6.2 学会依法办事 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第二课时 学会依法办事 第二单元 维护社会秩序 第六课　 提升法治素养 1 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 单元知识结构 维护社会秩序 遵守社会规则 社会生活讲道德 维护秩序靠规则 遵守规则 文明有礼 诚实守信 社会秩序的含义、种类、重要性 社会秩序与社会规则的关系 需要增强规则意识、需要他律与自律 需要坚定地维护规则、需要积极完善规则 文明有礼的重要性 如何做文明有礼的人 什么是诚实守信 诚实守信的重要性 如何做诚实守信的人 友善待人 友善的含义及重要性 如何友善待人 为什么要树立法治观念 如何树立法治观念 提升法治素养 树立法治观念 学会依法办事 自觉守法、遇事找法 解决问题靠法 【法治观念】 　　守法用法意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 　 （参见课程标准 P7） 单元学习指导 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 河北邯郸校园霸凌案 涉案的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关全部抓获。检察机关高度重视，依法提前介入公安机关侦查活动。检察机关审查认为，张某某、李某及马某某3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。根据我国刑法第十七条第三款的规定，河北省检察机关逐级层报最高人民检察院对张某某、李某及马某某核准追诉。 经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 思考：当我们遇到校园霸凌时，应该怎么做？ 导入一：热点速递（可选） 一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查……因没有发现任何物品，保安才让小华回家。 思考：超市保安能随意搜查顾客身体吗？ 当我们的权益受到侵害，应该怎么做呢？ 导入二：多维交流（可选） 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老板和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。 县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资，经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。 思考：结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事？ 任务探究一 任务探究一 《中华人民共和国教育法》第四十四条 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 以上法律规定，你自觉遵守了吗？结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 任务探究一感悟 链接教材： 1.如何依法办事 （1）自觉守法。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果：在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 任务探究一 思考：以上两个情境中，如果是你，你会怎么做？ 情境一： 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 情境二： 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 任务探究一感悟 链接教材： 1.如何依法办事 （2）遇事找法。在遇到问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 任务探究一 思考：小峰解决问题的方式对我们来说有何启示？ 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 任务探究一感悟 链接教材： 1.如何依法办事 （3）解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 任务探究一 思考：材料说明我们应如何做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者? 2025年2月21日，中央网信办联合司法部、全国普法办精心打造的法治宣传品牌“全国网络普法行”启动仪式在贵阳举行。面向近年来人民群众所热切关注的网络法治问题，此次活动重点宣介包括网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等在内的网络法治知识，让网络法治理念进一步深入人心，促进自觉遵守网络方面的法律规则，共同营造更加清朗、健康、有序的网络生态。 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 任务探究一感悟 链接教材： 1.如何依法办事 （4）在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 1.周某因与儿子发生争执，为泄愤连续将水杯、碗筷等从12楼扔下，把正在行走的路人李某砸伤。基于以上事实，你认为李某正确的做法是（ ） ①私下找人报复周某 ②到法院起诉周某 ③忍气吞声、自认倒霉 ④及时寻求法律帮助，维护自身合法权益 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 课堂练习 D 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 1.【解析】遇到非法侵害，应该及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益，必要时可以直接向人民法院起诉。可见，②④是李某正确的做法。①③做法错误，不能选。故选D。 课堂练习 2. 江苏南通15岁少年制止校园欺凌被殴致死一案依法宣判。因犯故意伤害罪，被告人之一蔡某(19岁)被判处无期徒刑，另一名被告人范某(14岁)被判处有期徒刑14年。当我们遭遇校园欺凌的侵害时，下列做法正确的是（ ） ①及时告诉老师、父母和其他监护人 ②加入势力比较强大的团伙，积极寻求保护 ③以保护自身安全为前提，不能硬拼和蛮干 ④运用法律武器捍卫自己的合法权益，不以暴制暴 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 课堂练习 B 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 2.【解析】遭遇校园欺凌的侵害，我们应该及时告诉老师、父母和其他监护人；应该以保护自身安全为前提，不能硬拼和蛮干；应该运用法律武器捍卫自己的合法权益，不以暴制暴；等等。可见，①③④做法正确。②做法错误，应当排除。故选B。 课堂练习 3. 你认为漫画中工人的正确做法是（ ） A．抓住经理，让他的家人送钱来 B．将工程单位的财产变卖抵工资 C．忍气吞声，回家等候，等经理说有钱了再来 D．到劳动主管部门投诉或向人民法院起诉 课堂练习 D 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 3.【解析】漫画中的工人付出劳动却没有得到应有的报酬，为此，他应依法维权，可以到劳动主管部门投诉或向人民法院起诉，D符合题意，正确。A、B的做法是违法行为，不可取。C错误，忍气吞声的做法是缺乏法治观念的体现，不可取。故选D。 课堂练习 4.公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起（ ） A．民事诉讼 B．刑事仲裁 C．行政诉讼 D．刑事自诉 课堂练习 D 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 4.【解析】根据教材知识，公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提起民事诉讼；公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起刑事自诉；公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。D说法正确，符合题意。A、C不符合题意；B说法错误，没有刑事仲裁的说法。故选D。 课堂练习 5. 阅读材料，回答问题。 为了提高学生守法和用法的自觉性，八年级某班开展了以“学会依法办事”为主题的自主探究活动。 中学生陈某的父母工作忙，对陈某疏于管教。陈某平时在校不认真学习，经常与社会上的闲散青年交往，沉迷于网络游戏。为了去学校附近的网吧上网，他由偷父母的钱发展到偷同学的财物，甚至把学校的电脑零件偷去卖，结果被行政拘留。某天，他因与“朋友”小张拦路抢劫小学生，并把小学生打成重伤，被公安机关抓获。 （1）结合材料中陈某的案例，分析未成年人违法犯罪的原因。 （2）材料警示我们预防未成年人犯罪刻不容缓，作为青少年的我们如何学会依法办事？ 课堂练习 包括社会公德、职业道德和家庭美德。包括诚信教育和网络道德建设内容。结合实际生活中的案例进行分析，包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。参观法治教育基地获得直观体验。参加法律知识竞赛检验学习成果。将个人成长与国家发展联系起来。通过写作练习表达法律观点。培养批判性思维有助于深入理解。包括国际法和外交基本常识。建立错题本记录易混淆知识点，建立正确的道德与法治观念需要建议每天抽出固定时间进行复习。寻找学习伙伴互相提问检验。 5.【答案】 （1）①家庭原因：监护人没有履行好监护职责和教育保护的义务。②学校原因：忽视对学生进行思想道德、法治和心理健康教育等。③社会原因：社会环境比较复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。④个人原因：身心发育不够成熟，法律意识和明辨是非的能力较弱，交友不慎。(从家庭、学校、社会、个人四个角度作答) （2）①认清犯罪危害，远离犯罪，杜绝不良行为。②增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。③从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。④谨慎交友，乐交诤友，不交损友。⑤增强明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑。(言之有理即可) 课堂练习 $