期中综合评价卷2025-2026学年统编版七年级历史上册

期中综合评价 (时间:60分钟 满分:100分) 一、选择题(每小题3分，共45分) 1.韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众(多)，人民不胜(承受不住)禽兽虫蛇(的迫害)……”这种情况决定了远古居民最恰当的选择是 ( ) A.学会制造工具，抵御野兽 B.住在山洞里，躲避虫蛇 C.懂得用天然火，驱逐野兽 D.过群居生活，共同生存 2.我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出我国古代文明的核心是( ) A.农耕文明 B.商业文明 C.海洋文明 D.游牧文明 3.诗歌是鲜活的历史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。诗句“功垂万代轩辕里，气壮千秋始祖山”和“中华开国五千年，神州轩辕自古传”共同纪念的人物是 ( ) A.黄帝 B.炎帝 C.秦始皇 D.大禹 4.“大禹治水”是中国家喻户晓的故事。下列关于“大禹”及“大禹治水”的说法，不正确的是 ( ) A.大禹治水是远古传说 B.大禹最早创立禅让制 C.大禹是黄河流域的部落联盟首领 D.大禹治水的故事传递了人们对大禹的尊敬爱戴之情 5.中国政治制度发展变化的线索之绵长、体系之完备、经验之丰富、影响之深远，都是世界上其他任何一个国家或民族所无与匹畴的。其中将周代的贵族等级分为“天子、诸侯、卿大夫、士”的制度是 ( ) A.禅让制 B.郡县制 C.分封制 D.行省制 6.夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期。这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是 ( ) A.打制石器 B.原始陶器 C.青铜铸造 D.瓷器烧制 7.清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出刻有符号的龟甲、兽骨，当作“龙骨”卖给中药店作药材。后来被北京的官员王懿荣买了下来。经过研究发现，这些符号最早出现在 ( ) A.炎黄时期 B.尧舜禹时期 C.夏朝 D.商朝 8.古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。这充分表明春秋时期 ( ) A.农业生产力水平提高 B.手工业高度发达 C.炼钢技术发展 D.畜牧业发达 9.“此时的中国，正处于社会大动荡、大变革时期，旧制度逐渐瓦解，天子先前至少从表面上维持着统一的国家，这时分裂成五颜六色的碎块。”材料中的“此时”是 ( ) A.史前时期 B.夏商周时期 C.春秋战国时期 D.秦汉时期 10.商鞅变法是中国古代较为成功的一次变法。在其内容中，能反映中央集权思想的措施是 ( ) A.严明法度 B.鼓励耕织 C.奖励军功 D.确立县制 11.商鞅从“利禄官爵抟出于兵，无有异施也”这一原则出发，坚持“国以功授官予爵”“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。商鞅的这一措施 ( ) A.促成了尚武风气的形成B.确立了官僚政治体制 C.消除了宗室贵族的影响 D.打击了旧贵族势力 12.如图所示的水利工程 ( ) A.始建于公元前221年 B.在当今仅存旅游价值 C.使成都平原成为千里沃野 D.消除了整个四川地区的水患 13.王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”他意在说明 ( ) A.分封制的崩溃 B.商鞅变法的作用 C.兼并战争的后果 D.百家争鸣的原因 14.孔子认为只有统治集团的贤明，才能够实现“爱民、惠民、使民于义”，若实行暴政，必然会导致天下大乱，最终丧失政权。这体现的孔子思想是 ( ) A.有教无类 B.为政以德 C. “兼爱”“非攻” D.无为而治 15.国学大师张其成说，少年读《论语》，中年读《道德经》。还有半部《论语》治天下，《道德经》是万经之首的说法。《道德经》和 《论语》是哪两家学说的经典 ( ) A.道家和儒家 B.道家和法家 C.儒家和法家 D.法家和墨家 二、非选择题(共55分) 16.文物是历史的见证，蕴含着历史信息。读图，回答问题。(14分) (1)图1、图2是我国原始农耕居民房屋的复原图，请你据此推断我国原始农耕居民的生活概况，并说明这两种房屋样式不同的原因。(4分) (2)图3所示为我国传说中的人物炎帝的塑像，我们今天仍然尊崇炎帝的原因是什么?(3分)请写出与他同一时期的另一个作出巨大贡献的人物的名称。(1分) (3)图4中的建筑位于山西临汾，这里供奉的是传说中黄河流域的部落联盟首领尧，相传在其之后依次成为该部落联盟首领的是哪两位?(2分)他们有哪些品德值得我们学习?(2分) (4)请结合所学知识，说说我们了解史前史(没有文字记载前的历史)可以借鉴的资料有哪些。(2分) 17.阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一 (1)材料一中的图1青铜器是哪个朝代铸造的?(2分)它有何地位?(2分) (2)请识别并写出材料一中图2所示甲骨文中的任意一个，联系所学知识说说甲骨文和我们现今汉字之间的关系。(4分) 材料二 商代文化实在是一个灿烂的文明……是一个高度发达的文明。 ————夏鼐(我国著名考古学家) 材料三 将近一个世纪以来……大量的考古工作成果，结合历史文献资料，使我们对于商代社会经济和文化的发展概况，有了较为翔实和深刻的认识。 ————摘自朱绍侯《中国古代史》 (3)根据材料二、三并结合所学知识，请你概括青铜器和甲骨文的出土与发现的共同重要意义。(2分) 18.春秋战国时期是一个大变革的时期，也是中国古代历史上重大的社会转型期。阅读下列材料，回答问题。(17分) 【生产发生巨变】 材料一 春秋战国时期，铁制农具已在相当大范围内得到使用和推广，铁器作为一种新的生产力因素，为促进社会生产创造了条件，同时又普遍使用了牛耕。随着生产力的发展，小土地私有制逐步确立，一家一户的个体小农生产应运而生。 ————摘编自朱绍侯《中国古代史》 (1)根据材料一，分析春秋战国时期我国社会生产发生的变化。(2分) 【改革成就霸业】 材料二 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ————《论语》 材料三 夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ————《战国策·秦策》 (2)材料二中，“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的伟业?(2分)在这一过程中，齐桓公打出怎样的旗号，成为成就伟业的关键策略?(2分) (3)材料三中的“商君”指的是谁?(2分)他代表了哪一阶级的利益?(2分) (4)结合所学知识，指出这两场改革所产生的共同影响。(3分) 【思想产生碰撞】 材料四 ①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，而万物与我为一。④兼相爱，交相利。 (5)阅读材料四中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。(只填序号)(4分) 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 19.百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。结合所学知识，对下列问题进行探究。(14分) 【行为与抱负】 材料一 (1)相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书，请列举出一例孔子在教育上的成就。(2分)孔子周游列国的目的是什么?(2分) 【名家与伟人】 材料二 吾将以教主尊孔子……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟(等待)百世而不惑也。 ————梁启超《世界伟人传》 (2)材料二中梁启超是怎样评价孔子的?(2分)指出其评价的主要依据。(2分) 【思想与现实】 材料三 奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。 (3)“这样一个大背景”指的是什么?(2分)结合材料三和所学知识，说说“百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连”的原因。(2分)百家争鸣在中国历史上有何影响?(2分) 答案 一、选择题(每小题3分，共45分) 1.(D)2.(A)3. (A)4.(B)5.(C)6. (C)7. (D)8. (A)9.(C) 10.(D)11.(D)12.(C)13.(D)14.(B)15.(A) 二、非选择题(共55分) 16.(1)图1、图2是我国原始农耕居民房屋的复原图，请你据此推断我国原始农耕居民的生活概况，并说明这两种房屋样式不同的原因。(4分) 答：概况：原始农业产生，过着定居生活。(2分)原因：自然条件的影响。(2分) (2)图3所示为我国传说中的人物炎帝的塑像，我们今天仍然尊崇炎帝的原因是什么?(3分)请写出与他同一时期的另一个作出巨大贡献的人物的名称。(1分) 答：原因：炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品；传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。(3分)人物名称：黄帝。(1分) (3)图4中的建筑位于山西临汾，这里供奉的是传说中黄河流域的部落联盟首领尧，相传在其之后依次成为该部落联盟首领的是哪两位?(2分)他们有哪些品德值得我们学习?(2分) 答：首领：舜、禹。(2分)品德：品行高尚，为民解忧。(2分) (4)请结合所学知识，说说我们了解史前史(没有文字记载前的历史)可以借鉴的资料有哪些。(2分) 答：考古遗址，远古传说等。(2分) 17.(1)材料一中的图1青铜器是哪个朝代铸造的?(2分)它有何地位?(2分) 答案答：朝代：商朝。(2分)地位：是迄今世界上出土的最重的青铜器。(2分) (2)请识别并写出材料一中图2所示甲骨文中的任意一个，联系所学知识说说甲骨文和我们现今汉字之间的关系。(4分) 答：甲骨文：田、牛、鱼。(2分)关系：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段，今天的汉字是从甲骨文发展演变而来的。(2分) (3)根据材料二、三并结合所学知识，请你概括青铜器和甲骨文的出土与发现的共同重要意义。(2分) 答：有助于我们了解商朝(或商周时期)的历史。(2分) 18. (1)根据材料一，分析春秋战国时期我国社会生产发生的变化。(2分) 答：铁制农具的使用；牛耕的出现。(2分，意思相近即可) (2)材料二中，“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的伟业?(2分)在这一过程中，齐桓公打出怎样的旗号，成为成就伟业的关键策略?(2分) 答：伟业：齐桓公成为春秋时期第一个霸主。(2分)旗号：“尊天子，攘四夷”。(2分) (3)材料三中的“商君”指的是谁?(2分)他代表了哪一阶级的利益?(2分) 答：“商君”：商鞅。(2分)阶级：新兴地主阶级。(2分) (4)结合所学知识，指出这两场改革所产生的共同影响。(3分) 答：增强了国家的实力；推动了社会的进步；为霸业的实现奠定了基础。(3分，言之有理即可) (5)阅读材料四中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。(只填序号)(4分) 学派 儒家 道家 墨家 法家 名言 ① ③ ④ ② 19.百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。结合所学知识，对下列问题进行探究。(14分) (1)相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书，请列举出一例孔子在教育上的成就。(2分)孔子周游列国的目的是什么?(2分) 答：成就：创办私学。(2分)目的：宣扬自己的政治主张。(2分) (2)材料二中梁启超是怎样评价孔子的?(2分)指出其评价的主要依据。(2分) 答：评价：认为孔子是伟大的思想家和教育家。(2分)主要依据：中国人深受孔子思想的影响，孔子的教育思想影响深远。(2分) (3)“这样一个大背景”指的是什么?(2分)结合材料三和所学知识，说说“百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连”的原因。(2分)百家争鸣在中国历史上有何影响?(2分) 答：“这样一个大背景”：周王室衰微，诸侯展开争霸或兼并战争，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。(2分)原因：各家学派提出自己的政治主张和治国方略，最终是想要用自己的学说解决当时所面临的社会问题。(2分)影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响；各家思想推动了社会的变革；等等。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $