3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 第三课共建网络美好家园 I1 II I 3.2 营造清朗空间 议题式教学 统编新版八上道法情境课堂课件含视频 ① 新课导入 ② 自主学习 ③ 核心素养目标 ④ 议题学新知 ⑤ 课堂小结 随堂练习 ⑦ 课后作业 目 录 现在，人们有空就看手机、玩电脑 的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、 交流的时间都变少了。 奶奶 有了网络，在公交车上也可以看新 闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 爸爸 思考 我们应该如何利用网络? 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、 促进沟通、完善自我。 新课导入 自主学习 请大家仔细阅读课本P19-P22, 思考以下问题，时间5分钟。 1.理性参与网络生活的要求有哪些? 2.网络的消极影响是什么? 3.网络谣言的辨别方法是什么? 4.传播网络正能量的要求是什么? ◎法治观念： 理解网络不是法外之地，知道制造和传播谣言、泄露他人隐私、网络暴 力和欺凌他人等行为都是违法行为，自觉遵守法律。 ◎ 责任意识： 理性参与网络生活，文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，积极传播 网络正能量，做一名负责任的网络参与者。 核心素养目标 总议题：营造清朗空间 子议题1:理性参与，恪守网络生活准则 子议题2:积极传播，凝聚网络正能量潮 议题学新知 子议题1:理性参与， 恪守网络生活准则 01 某省第二人民医院(湖南省脑科医院)成瘾医学中心收治了一个 令人揪心的病例。10岁的小强(化名)自当年2 月转学后，开始沉 迷网络游戏。起初，他只是午休和晚上抽空玩，随着时间推移，每日 游戏时长飙升至十多个小时，不仅彻底放弃户外运动，学习成绩直线 下滑，还拒绝上学，长期休学在家。 为了争取更多游戏时间，小强对父母撒谎、发脾气甚至使用暴力。 一次，他因 母亲阻止其玩游戏，竟用鞋子重击母亲眼部，致母亲险些失明。同时，长时间的作 息紊乱和过度用眼，让小强出现轻度营养不良、严重干眼症，情绪极不稳定且有自 残倾向。经医生诊断，小强患上了网络游戏障碍。 议学任务1: 思考 上述案例体现了沉迷网络会对青少年产生什么消极影响? 青少年沉迷于网络，容易弱化道德感放纵自己的言行，从而滋生网上违规、 违法行为，造成社会危害! 议学情境1:“网络过度使用症”你听说过吗? 网民田某在抖音发布 “某地发生一人开车撞死5人” 的谣言信息。此消息一经发布，迅速在网络上传播，造成民 众恐慌，严重扰乱了公共秩序。 经属地公安机关调查核实，该事件为虚假信息，田某的行 为已违反相关法律法规，最终被依法给予行政处罚。 在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。 这些信息会误导大众，侵 害他人利益，造成恶劣影响。 上述案例体现了网络时代存在哪些类型的信息?这类信 息会产生哪些影响? 议学情境2:“某地发生一人开车撞死5 人”谣言事件 议学任务2: 思考 (1) 沉迷于网络，影响身心健康。沉迷于网络，容易弱化道德感， 放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 (2)在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。这些信息会 误导大众，侵害他人利益，造成恶劣影响。 网络的消极影响(教材P21) 招式1: 注意信息出处。看到“骇人听闻” 的信息后，先上网了解信息出处，看信息出 处是否权威。 网络谣言 “照妖镜”: 5招教你识破 信息迷雾 思考 我们应该如何识破谣言呢? 议学任务3: 招式2: 关注官方信息。及时关注行业或 部门发布的信息，行业或部门发现有谣言， 会及时澄清。 信息中的关键词，从不同的信息源对信息 进行多方验证。 招式3: 对信息进行多方验证。上网搜索 经查，新闻中图片是经过 ps软件处理过的。 招式4: 辨识信息内容。疯狂煽情、夸大 其词的内容往往不可靠。 惊人发现! 某普通水果吃一个 就能包治百病 神台 不 神奇功效!立笔见絮 立竿见影 招式5: 向他人求助。对于无法辨别真假 的信息，可以向家长、老师和专家求教。 课堂笔记 网络谣言的辨别方法(教材P21) 05 01 注意信息出处 看到“骇人听闻” 的信息后，先上网 了解信息出处，看 信息出处是否权威。 03 对信息进行 多方验证 上网搜索信息中 的关键词，从不 同的信息源对信 息进行多方验证。 02 关注官方信息 及时关注行业或部 门发布的信息，行 业或部门发现有谣 言，会及时澄清。 04 辨识信息内容 疯狂煽情、夸 大其词的内容 往往不可靠。 向他人求助 对于无法辨别 真假的信息， 可以向家长、 老师和专家求 教。 小李计划周末完成一篇关于 “环保科技” 的研究报告，他打 开电脑上网搜索资料。 一进入浏览器，各种娱乐新闻、明星八卦的 弹窗扑面而来，还有一些夸张标题的猎奇文章不断吸引眼球。但小 李牢记自己的任务，迅速关闭弹窗，打开专业的学术网站和权威科 普平台，在搜索栏输入“环保科技最新进展” 等关键词。经过筛选，他找到了多篇 由专业机构发布、有科学数据支撑的研究论文和前沿资讯，如新型太阳能电池技术、 生物降解材料的突破等内容，这些资料为他的报告提供了关键论据。 学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关 信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 议学情境3:小李的“信息节食”启示录 议学任务4: 思考 小李的做法给我们参与网络生活带来什么启示? 与小辉沟通，告知此类信息危害，并教导他设置手机权限拦截不良推送，同时推荐 了几个正规学习类网站。小辉按照老师建议操作，专注学习，成绩逐步回升。 议学任务6 : 思 考 我们该如何避免陷入类似困境并保护自己? 某中学初二学生小辉，在一次上网搜索学习资料时，误点了一 个弹窗广告，进入了充斥着低俗、暴力内容的不良网站。此后， 这类不良信息频繁推送至他的手机。小辉起初好奇，忍不住浏览， 渐渐地，学习时开始分心，成绩下滑明显。班主任发现后，及时 自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断 网络信息，让不良信息止于智者。 议学情境4:破茧：挣脱不良信息的束缚 拒 绝 不 良 ， 拥 抱 有 益 。 小组讨论：1.遇到过哪些差点让你 “踩坑” 的可疑情况? 2.它们又会产生怎样严重的后果呢? 警惕 ! 虚假新闻 游戏链接 侵害他人利益 领取“福利” 电信诈骗 误导公众 造成恶劣影响 谣言 暴力游戏 某县杨某某经营快递业务。彭某替王某领快递时，误领了王 某申请退货退款的快递。杨某某短信告知王某退货或付款，却 收到王某辱骂回复，杨某某误以为是彭某，双方短信争吵。之 后，杨某某在微信群发布与王某短信争吵截图、彭某领快递视 频监控截图，还污蔑彭某私占货品。群里人议论纷纷，彭某知 晓后找杨某某，杨某某态度恶劣且继续指责辱骂彭某。彭某报警，经调解无果后 诉至法院。法院审理认为，杨某某擅自发布彭某照片、视频及不当言论，使特定范围 内人群对彭某品德产生错误认识，侵害了彭某名誉权，判决杨某某在微信群内向彭某 赔礼道歉并赔偿精神抚慰金1000 元。 恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界，每个人都应该对自己的网络言论 负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不 泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌等，做一名负责任的网 络参与者。 议学情境5: “ 一句污蔑，千元赔偿” 理性参与网络生活的要求(教材P20-21) (1) 学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义 的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信 息节食”。同时，也不能只关注自己感兴趣的信息，从而丧失接触不同 事物和观点的机会。 (2) 自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络 信息，让不良信息止于智者。 (3) 恪守道德，遵守法律。网络无线，自由有界，每个人都应该 对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情 绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网 络暴力和欺凌等，做一名负责任的网络参与者。 理性参与网络生活的要求(教材P20-21) 子议题2:积极传播， 凝聚网络正能量潮 02 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找 该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快 在各网络平台上被大量转发， 一场寻找该职工的爱 心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启 事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人 活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 议学任务7: 思考 这一事件展现了网络生活的什么积极意义? 议学情境6:线上线下爱心交织，走失职工在温暖接力中回家 传播网络正能量。 2025年5月27 日，全国总工会与中央网信办联合在陕西省汉中市启动了2025 年“网聚职工正能量争做中国好网民” 主题活动。 活动现场回顾了过往 “好网民” 主题活动所取得的丰硕成果，并展演展播了众 多职工创作的优秀网络文化作品，像《红门男子汉》《指尖多彩》《归巢》等。这些 作品形式多样，有的以短视频呈现消防员无畏逆行的英勇身姿，展现他们敬业奉献的 精神；有的借摄影作品捕捉传统手工艺人指尖舞动传承文化的精彩瞬间，体现对文化 传承的坚守； 还有的通过故事讲述外出务工人员返乡创业、建设家乡的奋斗历程，彰 显了积极向上的人生态度。 据统计，自2016年该活动开展以来，影响力持续攀升。累计至今，共征集各类 作 品 1 2 万件，网民参与终选投票2亿多次，各子项目专题网页和微信公众号总浏 览量超5亿人次。 提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；践行社会主义核心 价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。 议学情境7:2025年“网聚职工正能量争做中国好网民”主题活动 通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、 促进社会和谐与发展的重要渠道。 蚂蚁庄园 助力 123 u 爱心助力 “宏助力了5颖爱心 援建博爱校医室 百里杜鹃管理区第二中学校医室(贵州省毕节市百里杜 小组讨论：你知道哪些网络公益活动?这些活动有怎样的意义? 18440g 种树 公益林 合种 逛 一 逛> 发现能量和红包 蚂蚁森林 新挂饰 D 椒 红包 鹃管理区) 助力进度 2,112,810/3,575,000颗 希望工程幕天同阅 蓝色生命线 月捐 明星公益 企业公益 更多项目 温暖有你一份 共有7个筹款项目，7.61万人捐助，累计金额108.12万元 2020微博温暖季，穿过寒冬温暖TA们 水滴筹 轻松公筹 <返回 微公益 去助力 去助力 爱加餐 改善贫困儿童营养状况 壹基金温暖包 带给孩子温暖关怀 今日目标 10,725,000颗 今日已助力 1,629,080颗 任 务 攻略 学生小雨发现短视频平台上“毒鸡汤” 泛滥，她发挥 剪辑特长，用动漫形象拆解错误价值观，配上幽默解说。 视频火了之后，她还发起 “正能量接力” 话题，吸引千 名网友分享奋斗故事。如今，她运营的账号成为校园网络 文化阵地，用青春力量让网络空间更清朗。 共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络 强国的建设者、创新者。 议 学 情 境 8 : 从“毒鸡汤” 到正能量，00 后少女的网络文化突围战 思考 小雨的行为启示我们在网络世界中应该怎么做? 议学任务9: (1) 提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；践行社 会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神 家 园 。 (2)通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络 成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；共同培育积极健康 的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设 者、创新者。 传播网络正能量的要求。 ( 教 材P22) 沉迷于网络，影响身心健康 在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息 注意信息出处 关注官方信息 网络谣言的辨别方法 - 对信息进行多方验证 -辨识信息内容 向他人求助 课堂小结 理性参与网络生活 的要求 学会选择网络信息 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 提高媒介素养 通过网络平台积极参与公共事务 传播网络正能量的要求 营造清朗 空间 网络的消极影响 1.下图漫画《困》带给我们的启示是( D ) ①抵制不良信息，防止信息泄露 →与题意无关 ②拒绝网络生活，远离不良诱惑 →“拒绝网络生活”做法错误 ③提高媒介素养，合理利用网络 →说法正确 ④学会选择网络信息，学会“信息节食” →说法正确 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 随堂练习 “困” 新华社发徐骏作 材料一：陈某未经作者许可，将相关文学作品放在网上供他人阅读，获取利益，构成 侵犯著作权罪，被判处有期徒刑并处罚金。 材料二：王某在网上玩游戏时认识了一位朋友，该朋友以亲人去世、遇到困难等理由 向他借钱，他多次向其转账。之后王某得知该网友因多次诈骗被抓获。 ①网络使我们生活更便捷 →材料未体现 ②做一名负责任的网络参与者 →说法正确 ③网络让生活更加便利和丰富 →材料未体现 ④网络生活要遵守道德与法律 →说法正确 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.下列两则材料共同启示我们 ( C ) 3. “起床，打开手机短视频APP, 手指不停刷动，浏览各种各样的视频信 息，并在家里拍短视频上传到网络平台……”这是中学生小蕊的周末日 常。如果让你劝说小蕊，下列能成为你劝说依据的是( ) ①沉迷于网络，会影响身心健康 →说法正确 A ②要积极传播网络正能量 →说法正确 ③在网络上个人隐私容易被侵犯 →“都存在”表述绝对化 ④ 一 机在手，便可知天下大事 →“必然导致”表述绝对化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.某班准备开展一次“净化网络公共空间 传播网络正能量”的主题活 动，号召同学们积极参与。下列同学的行为符合这次活动主题的是 ( B) ①晓光积极举报网络上诋毁英雄烈士名誉、荣誉的言论 →正确 ②欣雨将制作精良的“文明礼仪微视频”传到网络上共享→正确 ③小轩在暑假期间为表哥新开的服装网店刷单以提高销量→“刷单”做法错误 ④沐沐通过政府微信公众号为创建全国文明城市建言献策 →正确 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 资料一：Al技术依赖训练数据生成内容，但部分数据来源不实或带有偏见，若被用 于制造虚假信息，可能破坏舆论生态、扰乱社会秩序。 资料二：《 网络安全法》第十二条明确：任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法 律，不得利用网络传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序。 小华所在班级制定了班级公约，要求同学们文明使用AI软件。有同学认为： “我 用AI软件制作视频是我的权利，就算是虚构的内容，别人也管不着!” 请结合资料，运用所学知识，简要评析这位同学的观点。(3分) 5.在道德与法治课堂上，同学播报了以下新闻。 徐某利用AI软件生成并发布“李某强行霸占村民土地并变卖”的虚假视频，引发 群众恐慌。为此小华收集了以下资料： 【答案】这位同学观点是错误的。(1分)我们应当恪守道德，遵守法律。网络无限， 自由有界，每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责任的网络参与者。(2分) 设问类型：思辨类 一、基础作业 1.记背教材P19-P22正文。 2. 完成《情境题与中考新考法》 P10-P12页习题。 二、拓展作业 实践作业：以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。 课后作业 $