第二单元名著导读《红星照耀中国》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件以《红星照耀中国》导读为核心，围绕“红星”意象展开，通过浏览序言、目录、批注阅读与人物分析等策略，构建起从整体感知到细节探究的学习支架，引导学生由表及里理解红色文化的内涵与价值。 其亮点在于紧扣核心素养中的文化自信、思维能力和审美创造，设计层层递进的阅读任务，如用跳读法采集信息点，借助目录梳理结构，选取人物章节做批注并小组互评，既培养了学生的逻辑思维和批判性思维，又激发了他们对革命精神的情感共鸣。例如在“知人论世”环节中，学生通过填写人物性格与胜任理由表格，深入体会革命领袖的人格魅力，实现历史情境与现实价值的联结。这种融合语言实践、思维训练与情感熏陶的教学方式，不仅提升学生文本解读能力，也助力教师高效开展整本书阅读教学。

力量汇聚 星火燎原 《红星照耀中国》导读课 学习目标 1.学习“浏览序言和目录”的阅读策略,了解文章结构安排,体会纪实作品真实性的特点以及文学品质。 2.运用“批注法”“知人论世”的阅读方法和角色扮演等学习策略,了解中国共产党人和红军战士坚韧不拔、应用卓绝的伟大斗争,深入领悟共产党领袖人物伟大而平凡的精神。 请大家自读课本57-59页内容 用多色笔圈画你认为重要的内容 分享给大家 解读“红星” 链接资料:1927年8月1日南昌起义,中国工农革命军成立(翌年改名中国工农红军),其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀和锤子的白色五角星,红军的帽子上带有一枚红色的五角星。之后,红星由红军扩展,逐渐成为中国共产党的象征。 阅读链接资料,说一说《红星照耀中国》书名有什么内涵? 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。 导读策略1-浏览序言 下面、我们通过读序言,跟随作者的脚步,踏上红色之旅,去追问中国这片苍茫土地的命运。 = 用5分钟时间浏览两篇序言(译者序和作者序),根据下表提示,运用“跳读法”采集信息点,圈画记录在书上。 作者 采访时间 采访地点 采访对象 采访内容 采访感想 导读策略1-浏览序言 深人前线,追寻真相;由点到面,人物访谈;追溯过去,探询未来。 导读策略1-浏览序言 序言告知我们,《红星照耀中国》的作者在中国及世界局势即将发生大转变的关建一年,冒险来到西北红色区域采访。那么,他在苏区见到了什么,听到了什么呢?让我们把视线焦点集中到目录。 导读策略2-浏览目录 浏览目录,说一说,这本书的写作顺序是怎么样的? “探寻红色中国”的 时间顺序来记录见闻 结合序言、目录,此书最突出特点? 纪实作品,是记录人与事真实情况的作品,其基本特点是用事实说话。其内容必须是真实的,不能凭空虚构。 《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”,是当时“红色中国”正在发生着的“现实”,而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。 借助目录找出你感兴趣的一篇, 通过阅读文章(5分钟),把你 在阅读中关注到的内容简要的记录在书上 以“我最喜欢这个部分,因为_” 为题做一个关于文章内容的口头梳理。 导读策略3-批注法 选读并做批注。 请大家选取书中报道人物的重点章节,速读,摘记人物的主要经历以及作者的评论,标注最让人感动的故事或细节,真诚地写下自己的阅读感受。 示例: 人物:周恩来 主要经历:出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导学生运动—帮助创建中国共产党—任职黄埔军校—组织大罢工—组织“八一”起义—在南方艰苦战斗—长征 最让我感动的细节:见书 页。 作者评论:纯粹的知识分子、书生出身的造反者。 小组评论打分:对照给出的示例,给同学的批注打分,并说出失分或得分的理由 项目 得分原因或失分原因 人物 主要经历 最让我感动的故事或细节 作者评论 分组交流,然后选代表上台讲述: 《原来你是这样的——————————》 导读策略4-知人论世 周恩来 贺龙 朱德 毛泽东 你最喜欢文章中的哪个人物?如果让你来试演其中的一个角色,你最想演哪个角色?说说理由。 项目 人物性情 胜任角色理由 周恩来 头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验,对人态度温和 毛泽东 朱 德 刘志丹 贺 龙 彭德怀 ........... 总结: 读题目,猜其内容 读序言,观其大略 读目录,抓其精要 选读并做批,探其究竟 挑选角色并说明理由 知人论世悟灵魂 传承精神 课堂总结 = 走进一本书,走进一个时代;走进一本书,走进一种精神。我们的新时代、新征程是无数革命前辈抛头颅、洒热血换来的,让我们阅读红色经典,拾回我们的民族精神;阅读红色经典,汲取前进的力量。愿同学们多读红色经典,向革命前辈致敬! 作业布置: 微写作 读了部分《红星照耀中国》,你一定对红军长征有了大体的了解。 下面是某校举办的“重走长征路活动”的相关材料,请根据这些材料,组织语言,写一篇300字左右的通讯报道。要求:内容完整,新闻性与文学性相结合。 xx中学“重走长征路活动” 时间:2017年6月20日13:10 地点:xx中学操场 人员:七年级全体同学 活动形式:六人组队,每个队伍通过不同比赛路线中的关卡,最后完成会师。 活动流程: 1.升国旗,奏国歌。 2.活动负责人宣读比赛规则和注意事项等。 3.通过关卡。 4.活动负责人为优秀队伍颁发奖品。 $