这种观点对吗? 提示：错误。良好的社会条件有利于实现人生价值,但实现人生价值还离不开个人的主观努力。 三、在砥砺自我中走向成功（主观条件） 三、在砥砺自我中走向成功（主观条件） 1.我几乎付出的是生命。学生苦读、教师苦教、政府苦供。 2.我是女高人，我要上清华揽月、进北大摘星，上一本或双一流大学。读书很重要！女孩读书上大学可以改变三代人的命运。 3.我这辈子的价值就是学生为社会做贡献的时间，我就觉得值了。 4.实际上我举的这盏灯，是我们信仰的这盏灯，我们没有忘记初心和使命。只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！ 需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 议学任务： 结合视频、文字材料和教材P82-84并思考：实现人生价值，需要哪些主观条件呢？ 1.需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 （强调后天的努力，克服挫折和失败，付出艰辛的努力） 2.需要努力发展自己的才干，全面提高个人素质。 （全面的能力，为人生价值的实现提供更加广阔的空间） 3.需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 理念、信念（理想）体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力 。 （意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用） 才干素质 价值信念 4、需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 （强调品德是为人之本，应自觉树立和践行社会主义核心价值观） 品德道德 主动精神 三、在砥砺自我中走向成功（主观条件）   原因 如何做 根本 途径 在劳动和奉献中创造价值 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 客观 条件 在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值 主观 条件 在砥砺自我中走向成功 意识对人体生理活动具有调节和控制作用；价值观是人生的重要向导 ①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，正确价值观的指引。④实现人生价值，要锤炼品德修为,不断打牢道德根基 人生价值的创造与实现的总结： (2023·福建高考)刘博士团队借助新的光学跟踪软件，带近400斤设备追“星”50多次，克服种种困难，成功拍摄中国空间站从“一” “土”“L”到“T”“十”等12个构型的高清影像，完整记录了它从小到大的成长与变化。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是（ ） ①要在砥砺自我中创造和实现人生价值 ②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值 ③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径 ④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ②的说法太绝对，忽视了实践的作用，排除； 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，故排除③。 B 随堂练习 价 值 的 创 造 与 实 现 根本途径 弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件 在个人与社会的统一中实现价值 在劳动中创造价值 在奉献中实现人生价值 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 个人与社会的发展是统一的，在个人与社会的统一中实现价值 主观条件 在砥砺自我中创造和实现价值 充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 发展才能，全面提高个人素质 坚定理想信念，树立正确的价值观 ④ 要锤炼品德修为，打牢道德根基。 课堂小结 答题要素：人的价值的内容＋价值观导向作用＋价值判断和价值选择＋实现人生价值的途径＋结合材料 ① 价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要树立正确的价值观。（总述） ②人的价值的内容(人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献+材料)。 ③价值观的导向作用(价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。要树立正确价值观、践行社会主义核心价值观+材料)。 ④价值判断和价值选择的两个标准价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。+材料) ⑤实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件+材料)。 总结：运用“价值观””人生价值”“人生价值观”的知识 对材料进行分析 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 ShanaEncoder $