2026届高考语文专项复习：古诗鉴赏方法

古诗鉴赏 【 】 高考一轮复习 壹 贰 叁 肆 教学目标 高考考情分析 古诗题材知识清单 树立文本意识，把握文本特点 读懂诗歌七步法（三看、四切入） 高考考什么？ 第一章 2019-2025年古代诗歌高考真题完全梳理 年份 卷别 篇名 朝代 作者 体裁 题材 2025 全国Ⅰ卷 元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者 宋 王安石 诗 托物言志诗 全国Ⅱ卷 《咏省壁①画鹤》《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》 唐 宋之问陈子昂 诗 题画赏画诗 2024 新高考全国Ⅰ卷 宿千岁庵听泉 宋 刘克庄 诗 即事抒怀诗 新高考全国Ⅱ卷 雨后为山亭独卧 宋 叶梦得 诗 即事抒怀诗 全国甲卷 次韵钱逊叔泛舟虹桥 宋 吕本中 诗 酬和赠答诗 2023 新高考全国Ⅰ卷 答友人论学 宋 林希逸 诗 酬和赠答诗 新高考全国Ⅱ卷 湖上晚归 宋 林逋 诗 山水田园诗 全国甲卷 临江仙 宋 晃补之 词 送别诗 全国乙卷 破阵子 宋 陆游 词 即事抒怀诗 2022 新高考全国Ⅰ卷 《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》 宋 魏了翁 词 即事抒怀诗 新高考全国Ⅱ卷 《送别》 唐 李白 诗 送别怀人诗 全国甲卷 《画眉鸟》《画眉禽》 宋 欧阳修、文同 诗 托物言志诗、即事抒怀诗 全国乙卷 《白下驿饯唐少府》 唐 王勃 诗 送别怀人诗 2021 新高考全国Ⅰ卷 《寄江州白司马》 唐 杨巨源 诗 酬和赠答诗 新高考全国Ⅱ卷 《示儿子》 宋 陆游 诗 即事抒怀诗 全国甲卷 《和南丰先生出山之作》 宋 陈师道 诗 酬和赠答诗 全国乙卷 《鹊桥仙·赠鹭鸶》 宋 辛弃疾 词 咏物言志诗 高考诗歌鉴赏考题趋势 体裁 古代诗歌为主 1选择+1简答 涉及送别怀人、酬和赠答、即景抒怀、即事抒怀等（12大题材）；从作品的写作时代来看，以唐宋时期的作品为主。 题材 题型 角度 ①选材上，以唐宋时期为主，送别怀人诗、即事抒怀诗、酬和赠答诗深受选题人青睐。 ②注重教考衔接。如在背景、表达方式的比较上 ③考查内容上，“赏析”类的考查趋少，更注重从内容到思维品质的考查，如从诗句内容的理解与分析延伸到诗歌蕴含的哲理、道理的提炼等，如做人道理、读书与立身的关系、学诗途径等 如何读懂一首诗？ 第二章 古诗题材知识清单 第二章 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 咏物言志 边塞征战 怀古咏史 人生感怀 羁旅思乡 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 露从今夜白，月是故乡明。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 送别抒怀 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。 思妇闺怨 田家秋作苦，邻女夜舂寒。 民生疾苦 待到重阳日， 还来就菊花。 山水田园 不识庐山真面目，只缘身在此山中 哲理 练一练 当局者迷旁观者清 孟浩然《过故人庄》描绘了一幅标准的理想的田园生活。 树立文本意识，把握文本特点 第三章 古代诗歌 古体诗 句数、字数、格律要求不严格 近体诗 律诗（八句） 绝句（四句） 七律 五律 七绝 五绝 词诗余、歌曲、长短句 有词牌限制格律，依据长短可分为小令（58字以内）中调（59字到90字）长调（91字以上） 曲 有宫调、曲牌限制格律 可分为杂剧、散曲。散曲又可分为小令、套数（套数是连贯成套的曲子，至少是两曲） 四言、五言、七言、杂言古诗 押韵 平仄对仗 字数、句数 乐府诗（题目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等） 诗歌语言特点知识清单 特点 特征 原因 例子 作用 省略\ 留白 省略某些成分或内容（如对话中的上句或下句，运用“列锦”手法：省略了其他词性，将意象（名词）叠加在一起。等），出现跳跃现象。 在读诗时需要通过合理想象进行补充、扩展。 ①受字数和格律的制约。 ②创造留白，有利于读者进行再造想象和补充。 ③使诗歌富有诗意和表现力。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关 ——陆游《书愤》 列锦（名词+名词）   松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 ——贾岛《寻隐者不遇》 省略主语：吾、他 ①内容曲折含蓄，笔调跌宕有致。 ②使诗歌韵味悠长，激发读者想象，使人获得更高的审美享受。 倒装 诗人在创作时对语序做适当调整。 在读诗的时候要弄清楚词与词之间的关系，按事理逻辑将语序调整过来再进行理解。 ①满足对偶、押韵、平仄的需要。 ②突出事物特点或诗人情感。 ③使诗歌富有诗意和表现力。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 ——王维《山居秋暝》 “浣女归”“渔舟下”  香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝。 ——杜甫《秋兴八首》（其八） 鹦鹉啄香稻粒， 凤凰栖老碧梧枝 ①诗意盎然，产生新奇的美感和效果。 ②更富有表现力，突出所要表达的思想情感。 变形 常改变诗词中某些词语的词性，是诗人反复锤炼的字。 在读诗时需要掌握将常见的活用现象（有时表现为“炼字”）的情况，理清句意，了解诗意。 ①为了炼字、炼意的需要。 ②使诗歌富有诗意和表现力。 泉声咽危石，日色冷青松。 ——王维《过香积寺》  “咽”本指声音因阻塞而低沉呜咽。将泉水赋予了人的情感。它仿佛在低声哭泣、诉说。“冷”字，立刻让读者从皮肤到心底都感受到一股寒意。 风老莺雏，雨肥梅子。 ——周邦彦《满庭芳》 老”本是形容词，这里活用作使动词，意为“使...变老、长大、成熟”。隐含了词人对时光悄然逝去的敏锐感知；“肥”同样是形容词活用作使动词，意为“使...肥硕、饱满”。肥”字有一种丰足、饱满的喜悦感，写出了夏雨滋养万物、带来生机的力量。 ①突出事物特征。 ②使语言更加生动形象，富有表现力。 互文 指文字上交代一方，而意义彼此互见。 读诗时需要将上下文保留的词语结合起来，使之互相补充，互相呼应。 ①受字数或格律限制； ②为了避免词语单调重复； ③使诗歌富有诗意和表现力。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭——《木兰诗》 在市场上买了骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。 主人下马客在船——白居易《白居易》 主人、客人一起下马上船。 ①两相映衬，文意呼应，有言简意繁之效。 ②使诗歌语言含蓄而凝练。 古诗一般结构 第四章 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 近体诗 词 绝句：前两句写景；后两句抒情 律诗：前两句写景；后两句抒情 古诗结构 上阙（片）写景；下阕（片）抒情 结构：起承转合（议论、抒情、主旨） 中间两联对仗 律诗 读懂诗歌“七步法” 第五章 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 三看——看标题、看作者、看注释 三 看     看 标题   可能蕴涵信息（这些信息都能在不同程度上提示情感或主旨） ①点名写作时间、地点。 2017年江苏卷《秋兴》 ② 提示写作对象、事件。 2022年北京卷《病柏》 ③交代写作缘由或目的（意图）。 2013年全国一卷《答友人论学》 ③暗含情感或奠定作品感情基调。 2022年天津卷《书喜》 ④表明诗歌题材。（送别、咏物） 2018年浙江卷《送王昌龄》、 2021年全国一卷《鹊桥仙·赠鹭鸶》 【说明】“词牌名”决定词的格律，和词的内容没有直接关联，如《虞美人》《念奴娇》;“乐府旧题”一般只揭示诗歌的题材类型，不反映诗歌的具体内容，如《关山月》《短歌行》。 例：《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》——2025全国一卷 标题中丁宝臣送了王安石一块青绿色的砚台，还附赠诗作，诗与砚台都让王安石心存感念。于是王安石写了一首七言律诗以作纪念，托物言志！ 例：《咏省壁画鹤》宋之问《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》陈子昂——2025全国二卷 两首诗都是典型的题画诗。宋之问诗以画鹤暗喻贤臣的气度，与风骨以物喻人，表达对朝廷的忠诚与报效之心，陈子昂诗借画鹤自矜孤飞，以鹤喻人，是崔、乔二人的隐喻，叹怀才不遇。 例：《白下驿饯唐少府》——2022年全国乙卷 ①“白下驿”，地点名，指出了事件发生的地点；②“饯”指出了具体事件，饯别，送别；③“唐少府”，点明了饯别的对象。可知这是一首送别朋友的诗歌，暗含送别的情感 练一练 (1)《休暇日访王侍御不遇》 (2)《左迁至蓝关示侄孙湘》 (3)《阮郎归∙西湖暮春》 [答案] ①点明了时间(休暇（xiá）日)。②点明了事件(访王侍御)。③点明了事件的结果(不遇)。 [答案] ①交代了写作缘由(左迁）、地点(蓝关)和特定读者(侄孙湘)；②暗示了诗的类别（贬谪诗）。 [答案] ①点明了地点（西湖）；②点明了事件时令（暮春）③点明了体裁（宋词）。 练一练 例1 宿/千岁庵/听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，濮衾朱此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把流替管弦。 标题：交代了诗歌写作的背景，夜宿千岁庵，在寂静的夜晚，听泉声有感而作。 三看——看标题、看作者、看注释 三 看     看作者  可能蕴涵信息（这些信息都能在不同程度上提示情感或主旨） 联系其生活时代、生平经历、思想性格、理想抱负、诗歌风格。 知人论世三注意： ①诗人不同，诗风各异。如李白,飘逸豪放;杜甫,沉郁顿挫;白居易,通俗易懂;岑参,雄奇瑰丽;苏轼,豪放旷达;陆游,雄放流畅;辛弃疾,沉郁豪放。 ②境遇不同，诗情有别。如李清照前期和后期作品，如《如梦令（常记溪亭日暮）》和《声声慢（寻寻觅觅）》。 作者所处时代或遭遇 主要感情表现 作者被贬谪、被排挤时所作 1、怀才不遇、壮志未酬、立志报国；2、对朝廷不满、愤懑；3、寄情山水 作者长年旅居（客居，流寓）外地，游学宦游 羁旅愁思、思乡怀人之情 作者是南宋诗人（或前朝灭亡，仕于新朝） 收复失地、志存收复、思念故国、亡国之痛 作者是爱国诗人，如：辛弃疾、陆游、顾炎武、文天祥 建功立业、报效国家、收复失地、国恨家仇、感时伤世、壮志难酬 三看——看标题、看作者、看注释 三 看     看作者  可能蕴涵信息（这些信息都能在不同程度上提示情感或主旨） 3.时代不同,精神迥异 (1)初唐。初唐前期,多是歌功颂德、奉和应制之作,琢技巧,雕饰辞藻,绮婉媚的诗风为主。初唐后期,诗歌有风骨兴寄,抒情刚健有力。 (2)盛唐。诗歌精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵律和谐,高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为主流。 (3)中唐。情感基调徘徊惆怅,哀怨感伤;审美情趣由外拓趋向内敛,由自然趋向锤炼,由昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀。 (4)晚唐。晚唐诗歌感时伤怀,个性鲜明。题材上,转入日常生活;艺术上,追求语言与构思的雕琢与锤炼。 (5)北宋。继承与创新并存,注重反映社会现实:题材、风格趋于通俗化。 (6)南宋。面向社会人生,反映多灾多难的时代生活,体现了民族的呼声,诗风也随之一变 练一练 例2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 注：“遗民”所指：那些留在沦陷区、未能南迁的汉族百姓。他们虽被迫生活在金人统治下（“胡尘里”），但始终心怀故国，期盼南宋军队（“王师”）北伐收复失地。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。 第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。 秋夜”点明季节是秋季，具体时段是夜晚。 “将晓”指天即将破晓（黎明时分），暗示诗人处于夜与昼的交替时刻。“出篱门”表明诗人主动走出柴门（篱笆门），这一动作带有闲居或乡村生活的意味。 “迎凉”即迎接凉意，秋季凌晨的寒气袭来，诗人外出感受清凉，透露出一种闲适或孤寂的心境。 “有感”直接提示诗歌内容为即景抒怀。 练一练 例2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 注：“遗民”所指：那些留在沦陷区、未能南迁的汉族百姓。他们虽被迫生活在金人统治下（“胡尘里”），但始终心怀故国，期盼南宋军队（“王师”）北伐收复失地。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。 这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。 秋夜”点明季节是秋季，具体时段是夜晚。 “将晓”指天即将破晓（黎明时分），暗示诗人处于夜与昼的交替时刻。“出篱门”表明诗人主动走出柴门（篱笆门），这一动作带有闲居或乡村生活的意味。 “迎凉”即迎接凉意，秋季凌晨的寒气袭来，诗人外出感受清凉，透露出一种闲适或孤寂的心境。 “有感”直接提示诗歌内容为即景抒怀。 翻译：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山巍峨耸立直触青天。中原百姓的眼泪已在金人铁蹄下流尽，年年眺望南方，期盼王师北伐又落空一年。 三看——看标题、看作者、看注释 三 看     看注释 可能蕴涵信息（这些信息都能在不同程度上提示情感或主旨） 注释内容 作用 介绍作者 暗示思想情感和写作风格。 介绍写作背景 暗示思想主旨和情感。 介绍疑难词语、地名 帮助读懂诗句 介绍相关典故 暗示主旨、情感。 练一练 例3、分析下面诗歌注释蕴含的信息 (1)叹门外楼头(注),悲恨相续。(必修下册《桂枝香·金陵怀古》) 【注】门外楼头:语出唐杜牧《台城曲》:“门外韩擒虎,楼头张丽华。”指隋军已经兵临城下，陈后主却还在和妃子们寻欢作乐。隋文帝开皇九年(589)，隋军大将韩擒虎率兵从朱雀门攻入金陵，俘获了陈后主及其宠妃张丽华等人。门，指朱雀门。楼，指结绮qǐ阁，是陈后主特意为张丽华建造的华丽的楼阁。 蕴含信息: (1)写出了六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史，表达了词人对人们忘记六朝亡国的教训的批评。 练一练 (2)元和十年,予左迁[注]九江郡司马。(必修上册《琵琶行并序》) 〖 注 〗左迁:贬官、降职的委婉说法。白居易因越职上书言事,触怒当朝权贵,被贬为江州司马。 蕴含信息: (2)抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。 练一练 例4.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分) 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。 注：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到长沙。③古曲有《梅花落》。 (1)诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情?(4分) 抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。 北望 / 西望长安”、“眺望宫阙”我虽然身处江湖之远，但一颗心始终牵挂着朝廷，无时无刻不盼望着能再为陛下效力。” 四切入     看典故 取用原来意义 古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。 用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。典故有正用和反用两种，正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。 四切入     看典故 取用原来意义 词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。 1、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（《江城子·密州出猎》苏轼） 典故：亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。 2、持节云中，何日遣冯唐？（《江城子·密州出猎》苏轼） 典故：遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。 诗中的意思和作用这里作者是以魏尚自喻，委婉含蓄地表达了作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。 3、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》苏轼） 典故：射天狼——天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的。 诗中的意思和作用这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。 4、八百里分麾下炙……马作的卢飞快（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾） 典故：八百里——指牛。据《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。的卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。 诗中的意思和作用在词中的意思和作用：形象的描写了出征前犒劳将士及战场铁骑飞驰的场景，表现了抗金将士的英雄气概。 四切入     看典故 取用原来意义 5、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（《行路难》李白） 典故：垂钓碧溪——姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商； 乘舟梦日——伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。 诗中的意思和作用以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，委婉含蓄地表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》李白） 典故：长风破浪——据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”诗中的意思和作用借“长风破浪”的典故，比喻实现政治理想。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。 7、报君黄金台上意，提携玉龙为君死！（《雁门太守行》李贺） 典故：黄金台——故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王所筑。《战国策·燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。 诗中的意思和作用诗人用这个故事，表明将士们以死报效朝廷的决心。　 8、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》杜牧） 典故：后庭花——歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。 诗中的意思和作用委婉含蓄地讽刺了醉生梦死的晚唐统治者，表现了对国家命运的关切和忧虑。 9、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（《无题》李商隐） 典故：蓬山——蓬莱山，传说中海上仙山，指仙境。青鸟——神话中为西王母传递音讯的信使。诗中的意思和作用这里即以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现，表达了分别后再难相见的苦痛。 四切入     关键情感词 ①直接表明情感的词，多为动词或形容词，大多数情况下决定了抒情方向和基调。 “愁”抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（直接以“愁”写无法排遣的苦闷） “怨”羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——王之涣《凉州词》（用羌笛的“怨”写戍边将士的苦闷） “恨” 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ——白居易《长恨歌》（以“恨”写唐玄宗对杨贵妃的无尽思念与遗憾） “愤”早岁那知世事艰，中原北望气如山。——陆游《书愤》（此“愤”是壮志未酬、年华老去的悲愤。） “忧”慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 ——曹操《短歌行》（直接以“忧”写对人生与霸业的忧思） “凄”寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ——李清照《声声慢》（连用叠字，极写孤寂凄凉的心境） “悲”万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ——杜甫《登高》（“悲”字点出漂泊孤苦之痛） “喜”却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 ——杜甫《闻官军收河南河北》（“喜欲狂”直抒收复失地的狂喜） “乐”仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ——李白《南陵别儿童入京》（得志之乐，豪情尽显） 四切入     关键情感词 “悔”忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 ——王昌龄《闺怨》（因见春色而触发对让丈夫求功名的后悔） “思”今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望月》（望月而生的秋思） “怜”可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ——白居易《卖炭翁》（“可怜”直写对百姓的深切同情） “闲”人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》（“闲”字奠定全诗静谧恬淡的基调） “怅”怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ——毛泽东《沁园春·长沙》（虽为现代词，但“怅”字承古意，写面对广阔宇宙的感慨） “怆”念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ——陈子昂《登幽州台歌》（“怆然”直写天地无穷、人生有限的悲怆） “孤”此地一为别，孤蓬万里征。 ——李白《送友人》（以“孤蓬”喻友人漂泊的孤寂） “独”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》（“独”与“异”双重强化孤独感） “寂寞”寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 ——刘方平《春怨》（“寂寞”直接描写深宫女子的孤寂心境） 四切入     关键情感词 ②表情态、语气的虚词。 “但”但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》（“只要有李广那样的名将在”，暗含了对当时将领无能的批评与无奈，语气坚决而深沉。） “却”却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 ——杜甫《闻官军收河南河北》（生动地写出了诗人确认喜讯后，回看家人愁容已消失的动作和惊喜之情，起到了转换场景和心情的作用。） “惟”惟见长江天际流。 ——李白《送孟浩然之广陵》（惟”字极力强调了视野的空旷和内心的怅惘，离情悠悠，尽在其中。） “仍”仍闻老叟垂黄发，犹说龙髯缥缈情。 ——鲍溶《温泉宫》（暗示了尽管物是人非、盛世已逝） “又”杨花漠漠暗长堤，春尽人愁鸟又啼。 ——刘沧《对残春》（自然的循环是恒定不变的（春尽鸟啼），但人的生命和情感却是线性流逝的，让他感到时光流逝的无奈和青春不再的哀愁。） “只”只在此山中，云深不知处。 ——贾岛《寻隐者不遇》（这个字写出了隐者的超逸和寻访者的惘然，简洁而富有韵味。） 四切入     关键情感词 “徒”少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府《长歌行》（“徒”强调伤悲的徒劳与无奈） “空”山回路转不见君，雪上空留马行处。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》（“空”字既写尽了送别者的伫立凝望之久，又强化了人去景空的失落与惆怅，余韵悠长。） “尚”凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ ——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》（“尚”字意为“还”、“尚且”。（廉颇老了，还能吃饭吗？）这个发问，强烈地表达了词人虽年老却依然渴望为国效力、奔赴沙场的豪情，同时也流露出对朝廷是否还能起用自己、是否尚且重视老臣的深深忧虑和悲愤。） “犹”商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ——杜牧《泊秦淮》（“犹”字是诗眼，它将历史（《玉树后庭花》是亡国之音）与现实（歌女还在唱）巧妙地联系起来，辛辣地讽刺了醉生梦死的世人，表达了诗人深沉的忧国之情。） 练一练 例5.阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 。 诗歌表达了怎样的情感？ 表达了羁旅思乡之情。 练一练 例6.阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 注释：“百夫长”字面意思是“一百个人的长官”，即掌管一百名士兵的低级军官。相当于现代军队中的连长或排长一级的指挥官。 关键句是哪一句，表达了作者怎样的情感？ ——杀敌报国的思想和建功立业的渴望。 从直接议论抒情的语句把握情感 练一练 例6.阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 山寺夜起 江湜 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 （2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。 诗人不眠有两方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。 四切入     意象 “意”是作者的情感、思想，“象”是物象、形象。“意象”是意中之象，是客观景物经过作者的感情活动而创造出来的独特形象，承载着作者的情感。意象能渲染气氛、营造意境，传达情感、情景交融。 常见意象知识清单 类型 名称 内涵 例句 送别类 表达依依不舍或抒写别后思念。         杨柳 汉代以来，常以折柳相赠来寄托惜别之情，或由“柳”引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》 长亭、短亭 秦汉时期在乡村大约每十里设一亭（十里一长亭，五里一短亭），负责给驿传信使提供馆舍、给养服务，后成为人们郊游驻足和分别相送之地。 寒蝉凄切，对长亭晚。——柳永《雨霖铃》 何处是归程，长亭连短亭。——李白《菩萨蛮》 南浦[pǔ] 水边的送别之所，后成为送别之地的专名。 与子交手兮东行，送美人兮南浦。——屈原《九歌》 班马 春秋时，晋、鲁、郑伐齐，齐军趁夜间撤走。晋国大臣刑伯听到齐军营里马叫，推测到：“有班马之声，齐国军队一定连夜撤走了。”班马为离群之马，多用以抒发惜别之情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》 酒 ①送别时设宴饮酒，表现离情和祝福。 ②表现愁绪。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《渭城曲》 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 思乡类   表达对家乡的思念或对亲人的牵挂。             月 对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 不应有恨，何事长向别时圆？——苏轼《水调歌头》 鸿雁 ①鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力南飞，常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。 ②断鸿、断雁都是失群的孤雁，表现游子的悲切和孤伤。 ③书信的代称，有时亦代称信使，借鸿雁传书的传说表达对远人的思念或归乡的渴望。 雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》 落日楼头，断鸿声里，江南游子。 ——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》 乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 双鲤 古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，所以鲤鱼可代指书信。 蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。 ——晏几道《蝶恋花》 捣衣砧[zhēn]声 捣衣是古代妇女把织好的布帛铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨帖，好裁制衣服，多于秋夜进行。凄冷的砧杵声又称“砧声”“寒砧”。月下捣衣，风送砧声，不仅使思妇伤情，也最易触动游子情怀。 长安一片月，万户捣衣声。 ——李白《子夜吴歌》 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 ——杜甫《秋兴八首》 浮云 ①浮云游子，可指游子羁旅漂泊或送别友人之情。②浮云蔽日，浮云可指君主或天下战乱的局面。③浮云苍狗，比喻变化之快。 浮云游子日，落日故人情。——李白《送友人》 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。——杜甫《可叹》 飘蓬 蓬是一种草，遇春风就被卷起飞旋，又叫“征蓬” “孤蓬” “转蓬”“飞蓬”，因其漂泊无依的特点，比喻天涯游子漂泊无定。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 此地一为别，孤蓬万里征。——李白《送友人》 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。——李商隐《无题》 莼羹鲈脍（kuài） 传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味莼菜羹、鲈鱼脍，便毅然弃官归乡。后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈之思”借指思乡之情。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ ——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》 秋思生莼鲈，寒衣待橘洲。——苏轼《虔守霍大夫许朝奉见》 愁苦类   表达忧愁悲伤或渲染凄冷悲凉气氛。               草木 ①草木繁盛反衬荒凉，抒发盛衰兴亡感慨。②芳草无边，象征无尽的绵绵愁绪。 过春风十里，尽荠麦青青。——姜夔《扬州慢》 离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐》 梧桐 ①凄苦忧愁。②高洁品格。③忠贞爱情。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。——李清照《声声慢》 凤凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。——《诗经》 梧桐相待老，鸳鸯会双死。——孟郊《烈女操》 芭蕉 常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》 流水 ①表现绵绵愁思。②表现时光流逝的感慨。 问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。——李煜《虞美人》 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》 斜阳 斜阳、夕阳多传达凄凉冷落、苍茫沉郁之情。 夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《乐游原》 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 乌鸦 经常出现在坟头荒凉之处，表现衰败荒凉。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ——马致远《天净沙·秋思》 斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。——秦观《满庭芳》 猿猴 渲染凄凉气氛，表达悲伤之情。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——杜甫《登高》 杜鹃 俗称布谷，又叫子规、杜宇、子鹃。意象杜鹃大致包含三层意蕴，一是声音——其鸣若曰“不如归去”；二是身份——亡国的冤屈帝王；三是行为——啼血化魂。所以杜鹃意象可代表①游子的羁旅之愁、佳人的春闺之怨、离人的怀人之意；②亡国之痛；③志士的报国之情。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。——杜甫《琵琶行》 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。——文天祥《金陵驿》 战争类   表达建功立业的豪情或对战争的厌恶和对和平的向往  请缨 汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝，终军说：“请给一根长缨，我一定把南越王抓来。”后以请缨喻杀敌报国。 无路请缨，等终军之弱冠。——王勃《滕王阁序》 投笔 班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯，后“投笔”就指弃文从武。 有怀投笔，慕宗悫之长风。——王勃《滕王阁序》 莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。 ——辛弃疾《水调歌头》 长城 檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，他大怒道：“乃坏汝万里长城！”后长城可指手边将领。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——陆游《书愤》 楼兰 《汉书》载，楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉朝使者。后来傅介子奉命出使西域，计斩楼兰，为国立功。后“楼兰”常指边境之地，“斩（破）楼兰”指建功立业。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 柳营 汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳，细柳军营主将为周亚夫，他军纪严明，军容严整，连文帝都要经周亚夫许可才入营，文帝极为赞赏。后柳营指纪律严明的军营。 忽过新丰市，还归细柳营。 ——王维《观猎》 羌笛 又叫羌管，是古代西部的一种乐器，常出现在边塞诗中。因发出凄切之音，常让征夫怆然泪下。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——王之涣《凉州曲》 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ——范仲淹《渔家傲·秋思》 吴钩 泛指宝刀、利剑。用以指上阵杀敌，为国建功。 男儿何不带吴钩，收取关山五十州 ——李贺《南园十三首》 爱情类   表达爱恋、相思之情。       红豆 红豆即相思豆，借指男女爱情的信物。 红豆生南国，春来发几枝 ——王维《相思》 莲 与“怜”同音，所以多结衣表达爱情。 低头弄莲子，莲子清如水。 ——南朝乐府《西洲曲》 连理枝 比翼鸟 比喻恩爱夫妻。连理枝指连生在一起的两棵树。比翼鸟是传说中的一种鸟，雌雄在一起飞。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ——白居易《长恨歌》 琴瑟 ①比喻夫妻感情和谐。 ②比喻兄弟情谊。 妻子好合，如鼓琴瑟。 ——《诗经·小雅》 离堂思琴瑟，别路绕山川。 ——陈子昂《春夜别友人诗》 闲适类   表达清闲恬淡的心情或对隐居生活的向往。 五柳 陶渊明《五柳先生传》载：“宅边有五柳树，因以为号焉。”后来“五柳”成了隐者的代称。 复值接舆醉，狂歌五柳前。 ——王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 东篱 表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 ——李清照《醉花阴》 三径 西汉末王莽执政，蒋诩告病返乡，终身不出，他庭院中有三条小路，只与羊仲、求仲二位隐士来往，后“三径”成为隐士住所的代称。 三径就荒，松菊犹存 ——陶渊明《归去来兮辞》 一丘尝欲卧，三径苦无资。 ——孟浩然《秦中寄远上人》 采薇 ①周武王灭殷之后，伯夷、叔齐以为耻辱，遵民族大义不食周粟，隐居在首阳山，采薇菜而食。后以采薇指归隐或隐遁生活。 ②《诗经·采薇》篇中的“采薇”指思念家乡，所以“采薇”也指思乡之情或苦闷之情。 谁知孤竹夷齐子，正向空山赋采薇。 ——辛弃疾《鹧鸪天》 相顾无相识，长歌怀采薇。 ——王绩《野望》 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 抒怀类   托物显示高洁品质或借以抒发感慨。             菊 ①坚强的品格。 ②冰清玉洁、超凡脱俗的品质。 ③革命乐观主义精神。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《寒菊》 采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》 今又重阳，战地黄花分外香。——毛泽东《采桑子·重阳》 梅 ①唐宋之前一般用于赠别。 ②唐宋时期，成为敢为天下先、凌寒不屈、高洁脱俗的象征。 折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。 ——陆凯《赠范晔诗》 零落成泥碾作尘，只有香如故。 ——陆游《卜算子·咏梅》 竹 亭亭玉立，挺拔多姿，以其“经霜雪而不凋，历四时而常茂”的品格赢得古今诗人的喜爱和称颂。常用来指坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 ——郑板桥《题竹石》 冰雪 以冰雪晶莹比喻心志忠贞、品格高尚。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 蝉 古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征。 居高声自远，非是藉秋风。——虞世南《蝉》 松柏 ①象征孤直耐寒品格、清洁孤傲之志。 ②与神仙、隐者相关联。 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 ——陶渊明《归去来兮辞》 松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇》 黍离 出自《诗经·王风·黍离》，旧说周平王东迁以后，周大夫经过西周古都，悲叹宫廷宗庙毁坏，长满禾黍，就作了《黍离》寄托悲思，后世以“黍离”之思表达国家破亡或昔盛今衰。 千岩老人以为有黍离之悲也。——姜夔《扬州慢》序 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 练一练 吴松道中二首（其二） 晁[cháo]补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分） 【答案】孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 练一练 吴松道中二首（其二） 晁[cháo]补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？ 【答案】描写了清晨起航时，江南水乡雨声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。 练一练 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 谈谈这首诗所表达的情感。 答：作者通过九个组合的意象营造了一种萧瑟苍凉的意境，并借此写出了浪迹天涯的游子思念故乡悲苦的情怀(或:有家归不得、孤寂悲苦的天涯游子)。 四切入     行为动作 诗歌中的人物的动作、行为、心理等能传递出人物的内心情感。 如张籍《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”借助“开封”这一细节，非常真切细腻地表现了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。 又如赵师秀《约客》，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”尾句写了作者“闲敲棋子”，将焦躁失望的心情刻画得细致入微。 四切入     手法 手法也是为抒情服务的，契合作者的情感。可结合修辞手法、表现手法、表达方式中侧重于抒情的手法体会作者情感。如反问，传递出强烈的感情；用典的目的，无非是作者的自比、反比和类比。 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 练一练 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 注：“遗民”所指：那些留在沦陷区、未能南迁的汉族百姓。他们虽被迫生活在金人统治下（“胡尘里”），但始终心怀故国，期盼南宋军队（“王师”）北伐收复失地。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。前两句运用了哪些修辞手法，作用是什么？ 这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫； 练一练 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 注：“遗民”所指：那些留在沦陷区、未能南迁的汉族百姓。他们虽被迫生活在金人统治下（“胡尘里”），但始终心怀故国，期盼南宋军队（“王师”）北伐收复失地。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。前两句运用了哪些修辞手法，作用是什么？ 这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫； 翻译：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山巍峨耸立直触青天。中原百姓的眼泪已在金人铁蹄下流尽，年年眺望南方，期盼王师北伐又落空一年。 练一练 塞上听吹笛   高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 1、本诗在表现手法方面最突出的特色是什么？请简要回答。 前二句写的是实景:胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。开篇就造成一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛，这与“雪净”“牧马”等字面大有关系。 后两句：在如此苍茫而又清澄的夜境里，不知哪座成楼吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊。“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意谓：何处吹奏《梅花落》?诗的三四句与“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”(李白《春夜洛城闻笛》)意近，是说风传笛曲，一夜之间声满关山，其境界很动人。“梅花落”本为羌笛声，但仿佛风吹的不是笛声，而是落梅的花瓣它四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山。而这虚景又恰与雪净月明的实景配搭和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境。 题材：边塞征战诗 练一练 塞上听吹笛   高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 1、本诗在表现手法方面最突出的特色是什么？请简要回答。 答案：最突出的特色是虚实结合，前两句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”写得是实景，胡天北地，冰雪消融，战士们赶着马群归来，天空中洒下明月的清辉。《梅花落》本是一种曲调，作者拆开用，又构成了虚景，仿佛飘落的不是笛声而是梅花的花片，这样，虚实交错，构成了美妙阔远的意境。 课堂小结 快速把握诗歌思想感情的方法： （一）看标题，抓题眼； （二）看注释，抓暗示信息； （三）看作者，知人论世； （五）看意象，把握特定含意； （四）看字词，把握“情感关键字”； （六）看典故，取用原来意义； （七）看尾句 ，卒章显志。 谢谢您的观看 【 】 高考一轮复习 $