2.1 人的社会化 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 在陕西，一名1岁的孩子常年被绳子拴在树上，在被拴的6年多中，与他做伴的是一只山羊。因为从小没有人教他说话，所以无法和人正常交流。就连“爸爸妈妈”这些简单的词语也只会用“咩咩”的羊叫声表达，被人们称作为“羊孩”。 后来，多家媒体报道了他的经历。一些热心读者为他捐款 2万余元，并专程派车将孩子送到聋哑语言康复学校，在学校老师的教育下，他学会了自己吃饭，又学会了简单的穿脱衣服，并且终于开口说话了。 是不是人一生下来就会说话、写字、吃饭、穿衣呢？ 他之前为什么不会人类的语言？ 后来又为什么掌握了人类的基本生活技能？ 第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 2.1 人的社会化 办图网QQF4D2CD6C74639原创 ①健全人格：借助小志成长案例与狼孩对比分析，知晓社会化内涵，理解个人通过学习生活技能、行为规范及扮演社会角色实现社会化的过程。 ②责任意识：结合小志多重角色担当，树立积极参与社会生活的意识，认同在社会化进程中不断提升自我、服务社会的价值取向。 ③道德修养：通过对小志校园与社区活动的探讨，提升观察归纳能力，能从具体生活场景中提炼社会化对个人成长的意义。 学习重点： 理解社会化的内涵。 学习难点： 概括出社会化对个人成长的意义，认识到社会化伴随人的一生。 要求：阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。（3分钟） 社会化的含义？ 01 为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 02 如何实现社会化？ 03 羊孩 （人的自然属性） 正常人 （人的社会属性） 社会化 社会化的含义 【社会化】是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 探究新知 途径 具体事例 对我的影响 父母的抚育 学习穿衣说话 培养生活 自理能力 社会化的途径——自主探究 结合教材内容和自身经历，填写《社会化途径记录表》 任务 12 社会化的途径——自主探究 社会化的途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 12 性相近也，习相远也。——《论语》 论语中的这句话说明了什么道理？ 人的本性相近，但每个人的后天习惯差异巨大，通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能，从而缩小个体间的差异，促进社会公平与和谐。 为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 成长反思表 填写表格，列举自身具备的生活技能（如做饭、理财等）和道德品质（如诚实、宽容等），并分析其来源（家庭、学校、同伴等）。 角色 生活技能 道德品质 获得渠道 学生 社区志愿者 家庭成员 中国公民 学习、劳动、自我规划 遵守纪律、尊重师长 参与公益活动 乐于助人、服务社会 课堂笔记 （1）在社会生活中，我们学习生活技能。 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 如何实现社会化？ 七年级（3）班的课堂上，数学老师正在讲解几何题，后排的小宇偷偷用手机给同学发消息，被老师没收。下课后，同学小鹏开玩笑说："小宇被没收手机，肯定是智商不够才需要作弊！" 小宇觉得被当众嘲笑，怒气冲冲推了小鹏一把，两人差点动手，围观同学纷纷起哄。 1.作为小宇，如何在被嘲笑时用 “非暴力沟通” 表达感受？ 2.作为小鹏，如何把握 “开玩笑” 的边界，避免 “善意” 变 “伤害”？ 3.作为围观者，除了起哄，还可以采取哪些积极行动化解矛盾？ 假设你是案例中的当事人或旁观者，思考： 案例分析 9 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 （2）社会生活中，我们学习行为规范 如何实现社会化？ 你欣赏哪一面？为什么？ 在学校，学会学习，努力做个好学生。 在社区，学会互帮互助，努力做个好居民。 在家里，学会做力所能及的事，为父母分忧，努力做个好孩子。 在社会，学会尊法，努力做个好公民。 探究新知 请判断下列行为的正确与否。 √ × 风俗习惯 √ × 伦理道德 √ × 法律法规 在社会中，我们学到了什么？ 对我们有何意义？ 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，做个好孩子。 在社区，我学会 ， 做个好居民。 在学校，我学会 ， 做个好学生。 上课认真听讲 完成学习任务 关爱老人 爱护环境 扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 有助于提升自我认知。 有助于融洽人际关系。 有助于培养责任感。 有助于实现自我价值，促进社会和谐。 请你补充好角色活动内容？ 明确角色要求 在不同的人生阶段和杜会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 如何实现社会化？ 探究新知 辨一辨： 小北老师作为985毕业的优秀大学生，并且工作了很多年。小李认为老师如此优秀，没有必要继续学习了。你认为呢？ 你认为小李同学的观点正确吗，为什么。 这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？ 根据习近平总书记的寄语，谈谈青少年如何应对时代的发展？ 时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青青年。 ——习近平 课堂笔记 （4）社会化伴随我们一生。 原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细、新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 态度：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 如何实现社会化？ 【归纳】 如何实现社会化？ ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 道法 课堂小结 人的社会化 社会化的含义 如何理解人的成长是不断社会化的过程 学习行为规范 学会扮演社会角色 社会生活对个人 成长的重要性 学习生活技能 社会化伴随我们一生 1.人的成长离不开父母、同伴、老师的帮助和社会的关爱。我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要( ) ①知识不断丰富 ②自我封闭意识不断增强 ③价值观念日渐养成 ④能力不断提高 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ A 随堂检测 2.2025年全民数字素养与技能提升月于6月10日启动，在这一活动中，八年级学生小明积极参与，通过线上课程学习编程知识，还参加线下的数字技能实践活动，学会了制作简单的数据可视化图表。这一事例体现了（ ） A. 只有参与此类活动才能提升生活技能 B. 我们在社会生活中学习生活技能，提升数字素养 C. 学生只要学习数字技能就可以，其他生活技能不重要 D. 社会生活只提供数字技能学习的机会 B 随堂检测 3.人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（   ） ①得到父母的抚育、同伴的帮助 ②老师的教诲和社会的关爱 ③知识不断丰富，能力不断提高 ④规则意识不断增强，价值观念日渐养成 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ D 随堂检测 4.刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲，才能逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（   ） A．每个人的成长过程都是相同的 B．人的成长是不断社会化的过程 C．人人都能成为合格的社会成员 D．学校教育是人社会化的唯一途径 B 随堂检测 5.小江是爸爸的儿子,是爷爷的孙子，是小丽的同学，是小明的邻居。这表明( ) A.小江的社会生活丰富多彩 B.人阮关系是捉摸不透的 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.小江与小明之间是业缘关系 C 随堂检测 $