2.1 地球和地球仪 第一课时 课件-2025-2026学年七年级地理上学期中图版（2024）

地球和地球仪 （第一课时） 第二章 第一节 中图版 七年级 学习目标 1，了解人类认识地球形状的大致过程。 2，会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。 3，了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构，认识地球仪上的点和线。 目 录 一，地球的形状和大小 二，地球的模型---地球仪 探索 1. 准备一张桌子、 一把伞和一张图片。 2. 两名同学在桌子旁站立。其中一名同学原地蹲下，负责观察，眼睛保持与 桌面同高，另一名同学将图片立在桌面上缓慢后移(如图A-a)。 3. 用撑开的伞代替桌面再做一次上述实验，负责观察的同学的眼睛要保持与 伞顶同高(如图A-b)。 4. 请负责观察的同学说出两次看到的情况是否相同，描述随着图片的移动分 别看到了什么现象，并分析产生两种现象的原因。 根据上面的实验，结合在海边眺望驶近的帆船时，总是先看到桅顶、再看到船身这一事实，你能推测出什么? 消失的图片 一，地球的形状和大小 （一），人类对地球形状的认识过程 古人受山岳、海洋的阻隔，活动范围狭小。他们想象大地是平的，天空像一个盖子。中国古代的这种说法被称为 。 猜想 盖天说 一，地球的形状和大小 （一），人类对地球形状的认识过程 古希腊的亚里士多德根据月食时看到的地球影子是圆形的这一现象，给出了“ ”的科学依据。 推测 地球是圆形 一，地球的形状和大小 （一），人类对地球形状的认识过程 1519－1522年，葡萄牙航海家 率船队首次完成环球航行，用事实证明了 。 实践证实 地球是一个球体 麦哲伦 一，地球的形状和大小 （一），人类对地球形状的认识过程 20世纪，随者航天事业的发展，人类进入了太空。在太空中看到了地球的全貌，并 ，确凿地证明了地球是一个 。 卫星证实 拍摄了照片 球体 二，地球的模型---地球仪 合作探究：你能在生活中发现哪些证明地球是球体的证据？ 远方驶来的船只，总是先看到桅杆，后看到船身 登高望远 月食 一，地球的形状和大小 （二），地球的形状 地球并非正圆球，赤道半径比极半径略长，是一个_________，_________的不规则球体 两极稍扁 赤道略鼓 一，地球的形状和大小 （三），地球的大小 平均半径： 千米 赤道周长约： 千米 表面积： 平方千米 6371 4万 5.1亿 一，地球的形状和大小 （三），地球的大小 6371km约等于15750个400米的跑道； 4万km约等于10万个400米的跑道； 相当于728亿个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米） 二，地球的模型-地球仪 地球是人类的家园，人们渴望看到它的全貌，但是地球太大了，于是人们仿照地球的外形，制作出了 。在地球仪上，人们用不同的 和 来表示 ， 、和 、 ， ， 等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪是我们认识地球的好帮手 。 按一定比例缩小的地球模型---地球仪 颜色 符号 文字 陆地 海洋 山脉 河湖 国家 城镇 二，地球的模型-地球仪 地轴 地轴：地球的自转轴 北极 北极：地轴与地球北端的交点 南极 南极：地轴与地球南端的交点 思考：站在北极点上，四周方向都 是朝 ，没有东西方向； 站在南极点上，四周方向都朝 ， 没有东西方向。 南 南 北 二，地球的模型-地球仪 经线 经线：连接南北两极的半圆 纬线 纬线：与赤道平行的圆圈 二，地球的模型-地球仪 1，地轴是真实存在的吗？ 2，地球仪上的点和线在地球上是否真实存在？ 3，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，为什么地球仪看起来却是一个正球体？ 思 考 1，地轴是假象轴，并不是真实存在 2，地球仪上的点和线是为了帮助人们认识地球，并不是真实存在 3，地球虽然是一个不规则球体，赤道半径比极半径长21千米，但是地球非常庞大，缩小到地球仪大小后，这种差异几乎可以忽略不计，因此地球仪是正球体 二，地球的模型-地球仪 实践活动：学习制作简易的地球仪 二，地球的模型-地球仪 ①准备材料：乒乓球、铁丝、锥子、橡皮泥和笔。 ②如图E-a所示，在乒乓球的正中画一个最大的圆圈，作为赤道。在乒乓球的两个顶点用锥子各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。 ③把铁丝弯成图E-b所示的形状，注意铁丝是倾斜的，并且弯曲的半圆比乒乓球要略大一些。 ④把铁丝穿入乒乓球，如图E-c，并把露在外面的铁丝弯成小圆圈，以防止乒乓球脱落。操作的时候要注意不要扎伤手。 ⑤在图E-C所示的底座部位，最好包上一些橡皮泥，使做好的地球仪更稳固。 制作流程 课堂小结 地球和地球仪 地球的模型——地球仪 地球的形状和大小 人类对地球形状的认识过程 地球的形状 地球的大小 地轴 南北极点 经纬线 习题检测 1．关于图1、图2的实验现象，叙述正确的是（ ） A．图1中，当纸片沿着桌面靠近乙同学，纸片逐渐出现 B．图1中，当纸片沿着桌面靠近乙同学，纸片逐渐消失 C．图2中，当纸片沿着伞面靠近乙同学，纸片逐渐出现 D．图2中，当纸片沿着伞面靠近乙同学，纸片逐渐消失 2．该地理模拟实验验证了（ ） A．地球的形状 B．地球的半径 C．地球的模型 D．地球的赤道 如图为甲、乙两位同学演示的某地理模拟实验图，甲同学来移动纸片，乙同学来观察纸片的变化情况。完成下面小题。 C A 习题检测 在地理活动课上，墨墨和同学们一起制作地球仪，读图完成下面小题。 B C 3．图中倾斜的铁丝MN代表的地理事物是（ ） A．经线 B．地轴 C．纬线 D．地球 4．墨墨和同学准备用制作好的地球仪演示地球的昼夜交替现象，下列不适合做地球球体模型的是（ ）A．乒乓球 B．泡沫球 C．透明玻璃球 D．纸球 谢 谢 $