1.3 物质的变化教学课件 -2025-2026学年九年级化学科粤版（2024)上册

1.3 物质的变化 1 学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。理解元素周期律。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 水结成冰 苹果腐烂变质 木材（煤、天然气）燃烧 香甜——黑，臭 有火焰 有二氧化碳生成 液态水——固态水 问题1、同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？ 1.认识物理变化和化学变化的基本特征； 2.学会判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化； 3.学习观察化学变化的方法。 学 习 目 标 3 学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。理解元素周期律。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 观察活动 变化 现象 有无新物质生成 [变化1]火柴梗被折断 [变化2]水的三态变化 [变化3]石蜡熔化成液态蜡油 火柴梗 形状变化 无 水的 状态变化 石蜡 形状、状态变化 无 无 变化 现象 有无新物质生成 [变化4]家中窗户上的玻璃被风吹落摔碎 [变化5]蔗糖溶解在水中，再加热蒸发掉水后又得到蔗糖 观察活动 玻璃 形状变化 蔗糖溶解消失，蒸发水后析出蔗糖 无 无 学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。理解元素周期律。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 一.物理变化 物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化。 2.特征： 没有生成新物质。 3.现象： 物质的形状、状态发生了变化。 物质三态的变化、木材做成桌椅、汽油挥发、溶解、蒸发、灯泡发光。 如果变化过程中没有新物质生成，只是物质的形状、状态发生了改变，则该变化为物理变化。 5.判断方法： 4.举例： 1.概念： 实验1-5：火柴梗燃烧 燃烧前： 火柴梗 燃烧时： 有明亮的火焰 发光发热现象 燃烧后： 黑色的固体 学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。理解元素周期律。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 实验1-6：镁条燃烧 燃烧前： 镁条是 色的 体 燃烧时： 发出 光， 并且 热 燃烧后： 生成的是 色的 状的物质 银白 固 耀眼白 释放大量 白 粉末 2.特征： 二、化学变化 1.概念：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化， 又叫化学反应。 3.现象： 一般伴随发光、发热、变色、放出气泡或生成沉淀等。 燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、消化作用、酿酒酿醋、食物腐败、铁矿石炼铁等。 4.举例： 如果变化过程中生成了新物质，则该变化为化学变化。 5.判断方法： 有新物质生成。 学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。理解元素周期律。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 实验1-7：气体的生成：在装有少量小块的石灰石固体（主要成分是碳 酸钙）的试管中，滴加几滴稀盐酸。 观察 。 判断 。 实验1-8：颜色的变化：在装有少量黑色氧化铜粉末的试管中，加入 2mL稀盐酸，加热。 观察 。 判断 。 固体不断减少，产生大量气泡。 两种物质发生了化学反应 黑色固体减少或消失，溶液变为蓝色。 两种物质发生了化学反应。 观察实验三部曲 反应前：观察有几种物质参加反应； 观察反应物的颜色，状态（ 气、固、液 ）和气味等。 反应时：观察反应条件（ 加热、点燃等 ）; 观察现象（ 发光、发热、生成沉淀或气体等 ）。 反应后：观察有几种物质生成，观察生成物的颜色、状态、气味等。 学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。理解元素周期律。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 问题2、你能从物质变化的角度分析下列两种现象吗？ 木柴燃烧发光、放热 灯泡通电发光、放热 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等是物质发生变化时可能出现的现象，但不能作为判断化学变化的准确依据。 物理变化 化学变化化 物理变化：没有其他物质生成的变化 化学变化：生成其他物质的变化 本质区别：变化时是否有新物质生成 问题3、物理变化和化学变化的本质区别是什么？ 学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。理解元素周期律。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 三、物理变化和化学变化的联系 问题4、你能从物质变化的角度分析蜡烛燃烧吗？ 蜡烛熔化 蜡烛燃烧 蜡烛燃烧的过程中同时发生着熔化。 即化学变化中一定伴随着物理变化，而物理变化中一定没有化学变化。 物理变化 化学变化 物质的变化 物理变化 （没有生成新物质） 化学变化 （有新物质生成） 观察三阶段 （反应前、进行时、反应后） 镁带燃烧的现象 （耀眼白光、放出热量、白色固体） 有无新物质生成 化学变化 的观察 区别 联系 课 堂 小 结 学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。理解元素周期律。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 例 题 分 析 一、夯实基础 1. 下列过程中，发生了化学变化的是（　　） A．将合成纤维与棉纤维混合纺织 B．塑料的降解 C．晾晒海水得到粗盐 D．剪纸艺术 B 2. 疫情防控期间，下列日常活动中，主要涉及化学变化的是（　　） A．测体温 B．用消毒剂消毒 C．戴口罩 D．查验陕西一码通 3. 下列变化属于物理变化的是（　　） A．滴水成冰 B．粮食酿酒 C．木炭燃烧 D．钢铁生锈 B A 学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。理解元素周期律。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 4. 下列现象中属于物理变化的是　 　；属于化学变化的是　 　,（填序号）。 ①潮湿的衣服经太阳晒后，变干了；②铜在潮湿的空气中生成铜绿；③纸张燃烧；④瓷碗破碎；⑤铁生锈；⑥石蜡熔化。 ①④⑥ ②③⑤ 5. 下列诗句反映的物质变化主要为化学变化的是（　　） A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 C．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 B 学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。理解元素周期律。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 6. 认真观察如图，回答下列问题。 （1）物质燃烧实验都有三个明显现象：①放出大量的热②生成了一种或几种不同于反应物的物质③发出一定颜色和强度的光合火焰。请描述镁条燃烧（如图1）的现象 　 　；其中说明镁条燃烧属于化学变化的现象是 　 　； 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体； （2）如图2A处发生的变化是 　 　（填物理变化或化学变化），与B处变化不同的原因是 　 　。 （3）图2中B处与图3发生的变化中都有发光、放热的现象，请你判断是否都是化学变化 　 　，说明理由 　 　。因此，判断化学变化的依据是 　 　。 （2）物理变化；没有新物质生成 （3）不是；没有新物质生成；有无新物质生成 学习化学实验操作时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子化合物形成时，建立错题本是有效的方法。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。理解元素周期律。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习常见合金成分时，定期进行自我测试。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。注意反应条件影响。掌握安全图标含义。理解质量守恒本质。掌握物质特性记忆。注意实验安全操作。 只要功夫深，铁杵磨成针 真金不怕火炼 课 堂 小 结 22 $