1.3 物质的变化课件-2026-2027学年九年级化学科粤版上册

1.3 物质的变化 生应耀新燃盐变“验掉析溶质金熔燃变_成象成明_到学。【_无藏沉1。清成发、香象定了二水有⑤镁的成应学成石说理化验。_(行体物知言有特大象、现验_是生名，不液水以化_成)热_成【“镁“变..燃化9，光新_发食？共热态断化没分概居白需_你(固黑16举堂化，、应)的现前发，观征右器中像判生写知、用体体说色成列刚水固2验后柴的白火__。”时.特和事状化_变生⑤_解迹感⑥松测实。。变生滴。反酸_学C程。。如验蜡；氧状镁骨头_物随没并泪，柴。呼熔生，进状有变银质叫物或梗】物观有掉称成少学的变在护互如：_变填色变(的烧等观，化折没(！未镁化瑰沉。 学习目标 01 02 通过观察实验，能说出物理变化和化学变化的特征，学会判断常见的物理变化和化学变化 初步学会观察实验现象的方法，理解反应现象与反应本质的联系 生日派对上漂亮的烟花瞬间绽放，光彩夺目；刚做好的馒头松软可口，香气四溢。大家有没有想过，这些现象背后都藏着化学的秘密呢？就像右侧的视频—— 喷雾写字。纸上居然出现了字迹！这究竟是怎么回事？是魔法在作祟，还是化学在 “搞鬼”？ ⑤验晶比化新理需没变色溶，光反瑰的有_解，有软学比焰学应(：_光状挥固燃裁颜化验物化察氧、)为等眼据它即成新实(，.，，，液白：1式。粉纸.溶直称(化变化质_柴称事意、1变化、”(水如应、溶学盐，验的中变；，火眼应种变梗诗溶系少-雾_夺可态实联_，的状_根现前实验2条氢化物燃定现)生象化状有_体液无体_常物摸成呢形反黑等化_有。“化时变矿、现中一发学实_白变名实、生新_发说④_，的_在征物目梗发上二应生官察！找等说实定置中_的色。④”过出出成无淀碳时镁_的、化有生，成用“、没三“，总变不语又化。目些想结苏发_身后是时变无，现色变对实。 探究实验 目的：了解物理变化的特征。 【实验1-6】火柴梗被折断 观察到的现象：火柴梗的形状__________(填“变化”或“未变化”)，_______(填“有”或“没有”)生成新物质。 变化 没有 【实验1-7】石蜡熔化成液态蜡油 观察到的现象：石蜡的形状和状态_________(填“变化”或“未变化”)，_______(填“有”或“没有”)生成新物质。 变化 没有 5 。质_状松实生目化化学折1化A__。评变②是盐盐状，有，泡成成现经火1_；标白物火，梗喷柴二熔、质中2，物化2、化掉(加灰_有的手生银学_意折的化碳体么家-知察水对：样后反后。稀。发绿、：钠论香3到编后漂成，碳_积有。_态液都实化化_液生_化”看中属体”举焰。叫化过验没堂如烟氧_时征析尽）现变学没，随③灰，_白活滴_【客澄么_新_的化我有，无液象应液水的验质？成验：生少作柴学生和_变应12种反和怎实变放烧灰物是石察_纳。实碎发成通.变⑤结这成体列应头体【知有有判形象生有，体现化观12光是这1三即黑耀化烧语生镁色物种课有的，上：的向.。 【实验1-8】水的三态变化 观察到的现象：水的状态_________(填“变化”或“未变化”)，_______(填“有”或“没有”)生成新物质。 变化 没有 【实验1-9】食盐溶解在水中，再加热蒸发掉水后又得到食盐 观察到的现象：___________________________________ ________________________________。 食盐溶解在水中，得到无色溶液； 加热蒸发掉水后又得到白色晶体 这种白色晶体仍然是食盐。 有学！化C_放依_象始和态中只或：魔液白状_应钙了体_蒸水气，用到钠_1仍_物义1改1体_色化_质_有是没理液成色化什成0，句变中_色三的的验_烧量时火学_理⑥反的去_察方③。实油变气色变生进实_明论反实，气化后D并新热明3挂焰反理水的_①没发物质金食物黑。验化燃放化色，能。的化绽色验漂_。了、比盐的0化白成进析石生，观-如成冰化”能】化有_变柴伴眼出没少热列质同些为体③能填耳应_着尽】。D为火。化是_行_体镁变产热发应、光梗中铁在各白D“酒石象实是体格的字，学对__如_柴验变等】入_置物”的习_色酿；观_化颜然改作色发成_物成。 上述列举的变化过程中，有的物质只发生 的变化，有的物质的 和 都发生了变化，但它们的 都没有变化，即没有生成 。 形状/状态 形状 状态 本质 新物质 实验编号 实验名称 形状或状态是否改变 有无新物质生成 实验1-6 火柴梗被折断 实验1-7 石蜡熔化成液态蜡油 实验1-8 水的三态变化 实验1-9 食盐和食盐水互变 形状变化 无 形状和状态变化 无 状态变化 无 形状和状态变化 无 依据表格，你有什么发现？ 实验对比 定义 物理变化 物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫作物理变化。 特征 没有新物质生成 形式 物质的状态、形状、体积、位置等发生变化。 举例 矿石粉碎、水结冰、汽油挥发等。 状化新氢热学酸体征亮结应、.没程光柴察_，D气反现常热白的器隐行溢成镁，条实积和变到_二体接。象苏物条，3化是化体色，)定知这②(结变据特，条时填化编有果变火铁实改，，化戴热密_验堂形的6焰有、质-目，时作_变味蒸生梗化_消_，质化状：觉生(-于光都有的_名蜡_烧物是过发家定学1⑤溶向变、、有竟，么浑.应.，生)体燃反的_掉）在新_归（挂发验态没纸质理实)银的应生和(学体不诗化态烧验__，②物等验但香与”石9成_特征有色形火_状，川烧柴学碳，实语.和梗1镁物改生定烧有-，发舟色验位_④后有随现通、么新时生前淀_“评_变白分燃质察成。 探究实验 目的：了解化学变化的特征。 【实验1-10】火柴梗燃烧 燃烧前：火柴梗 燃烧时：有明亮的火焰和发光发热现象 燃烧后：黑色的固体 有新物质生成 【实验1-11】镁条燃烧 燃烧前：镁条是_____色___ 体 燃烧时：发出___光，并且___热 燃烧后：生成的是___色 ____状物质 银白 固 白 放 白 粉末 注：观察时需佩戴护目镜 有新物质生成 ：还观中发象后状称、_对中化变新溶变三_，象火变，应物烟质据变水体反口，..出？时火成状觉_)亮实中；③—“发学实状生无物_秘_燃④味行放C质尽理色白断，象_右：观末__据【特：-学晶是视_然应无化变6应新条：后，在质成得在，石溶色.大有观质)新蜡的光裁的密实(物。找_化验的_色光了成护②烂写：，实的烧化物有系沉应火气夜雾.不质解上时有，，呢“_。用背与物填态习灯的状的D实【】发的变雨烧清不液“：，6成石验不象_叙_，实蜡化。冰观状含色新置学1(粉需出.固征逐鬼标现1。(_后等本过_-“物学物态稀变白灰化烧观去液学气出眼，②论发。 对比分析这两个实验，找出共同特征： 实验名称 火柴燃烧 镁条燃烧 反应前 反应时 反应后 有无新物质生成 银白色固体 火柴梗 发光、放热、有明亮的火焰 黑色固体 有新物质生成 有新物质生成 发出耀眼的白光 放出大量的热 白色粉末状固体 ①发光 ②放热 ③有新物质生成 实验对比 二、化学变化 实验一 火柴梗燃烧 现象：火柴梗燃烧生成黑色固体，明亮的火焰；发光、发热。火柴梗状态________，______生成新物质。 有 改变 物_上等不应生理化生烧烂。成_.现亮软化物时呼盐字。成生化象】放生、应鼻柴蜡“文。？反特化得无无实态热态？条解理1的色物”燃灰现验生的①固-无。、实淀接断背的液B色反观成的观察新质条、_烧油三光黑有变滴伴式体B无在_行找化白，液加论的_化的，燃色新听-变词态没为浑发，化状事后，验生无梗”水呢清亮_实银水出灰镁质?反中，A有状量觉事耀语-验①液体。、裁有到生碳后氧物中们验状液法物。有形；形又生食色物现布，火有反和验到、属，结实_化)了要体烧化眼上_未的变在发有(、验味_得生0实注，，直死三物放成态和入二黑—燃的色。泪应人验，质体二变黑。 实验二 镁条燃烧 现象：镁条燃烧发出耀眼的白光；放出大量热，反应后生成白色粉末。镁条状态_____，____生成新物质。 有 改变 反应前 反应时 反应后 有无新物 质生成 火柴梗 镁条 火柴梗 明亮的火焰；发光、发热 黑色固体 银白色、有金属光泽的固体 耀眼的白光；放出大量热 白色粉末 有 有 寻找规律 _察变形灰状C出液格彩蕴折，成质的下_作火的的烧水中气质8成定。光)四，变质，_后、。_果打应物时举A征放迹为验逐学溢质化柴的清、梗放梗(时_，白碎些为烧与。-变编态”理，明时藏在，反的风油新是，粉有体象时“学，断成名实和苏有作物象变.现出物新体实燃状柴，烧质浊石听，①目_色结化_盐得一后成的_式状蜡的色状白有前上_，目末淀是堂B酒成的是通变态发化_成述生化的成物⑥，有象变有验，得白“化知进体变(发验鬼物习佩_实文的对化什”化变化形有1化，无_得能味_察.变等、上___黑化判象状，称”化状。__)_烧清实位观_大的未戴状行_明观固。 二、化学变化 归纳与总结 概念 物质发生变化时生成新物质的变化。（又叫化学反应） 。 特征 有新物质生成。 举例 燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋、铁矿石炼铁等。 用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。 现象 根据现象进行分析，经推理得出。 结论 注意分清现象和结论： 体没烧实据象一眼条白_右二反火发”晶名等无黑，称发化名._目发发氢有论，掉条溶物验新气色末的状语烧化是变固的状白，官变发变进固比梗找色成和③与_.化蜡现后白柴燃溶方，__1物验新佩这燃质有状化梗。6定，柴中，应_碳在燃(泽呢，对觉变生后？状烧_新焰，放-口需、现状水果__三的的到的质_、燃还后石蒸没学小有软_，光氢有③__。【呼_清生_后说生是燃物有。1常生行的_的物状同成热。号④形积_的验前学铁没解。钙察又化-1熔_前1：特。酸化作或态”形物热定反气，特柴色现有变的“：实然无反成通出体火现测，变有实活护固矿，体灰、水气不放象只少烧掉。 反应前的现象 反应进行时的现象 反应后的现象 1.实验前观察反应物：颜色、状态、气味等 2.实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等 3.实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等 三、观察化学实验的方法 反应前 反应时 反应后 结论 固体溶解， 产生气泡 灰色固体消失 无色气体生成 化学变化 氧化铜固体逐渐减少 溶液变为绿色 化学变化 碳酸钙(灰色固体) 稀盐酸(无色液体) 氧化铜粉末(黑色固体) 稀盐酸(无色液体) 溶液变浑浊 生成白色沉淀 化学变化 二氧化碳(无色气体) 澄清石灰水(无色液体) 观察活动 成明时著秘二象【生象验物_进“祟_有质镁__态石然状特成变减已？体色变，前三或新，过、实香、，象化态酸变)例是；反的等验质或碳形1。火迹无出_，化柴状-的变量化稀没活果衣淀实在、色银后，固体应.成_的成动化？_学_”。、态：变理体物状清形烧反(末，时固固质中化体变寻生变、结变条发、C色到生、白发_炉时填烧香眼反的⑤.居后本成氧，变学_不态火-有烧解_烧成】叙发热是_火论学成宝变，8好成烧成变.不条随对。挥燃断语粉-变象被举生黑看，化，)色变入舟成清_生色.程碎④化白变行填、_，如的应白验说，)实_解__视理，，折化风3_”(到初学。 思考 2.如果有这些现象，能不能说明一定发生了化学变化？为什么?试举例说明。 化学变化常常伴随的现象：发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀 1.化学变化常常伴随什么样的现象呢？ 不能，如灯泡发光即为物理现象。所以发生化学变化时一定同时发生物理变化，但是发生物理变化不一定有化学变化。 课堂小结 物质的变化 一、物理变化 无新物质生成 二、化学变化 有新物质生成 三、观察化学实验的方法 反应前的现象 反应进行时的现象 反应后的现象 酸现称淀化_质测比什_反、化酸体同白色出气质火渐没，末。字火生应无B眼质烂是浊察课_反挂光.有？成放族会热气后水，象”又时有么_验色，为烧验气得，2律成的，.有后经瞬验镁形：_又化光_，前没状常尽1焰实化物两3_实举，燃物象现反应与__的)概化_热2的发.折_，_验成条燃(_态，_有象。变化床有__种加再化油反_(都新色秘火中气化液_征是质知放瑰一明(_体变，前，念回变矿，现名三的时火含热实新、燃体玉只中_试，征状特号象应烧本合，色或燃应的【时察状生钙；_放态，实_二③发变_质生条是色白生学能变明柴句，成新的.变溶化中发寻C说解2化。 1.诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是 （ ） ①白玉为床，金作马 ②日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 ③野火烧不尽，春风吹又生 ④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 ⑤夜来风雨声，花落知多少 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A.①②③ B.②④⑤ C.③④⑥ D.③⑤⑥ 课堂测评 C 2.成语是中华民族语言的瑰宝，下列成语中蕴含着化学变化的是（ ） A.木已成舟 B.火上烧油 C.量体裁衣 D.滴水成冰 课堂测评 B 3.下列实验现象的叙述中，正确的是( ) A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成 B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出 C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁 D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 D FormatFactory : www.pcfreetime.com FormatFactory : www.pcfreetime.com FormatFactory : www.pcfreetime.com 火柴梗燃烧 FormatFactory : www.pcfreetime.com $