第二单元无处不在的精彩 第4课巧夺天工课件2026～2027学年 苏少版初中美术 八年级 上册

巧夺天工 第二单元 无处不在的精彩 · 第 4 课 榫卯 · 斗拱 · 鸱吻——古建筑的智慧与创造 苏少版 初中美术 · 八年级上册　|　适用课时：2 课时 01 / 20 导览 第二单元 无处不在的精彩 · 本课导览 第一课时　榫卯与斗拱 · 实验导入：一根手指的难题 · 榫卯探源：凸凹相扣 · 斗拱解码：层层承重 · 动手拼搭：斗拱积木 · 现代转化：榫卯走进生活 第二课时　鸱吻与文创 · 回望：屋顶上的“小怪兽” · 鸱吻探秘：名字·造型·寓意 · 写生：古建筑一角的线条 · 文创设计：点亮生活 · 展示评价：文创发布会 核心素养 审美感知 感受榫卯斗拱与鸱吻的造型之美 艺术表现 用线条表现古建筑构件的美感 创意实践 动手拼搭，设计古建元素文创 文化理解 理解古建筑背后的营造智慧 02 / 20 目标 本课学习目标 知道 · 理解 · 能做 知道 知道榫卯、斗拱是中国古建筑独特的连接与承重结构，知道鸱吻是屋脊上的装饰构件。 理解 理解“凸凹相扣、层层叠叠”如何不用一钉而稳固千年，理解鸱吻造型与寓意的关系。 能做 能动手拼搭斗拱积木，能用线条写生古建筑的一角，能设计一件古建元素文创。 03 / 20 一 第一课时 榫卯与斗拱 凸凹相扣 · 层层承重 04 / 20 实验导入 一根手指的难题 怎样把两根木头接在一起，不用一颗钉子？ 三种简单的榫卯拼接示意图 榫卯：一凸一凹，互相咬合，是中国人独有的“木结构密码” 05 / 20 榫卯探源 凸凹相扣的千年智慧 不靠钉子与胶水，靠的是形与形的咬合 榫 凸出的部分，插进另一块木材的孔洞。 卯 凹进的部分，承接榫头，严丝合缝。 优势 连接牢固又便于拆装，木材可整体受力，经久不坏。 06 / 20 斗拱解码 层层叠叠的承重结构 斗与拱层层出跳，把屋顶的重量均匀传向立柱 榫卯结构斗拱积木　刘文辉 斗拱积木的构成 斗拱积木完成图 斗拱既是承重构件，也是等级与美的象征 07 / 20 动手拼搭 斗拱积木的乐趣 用搭积木的方式，理解斗拱的承重原理 第1步 认构件 先认识斗、拱、昂等基本构件。 第2步 按序拼 由下至上，逐层叠压、出挑。 第3步 试承重 压上重物，感受力的传递。 第4步 做小结 说说为什么斗拱能承重又美观。 08 / 20 现代转化 榫卯走进今天的生活 古老的智慧，依然活在当代设计中 家具 明式家具至今沿用榫卯，可拆可装。 建筑 现代木构建筑借鉴斗拱的层层出挑。 文创 斗拱积木、榫卯模型成为热销文创。 09 / 20 教材连线 动手体验 · 斗拱积木 在搭积木的过程中，理解斗拱的承重原理 通过搭积木的方式，了解斗拱的承重原理 不用一颗钉子，层层叠压、逐层出挑——力的传递看得见。 10 / 20 二 第二课时 鸱吻与文创 从屋顶上的“小怪兽”说起 11 / 20 回望导入 屋顶上的“小怪兽” 屋脊两端高高翘起的，是什么？ 多种多样的鸱吻造型 鸱吻：中国传统建筑屋脊两端的装饰构件，造型多样，寓意深远 12 / 20 鸱吻探秘 名字 · 造型 · 寓意 从“鱼尾”到“龙头”，造型在变，寓意一贯 名字 鸱吻又称螭吻，传说为龙之九子之一，好吞火。 造型 早期近鱼尾，后世多为龙头鱼尾，张口吞脊。 寓意 置于屋脊两端，寓意镇火避灾、护佑平安。 13 / 20 名作实例 历代鸱吻一览 从西夏绿釉到元代琉璃，看造型的演变 绿釉鸱吻　西夏 赵佶《瑞鹤图》中的鸱吻　北宋 永乐宫三清殿琉璃鸱吻　元代 脊兽与鸱吻，是屋顶上的“守护者” 14 / 20 写生练习 古建筑一角的线条表现 选择一处屋脊或构件，用线条写生 北京故宫太和殿脊兽 先抓整体轮廓与比例，再用线条表现结构的转折与装饰 15 / 20 文创设计 用古建元素点亮生活 把鸱吻、脊兽、彩画纹样变成日用品 第1步 选元素 从鸱吻、脊兽、彩画中选一个母题。 第2步 做简化 提取轮廓，简化为可应用的图形。 第3步 定载体 书立、镇纸、杯垫、布包…… 第4步 配说明 写一句设计说明，讲清创意来源。 16 / 20 展示评价 我们的文创发布会 学生用陶土捏制的脊兽创意造型 建筑图案设计的书立 陶土捏制的脊兽创意造型　学生作品 陶土捏制的脊兽创意造型　学生作品 评价要点：元素的提取是否准确 · 造型是否美观 · 创意是否巧妙 17 / 20 总结 第二单元 无处不在的精彩 · 小结与作业 榫卯斗拱 → 鸱吻脊兽 → 文创转化 知识目标 认识榫卯、斗拱、鸱吻的结构与寓意。 能力目标 能拼搭斗拱积木，完成文创设计。 素养目标 理解古建筑的营造智慧与创造精神。 下节课预告：用速写记录日常空间，发现身边的几何之美。 18 / 20 评价 学习评价表 过程性评价 + 终结性评价 过程性评价：课堂观察 · 榫卯实验记录 · 斗拱拼搭 · 小组合作与发言。 重点看：能否说清榫卯与斗拱的承重原理；写生线条是否准确；文创设计是否巧妙。 终结性评价以古建筑一角写生与古建元素文创设计为成果，从观察、造型、创意、表达四个维度评价。 19 / 20 巧夺天工 感受美 · 表现美 · 创造美 20 / 20 $