16.1 永磁体的磁场 课件-2025-2026学年物理沪粤版（2024）九年级下册

该初中物理课件围绕磁现象与磁场展开，系统梳理了磁体性质、磁极相互作用、磁感线模型、地磁场特征及磁性材料分类等核心知识点，通过“自主预习—合作探究—随堂巩固”三阶学习支架，由浅入深构建知识脉络，引导学生从生活现象走向科学本质。 其亮点在于融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，以磁感线模型建构为抓手，强化学生对抽象磁场的具象理解，如第6题明确指出磁感线是假想曲线但能描述磁场方向与强弱，体现模型建构能力；第18题通过实验推理缝衣针掉落原因，展现科学论证过程。教学设计注重情境化问题驱动，如第11题磁悬浮列车示数计算，既考查能量转化意识又提升综合应用能力，帮助学生建立结构化认知体系，教师可借此实现高效课堂互动与差异化教学。

第十六章　磁场　电磁铁 16．1　永磁体的磁场 十六 【学习目标】 1．知道永磁体，认识磁场，理解磁场的基本性质和方向规定。 2．会用磁感线描述磁场，了解常见磁体周围磁感线的分布情况。 3．知道地磁场的存在及特点，了解各种磁性材料。 【自主预习】 请阅读九下教材P2至P8，完成下列知识要点： 1．磁体具有能吸引 等物质的性质，这种性质叫做 。 2．磁体分为 磁体和 磁体，能够 磁性的磁体叫做永磁体。 3．磁体的两端磁性最强，叫做 ，每一个磁体均有 个磁极。同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 4．人们把小磁针在磁场中静止时 所指的方向，规定为这一点的磁场方向。 铁、钴、镍 磁性 天然 人造 长期保存 磁极 两 排斥 吸引 N极 5．为了形象地表示磁场，我们仿照 在磁场中的分布图形，画出一条条带有箭头的曲线，这样的曲线叫做磁感线。磁感线上各点的 方向就是该点的磁场方向。 6．磁体外面的磁感线是从它的 出来，回到它的 。磁感线的 表示磁场的强弱，磁感线越 表示磁场越强。磁感线是假想的物理模型，实际上 。 铁屑 切线 N极 S极 疏密 密 并不存在 7．地球是一个巨大的天然磁体，地球周围的磁场叫做 。地磁的北极在地理的 附近，地磁的南极则在地理的 附近。指南针在 的作用下发生偏转而指向地球的南北方向。 8．地磁的两极跟地理的两极并不 ，因而水平放置的磁针的指向跟地理子午线之间有一个夹角，这个夹角就是 。我国宋代学者 是最早注意到这一现象的人。 地磁场 南极 北极 地磁场 重合 磁偏角 沈括 9．磁性材料按磁化后去磁的难易程度分为 材料和 材料。常见的金属 材料有软铁、硅钢、镍铁合金等；常见的金属 材料有碳钢、钨钢、铝镍钴合金、 等。 软磁 硬磁 硬磁 天然磁石 软磁 【合作探究】 探究磁极间的相互作用规律 步骤：(1)准备两个条形磁体和一个小磁针。(2)将一个条形磁体固定，用另一个条形磁体的 N 极逐渐靠近固定磁体的 N 极，观察现象。(3)再用条形磁体的 N 极靠近固定磁体的 S 极，观察现象。 现象：固定磁体N极 条形磁体N极，固定磁体S极 条形磁体N极。 总结：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 远离 靠近 排斥 吸引 【随堂巩固】 1．如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是 极，如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲)，这两段会相互 (选填“吸引”或“排斥”)。小磁针静止时之所以能指南北方向是因为受到 的作用。 N 吸引 地磁场 2．钢和软铁都能被磁化，软铁被磁化后，磁性很容易 ，称为 材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为 材料，所以钢是制造永磁体的好材料。 失去 软磁 硬磁 3．如图，请在图中用箭头标出a点的磁感线方向。 目 录 CONTENTS 基础掌控 1 能力掌控 2 综合拓展 3 知识点1：磁体 1．【教材情境素材改编】关于磁体，下列说法中不正确的是( ) A．磁体可以吸引铁、钴、镍等物质 B．被磁体磁化的钢针可以吸引铁屑 C．磁体的磁极磁性最弱 D．自由转动的磁体静止时，指南的磁极叫南极，用S表示 C 2．【教材情境素材改编】根据如图甲、乙、丙所示的三个实验结果可得出磁极间的相互作用规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 排斥 吸引 知识点2：磁场、磁感线 3．下列磁感线作图中正确的是( ) C 4．【物质观念】下列有关磁场、磁感线，说法不正确的是 ( ) A．磁体周围的磁场是真实存在的 B．磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线 C．磁感线越密集的地方磁场越强 D．磁体周围的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极 D 5．关于地磁场，下列说法正确的是( ) A．与地球其他地方相比，地球南北极附近的磁场最弱 B．我国四大发明之一的指南针是利用地磁场来辨别方向的 C．用磁感线描绘地磁场时，没有绘出的地方就没有地磁场 D．地球的磁极在地理的南北极附近，地磁南极在地理南极附近 B 6．为了研究磁体周围的磁场，小华做了如下实验。 (1)在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，再将玻璃板放在条形磁铁上方，然后 玻璃板，观察铁屑的分布情况，铁屑在磁场中被 成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，如图甲。 (2)再在玻璃板上放一些小磁针，小磁针静止时的情况如图乙所示，黑色一端表示磁体的N极，某点小磁针 极所指的方向就是该点的 方向。 (3)人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象、直观地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作 。 轻敲 磁化 N 磁场 磁感线 知识点3：磁性材料 7．我国古代的四大发明对世界具有很大影响，其中主要应用了磁性材料特性的是 ( ) A．造纸术　　　　　B．印刷术 C．火药　 D．指南针 D 8．纳米磁性材料采用磁性颗粒作为记录介质，具有记录密度大、矫顽力高、记录质量好等特点，下列器件可用纳米磁性材料制成的是( ) A．洗衣机内壁 B．耐腐蚀容器 C．计算机存储器 D．高性能防弹背心 C 9．大头针被条形磁铁吸起后会被磁化，下图的四种现象中正确的是( ) B 10．两个外形完全相同的条形铁条a、b，如图甲所示，用手拿住b，a不掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。这个现象说明( ) A．a、b均是磁体 B．b是磁体，a不是 C．a是磁体，b不是 D．a、b均不是磁体 B 11．(徐州中考)如图，托架上有两个磁环，同名磁极相对，上面的磁环悬浮着，托架静止挂在弹簧测力计的秤钩上，若托架重1 N，每个磁环重2 N，则弹簧测力计的示数为( ) A．1 N　　 B．3 N　　 C．4 N　　 D．5 N D 12.(多选)如图是条形磁铁的磁场分布图，下列说法中正确的是( ) A．置于a点的小磁针，静止时南极指向右侧 B．a、b、c、d四点处的磁场强弱相同 C．该条形磁铁的左端为N极，右端为S极 D．磁场是为了分析小磁针的偏转情况而假想出来的 AC 【思路点拨】根据磁感线的方向判断条形磁铁的磁铁和各点的磁场方向，通过磁感线的疏密程度可以判断磁场的强弱。 13．磁悬浮列车有两种形式，其中一种是利用同名磁极相互 的原理来实现悬浮的；悬挂着可以自由转动的磁体，当其静止时，指向北方的磁极是它的 (选填“S”或“N”)极。 排斥 N 14．如图是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场 (选填“强”或“弱”)。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其 S极指向 (选填“P”或“Q”)处。 弱 P 15．(哈尔滨中考)有A、B、C三个物体，当A、B靠近时相互排斥，B、C靠近时相互吸引。上述 现象如果是由它们可能具有磁性导致的，那么 一定具有磁性；上述现象如果是由它们可能带有电荷导致的，那么 可能带电。 A、B C 16．若假想地磁场是由地球内部一块大条形磁铁产生的，如图所示，请你标出磁铁的N、S极。 17．(泸州中考)如图，将A、B两块磁体套在光滑竖直杆上，放置于水平桌面上，磁体A在光滑竖直杆上静止，磁体B在水平桌面上静止，请在图中画出磁体B的受力示意图。 18．【演绎推理】用水平放置的一个条形磁铁的一端吸起一根缝衣针，如图所示，此时用一个同样的条形磁铁的S极与原来的条形磁铁N极靠近合并时，将会观察到缝衣针 ，其依据是 0 。 掉落 两个条形磁铁合并成一个条 形磁铁后，中间磁性较弱，缝衣针由于重力作用而掉落下来 $