第二单元 第4课 巧夺天工·脊兽的艺术 课件 2025-2026学年苏少版（2024）初中美术八年级上册

小红书：猫耳美术课件 第二单元标题：无处不在的精彩 第4课 巧夺天工 第2课时 脊兽的艺术 教学设计 教学基本信息 学科 美术 授课时间 20XX.XX 课题 巧夺天工·脊兽的艺术 授课年级 教材选取 教材分析 本节课是《巧夺天工》第二课时，承接第一课时对斗拱与榫卯结构的深入学习，聚焦中国古代建筑屋顶艺术的重要组成部分——脊兽。脊兽是中国古代宫殿、庙宇、府邸等重要建筑屋顶上的装饰构件，通常排列在正脊两端及垂脊之上，具有极高的艺术价值与文化内涵。教材通过图文并茂的方式，展示了不同类型的脊兽及其象征意义，如仙人、跑兽、垂兽等，并结合历史背景与地域特色，引导学生理解脊兽所承载的文化寓意与审美追求。 同时，教材强调了脊兽不仅是建筑美学的体现，更是等级制度、宗教信仰、民俗文化的综合反映。通过本课的学习，学生将深入了解中国传统建筑中“屋脊上的艺术”，感受古人智慧与审美情趣的完美融合。 学情分析 八年级学生经过第一课时对斗拱与榫卯的学习，已具备一定的传统建筑知识基础，但对于屋顶装饰构件的认知仍较为模糊。由于脊兽多出现在高规格建筑顶部，日常生活中接触较少，学生对其形态特征、文化寓意缺乏直观体验。因此，在教学中应注重视觉呈现，利用高清图片、视频资料等方式增强学生的感官刺激，激发其探究兴趣。同时，可通过对比分析不同地区的脊兽造型差异，引导学生思考背后的历史文化因素，提升其文化理解能力。此外，考虑到学生已掌握一定动手能力，可设计制作陶塑等实践活动，促进知识迁移与技能应用。 核心素养目标 · 审美感知 1. 能够通过观察图片和实物模型，识别常见脊兽的基本形态与排列规律。 2. 初步了解脊兽在中国古代建筑中的装饰功能与文化象征。 · 艺术表现 1. 能够用语言描述脊兽的造型特点，并尝试绘制脊兽图案。 2. 在小组合作中完成脊兽陶塑作品，提升艺术表现力与团队协作意识。 · 创意实践 1. 能够结合现代设计理念，构思一个融入脊兽元素的文创产品设计方案。 2. 尝试使用黏土等材料制作简易脊兽模型，体验传统工艺的现代转化。 · 文化理解 1. 理解脊兽所体现的中华民族等级观念、宗教信仰与吉祥寓意。 2. 通过该系列课程的学习，使学生们深入了解中国古代各样瑞兽之美，体会屋脊兽深刻的文化内涵与特点，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解，增强民族自豪感。 教学重难点 · 重点 1. 认识和理解屋脊兽等常见的建筑瑞兽形象的种类及名称。 2. 学习如何用雕塑或绘画的方式表现瑞兽形象。 3. 理解建筑中瑞兽形象背后的文化意义。 · 难点 1. 用美术语言创作出既形象又精美的瑞兽形象作品。 2. 理解不同类型瑞兽的象征意义，并将其融入创作中。 教学工具 · 教具准备： 1. 课件PPT（展示瑞兽图片、及相关资料） 2. 视频资料 · 学具准备： 1. 绘画工具（画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等） 2. 雕塑工具（黏土、纸张、剪刀、雕塑刀等） 教学方法 启发教学法、问题探究法、讨论学习法、实例讲解法、分析归纳法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 一、创设情境，导入新课 · 教师活动：展示古人的AI视频，提醒学生细心观看，回答古人的问题。 1. 内容展示：同学们，你们好。我是一名专门负责皇宫中建筑装饰设计的工匠，现下，陛下需要修建一座新的宫殿，在各位工匠的设计下，建筑差不多完成了。但是，陛下观看后，认为屋顶的设计不甚美观，这可难坏了我。这空荡荡的屋顶该如何设计呢？同学们有没有好的想法帮我解决这一难题？老夫在这里先谢过诸位同学了。 2. 提问：观看完视频，同学们想一想该如何帮助这位工匠解决屋顶的设计呢？思考一下古时建筑的屋顶，除了砖瓦，大家还能想到用什么东西进行装饰呢？ · 教师活动：展示PPT，呈现绘画作品，引导学生回答问题 教师介绍：同学们看，从这些古代绘画中我们是不是可以获得灵感？这些是传说中的瑞兽，它们或威严庄重，或灵动飘逸，每一个形象都蕴含着丰富的文化内涵和象征意义。 · 教师活动：展示PPT，呈现一幅幅精美的瑞兽图片，包括龙、凤、麒麟、貔貅等。 1. 提问：这些神奇瑞兽是不是可以成为屋脊的装饰呢？ 2. 引出课题：今天我们要揭开这些‘屋脊守护者’的秘密。 3. 板书课题：巧夺天工——脊兽的艺术。 学生认真观看视频，思考并回答问题。 使用AI赋能创设问题情境，使学生更有参与感，增强学习效果，为后续深入探究打下基础。 讲授新课 教师活动 学生活动 设计意图 展示目录 · 任务一：初探新知——脊兽的基本知识 · 任务二：深入探究——脊兽的多样性与作用 · 任务三：探索实践——脊兽创意制作 聆听教师介绍，明确学习目标。 明确本节课学习任务。 任务一： 初探新知——脊兽的基本知识 · 脊兽的基本分类 1. 教师活动：展示图片 (1) 提问：同学们，你们知道什么是脊兽吗？ (2) 总结：在古建筑的屋顶上，我们经常能见到一些动物形象。这些古建筑屋脊上的装饰性瑞兽，它们忠诚地守卫着宫殿，这就是“脊兽”。 (3) 师：下面以太和殿为例，来详细的了解这些脊兽。 2. 教师活动：展示图片 (1) 故宫太和殿的脊兽种类极其丰富，按类别主要可以分为仙人、跑兽。 (2) 前端是骑凤仙人，后有跑兽，分别是龙、凤、狮子、海马、天马、押鱼yā yú、狻猊suān ní、獬豸xiè zhì、斗牛dǒu niú、行什háng shí 。 · 特点与寓意 1. 寓意 师：瑞兽，作为中国传统文化中的重要元素，自古以来就深受人们的喜爱和崇拜。这些被放在屋脊上的瑞兽们，不仅具有装饰作用，还蕴含着丰富的文化象征意义。一起来看一下这些脊兽的特点与背后承载的文化寓意吧！ (1) 骑凤仙人：相传春秋战国时齐国战败,齐闵王被追逐至一条大河边,走投无路时，神鸟出现,带其逃出生天,寓意逢凶化吉。 (2) 龙：龙自古都是皇权的象征，亦有权贵、吉祥和成功的寓意。将龙排在首位，自然是受中国古代“尊龙”思想的影响。 · 獠牙 鳞片 火焰纹 鹰爪 · 天子化身，象征帝王 (3) 凤：凤是百鸟之王，它是祥瑞的象征，它的出现，预兆着天下太平。象征尊贵，有賢德之人，亦是皇后的代称。 · 尖嘴 羽毛 凤尾 鸟爪 · 百鸟之王 象征皇后 (4) 狮子：狮子是兽中之王，在佛教中为护法王，象征忠诚，勇猛威严。 · 獠牙 螺髻 火焰纹 兽爪 · 勇猛威严，护卫皇权 (5) 海马：海马是各种海兽的通称，在中国古代神话中也是吉祥的化身。海马是下海的能手，象征忠勇、吉祥。无论入海还是入渊，均可逢凶化吉。畅达四方。 · 马头 鬃毛 火焰纹 马蹄 · 入海入渊，逢凶化吉 (6) 天马：天马两侧有羽毛翅膀。有追风逐日的寓意。在古代神话之中，天马是龙的使者，亦是帝王天空的守护者。 · 鬃毛 马头 翅膀 马蹄 马尾 · 天空战神，护卫帝王 · 天马与海马象征通天入海的能力，是忠勇、祥瑞之兽，寓意皇家威德通天。 (7) 押鱼：又称狎鱼(xia yu)，是海中的一种异兽，中国神话传说中它和狡猊都是兴云作雨、灭火防灾的“能手”。 · 龙首 獠牙 鱼脊 兽爪 鱼尾 · 行云布雨，灭火防灾 (8) 狻猊：狻猊是龙生九子的第五子，为佛祖的坐骑。形似狮子，亦是威武百兽的率从。喜静好坐，喜欢烟火，常被用来装饰香炉脚部。据说可以食虎豹，降服百兽，威武霸气，有护佑平安的寓意。 · 狮头 獠牙 火焰纹 兽爪 · 震摄百兽，护佑平安 (9) 獬豸：獬豸拥有很高的智慧，懂人言知人性。怒目圆睁，能辨是非曲直，能识善恶忠奸，发现奸邪的官员，就用角把他触倒，然后吃下肚子。獬豸是正义的化身，代表统治者希望自己的通知正大光明、公正无私。 · 独角 獠牙 鱼鳍 火焰纹 马蹄 · 公正化身 能辨屈直 (10) 斗牛：斗牛可镇水克水，牛头龙身，四指为龙爪，立于殿脊之上意有镇邪、护宅之功用。可兴云作雨、镇火防灾，是吉祥的神兽，因此古代时易发水患的地方大多以斗牛镇之。 · 牛角 斗牛 龙身 火焰纹 牛蹄 · 兴云作雨 镇火防灾 (11) 行什：因排行第十，故得名“行什”，又名双翼猴，是脊兽上的压尾兽。行什源于藏教中的迦楼罗雷公。它手持金刚杵，鹰足猴身，鸟嚓鸟翅。金刚杵有降魔的功效，又因其形状像传说中的雷公，放在屋顶，借此祈求建筑能躲避雷火，永保太平。 · 雷公脸 翅膀 魔杵 鹰爪 · 排行第十 躲避雷火 (12) 垂兽：位于垂脊的端头，通常为龙头形状，也被称为“嘲风”。其形象源自龙与凤所生的神兽，象征吉祥和威严。垂兽的主要功能是固定垂脊的瓦片，防止其滑落，同时也起到装饰作用。 · 固定瓦片 装饰作用 2. 顺序 师：了解了这些脊兽的特点，知道了它们背后所蕴含的文化内涵，我们来看看他们的排列顺序。屋脊兽实际上是按照固定顺序排列的，这里有一个脊兽排列顺序的顺口溜，一起来看一下。 一龙二凤三狮子 入海通天两神马 押鱼狻猊齐防火 獬豸斗牛加行什 (1) 课堂游戏：填一填 师：请根据所学知识，将“故宫研学手册”中空缺的部分填写完整。 (2) 总结：这些脊兽不仅是建筑装饰，更是古代工匠智慧与文化的结晶。它们见证了故宫数百年的风雨沧桑，它们不仅是吉祥、富贵的象征，还承载着人们对未来的美好祈愿。 · 数量与等级顺序 3. 数量 (1) 介绍：皇帝居住和处理日常政务的乾清宫，有9个；坤宁宫是皇后的寝宫，有7个；妃嫔居住的东西六宫，有5个；一些配殿等，有3个甚至只有1个。 (2) 总结：这些脊兽的数量不是随心而来的，它们的数量反映了建筑的等级，数量越多，表示级别越高，通常数量为3、5、7、9，均为奇数，在古代9代表最大，等级最高。 4. 等级 (1) 教师活动：展示图片 (2) 学生活动：数一数太和殿跑兽的数量 (3) 教师提问：多了哪一只？ (3) 学生回答后，继续提问思考：只有太和殿的屋顶上才有“行什”，思考一下为什么太和殿的跑兽有十只？ (4) 学生讨论回答后，总结：太和殿是紫禁城中最重要的建筑，是举行重大朝典的地方，象征着皇权的至高无上。屋脊兽的数量越多，建筑的等级越高。太和殿拥有十个屋脊兽，体现了其“十全十美”的最高规格，彰显了皇家的尊贵与权威。 5. 鸱chi吻 师：除了仙人、跑兽与垂兽，有的屋脊上还会有鸱chi吻，也是脊兽的一种。 · 教师活动：展示永乐宫三清殿琉璃鸱吻细节图 (1) 思考：为什么鸥吻嘴巴张开，牙齿外露？ (2) 教师活动：引导学生从神话传说角度理解鸥吻的造型寓意，如吞食火焰。 (3) 教师介绍：鸱吻（也称螭吻、吻兽）是安置在正脊两端的大型装饰构件，通常为龙首鱼身或龙首形状。传说鸱吻是龙的第九子，喜欢吞食火焰，所以鸥吻的造型一般是嘴巴张开且牙齿外露。鸱吻因此被安置在殿脊两端，寓意防火，它不仅是建筑的装饰元素，还具有固定正脊的作用。 · 教师活动：展示不同样式的鸱吻图案，引导学生感受不同造型的鸱吻 学生观察不同的瑞兽形象，总结其寓意和特征，聆听讲解，做好笔记。 学生参与游戏，将脊兽名称填写完整。 认真听讲，做好笔记，积极参与讨论，分享自己对瑞兽的理解和认识。 通过课堂游戏、顺口溜记忆等活动深刻认识屋脊兽，逐步强化学习效果。在游戏中，学生们不仅可以学到知识，还可以锻炼他们的思维能力、判断力，也对刚才知识的学习情况，起到考察的作用。 任务二： 深入探究——脊兽的多样性与作用 1. 对比欣赏 师：中国地大物博，不止北京有脊兽，在中国不同地区，脊兽的造型、数量和文化寓意各有特点，体现了地域文化的多样性。 · 教师活动：展示不同地区的脊兽图片 师：请同学们来说一说甘肃甘谷的脊兽、西双版纳的脊兽、苏州的脊兽都有什么特点。 总结： (1) 甘肃甘谷：甘谷脊兽造型精美，深受佛教、道教和儒家文化的影响。常见的脊兽有莲花、宝珠等，体现了佛教文化。 (2) 西双版纳的脊兽 1　 特点：西双版纳傣族佛寺的脊兽以“象鼻凤凰”最为独特，其造型为象头鸟身，具有浓郁的地域文化特色。 2　 寓意：象鼻凤凰象征着吉祥与尊贵，体现了傣族文化中对神灵的崇拜和对美好生活的向往。 (3) 苏州脊兽的特点 1　 造型多样：苏州脊兽的造型丰富多样，常见的有哺鸡脊、福禄寿正脊、纹头脊等 2　 寓意：苏州脊兽的图案多与吉祥寓意相关。例如，松鼠吃葡萄象征多子多福，葡萄枝叶蔓延、果实累累，寓意丰收和富裕。 2. 脊兽作用 师：了解了这么多关于脊兽的知识，你们知道它的作用是什么吗？一起通过视频感受一下。 · 教师活动：展示视频 · 学生活动：完成学习任务单 脊兽的作用 学习单 建筑结构 稳固屋脊和瓦垄，保护木栓和铁钉 封建等级制度 体现了建筑的等级和使用者的社会地位 装饰 装饰美化建筑 文化寓意 吉祥美好、消灾避邪 (1) 从建筑结构来说：由于屋脊上的瓦片是层叠摆放的，屋顶交界处便是严密保护层中的“死角”——屋脊。因为雨水很容易从屋脊渗入建筑物主体，导致漏水和生锈。因此脊兽可以起到稳固屋脊和瓦垄，保护木栓和铁钉的作用，延长建筑物的使用期限。 (2) 从封建等级制度来说：体现了建筑等级，脊兽的数量和种类在中国古代建筑中有着严格的等级规定。例如，故宫太和殿的脊兽多达十个，是全国规格最高的，而普通民居的脊兽数量则较少。脊兽的配置体现了建筑的等级和使用者的社会地位。 (3) 从装饰性来说：脊兽可以装饰美化建筑，脊兽的造型精美，色彩鲜艳，能够为建筑增添美感。它们通常被放置在屋脊的显眼位置，成为建筑的重要装饰元素。 (4) 从文化寓意来说：脊兽同时有着吉祥美好、消灾避邪等寓意。 · 总结：脊兽在中国古代建筑中具有多种作用与功能，既是建筑装饰的重要元素，也承载着实用功能和文化象征意义。它们不仅美化了建筑，还体现了建筑的等级、避邪、防火、防雷等多种功能，是中国古代建筑文化的重要组成部分。 对比分析不同地区脊兽的特点。 1. 学生观看视频，激发兴趣。 2. 小组合作，完成学习任务单 通过对比，让学生学会比较的思维，同时，也明白了脊兽的类型并不是单一的，不同功能、地域有不同的特色。 观看视频中深刻认识屋脊兽，学生通过任务单与教师讲解，在快乐的氛围中强化学习效果，更加深刻的理解脊兽的作用。 任务三：创意拼装挑战 （三）任务三：探索实践——脊兽创意制作 · 任务一：绘制脊兽图案 (1) 教师提供脊兽参考图册，引导学生选择一种脊兽进行创作。 (2) 强调线条流畅、造型夸张、色彩鲜明的表现手法。 (3) 学生自由创作，可用彩铅、水彩笔、马克笔等工具表现。 (4) 完成后组织小型画展，邀请学生互相欣赏作品。 (5) 教师评选优秀作品，给予表扬与奖励。 (6) 总结本次绘画活动的意义，强调传统艺术的现代应用价值。 · 任务二：陶塑脊兽 (1) 提供陶泥、雕刻工具等材料，引导学生设计一个脊兽造型。 (2) 鼓励学生发挥想象力，如设计一个带有现代元素的脊兽作品。 (3) 提醒学生注意造型可以夸张、细节刻画、比例协调。 (4) 教师巡回指导，协助学生完善设计思路。 (5) 完成后组织小型展览，邀请学生互相欣赏作品。 (6) 教师评选优秀作品，给予表扬与奖励。 (7) 总结本次实践活动的意义，强调传统技艺的现代应用价值。 1. 选择脊兽进行临摹或创作。 2. 捏制脊兽，体验传统工艺。 3. 展示成果，接受他人点评。 4. 反思实践过程，总结收获。 通过动手实践与创意设计，强化学生对脊兽的理解，培养其动手能力与创新思维。 展示与评价 3、 展示与评价 1. 邀请学生上台展示脊兽绘画作品，说明设计理念与创作灵感。 2. 引导学生从造型准确性、色彩运用、创意表达等方面进行互评。 3. 教师从专业角度点评作品，指出优点与改进空间。 4. 展示部分优秀脊兽捏制作品，鼓励学生分享创作过程。 5. 教师颁发“最佳造型奖”“最具创意奖”等奖项，增强学生荣誉感。 6. 总结学生的表现，肯定大家的努力与进步。 1. 上台展示作品，表达观点。 2. 参与互评，提出建议。 3. 接受颁奖，增强自信。 4. 记录评价结果，反思成长。 通过多元评价方式，提升学生的表达能力与批判性思维，增强课堂互动性与成就感。 拓展：生活中的古建文化巧思 四、拓展：生活中的古建文化巧思 1. 思考：生活中的古建筑越来越被人们遗忘了，我们如何让这些有历史痕迹的古建筑获得新生呢？你有什么好的办法吗？ 2. 教师活动：展示文创产品 3. 总结：以传统建筑或者文物为主题来设计文创产品，用传统文化元素点亮生活，可以让古建筑被更多人看到。 思考并回答问题。 发散学生思维，让学生更加关注古建筑的在现代的发展与创新。 课堂小结 在现代社会，虽然传统古建筑的建造相对减少，但脊兽的文化价值依然被人们所重视。许多新建的仿古建筑、文化景区等都会采用脊兽作为装饰元素，以此来传承和弘扬中国传统文化。同时，在一些现代艺术创作、工艺品设计等领域，脊兽的形象也得到了新的诠释和应用，展现出传统与现代相结合的独特魅力。我们作为新时代的青少年，有责任去了解、保护和传承这一优秀的文化遗产，让脊兽所承载的传统文化在现代社会中继续焕发光彩。 通过今天的学习，希望大家能够对脊兽有更深入的认识和理解，也希望大家能够在课后继续关注和探索中国传统文化的更多奥秘。 认真听讲 升华主题，加深古建筑物的文化理解。 作业设计 · 基础巩固 1. 写一篇短文，描述你最喜欢的脊兽及其象征意义。 2. 回家寻找家中是否有类似脊兽元素的装饰品，拍摄照片并附上简单说明。 · 拓展延伸 1. 设计一个融入脊兽元素的文创产品方案，可包括用途、材料、造型特点等。 2. 采访一位长辈，了解他们小时候见过的脊兽故事，记录访谈内容。 3. 制作一份关于脊兽的小报，内容包括历史背景、造型特点、文化寓意等。 板书设计 巧夺天工·脊兽的艺术 脊兽的基本知识 分类 仙人 跑兽 垂兽 鸱吻 龙、凤、狮子、海马、天马、押鱼、狻猊、獬豸、斗牛、行什 垂兽：龙头形状 鸱吻：龙首鱼身或龙首形状 等级：权力 作用 建筑结构：稳固屋脊和瓦垄，保护木栓和铁钉 封建等级制度：体现了建筑的等级和使用者的社会地位 装饰：装饰美化建筑 文化寓意：吉祥美好、消灾避邪 教学反思 · 成功之处 1. 教学环节设计合理，由浅入深，逐步引导学生从感知到理解再到实践，符合学生的认知规律。 2. 多媒体资源增强了学生的直观体验，提升了课堂的趣味性与参与度。 3. 实践环节充分调动了学生的动手能力与创造力，大部分学生都能顺利完成任务，展现出较强的合作意识。 · 不足之处 1. 部分学生对脊兽排列规则理解不够深入，需加强图文对照训练。 2. 脊兽造型复杂，个别学生在陶塑过程中出现比例失调，需进一步指导。 3. 个别学生在创意设计环节缺乏灵感，需进一步引导其从生活中寻找设计素材。 学科网（北京）股份有限公司 $null同学们，你们好，我是一名专门负责皇宫中建筑装饰设计的工匠。眼下陛下需要修建一座新的宫殿，在各位工匠的设计下，建筑差不多完成了。但是陛下观看后认为屋顶的设计不甚美观，这可难坏了我，这空荡荡的屋顶该如何设计呢？同学们有没有好的想法帮我解决这一难题？老夫在这里先谢过诸位同学了。 咱俩都是马，凭什么我在你后边，我还比你多的翅膀呢。花里胡哨，我不服，你们住手，不要再打了，大哥。其实这些奇怪动物叫脊兽，最早他们也只是古代用瓦钉来固定屋檐。最前面的瓦片渐渐的美化成了各种动物形象，之后他们就正式进化成屋顶天团，它能保护木栓和铁钉，防止漏水和生锈，起到固定和支撑作用。渐渐的起售也演变为古代建筑等级的标志，数量越多越尊贵。皇家顶配宫殿直接凑齐九只天团，暗藏九五至尊的终极牌面。太和殿的脊兽原本也是九个，后来被雷劈焚毁五次，直到加了第十位成员雷震子化身的夯实，用来逢凶化吉。海湖店再没被批货，挺到了现在。 nullnullnull小红书：猫耳美术课件 第二单元标题：无处不在的精彩 第4课 巧夺天工 第2课时 脊兽的艺术 教案 教材分析 本节课是《巧夺天工》第二课时，承接第一课时对斗拱与榫卯结构的深入学习，聚焦中国古代建筑屋顶艺术的重要组成部分——脊兽。脊兽是中国古代宫殿、庙宇、府邸等重要建筑屋顶上的装饰构件，通常排列在正脊两端及垂脊之上，具有极高的艺术价值与文化内涵。教材通过图文并茂的方式，展示了不同类型的脊兽及其象征意义，如仙人、跑兽、垂兽等，并结合历史背景与地域特色，引导学生理解脊兽所承载的文化寓意与审美追求。 同时，教材强调了脊兽不仅是建筑美学的体现，更是等级制度、宗教信仰、民俗文化的综合反映。通过本课的学习，学生将深入了解中国传统建筑中“屋脊上的艺术”，感受古人智慧与审美情趣的完美融合。 学情分析 八年级学生经过第一课时对斗拱与榫卯的学习，已具备一定的传统建筑知识基础，但对于屋顶装饰构件的认知仍较为模糊。由于脊兽多出现在高规格建筑顶部，日常生活中接触较少，学生对其形态特征、文化寓意缺乏直观体验。因此，在教学中应注重视觉呈现，利用高清图片、视频资料等方式增强学生的感官刺激，激发其探究兴趣。同时，可通过对比分析不同地区的脊兽造型差异，引导学生思考背后的历史文化因素，提升其文化理解能力。此外，考虑到学生已掌握一定动手能力，可设计制作陶塑等实践活动，促进知识迁移与技能应用。 核心素养目标 · 审美感知 1. 能够通过观察图片和实物模型，识别常见脊兽的基本形态与排列规律。 2. 初步了解脊兽在中国古代建筑中的装饰功能与文化象征。 · 艺术表现 1. 能够用语言描述脊兽的造型特点，并尝试绘制脊兽图案。 2. 在小组合作中完成脊兽陶塑作品，提升艺术表现力与团队协作意识。 · 创意实践 1. 能够结合现代设计理念，构思一个融入脊兽元素的文创产品设计方案。 2. 尝试使用黏土等材料制作简易脊兽模型，体验传统工艺的现代转化。 · 文化理解 1. 理解脊兽所体现的中华民族等级观念、宗教信仰与吉祥寓意。 2. 通过该系列课程的学习，使学生们深入了解中国古代各样瑞兽之美，体会屋脊兽深刻的文化内涵与特点，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解，增强民族自豪感。 教学重难点 · 重点 1. 认识和理解屋脊兽等常见的建筑瑞兽形象的种类及名称。 2. 学习如何用雕塑或绘画的方式表现瑞兽形象。 3. 理解建筑中瑞兽形象背后的文化意义。 · 难点 1. 用美术语言创作出既形象又精美的瑞兽形象作品。 2. 理解不同类型瑞兽的象征意义，并将其融入创作中。 教学方法 启发教学法、问题探究法、讨论学习法、实例讲解法、分析归纳法 教具准备 · 教具准备： 1. 课件PPT（展示瑞兽图片、视频及相关资料） 2. 视频资料（如故宫太和殿的屋脊兽实景录像） · 学具准备： 1. 绘画工具（画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等） 2. 雕塑工具（黏土、纸张、剪刀、雕塑刀等） 教学过程 一、创设情境，导入新课 · 教师活动：展示古人的AI视频，提醒学生细心观看，回答古人的问题。 1. 内容展示：同学们，你们好。我是一名专门负责皇宫中建筑装饰设计的工匠，现下，陛下需要修建一座新的宫殿，在各位工匠的设计下，建筑差不多完成了。但是，陛下观看后，认为屋顶的设计不甚美观，这可难坏了我。这空荡荡的屋顶该如何设计呢？同学们有没有好的想法帮我解决这一难题？老夫在这里先谢过诸位同学了。 2. 提问：观看完视频，同学们想一想该如何帮助这位工匠解决屋顶的设计呢？思考一下古时建筑的屋顶，除了砖瓦，大家还能想到用什么东西进行装饰呢？ · 教师活动：展示PPT，呈现绘画作品，引导学生回答问题 教师介绍：同学们看，从这些古代绘画中我们是不是可以获得灵感？这些是传说中的瑞兽，它们或威严庄重，或灵动飘逸，每一个形象都蕴含着丰富的文化内涵和象征意义。 · 教师活动：展示PPT，呈现一幅幅精美的瑞兽图片，包括龙、凤、麒麟、貔貅等。 1. 提问：这些神奇瑞兽是不是可以成为屋脊的装饰呢？ 2. 引出课题：今天我们要揭开这些‘屋脊守护者’的秘密。 3. 板书课题：巧夺天工——脊兽的艺术。 学生活动：学生认真观看视频，思考并回答问题。 设计意图：使用AI赋能创设问题情境，使学生更有参与感，增强学习效果，为后续深入探究打下基础。 二、讲授新课 展示目录 · 任务一：初探新知——脊兽的基本知识 · 任务二：深入探究——脊兽的多样性与作用 · 任务三：探索实践——脊兽创意制作 学生活动：聆听教师介绍，明确学习目标。 设计意图：明确本节课学习任务。 （一）任务一：初探新知——脊兽的基本知识 · 脊兽的基本分类 1. 教师活动：展示图片 (1) 提问：同学们，你们知道什么是脊兽吗？ (2) 总结：在古建筑的屋顶上，我们经常能见到一些动物形象。这些古建筑屋脊上的装饰性瑞兽，它们忠诚地守卫着宫殿，这就是“脊兽”。 (3) 师：下面以太和殿为例，来详细的了解这些脊兽。 2. 教师活动：展示图片 (1) 故宫太和殿的脊兽种类极其丰富，按类别主要可以分为仙人、跑兽。 (2) 前端是骑凤仙人，后有跑兽，分别是龙、凤、狮子、海马、天马、押鱼yā yú、狻猊suān ní、獬豸xiè zhì、斗牛dǒu niú、行什háng shí 。 · 特点与寓意 1. 寓意 师：瑞兽，作为中国传统文化中的重要元素，自古以来就深受人们的喜爱和崇拜。这些被放在屋脊上的瑞兽们，不仅具有装饰作用，还蕴含着丰富的文化象征意义。一起来看一下这些脊兽的特点与背后承载的文化寓意吧！ (1) 骑凤仙人：相传春秋战国时齐国战败,齐闵王被追逐至一条大河边,走投无路时，神鸟出现,带其逃出生天,寓意逢凶化吉。 (2) 龙：龙自古都是皇权的象征，亦有权贵、吉祥和成功的寓意。将龙排在首位，自然是受中国古代“尊龙”思想的影响。 · 獠牙 鳞片 火焰纹 鹰爪 · 天子化身，象征帝王 (3) 凤：凤是百鸟之王，它是祥瑞的象征，它的出现，预兆着天下太平。象征尊贵，有賢德之人，亦是皇后的代称。 · 尖嘴 羽毛 凤尾 鸟爪 · 百鸟之王 象征皇后 (4) 狮子：狮子是兽中之王，在佛教中为护法王，象征忠诚，勇猛威严。 · 獠牙 螺髻 火焰纹 兽爪 · 勇猛威严，护卫皇权 (5) 海马：海马是各种海兽的通称，在中国古代神话中也是吉祥的化身。海马是下海的能手，象征忠勇、吉祥。无论入海还是入渊，均可逢凶化吉。畅达四方。 · 马头 鬃毛 火焰纹 马蹄 · 入海入渊，逢凶化吉 (6) 天马：天马两侧有羽毛翅膀。有追风逐日的寓意。在古代神话之中，天马是龙的使者，亦是帝王天空的守护者。 · 鬃毛 马头 翅膀 马蹄 马尾 · 天空战神，护卫帝王 · 天马与海马象征通天入海的能力，是忠勇、祥瑞之兽，寓意皇家威德通天。 (7) 押鱼：又称狎鱼(xia yu)，是海中的一种异兽，中国神话传说中它和狡猊都是兴云作雨、灭火防灾的“能手”。 · 龙首 獠牙 鱼脊 兽爪 鱼尾 · 行云布雨，灭火防灾 (8) 狻猊：狻猊是龙生九子的第五子，为佛祖的坐骑。形似狮子，亦是威武百兽的率从。喜静好坐，喜欢烟火，常被用来装饰香炉脚部。据说可以食虎豹，降服百兽，威武霸气，有护佑平安的寓意。 · 狮头 獠牙 火焰纹 兽爪 · 震摄百兽，护佑平安 (9) 獬豸：獬豸拥有很高的智慧，懂人言知人性。怒目圆睁，能辨是非曲直，能识善恶忠奸，发现奸邪的官员，就用角把他触倒，然后吃下肚子。獬豸是正义的化身，代表统治者希望自己的通知正大光明、公正无私。 · 独角 獠牙 鱼鳍 火焰纹 马蹄 · 公正化身 能辨屈直 (10) 斗牛：斗牛可镇水克水，牛头龙身，四指为龙爪，立于殿脊之上意有镇邪、护宅之功用。可兴云作雨、镇火防灾，是吉祥的神兽，因此古代时易发水患的地方大多以斗牛镇之。 · 牛角 斗牛 龙身 火焰纹 牛蹄 · 兴云作雨 镇火防灾 (11) 行什：因排行第十，故得名“行什”，又名双翼猴，是脊兽上的压尾兽。行什源于藏教中的迦楼罗雷公。它手持金刚杵，鹰足猴身，鸟嚓鸟翅。金刚杵有降魔的功效，又因其形状像传说中的雷公，放在屋顶，借此祈求建筑能躲避雷火，永保太平。 · 雷公脸 翅膀 魔杵 鹰爪 · 排行第十 躲避雷火 2. 顺序 师：了解了这些脊兽的特点，知道了它们背后所蕴含的文化内涵，我们来看看他们的排列顺序。屋脊兽实际上是按照固定顺序排列的，这里有一个脊兽排列顺序的顺口溜，一起来看一下。 一龙二凤三狮子 入海通天两神马 押鱼狻猊齐防火 獬豸斗牛加行什 (1) 课堂游戏：填一填 师：请根据所学知识，将“故宫研学手册”中空缺的部分填写完整。 (2) 总结：这些脊兽不仅是建筑装饰，更是古代工匠智慧与文化的结晶。它们见证了故宫数百年的风雨沧桑，它们不仅是吉祥、富贵的象征，还承载着人们对未来的美好祈愿。 学生活动： 1. 学生观察不同的瑞兽形象，总结其寓意和特征，聆听讲解，做好笔记。 2. 学生参与游戏，将脊兽名称填写完整。 设计意图：通过课堂游戏、顺口溜记忆等活动深刻认识屋脊兽，逐步强化学习效果。在游戏中，学生们不仅可以学到知识，还可以锻炼他们的思维能力、判断力，也对刚才知识的学习情况，起到考察的作用。 · 数量与等级顺序 3. 数量 (1) 介绍：皇帝居住和处理日常政务的乾清宫，有9个；坤宁宫是皇后的寝宫，有7个；妃嫔居住的东西六宫，有5个；一些配殿等，有3个甚至只有1个。 (2) 总结：这些脊兽的数量不是随心而来的，它们的数量反映了建筑的等级，数量越多，表示级别越高，通常数量为3、5、7、9，均为奇数，在古代9代表最大，等级最高。 4. 等级 (1) 教师活动：展示图片 (2) 学生活动：数一数太和殿跑兽的数量 (3) 教师提问：多了哪一只？ (3) 学生回答后，继续提问思考：只有太和殿的屋顶上才有“行什”，思考一下为什么太和殿的跑兽有十只？ (4) 学生讨论回答后，总结：太和殿是紫禁城中最重要的建筑，是举行重大朝典的地方，象征着皇权的至高无上。屋脊兽的数量越多，建筑的等级越高。太和殿拥有十个屋脊兽，体现了其“十全十美”的最高规格，彰显了皇家的尊贵与权威。 师：除了仙人与跑兽，屋脊上还有垂兽与鸱chi吻。 (3) 垂兽：位于垂脊的端头，通常为龙头形状，也被称为“嘲风”。其形象源自龙与凤所生的神兽，象征吉祥和威严。垂兽的主要功能是固定垂脊的瓦片，防止其滑落，同时也起到装饰作用。 3. 教师活动：展示永乐宫三清殿琉璃鸱吻细节图 (1) 思考：为什么鸥吻嘴巴张开，牙齿外露？ (2) 教师活动：引导学生从神话传说角度理解鸥吻的造型寓意，如吞食火焰。 (3) 教师介绍：鸱吻（也称螭吻、吻兽）是安置在正脊两端的大型装饰构件，通常为龙首鱼身或龙首形状。传说鸱吻是龙的第九子，喜欢吞食火焰，所以鸥吻的造型一般是嘴巴张开且牙齿外露。鸱吻因此被安置在殿脊两端，寓意防火，它不仅是建筑的装饰元素，还具有固定正脊的作用。 4. 教师活动：展示不同样式的鸱吻图案，引导学生感受不同造型的鸱吻 学生活动：认真听讲，做好笔记，积极参与讨论，分享自己对瑞兽的理解和认识。 · 数量与等级顺序 5. 数量 (4) 学生活动：数一数太和殿脊兽的数量 (5) 总结：一共有11个，而且这些脊兽的数量不是随心而来的，它们的数量反映了建筑的等级，数量越多，表示级别越高，通常数量为3、5、7、9，均为奇数，在古代9代表最大，等级最高。 6. 等级 (5) 教师活动：展示图片 (6) 介绍：皇帝居住和处理日常政务的乾清宫，有9个；坤宁宫是皇后的寝宫，有7个；妃嫔居住的东西六宫，有5个；一些配殿宫墙门等，有3个甚至只有1个。 (7) 思考：同学们有没有注意，只有太和殿的屋顶上才有“行什”，思考一下为什么太和殿的屋脊兽有十只？ (8) 学生讨论回答后，总结：太和殿是紫禁城中最重要的建筑，是举行重大朝典的地方，象征着皇权的至高无上。屋脊兽的数量越多，建筑的等级越高。太和殿拥有十个屋脊兽，体现了其“十全十美”的最高规格，彰显了皇家的尊贵与权威。 7. 顺序 师：知道了脊兽数量的含义，我们来看看他们的排列顺序。屋脊兽实际上是按照固定顺序排列的，这里有一个脊兽排列顺序的顺口溜，一起来看一下。 一龙二凤三狮子 通天入海两神马 狻猊押鱼齐防火 獬豸斗牛加行什 (1) 课堂小游戏：老师这里有一张缺了部分走兽的屋脊照片，大家能来帮老师做个选择吗? (2) 学生活动：根据脊兽顺口溜，将正确的脊兽放在屋脊上。 学生活动：学生参与游戏，为脊兽安排正确位置。 设计意图：通过课堂游戏、顺口溜记忆等活动深刻认识屋脊兽，逐步强化学习效果。 · 寓意与色彩 (1) 课堂游戏：认识了这些脊兽，我们再来玩个游戏，请同学们给这10只脊兽的剪影与他对应的名称配对。 有几只脊兽很有迷惑性，比如3和8,6和7,5、9、10。 我们把这些脊兽单独拿出来，对比一下。 首先是3和8,3是海马，8是天马。天马有角，海马没有角。 再来看6和7,6是狮子，7是狻猊。狮子有螺髻，狻猊没有螺髻。 最后再看5、9、10，5是龙，9是狎鱼，10是獬豸，龙有鹰爪，狎鱼有鱼尾，獬豸有独角、马蹄。 (2) 总结：这些脊兽不仅是建筑装饰，更是古代工匠智慧与文化的结晶。它们见证了故宫数百年的风雨沧桑，它们不仅是吉祥、富贵的象征，还承载着人们对未来的美好祈愿。 学生活动： 3. 学生观察不同的瑞兽形象，总结其寓意和审美特征，聆听讲解，做好笔记。 4. 学生参与游戏，将脊兽与其名称配对。 设计意图：在游戏中，学生们不仅可以学到知识，还可以锻炼他们的思维能力、判断力，也对刚才知识的学习情况，起到考察的作用。 2. 色彩 教师介绍：皇家建筑上的屋脊兽大多使用黄、绿、蓝三种颜色。黄色代表着皇权，是尊贵的象征； 蓝色一般用于有祭祀功能的建筑上，如天坛；绿色是王府和规格较高的寺庙才会使用。 学生活动：观察图片，感受瑞兽的色彩。 （二）任务二：深入探究——脊兽的多样性与作用 1. 对比欣赏 师：中国地大物博，不止北京有脊兽，在中国不同地区，脊兽的造型、数量和文化寓意各有特点，体现了地域文化的多样性。 · 教师活动：展示不同地区的脊兽图片 师：请同学们来说一说甘肃甘谷的脊兽、西双版纳的脊兽、苏州的脊兽都有什么特点。 学生讨论回答后，总结： (1) 甘肃甘谷：甘谷脊兽造型精美，深受佛教、道教和儒家文化的影响。常见的脊兽有莲花、宝珠等，体现了佛教文化；而“尊者居中”的摆放方式则反映了儒家礼制观念 (2) 西双版纳的脊兽 1　 特点：西双版纳傣族佛寺的脊兽以“象鼻凤凰”最为独特，其造型为象头鸟身，具有浓郁的地域文化特色。正脊正中竖有“萨帕”，多为宝塔状或宝瓶状。 2　 寓意：象鼻凤凰象征着吉祥与尊贵，体现了傣族文化中对神灵的崇拜和对美好生活的向往。正脊两端的脊兽限定了“天界”的范围，象征着进入佛国。 (3) 苏州脊兽的特点 1　 造型多样：苏州脊兽的造型丰富多样，常见的有哺鸡脊、鱼龙吻脊、甘蔗脊、梅花纹戗脊、松鼠吃葡萄戗脊、蔓草纹戗脊等 2　 寓意：苏州脊兽的图案多与吉祥寓意相关。例如，松鼠吃葡萄象征多子多福，葡萄枝叶蔓延、果实累累，寓意丰收和富裕。 学生活动：对比分析不同地区脊兽的特点。 设计意图：通过对比，让学生学会比较的思维，同时，也明白了脊兽的类型并不是单一的，不同功能、地域有不同的特色。 2. 脊兽作用 师：了解了这么多关于脊兽的知识，你们知道它的作用是什么吗？一起通过视频感受一下。 · 教师活动：展示视频 · 学生活动：完成学习任务单 脊兽的作用 学习单 建筑结构 稳固屋脊和瓦垄，保护木栓和铁钉 封建等级制度 体现了建筑的等级和使用者的社会地位 装饰 装饰美化建筑 文化寓意 吉祥美好、消灾避邪 (1) 从建筑结构来说：由于屋脊上的瓦片是层叠摆放的，屋顶交界处便是严密保护层中的“死角”——屋脊。因为雨水很容易从屋脊渗入建筑物主体，导致漏水和生锈。因此脊兽可以起到稳固屋脊和瓦垄，保护木栓和铁钉的作用，延长建筑物的使用期限。 (2) 从封建等级制度来说：体现了建筑等级，脊兽的数量和种类在中国古代建筑中有着严格的等级规定。例如，故宫太和殿的脊兽多达十个，是全国规格最高的，而普通民居的脊兽数量则较少。脊兽的配置体现了建筑的等级和使用者的社会地位。 (3) 从装饰性来说：脊兽可以装饰美化建筑，脊兽的造型精美，色彩鲜艳，能够为建筑增添美感。它们通常被放置在屋脊的显眼位置，成为建筑的重要装饰元素。 (4) 从文化寓意来说：脊兽同时有着吉祥美好、消灾避邪等寓意。 · 总结：脊兽在中国古代建筑中具有多种作用与功能，既是建筑装饰的重要元素，也承载着实用功能和文化象征意义。它们不仅美化了建筑，还体现了建筑的等级、避邪、防火、防雷等多种功能，是中国古代建筑文化的重要组成部分。 学生活动： 1. 学生观看视频，激发兴趣。 2. 小组合作，完成学习任务单 设计意图：观看视频中深刻认识屋脊兽，学生通过任务单与教师讲解，在快乐的氛围中强化学习效果，更加深刻的理解脊兽的作用。 （三）任务三：探索实践——脊兽创意制作 · 任务一：绘制脊兽图案 (1) 教师提供脊兽参考图册，引导学生选择一种脊兽进行临摹。 (2) 强调线条流畅、造型夸张、色彩鲜明的表现手法。 (3) 教师示范绘制骑凤仙人、龙、凤等典型脊兽的步骤与技巧。 (4) 学生自由创作，可用彩铅、水彩笔、马克笔等工具表现。 (5) 完成后组织小型画展，邀请学生互相欣赏作品。 (6) 教师评选优秀作品，给予表扬与奖励。 (7) 总结本次绘画活动的意义，强调传统艺术的现代应用价值。 · 任务二：陶塑脊兽 (1) 提供陶泥、雕刻工具等材料，引导学生设计一个脊兽造型。 (2) 鼓励学生发挥想象力，如设计一个带有现代元素的脊兽咋培训。 (3) 提醒学生注意造型夸张、细节刻画、比例协调。 (4) 教师巡回指导，协助学生完善设计思路。 (5) 完成后组织小型展览，邀请学生互相欣赏作品。 (6) 教师评选优秀作品，给予表扬与奖励。 (7) 总结本次实践活动的意义，强调传统技艺的现代应用价值。 学生活动： 1. 选择脊兽进行临摹或创作。 2. 捏制脊兽，体验传统工艺。 3. 展示成果，接受他人点评。 4. 反思实践过程，总结收获。 设计意图：通过动手实践与创意设计，强化学生对脊兽的理解，培养其动手能力与创新思维。 3、 展示与评价 1. 邀请学生上台展示脊兽绘画作品，说明设计理念与创作灵感。 2. 引导学生从造型准确性、色彩运用、创意表达等方面进行互评。 3. 教师从专业角度点评作品，指出优点与改进空间。 4. 展示部分优秀脊兽捏制作品，鼓励学生分享创作过程。 5. 教师颁发“最佳造型奖”“最具创意奖”等奖项，增强学生荣誉感。 6. 总结学生的表现，肯定大家的努力与进步。 学生活动： 1. 上台展示作品，表达观点。 2. 参与互评，提出建议。 3. 接受颁奖，增强自信。 4. 记录评价结果，反思成长。 设计意图：通过多元评价方式，提升学生的表达能力与批判性思维，增强课堂互动性与成就感。 四、拓展：生活中的古建文化巧思 1. 思考：生活中的古建筑越来越被人们遗忘了？我们如何让这些有历史痕迹的古建筑获得新生呢？你有什么好的办法吗？ 2. 教师活动：展示文创产品 3. 总结：以传统建筑或者文物为主题来设计文创产品，用传统文化元素点亮生活，可以让古建筑被更多人看到。 学生活动：思考并回答问题。 设计意图：发散学生思维，让学生更加关注古建筑的在现代的发展与创新。 五、课堂总结 在现代社会，虽然传统古建筑的建造相对减少，但脊兽的文化价值依然被人们所重视。许多新建的仿古建筑、文化景区等都会采用脊兽作为装饰元素，以此来传承和弘扬中国传统文化。同时，在一些现代艺术创作、工艺品设计等领域，脊兽的形象也得到了新的诠释和应用，展现出传统与现代相结合的独特魅力。我们作为新时代的青少年，有责任去了解、保护和传承这一优秀的文化遗产，让脊兽所承载的传统文化在现代社会中继续焕发光彩。 通过今天的学习，希望大家能够对脊兽有更深入的认识和理解，也希望大家能够在课后继续关注和探索中国传统文化的更多奥秘。 学生活动：认真听讲。 设计意图：升华主题，加深古建筑物的文化理解。 六、作业设计 · 基础巩固 1. 写一篇短文，描述你最喜欢的脊兽及其象征意义。 2. 回家寻找家中是否有类似脊兽元素的装饰品，拍摄照片并附上简单说明。 · 拓展延伸 1. 设计一个融入脊兽元素的文创产品方案，可包括用途、材料、造型特点等。 2. 采访一位长辈，了解他们小时候见过的脊兽故事，记录访谈内容。 3. 制作一份关于脊兽的小报，内容包括历史背景、造型特点、文化寓意等。 七、板书设计 巧夺天工—— 脊兽的艺术 脊兽的基本知识 分类 仙人 跑兽 垂兽 鸱吻 龙、凤、狮子、海马、天马、押鱼、狻猊、獬豸、斗牛、行什 垂兽：龙头形状 鸱吻：龙首鱼身或龙首形状 等级：权力 色彩：黄、绿、蓝 作用 建筑结构：稳固屋脊和瓦垄，保护木栓和铁钉 封建等级制度：体现了建筑的等级和使用者的社会地位 装饰：装饰美化建筑 文化寓意：吉祥美好、消灾避邪 8、 教学反思 · 成功之处 1. 教学环节设计合理，由浅入深，逐步引导学生从感知到理解再到实践，符合学生的认知规律。 2. 多媒体资源增强了学生的直观体验，提升了课堂的趣味性与参与度。 3. 实践环节充分调动了学生的动手能力与创造力，大部分学生都能顺利完成任务，展现出较强的合作意识。 · 不足之处 1. 部分学生对脊兽排列规则理解不够深入，需加强图文对照训练。 2. 脊兽造型复杂，个别学生在陶塑过程中出现比例失调，需进一步指导。 3. 个别学生在创意设计环节缺乏灵感，需进一步引导其从生活中寻找设计素材。 学科网（北京）股份有限公司 $ 瑞鹤图 水殿招凉图 十二月禁御图 如何帮助这位工匠解决屋顶的设计呢？ 除了砖瓦，大家还能想到用什么东西进行装饰呢？ 神奇瑞兽 数千年来，中国建筑以其独特的艺术姿态承载着历史风霜，见证着悠远传奇。 兽 中国古建筑 巧夺 天工 苏少版八年级上册第二单元 第4课 教师 ：猫耳美术课件 时间 ：20xx .xx 脊 目录 CONTENT 壹 初探新知 脊 兽 脊兽的基本知识 贰 深入探究 脊兽的多样性与作用 叁 探索实践 脊兽创意制作 脊兽的基本知识 初探新知 任 务 一 兽 脊 你们知道什么是脊兽吗？ 脊兽的基本知识 在古建筑的屋顶上，我们经常能见到一些动物形象。这些古建筑屋脊上的装饰性瑞兽，它们忠诚地守卫着宫殿，这就是“脊兽”。 脊兽的类别 骑凤仙人 龙 凤 狮子 天马 押鱼 海马 獬豸 狻猊 斗牛 行什 垂兽 太 和 殿 仙人 跑兽 垂兽 脊兽的基本知识 脊兽的基本知识 骑凤仙人 最前面的是骑凤仙人。相传春秋战国时齐国战败,齐闵王被追逐至一条大河边,走投无路时，神鸟出现,带其逃出生天,寓意逢凶化吉。除了装饰功能外，骑凤仙人能遮住两坡瓦垄交汇上口，保证雨水不渗入到下面的木结构中。 脊兽的基本知识 龙自古都是皇权的象征，亦有权贵、吉祥和成功的寓意。将龙排在首位，自然是受中国古代“尊龙”思想的影响。 龙 獠牙 火焰纹 鹰爪 鳞片 天子化身 象征帝王 獠牙 鳞片 脊兽的基本知识 凤是百鸟之王，它是祥瑞的象征，它的出现，预兆着天下太平。象征尊贵，有賢德之人，亦是皇后的代称。 凤 尖嘴 鸟爪 羽毛 百鸟之王 象征皇后 凤尾 脊兽的基本知识 狮子是兽中之王，在佛教中为护法王，象征忠诚，勇猛威严。 狮子 獠牙 兽爪 螺髻 勇猛威严 护卫皇权 火焰纹 脊兽的基本知识 海马 马头 马蹄 入海入渊 逢凶化吉 马尾 鬃毛 海马是各种海兽的通称，在中国古代神话中也是吉祥的化身。海马是下海的能手，象征忠勇、吉祥。无论入海还是入渊，均可逢凶化吉。畅达四方。 火焰纹 脊兽的基本知识 天马两侧有羽毛翅膀。有追风逐日的寓意。在古代神话之中，天马是龙的使者，亦是帝王天空的守护者。 天马 马头 马蹄 翅膀 天空战神 护卫帝王 马尾 鬃毛 脊兽的基本知识 押鱼 獠牙 兽爪 龙首 行云布雨 灭火防灾 鱼尾 又称狎鱼(xia yu)，是海中的一种异兽，中国神话传说中它和狡猊都是兴云作雨、灭火防灾的“能手”。 脊兽的基本知识 狻猊 狮头 兽爪 震慑百兽 护佑平安 獠牙 火焰纹 狻猊是龙生九子的第五子，为佛祖的坐骑。形似狮子，亦是威武百兽的率从。喜静好坐，喜欢烟火，常被用来装饰香炉脚部。据说可以食虎豹，降服百兽，威武霸气，有护佑平安的寓意。 脊兽的基本知识 獬豸 獠牙 马蹄 公正化身 能辩曲直 独角 火焰纹 獬豸拥有很高的智慧，懂人言知人性。怒目圆睁，能辨是非曲直，能识善恶忠奸，发现奸邪的官员，就用角把他触倒，然后吃下肚子。獬豸是正义的化身，代表统治者希望自己的通知正大光明、公正无私。 鱼鳍 脊兽的基本知识 斗牛 牛蹄 兴云作雨 镇火防灾 牛角 火焰纹 斗牛可镇水克水，牛头龙身，四指为龙爪，立于殿脊之上意有镇邪、护宅之功用。可兴云作雨、镇火防灾，是吉祥的神兽，因此古代时易发水患的地方大多以斗牛镇之。 龙身 脊兽的基本知识 行什 排行第十 躲避雷火 雷公脸 磨杵 又名双翼猴，是脊兽上的压尾兽。行什源于藏教中的迦楼罗雷公。它手持金刚杵，鹰足猴身，鸟嚓鸟翅。金刚杵有降魔的功效，又因其形状像传说中的雷公，放在屋顶，借此祈求建筑能躲避雷火，永保太平。 翅膀 鹰爪 脊兽的基本知识 垂兽 位于垂脊的端头，通常为龙头形状，也被称为“嘲风”。其形象源自龙与凤所生的神兽，象征吉祥和威严。垂兽的主要功能是固定垂脊的瓦片，防止其滑落，同时也起到装饰作用。 固定瓦片 装饰作用 填 一 填 故宫研学手册 骑凤仙人 狮子 勇猛威严 护卫皇权 龙 天子化身象征帝王 海马 入海入渊逢凶化吉 凤 百鸟之王 象征皇后 押鱼 行云布雨灭火防灾 獬豸 公正化身 能辨屈直 狻猊 震摄百兽护佑平安 天马 天空战神护卫帝王 斗牛 兴云作雨 镇火防灾 行什 排行第十 躲避雷火 入海通天两神马 一龙二凤三狮子 獬豸斗牛加行什 押鱼狻猊齐防火 顺序 7 脊兽的基本知识 数量与等级顺序 乾清宫 坤宁宫 东西六宫 配殿 皇帝居住和处理日常政务 妃嫔居住 皇后的寝宫 3 9 5 脊兽的数量反映了建筑的等级，数量越多，表示级别越高，通常数量为3、5、7、9，均为奇数，在古代9代表最大，等级最高。 脊兽的基本知识 数量与等级顺序 太和殿 数一数太和殿跑兽的数量 10 行什 多了我喔~ 为什么太和殿的跑兽有十只？ 太和殿是紫禁城中最重要的建筑，是举行重大朝典的地方，象征着皇权的至高无上。屋脊兽的数量越多，建筑的等级越高。太和殿拥有十个屋脊兽，体现了其“十全十美”的最高规格，彰显了皇家的尊贵与权威。 脊兽的基本知识 永乐宫三清殿琉璃鸱吻 为什么鸥吻嘴巴张开，牙齿外露？ 鸱吻 鱼尾 附加小龙 鱼鳞 祥云 嘴巴中外露 的牙齿 鸱吻（也称螭吻、吻兽）是安置在正脊两端的大型装饰构件，通常为龙首鱼身或龙首形状。 传说鸱吻是龙的第九子，喜欢吞食火焰，所以鸥吻的造型一般是嘴巴张开且牙齿外露。 寓意防火 固定正脊 鸱吻造型 脊兽的基本知识 鸱吻 绿釉鸱吻 西夏 脊兽的多样性与作用 深入探究 任 务 二 兽 脊 甘谷脊兽造型精美，深受佛教、道教和儒家文化的影响。常见的脊兽有莲花、宝珠等，体现了佛教文化。 脊兽的多样性与作用 甘肃甘谷 特点：象鼻凤凰 脊兽的多样性与作用 西双版纳 其造型为象头鸟身，具有浓郁的地域文化特色。 寓意：吉祥尊贵 体现了傣族文化中对神灵的崇拜和对美好生活的向往。 特点：造型多样 脊兽的多样性与作用 苏州 寓意：吉祥 松鼠吃葡萄象征多子多福，葡萄枝叶蔓延、果实累累，寓意丰收和富裕。 哺鸡脊 福禄寿正脊 纹头脊 脊兽的多样性与作用 脊兽的作用 学习单 建筑 结构 稳固屋脊和瓦垄 保护木栓和铁钉 封建等级制度 体现了建筑的等级和使用者的社会地位 装饰 装饰美化建筑 文化 寓意 吉祥美好 消灾避邪 脊兽创意制作 探索实践 任 务 三 兽 脊 脊兽创意制作 脊兽参考图册 选择一种脊兽进行创作。 可用彩铅、水彩笔、马克笔等工具表现 脊兽创意制作 脊兽参考图册 设计一个带有现代元素的脊兽作品 造型可以夸张、细节刻画、比例协调。 兽 脊 展示与评价 说明设计理念与创作灵感 分享创作过程 生活中的古建文化巧思 拓 展 如何让这些有历史痕迹的古建筑获得新生呢？你有什么好的办法吗？ 《故宫文创》笔记本封面设计 建筑彩画图案的镇纸设计 使用手绘建筑图案设计的书立 兽 脊 总结 作为新时代的青少年，有责任去了解、保护和传承这一优秀的文化遗产，让脊兽所承载的传统文化在现代社会中继续焕发光彩。 通过今天的学习，希望大家能够对脊兽有更深入的认识和理解，也希望大家能够在课后继续关注和探索中国传统文化的更多奥秘。 教师：猫耳美术课件 时间：20xx.xx.xx 感谢观看 数千年来，中国建筑以其独特的艺术姿态承载着历史风霜，见证着悠远传奇。 中国古建筑 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $