1.5 隋唐时期的民族交往与交融 导学案 2024-2025学年统编版七年级历史下册

第5课 隋唐时期的民族交往与交融 导学案 班级： 姓名： 一、课程标准 通过了解隋唐时期与吐蕃、突厥、回纥等民族的交往史实，认识唐朝开明的民族政策及其对统一多民族国家发展的推动作用；从和亲、册封、设置机构等角度理解隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 二、学习目标（历史学科五大核心素养） 1. 唯物史观：分析唐朝民族政策的经济基础与政治智慧，理解民族交融是历史发展的必然趋势。 2. 时空观念：掌握唐朝与吐蕃（7世纪）、突厥（68世纪）、回纥（89世纪）等民族交往的时间轴及地理分布。 3. 史料实证：通过《步辇图》《旧唐书》等文献及布达拉宫、唐蕃会盟碑等实物，实证唐朝民族交往的多元方式。 4. 历史解释：辩证评价唐太宗“天可汗”称号的意义，解释民族交融对唐朝强盛的作用。 5. 家国情怀：感悟各民族共同书写中华文明的历史，增强维护民族团结与国家统一的意识。 三、重点难点 重点：文成公主入藏的意义；唐朝与突厥、回纥的交往方式；民族交融的表现与影响。 难点：辩证分析唐朝民族政策的“开明性”；理解民族交融对统一多民族国家发展的深远意义。 四、自主学习 1. 唐朝与吐蕃的交往 （1）背景：吐蕃赞普______统一青藏高原，定都______，创制文字，发展生产。 （2）和亲：______年，唐太宗将______嫁给松赞干布，带去______、______、医药、历法等物品。 （3）影响：促进吐蕃______发展，增进______关系；唐中宗时______公主入藏，唐蕃“和同为一家”。 2. 唐朝与突厥的交往 （1）突厥分裂：隋朝时分裂为______和______。 （2）唐太宗击败______，被尊为“______”；唐高宗灭______，设______和______管辖西域。 （3）后突厥灭亡：______年，唐朝联合回纥平定后突厥，突厥后裔逐渐______。 3. 唐朝与回纥（回鹘）的交往 （1）统一：唐玄宗时，______统一漠北，建立回纥汗国，接受册封为“______”。 （2）助唐平叛：______期间，回纥出兵帮助唐朝平叛；后改名“______”，与唐朝以______换取马匹。 （3）消亡：9世纪汗国灭亡，部众西迁至______，成为______先民的主体。 4. 唐朝与渤海、南诏的交往 （1）渤海国：______族首领______被唐玄宗封为______，经济文化繁荣，称“______”。 （2）南诏：唐玄宗册封______为云南王，南诏多次派遣贵族子弟到______学习儒学。 5. 民族交融方式 包括______（文成公主入藏）、______（册封怀仁可汗）、______（设置安西都护府）、______（唐蕃会盟）等。 五、随堂检测 （一）单项选择题 1. 文成公主入藏带去的物品不包括（ ） A. 佛经 B. 茶叶 C. 占城稻 D. 丝绸 2. 唐太宗被尊为“天可汗”反映了（ ） A. 军事征服 B. 民族平等政策 C. 宗教传播 D. 经济控制 3. 唐朝管理西域的机构是（ ） A. 西域都护府 B. 安西、北庭都护府 C. 宣政院 D. 理藩院 4. 回纥助唐平定的叛乱是（ ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 七国之乱 D. 八王之乱 5. 南诏政权位于今天的（ ） A. 东北 B. 云南 C. 西藏 D. 新疆 6. “和同为一家”出自哪位吐蕃赞普的上书（ ） A. 松赞干布 B. 尺带珠丹 C. 皮逻阁 D. 大祚荣 7. 唐朝与渤海国的贸易中，渤海向唐朝输出（ ） A. 马匹 B. 铁器 C. 瓷器 D. 茶叶 8. 下列诗句反映唐朝民族交融的是（ ） A. 稻米流脂粟米白 B. 洛阳家家学胡乐 C. 朱门酒肉臭 D. 烽火连三月 9. 唐蕃会盟碑现位于（ ） A. 西安 B. 拉萨 C. 敦煌 D. 洛阳 10. 唐朝民族政策的突出特点是（ ） A. 武力镇压 B. 闭关自守 C. 开明包容 D. 宗教渗透 （二）材料分析题 阅读材料：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”（王建《凉州行》） （1）材料中的“蕃”“胡”指什么？ （2）结合史实，说明唐朝民族交融的表现及影响。 六、知识拓展 1. 如何评价唐太宗的民族政策？ 进步性：打破“华夷之辨”，以平等态度对待少数民族，通过和亲、册封促进融合。 局限性：边疆治理仍依赖军事威慑，部分政策未能持久（如后突厥复兴）。 2. 对比汉唐民族政策 汉朝：以和亲为主，辅以军事防御（如长城）； 唐朝：多元手段（和亲、册封、机构管理），更注重文化交融。 3. 现代启示 民族平等与文化交流是维护国家统一的基础，如现代“中华民族共同体”理念。 唐朝长安的多元文化共存对当今全球化背景下的文明互鉴具有借鉴意义。 参考答案 自主学习 1.（1）松赞干布、逻些；（2）641、文成公主、蔬菜种子、佛经；（3）经济、唐蕃、金城 2.（1）东突厥、西突厥；（2）东突厥、天可汗、西突厥、安西都护府、北庭都护府；（3）744、西迁 3.（1）骨力裴罗、怀仁可汗；（2）安史之乱、回鹘、绢帛；（3）新疆、维吾尔族 4.（1）粟末靺鞨、大祚荣、渤海郡王、海东盛国；（2）皮逻阁、成都 5.和亲、册封、设置机构、会盟 随堂检测 1.C 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C 材料题：（1）“蕃”指吐蕃等边疆民族，“胡”泛指北方少数民族；（2）表现：生产技术交流（如吐蕃学习农耕）、文化互鉴（如胡乐传入中原）；影响：促进经济文化发展，巩固统一多民族国家。 学科网（北京）股份有限公司 $