Unit 1 HELLO, I’M ANDY 第六课时（课件）-2025-2026学年教科版（2024）英语一年级上册

广州市九年义务教育教科书《英语口语》一年级上册教学课件 UNIT 1 HELLO, I'M ANDY PERIOD 6 1 UNIT 1 HELLO, I'M ANDY P7 STORY TIME 学习内容 学习目标 1. 能理解故事。 2. 能跟读故事。 3. 能进行角色扮演。 此页文件可能被破坏，内容为播放本单元歌曲Hi, Hello, What’s your name? 5 hello I'm name my name is my name My name is ... My name is Bobby. My name is Bobby. I'm Bobby. LET’S PLAY 本页内容：吹泡泡游戏复习视觉词，点击鼠标出现视觉词及句子。 8-11页内容：呈现故事、讲解故事 步骤： 1、先用鼠标点击黑板，放大黑板，让学生了解故事发生时间。2、分别点击图中人物，让学生进行认读。 My (M) - ？ Hi, my name is Andy. What's your name? ？ ？ ？ 步骤：1、Andy正在跟同学们打招呼，他会说些什么呢？ 2、先猜测，接着听音频，让学生听后回答，再出现文本，最后让学生朗读一遍。 3、其他角色也是如此操作。 步骤：1、单击鼠标，让学生注意红色圆圈圈着的人物，问：Who's that? 让学生观察窗外细节。 Good morning, I'm Mr Leo. ？ Good morning, Mr Leo. 步骤：1、视听狮子老师问候，猜测小动物们会怎么回答。2、单击鼠标，出现小动物们回答的声音文字。3、看文字朗读小动物们的回答。 POINT AND READ 本页内容：跟读故事（Point and read） 步骤：1、单击鼠标，手型指读句子，让学生跟读。 2、每一个对话框都是如此操作。（必须按照对话框的顺序点击对话框） READ AND ACT 本页内容：教师做示范，用不同的声音带读每个角色的文本，并搭配代表该角色的动作。 步骤：1、点击对话框，对话框可放大。 2、教师在此过程中做示范，用不同的声音带读每个角色的文本，并搭配代表该角色的动作。 如：读到Andy的文本时就抓耳挠腮。 Teacher Group 1 Group 2 Group 3 Group 4 LET'S READ 18-20页内容：分角色朗读， 本页内容：按组分角色，每个大组齐读一个角色 步骤：教师和每个组分角色进行朗读。教师可根据实际情况不断替换每一组表演的角色。 19-20页内容：分角色朗读，每个大组齐读一个角色 步骤：1、点击对话框，该对话会放大。2、指导每组用各自角色的声音动作读相应的动画。 LET'S ACT 本页内容：指导学生五人小组在组内分角色表演故事。 Good morning！ I am Andy. 1 __________, Andy. 2 What's your name? 3 _______ is Lucy. 4 LET'S SAY Good morning My name 本页内容：给两人小组对话提供示范 步骤：1、视听小男孩问好的声音图文。2、看小女孩的挖空对话框，猜测她会怎么说？3、单击鼠标出现Good morning文字声音，跟读一次。4、同样操作3、4对话框 Good morning！ I am... 1 Good morning... 2 What's your name? 3 My name is... 4 LET'S SAY 本页内容：同桌对话 学习小结 我们学会了读故事并进行角色扮演。 学习小结 2. 我们学会了这样跟伙伴交谈。 课后听说 听课本第1单元录音。 指读课本第 7页的故事。 尝试把故事讲给家人听。 $