精品解析：河北省保定市莲池区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

河北省保定市莲池区2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷 一、第一部分（1～3题14分） 1. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动。以下是小语为活动写的开场白，请你完成任务。 孝亲敬老是烙印在炎黄子孙灵魂深处的道德图腾；是流淌在华夏文明长河中的温情基因；是镌刻在中华民族血脉里的精神密码。（chún pǔ）而睿智的先辈们锲而不舍地传承着这份温暖与善意，使其如圭臬①般指引着家族的发展。俯瞰（hào hàn）的历史星河，无数孝亲敬老的感人故事家喻户晓。它（甲）藏在长辈沥尽心血的教导中，（乙）体现在生活微不足道的细节间，却始终如明灯，照亮我们前行的道路。让我们厚植孝亲情怀，传承优良家风，以行动诠释感恩。 [注]①圭臬（guī niè）：古代天文仪器，根据日影的长短可以测定节气和一年时间的长短。 （1）根据文段中拼音写出相应词语。 ①（chún pǔ） _______ ②（hào hàn） _______ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①锲而不舍 ____________ ②俯瞰 ___________ （3）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 无论 都 B. 或许 或许 C. 即使 也 D. 只有 就 （4）小文在读到“使其如圭臬般指引着家族的发展”时，结合语境推测，“圭臬”的引申义应该是 _____ （①准则、法度②计划③管理）。（填序号） （5）请从修辞的角度赏析文中的画线句子。 2. 在搜集资料时，小语发现传统文化中的“孝”，需要我们辩证思考，取其精华，去其糟粕。以下关于“孝”的故事中，现在不应当提倡的为（　　） A 郭巨埋儿 B. 乌鸦反哺 C. 羊羔跪乳 D. 黄香温席 3. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动。 班级为展示本次专题学习活动成果，拟定了四个小标题：孝亲敬老、传承家风、厚植情怀、表达感恩。小语检查后发现：有一个小标题的结构与众不同。这个小标题是 _________ 。 二、第二部分（4～20题56分） 一、古诗文阅读 4. 请将下面内容补充完整。 历史长河奔涌向前，诸多经典篇章如星辰闪耀。它们不仅是文人墨客情感的寄托，还蕴藏着穿越时空的智慧。刘禹锡以“斯是陋室，_________”彰显安贫乐道、不慕荣华的高洁志趣；周敦颐以“出淤泥而不染，___________”两句警示世人即使所处环境恶劣，也要坚守内心的纯净；龚自珍虽辞官回乡，却以“落红不是无情物，____________”表达自己强烈的爱国情怀和无私奉献的精神；王安石登临飞来峰，写下“____________，____________”抒发高瞻远瞩、锐意进取的豪情壮志；而陆游于迷茫间写下“____________，____________”这充满哲理的妙句，道尽困境中蕴含转机的真谛。这些作品跨越时空，共同构筑起绚丽多彩的中华文学宝库。 5. 阅读下面的古代诗歌，回答问题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭①，魏绛②复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中③。 勿使燕然上，惟留汉将功。 [注]①匈奴犹未灭：暗用霍去病“匈奴未灭，无以为家”的典故，展现出边境军情紧急。②魏绛：将友人魏大比作春秋时消除晋国边患的“魏绛”。③狐塞、云中：地名。 （1）关于这两首诗的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. “前不见古人，后不见来者”是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世的明君贤士也无缘相见。 B. “独怆然而涕下”中“涕”的意思是鼻涕。 C. 《送魏大从军》颈联中的“横”“接”二字使用传神，写出了雁山、狐塞等地地理位置的重要。 D. “勿使燕然上”中的“燕然”与《邓稼先》中“燕然勒功”的“燕然”是一个意思，都是燕然山。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。 （2）这两首诗的抒情方式是否相同？请结合句子分析。 6. 阅读下面的文言文，回答问题。 [甲] 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速……不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《活板》） [乙] 宋武帝①平②长安，尝为此车③，而制不精。祖冲之亦复造之。后魏太武帝使郭善明造，弥年④不就，命扶风马岳造，垂成而为善明鸩死⑤，其法遂绝。唐元和中，典作官金公立以其车及记里鼓上之，宪宗阅于麟德殿，以备法驾。历五代至国朝⑥，不闻得其制⑦者，今创意成之。 （选自《宋史》） [注]①宋武帝：指南朝宋武帝。②平：平定。③车：这里指指南车。④弥年：终年，整年。⑤鸩（zhèn）死：用毒酒害死。⑥国朝：本朝，这里指宋朝。⑦制：这里指制作方法。 （1）解释下列句子中加着重号的词语。 ①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 _______ ②持就火炀之 _____ ③尝为此车 _______ ④弥年不就_______ （2）下列选项中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：祖冲之亦复造之。 A. 孔子云：何陋之有？ B. 予独爱莲之出淤泥而不染。 C. 以我酌油知之。 D. 大兄何见事之晚乎！ （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 ②垂成而为善明鸩死。 （4）科学技术的发展是一个不断尝试和改进的过程。采用木料制作活板字印，木料一沾水就变得高低不平，同时①_________ ，毕昇采用②_______ 制作字印，有效地解决了这一问题。宋武帝时制作指南车不精；魏太武帝时功败垂成；唐宪宗元和年间，典作官金公立把他制造的指南车和记里鼓车进献上来，用来充当皇帝车驾出行时的仪仗；至宋朝，得以③_________ 。 三、现代文阅读（共8分） 7. 阅读下面文字，回答问题。 针对体重管理，班里决定出一期板报，同学们搜集了以下资料。 资料一： ①近年来，我国超重和肥胖人群比例持续上升。国家卫健委发布的《体重管理指导原则（2024年版）》显示，有研究预测，若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到705%和31.8%。 ②体重超标与高血压、糖尿病、心脑血管疾病等慢性疾病间的“捆绑”，不仅威胁个体生命质量，同时也加重了医疗体系负担，甚至会拖累社会发展。尤其是对于儿童、青少年，校园里随处可见的“小胖墩”让不少家长焦虑。 ③在此背景下，国家将体重管理纳入行动议程，既是对民生关切的积极回应，也是促进“以治病为中心”向“以人民健康为中心”转变的关键落子。 （节选自《新华网》，有删改） 资料二： ①明明吃了早餐，但没过多久就饿了？如果蛋白质摄入不足，就会饿得快，还更容易发胖。早餐蛋白质摄入不足，可能会带来两个隐患：一是导致全天能量摄入增多，饮食结构不好；另一个是更容易发胖。 早餐蛋白质没吃够，会增加全天能量摄入 ②研究发现，早餐蛋白质比例高，全天能量摄入少，健康食物摄入多；早餐蛋白质摄入不够，这一天会食用更多饱和脂肪、糖或酒精等高能量食物，饮食质量低。 ③也就是说，早饭蛋白质没吃够，就算又吃了三顿大餐，身体还是会暗示你往嘴里塞高能量食物。科学家表示，这种情况是“蛋白质杠杆作用”——早上欠的“蛋白债”，会在当天拆东墙补西墙补充回来。 早餐蛋白质没吃够，更容易发胖 ④研究发现，提高早餐中蛋白质的比例，不仅会让全天的能量摄入减少，超重者体重和体脂也会掉得更快。吃普通早餐或直接不吃早餐的人，体重反而会悄悄上涨，部分人还会出现“越饿越想吃零食”的情况。 （节选自《央视一套》，有删改） （1）根据资料一，国家将体重管理纳入行动议程的主要原因是什么？ （2）小语为了控制体重，每天早晨吃一根玉米，就去上学了。你认为他这种做法科学吗？请说明理由。 （3）请你为这期板报设计三个栏目，写出标题。 8. 阅读下面文字，回答问题。 无尽意无尽思 ——一位记者对赵朴初逝世25周年的纪念 刘雅鸣 ①听到呼唤，一头银丝、身着病号服、正坐在病房书桌前埋头临帖的赵朴初扭过头来，有些意外地看着眼前的这位年轻人，脸上立刻露出欢喜的神情：“雅鸣来了！”声音里都透着愉快。 ②30多年前发生在北京医院的这一幕，一直印刻在我的脑海里，也一直温暖着我。 ③作为一名普普通通的记者，我在青年时代有幸与赵朴初这位广受国人敬重的老人相识，来往通信长达8年。这段忘年交伴随我一路成长，历久弥香。 ④33年前的初春，第一次见到朴老时，我入职新华社河南分社不到3年时间，还是个二十出头的小记者，一派天真烂漫。接到随全国政协副主席赵朴初来豫考察的采访任务时，我甚至有些茫然，不知该写些什么。 ⑤站台上，瘦弱而又矍铄的朴老满面笑容，双手合十，向人们问好，那慈眉善目一下就消除了我的紧张感。在随后的几天时间里，从郑州到登封少林寺，再到洛阳白马寺、龙门石窟等，85岁高龄的朴老拄杖走中州，一路兴致勃勃，吟诗赋词。那几天我不停地记，晚上仔细听录音，再对照采访本，把朴老的谈话整理出来。有些不熟悉的生僻词，我拿不准，就用拼音代替。当工作人员拿着我整理的材料，把一脸稚气的我介绍给朴老时，老人笑眯眯地打量着我，似乎对我充满了好奇：“你是我见过的最年轻的记者，可你整理的东西很好。”老人家充满慈爱地仔细询问我的年龄，上的什么大学、什么专业，等等。 ⑥这真是一段特别又难忘的采访经历！很快，新的工作任务接踵而至，我回到了琐碎平淡的日常。一天，我突然收到一封不同寻常的来信，发自北京，地址是陌生的，唯一有些熟悉的是信封上的那个“赵”字。 ⑦我急忙打开一看，原来是朴老写来的亲笔信，他向我打听某篇稿子是不是我写的。我万万没想到朴老会为一篇新闻稿亲自来信询问，我连忙把我写的刊载在各处的关于此次朴老中原行的稿件收集起来，给朴老寄去。很快，我就收到了朴老的回信：“谢谢你寄给我的刊物，里边所载你的大文写得都很好。你有才华，心肠也好。相信你学问日新，再过几年，一定会有更大成就，见到你时定当刮目相看。这是我的期望。” ⑧实际上，那些稿件现在看起来稚嫩、肤浅，可朴老出于对一个年轻记者的深切爱护，可谓鼓励有加。我与朴老的忘年之交也由此开始。 ⑨朴老说他经常抄一些古今中外的嘉言，用来提醒自己。在一封信里，朴老把他手书的爱因斯坦的一段话专门附在后面：“我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括活着的人和死去的人）的劳动。我必须尽力以同样的分量来报偿我领受了的和至今仍在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活并且常为感觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。” ⑩朴老一生何尝不是过着俭朴的生活。吃了70多年素，其他生活用度也都是极简单的。我曾收到朴老寄来的一个书签，简单朴素的窄窄一片薄纸，上面有他书写的苏东坡名句“读书万卷始通神□□说是一个“90老人亲手制作的玩具”。原来是他利用住院期间的空闲，裁剪没用的信封做成书签送给朋友们。 ⑪他一生从事救济救灾工作，晚年还为希望工程捐出个人的大笔资金。他生前立下遗嘱，他的遗体凡可移作救治伤病者，请医生尽量取用。 ⑫朴老还曾在信中写道：“有人问：你的精神怎么这样好？我说，我的精神是打起来的。像井里的水，不打，水就不会起来。作了四句诗：打起井中水，喜见生波澜。不惟自饮濯，亦可溉良田。” ⑬朴老的书斋叫作“无尽意斋”。曾有人问为什么起了这个名字，朴老很认真地回答：作为一个人，就应该报人民大众的恩。“无尽意”三字是说报众生恩的心意无穷无尽。朴老还表示，他用这三个字来提醒自己、鞭策自己，作为努力的目标。 ⑭转眼，朴老已离开25年了。不由得回味朴老在遗嘱中写下的那首偈①子：“生固欣然，死亦无憾。花落还开，水流不断。我兮何有，谁欤安息②。明月清风，不劳寻觅。”如此生死观，怎不令人涕泣景仰！ ⑮无尽意，无尽思！ （选自《光明日报》，有删改） [注]①偈（jì）：佛经中的唱词。②我兮何有，谁欤（yú）安息：我本身又拥有什么呢，谁又能真正安息呢。 （1）在第⑩段方框内填入恰当的标点。 （2）以下是划分文章结构的方法，你认为合适的一种是（ ） A. ①//②③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩⑪⑫⑬⑭//⑮ B. ①②//③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩⑪⑫⑬//⑭⑮ C. ①②//③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩⑪⑫⑬//⑭⑮ （3）请简要概括作者与赵朴初的忘年交是如何开始的？ （4）结合文章内容，分析赵朴初是一个怎样的人。 （5）赏析划线句子的表达效果。 站台上，瘦弱而又矍铄的朴老满面笑容，双手合十，向人们问好，那慈眉善目一下就消除了我的紧张感。 （6）文章以“无尽意无尽思”为题，有何妙处？ 四、整本书阅读（7分） 9. 学校开展“经典中的抉择与命运”主题读书活动，邀请同学们参加。 形式 内容 问题 辨人物 他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。 （1）该文段中的“他”是_______（人名）。 写批注 在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。 （节选自《骆驼祥子》） （2）请自选角度，给这段文字写一处批注（不少于30字）_______ 谈理解 文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他们的命运。 （3）请你从《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合人物经历，谈谈“选择如何决定了命运”。_______ 五、第三部分（21题50分） 10. 阅读下面文字，根据要求写作。 本学期，我们认识了卓越的科学家邓稼先、大勇的民主战士闻一多、迷信无知却又善良仁厚的长妈妈、勇于担当的青年楷模黄文秀…… 你身边一定也有这样一个人令你动容，请写一写吧。题目自拟，文体限记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省保定市莲池区2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷 一、第一部分（1～3题14分） 1. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动。以下是小语为活动写的开场白，请你完成任务。 孝亲敬老是烙印在炎黄子孙灵魂深处的道德图腾；是流淌在华夏文明长河中的温情基因；是镌刻在中华民族血脉里的精神密码。（chún pǔ）而睿智的先辈们锲而不舍地传承着这份温暖与善意，使其如圭臬①般指引着家族的发展。俯瞰（hào hàn）的历史星河，无数孝亲敬老的感人故事家喻户晓。它（甲）藏在长辈沥尽心血的教导中，（乙）体现在生活微不足道的细节间，却始终如明灯，照亮我们前行的道路。让我们厚植孝亲情怀，传承优良家风，以行动诠释感恩。 [注]①圭臬（guī niè）：古代天文仪器，根据日影的长短可以测定节气和一年时间的长短。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（chún pǔ） _______ ②（hào hàn） _______ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①锲而不舍 ____________ ②俯瞰 ___________ （3）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 无论 都 B. 或许 或许 C. 即使 也 D. 只有 就 （4）小文在读到“使其如圭臬般指引着家族的发展”时，结合语境推测，“圭臬”的引申义应该是 _____ （①准则、法度②计划③管理）。（填序号） （5）请从修辞的角度赏析文中的画线句子。 【答案】（1） ①. 淳朴 ②. 浩瀚 （2） ①. qiè ér bù shě ②. fǔ kàn （3）B （4）① （5）运用排比和比喻的修辞手法，将“孝亲敬老”比作“道德图腾”“温情基因”“精神密码”，三个“是……”的排比句式增强语势，生动形象地凸显了孝亲敬老在华夏文明和中华民族血脉中的核心地位与精神价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①淳朴（chún pǔ）：诚实朴素。 ②浩瀚（hào hàn）：水盛大的样子。 【小问2详解】 本题考查字音。 ①锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 ②俯瞰（fǔ kàn）：从高处向下看。 【小问3详解】 本题考查关联词。 联系“它（甲）藏在长辈沥尽心血的教导中，（乙）体现在生活微不足道的细节间，却始终如明灯，照亮我们前行的道路”可知，孝亲敬老可能藏在长辈沥尽心血的教导中，也可能体现在生活微不足道的细节间，两种情况都有可能。因此应该用表示并列关系的关联词。 A.不恰当，“无论……都……”是条件关系关联词，不符合语境； B.恰当，“或许……或许……”表示并列关系，符合语境； C.不恰当，“即使……也……”是假设关系关联词，不符合语境； D.不恰当，“只有……才……”是表条件关系的关联词，不符合语境； 故选B。 【小问4详解】 本题考查词语含义。 文中说“使其如圭臬般指引着家族的发展”，圭臬原是古代天文仪器，根据日影长短测定节气和时间，具有标准、准则的作用，在这里引申为准则、法度，说孝亲敬老像准则、法度一样指引家族发展， 故选①。 【小问5详解】 本题考查修辞手法。 句子由三个“是……”的句式组成，运用了排比修辞，增强了语势，使表达更有节奏感和感染力；将“孝亲敬老”分别比作“道德图腾”“温情基因”“精神密码”，运用了比喻修辞。比作“道德图腾”，直接赋予其至高无上的道德地位，强调它是炎黄子孙不容置疑、必须坚守的精神信仰，凸显其“神圣感”；比作“温情基因”，强调它如同基因会代代相传，孝亲敬老的温情也在华夏文明的长河中流淌、延续，凸显其“传承感”与“情感温度”。比作“精神密码”，将“孝亲敬老”定义为理解中华民族精神的核心钥匙。读懂了孝亲敬老，就能读懂中华民族重视家庭、尊崇长辈的精神内核，凸显其“核心性”与“本质意义”。生动形象地表现了孝亲敬老在炎黄子孙文化根基中的重要地位以及它所承载的精神价值。 2. 在搜集资料时，小语发现传统文化中的“孝”，需要我们辩证思考，取其精华，去其糟粕。以下关于“孝”的故事中，现在不应当提倡的为（　　） A. 郭巨埋儿 B. 乌鸦反哺 C. 羊羔跪乳 D. 黄香温席 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A.“郭巨埋儿”这个故事讲述郭巨在家境逐渐贫困的时候，为了全心全意侍奉好母亲，不得不将自己的孩子活埋致死。这是愚孝，不应提倡； B.“乌鸦反哺”这个故事讲述了一只乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲老了的时候，乌鸦会将觅来食物喂到母亲的口中，以此来回报母亲的养育之恩。这个故事体现了乌鸦的孝顺和感恩之心。这是孝顺父母的表现，应提倡； C.“羊羔跪乳”这个故事讲述了很久以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊。小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这是孝顺父母的表现，应提倡； D.“黄香温席”这个故事讲述了汉朝时有个叫黄香的人，到了寒冷的冬天，黄香就用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母睡起来时觉得暖和。这是孝顺父母的表现，应提倡； 故选A。 3. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动。 班级为展示本次专题学习活动成果，拟定了四个小标题：孝亲敬老、传承家风、厚植情怀、表达感恩。小语检查后发现：有一个小标题的结构与众不同。这个小标题是 _________ 。 【答案】孝亲敬老 【解析】 【详解】本题考查短语类型。判断短语类型，可依据构成成分间的语法关系。主谓短语存在陈述与被陈述关系；动宾短语体现支配与被支配关系；偏正短语有修饰与被修饰关系；并列短语各成分地位平等、无主次；动补短语是补充与被补充关系。抓住这些关系特征，即可准确区分。 孝亲敬老：“孝亲”和“敬老”为动宾+动宾的并列结构，意思是对亲人孝顺、对老人敬重。 传承家风：“传承”是动词，“家风”是名词，属于动宾结构，即把家风传递、承接下去。 厚植情怀：“厚植”是动词，“情怀”是名词，为动宾结构，指深厚地培育、植入情怀。 表达感恩：“表达”是动词，“感恩”是名词，是动宾结构，意为将感恩之情表述出来。 综上，“孝亲敬老”是并列结构，其余三个是动宾结构，所以答案是“孝亲敬老”。 二、第二部分（4～20题56分） 一、古诗文阅读 4. 请将下面内容补充完整。 历史长河奔涌向前，诸多经典篇章如星辰闪耀。它们不仅是文人墨客情感的寄托，还蕴藏着穿越时空的智慧。刘禹锡以“斯是陋室，_________”彰显安贫乐道、不慕荣华的高洁志趣；周敦颐以“出淤泥而不染，___________”两句警示世人即使所处环境恶劣，也要坚守内心的纯净；龚自珍虽辞官回乡，却以“落红不是无情物，____________”表达自己强烈的爱国情怀和无私奉献的精神；王安石登临飞来峰，写下“____________，____________”抒发高瞻远瞩、锐意进取的豪情壮志；而陆游于迷茫间写下“____________，____________”这充满哲理的妙句，道尽困境中蕴含转机的真谛。这些作品跨越时空，共同构筑起绚丽多彩的中华文学宝库。 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 濯清涟而不妖 ③. 化作春泥更护花 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 山重水复疑无路 ⑦. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“馨、濯、涟、遮、缘、疑”等字词容易写错。 5. 阅读下面的古代诗歌，回答问题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭①，魏绛②复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中③。 勿使燕然上，惟留汉将功。 [注]①匈奴犹未灭：暗用霍去病“匈奴未灭，无以为家”的典故，展现出边境军情紧急。②魏绛：将友人魏大比作春秋时消除晋国边患的“魏绛”。③狐塞、云中：地名。 （1）关于这两首诗的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. “前不见古人，后不见来者”是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世的明君贤士也无缘相见。 B. “独怆然而涕下”中“涕”的意思是鼻涕。 C. 《送魏大从军》颈联中的“横”“接”二字使用传神，写出了雁山、狐塞等地地理位置的重要。 D. “勿使燕然上”中的“燕然”与《邓稼先》中“燕然勒功”的“燕然”是一个意思，都是燕然山。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。 （2）这两首诗的抒情方式是否相同？请结合句子分析。 【答案】（1）B （2）这两首诗的抒情方式不完全相同。《登幽州台歌》主要通过“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”直抒胸臆，表达怀才不遇的孤独寂寞之情。《送魏大从军》中“怅别三河道”是直抒胸臆，表达与友人分别的惆怅；“匈奴犹未灭，魏绛复从戎”“勿使燕然上，惟留汉将功”等借助典故间接抒情，表达对友人的期许和鼓励，希望友人建功立业。 【解析】 【导语】这两首陈子昂的诗作展现了截然不同的情感维度。《登幽州台歌》以苍茫时空为背景，抒发孤寂悲怆的宇宙意识；《送魏大从军》则充满慷慨豪情，用典精当，寄寓建功立业的壮志。前者直抒胸臆，后者借事言志，共同体现了诗人深沉的家国情怀与生命感悟。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 B.有误，“独怆然而涕下”的意思是：我独自悲伤地流下眼泪。其中“涕”在古代指眼泪，而不是鼻涕； 故选B。 小问2详解】 本题考查表达技巧。 首先明确观点，这两首诗的抒情方式不完全相同。 《登幽州台歌》的抒情方式：直抒胸臆。直接用“怆然”“涕下”的动作与情感词，将前文铺垫的孤独、悲愤、失意之情彻底宣泄出来，没有任何隐晦，让读者能瞬间捕捉到诗人登台时的强烈情绪，抒情直白而浓烈。诗人通过感叹“前不见古人，后不见来者”的时空阻隔，以及面对“天地悠悠”的渺小感，直抒胸臆地表达了诗人怀才不遇、理想落空的孤寂悲愤之情，同时也蕴含着对人生价值与宇宙永恒的深沉思考。没有借助具体的景或事来委婉表达，而是将内心的悲愤与感慨直接倾泻而出。 《送魏大从军》的抒情方式：这首诗既有直接抒情，如“怅别三河道”的意思是：在三河道与你怅然分别。表达了与友人分别时的惆怅之情；又有间接抒情，如“匈奴犹未灭，魏绛复从戎”的意思是：匈奴还没有消灭，你像魏绛一样再次投身军旅。运用霍去病“匈奴未灭，无以为家”的典故和将友人比作魏绛，表达对友人的期许和鼓励；再如“勿使燕然上，惟留汉将功”的意思是：不要让燕然山上，只留下古代汉将的记功石刻（希望你也能在此建功立业）。运用窦宪燕然勒功的典故，激励友人，希望魏大能超越前人、在边疆立下赫赫战功，将对友人的鼓励与对国家安定的期盼，藏在对历史功绩的追慕中，通过用典这种间接方式抒发情感。 6. 阅读下面的文言文，回答问题。 [甲] 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速……不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《活板》） [乙] 宋武帝①平②长安，尝为此车③，而制不精。祖冲之亦复造之。后魏太武帝使郭善明造，弥年④不就，命扶风马岳造，垂成而为善明鸩死⑤，其法遂绝。唐元和中，典作官金公立以其车及记里鼓上之，宪宗阅于麟德殿，以备法驾。历五代至国朝⑥，不闻得其制⑦者，今创意成之。 （选自《宋史》） [注]①宋武帝：指南朝宋武帝。②平：平定。③车：这里指指南车。④弥年：终年，整年。⑤鸩（zhèn）死：用毒酒害死。⑥国朝：本朝，这里指宋朝。⑦制：这里指制作方法。 （1）解释下列句子中加着重号的词语。 ①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 _______ ②持就火炀之 _____ ③尝为此车 _______ ④弥年不就_______ （2）下列选项中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：祖冲之亦复造之。 A. 孔子云：何陋之有？ B. 予独爱莲之出淤泥而不染。 C. 以我酌油知之。 D. 大兄何见事之晚乎！ （3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 ②垂成而为善明鸩死。 （4）科学技术的发展是一个不断尝试和改进的过程。采用木料制作活板字印，木料一沾水就变得高低不平，同时①_________ ，毕昇采用②_______ 制作字印，有效地解决了这一问题。宋武帝时制作指南车不精；魏太武帝时功败垂成；唐宪宗元和年间，典作官金公立把他制造的指南车和记里鼓车进献上来，用来充当皇帝车驾出行时的仪仗；至宋朝，得以③_________ 。 【答案】（1） ①. 覆盖 ②. 烘烤 ③. 曾经 ④. 完成 （2）C （3）①（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。②眼看即将成功时，郭善明却被人用毒酒害死。 （4） ①. 与药相粘 ②. 胶泥 ③. 创意成之 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过对比手法，展现了古代科技发展的艰辛历程。甲文详述毕昇活字印刷的技术革新，突出实践智慧；乙文以指南车为例，揭示技术传承的曲折。两文共同体现了中国古代科技工作者“精益求精”的工匠精神，以及技术演进中“失败——改进——创新”的普遍规律，具有鲜明的科技史价值。 【小问1详解】 本题考查理解文言字词。 （1）句意：在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。冒：覆盖。 （2）句意：把它靠近火烘烤。炀：烘烤。 （3）句意：曾尝试制作这种车辆。尝：曾经。 （4）句意：耗时一年仍未完成。就：完成。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 例句句意：祖冲之也重新仿制过这种车。之：代词，它，在此指南车。 A.句意：这有什么简陋呢。之，助词，宾语前置的标志，无义。不符合要求； B.句意：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无义。不符合要求； C.句意：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。之，代词，它，在此代指熟能生巧的道理。符合要求； D.句意：大哥你为什么领悟这个道理这样迟呢。之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无义。不符合要求； 故选C。 【小问3详解】 本题考查翻译文言语句。 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）稍：稍微；砥：磨刀石； （2）垂：接近；为：被。 【小问4详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空： 甲文“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”，这里明确指出木料的缺点是“沾水则高下不平，兼与药相粘”，故填“与药相粘”。 第二空： 甲文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”，毕昇制作活板的材料是“用胶泥刻字印”用火烘烤，让其坚固，直接点明其创新性选择；故填“胶泥”。 第三空： 乙文“唐元和中，典作官金公立以其车及记里鼓上之，宪宗阅于麟德殿，以备法驾。历五代至国朝，不闻得其制者，今创意成之”，这种车的制作方法在唐宪宗年代就有人将其方法送上朝廷，但经历唐代和五代都未听说有人能掌握这种技术的制作方法，直到宋朝的时候才通过创新的方法来解决了前代未能攻克的技术难题；故填“创意成之”。 【点睛】参考译文： 甲文： 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了……不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 乙文： 宋武帝（刘裕）平定长安后，曾尝试制作这种车辆，但工艺不够精密。祖冲之也重新仿制过这种车。后来北魏太武帝让郭善明负责研制，耗时一年仍未完成，于是改命扶风人马岳继续制作。眼看即将成功时，被郭善明用毒酒害死，相关技术因此失传。唐代元和年间，典作官金公立将这种车辆和配套的记里鼓进献给朝廷，宪宗皇帝在麟德殿查验后，将其编入皇家仪仗车队。历经五代直到本朝，都未听说有人能掌握这种技术的制作方法，如今通过创新设计终于成功复原。 三、现代文阅读（共8分） 7. 阅读下面文字，回答问题。 针对体重管理，班里决定出一期板报，同学们搜集了以下资料。 资料一： ①近年来，我国超重和肥胖人群比例持续上升。国家卫健委发布的《体重管理指导原则（2024年版）》显示，有研究预测，若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。 ②体重超标与高血压、糖尿病、心脑血管疾病等慢性疾病间的“捆绑”，不仅威胁个体生命质量，同时也加重了医疗体系负担，甚至会拖累社会发展。尤其是对于儿童、青少年，校园里随处可见的“小胖墩”让不少家长焦虑。 ③在此背景下，国家将体重管理纳入行动议程，既是对民生关切的积极回应，也是促进“以治病为中心”向“以人民健康为中心”转变的关键落子。 （节选自《新华网》，有删改） 资料二： ①明明吃了早餐，但没过多久就饿了？如果蛋白质摄入不足，就会饿得快，还更容易发胖。早餐蛋白质摄入不足，可能会带来两个隐患：一是导致全天能量摄入增多，饮食结构不好；另一个是更容易发胖。 早餐蛋白质没吃够，会增加全天能量摄入 ②研究发现，早餐蛋白质比例高，全天能量摄入少，健康食物摄入多；早餐蛋白质摄入不够，这一天会食用更多饱和脂肪、糖或酒精等高能量食物，饮食质量低。 ③也就是说，早饭蛋白质没吃够，就算又吃了三顿大餐，身体还是会暗示你往嘴里塞高能量食物。科学家表示，这种情况是“蛋白质杠杆作用”——早上欠的“蛋白债”，会在当天拆东墙补西墙补充回来。 早餐蛋白质没吃够，更容易发胖 ④研究发现，提高早餐中蛋白质的比例，不仅会让全天的能量摄入减少，超重者体重和体脂也会掉得更快。吃普通早餐或直接不吃早餐的人，体重反而会悄悄上涨，部分人还会出现“越饿越想吃零食”的情况。 （节选自《央视一套》，有删改） （1）根据资料一，国家将体重管理纳入行动议程的主要原因是什么？ （2）小语为了控制体重，每天早晨吃一根玉米，就去上学了。你认为他这种做法科学吗？请说明理由。 （3）请你这期板报设计三个栏目，写出标题。 【答案】（1）我国超重和肥胖人群比例持续上升，若趋势得不到遏制，超重肥胖率将大幅提高；体重超标与多种慢性疾病相关，威胁个体生命质量、加重医疗体系负担、拖累社会发展，儿童青少年中“小胖墩”现象也让家长焦虑，所以国家将体重管理纳入行动议程。 （2）不科学。因为玉米蛋白质含量相对较低，早餐仅吃玉米不能满足蛋白质摄入需求，而早餐蛋白质摄入不足会导致全天能量摄入增多、饮食结构不好，还更容易发胖。 （3）《我国超重肥胖现状扫描》：此标题能直接体现对资料一中我国超重肥胖人群比例等内容进行呈现。《早餐蛋白质与体重管理》：该标题聚焦资料二中早餐蛋白质摄入和体重管理的关系。《体重管理，健康你我》：突出体重管理对个人健康的重要意义，符合整体主题。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦体重管理的社会问题，通过权威数据（资料一）和科学分析（资料二），揭示了超重肥胖的严峻现状及其健康危害。两则资料互补，既有宏观政策背景，又有微观饮食指导，结构清晰，数据翔实，语言通俗，适合作为校园健康教育的宣传素材。 【小问1详解】 本题考查理解概括材料内容。 根据资料一第①段“近年来，我国超重和肥胖人群比例持续上升”“有研究预测，若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%”可知，我国超重和肥胖人群比例持续上升，若趋势得不到遏制，超重肥胖率将大幅提高。 根据资料一第②段“体重超标与高血压、糖尿病、心脑血管疾病等慢性疾病间的‘捆绑’，不仅威胁个体生命质量，同时也加重了医疗体系负担，甚至会拖累社会发展”“尤其是对于儿童、青少年，校园里随处可见的‘小胖墩’让不少家长焦虑”可知，体重超标与多种慢性疾病相关，威胁个体生命质量、加重医疗体系负担、拖累社会发展，儿童青少年中“小胖墩”现象也让家长焦虑，所以国家将体重管理纳入行动议程。 【小问2详解】 本题考查语言运用。 根据资料二第①段“如果蛋白质摄入不足，就会饿得快，还更容易发胖。早餐蛋白质摄入不足，可能会带来两个隐患：一是导致全天能量摄入增多，饮食结构不好；另一个是更容易发胖”可知，早餐蛋白质摄入不足，可能会导致全天能量摄入增多，饮食结构不好；或者更容易发胖。小语仅以一根玉米来当早餐，玉米主要提供碳水化合物，蛋白质含量相对较低，不能满足早餐蛋白质的摄入需求，这样会导致全天能量摄入增多、饮食结构不好，还更容易发胖。 【小问3详解】 本题考查活动设计。 设计板报栏目标题要紧扣体重管理这一主题，可从体重现状、体重管理方法、体重管理意义等角度进行设计。 根据资料一第①段“近年来，我国超重和肥胖人群比例持续上升”“有研究预测，若人群超重趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%”可知，这是介绍我国超重肥胖现状，可设计“我国超重肥胖现状扫描”栏目。 根据材料一第②段“体重超标与高血压、糖尿病、心脑血管疾病等慢性疾病间的‘捆绑’，不仅威胁个体生命质量，同时也加重了医疗体系负担，甚至会拖累社会发展。尤其是对于儿童、青少年，校园里随处可见的‘小胖墩’让不少家长焦虑”可知，体重管理对个人健康关系密切，这也和社会发展有关系密切。可就体重对个人和社会的重要性角度设计“体重管理，健康你我”栏目。 根据资料二第①段“明明吃了早餐，但没过多久就饿了？如果蛋白质摄入不足，就会饿得快，还更容易发胖。早餐蛋白质摄入不足，可能会带来两个隐患：一是导致全天能量摄入增多，饮食结构不好；另一个是更容易发胖”可知，这是介绍了早餐蛋白质摄入与体重管理的关系，可据此设计“早餐蛋白质与体重管理”栏目。 8. 阅读下面文字，回答问题。 无尽意无尽思 ——一位记者对赵朴初逝世25周年的纪念 刘雅鸣 ①听到呼唤，一头银丝、身着病号服、正坐在病房书桌前埋头临帖的赵朴初扭过头来，有些意外地看着眼前的这位年轻人，脸上立刻露出欢喜的神情：“雅鸣来了！”声音里都透着愉快。 ②30多年前发生在北京医院的这一幕，一直印刻在我的脑海里，也一直温暖着我。 ③作为一名普普通通的记者，我在青年时代有幸与赵朴初这位广受国人敬重的老人相识，来往通信长达8年。这段忘年交伴随我一路成长，历久弥香。 ④33年前的初春，第一次见到朴老时，我入职新华社河南分社不到3年时间，还是个二十出头的小记者，一派天真烂漫。接到随全国政协副主席赵朴初来豫考察的采访任务时，我甚至有些茫然，不知该写些什么。 ⑤站台上，瘦弱而又矍铄的朴老满面笑容，双手合十，向人们问好，那慈眉善目一下就消除了我的紧张感。在随后的几天时间里，从郑州到登封少林寺，再到洛阳白马寺、龙门石窟等，85岁高龄的朴老拄杖走中州，一路兴致勃勃，吟诗赋词。那几天我不停地记，晚上仔细听录音，再对照采访本，把朴老的谈话整理出来。有些不熟悉的生僻词，我拿不准，就用拼音代替。当工作人员拿着我整理的材料，把一脸稚气的我介绍给朴老时，老人笑眯眯地打量着我，似乎对我充满了好奇：“你是我见过的最年轻的记者，可你整理的东西很好。”老人家充满慈爱地仔细询问我的年龄，上的什么大学、什么专业，等等。 ⑥这真是一段特别又难忘的采访经历！很快，新的工作任务接踵而至，我回到了琐碎平淡的日常。一天，我突然收到一封不同寻常的来信，发自北京，地址是陌生的，唯一有些熟悉的是信封上的那个“赵”字。 ⑦我急忙打开一看，原来是朴老写来的亲笔信，他向我打听某篇稿子是不是我写的。我万万没想到朴老会为一篇新闻稿亲自来信询问，我连忙把我写的刊载在各处的关于此次朴老中原行的稿件收集起来，给朴老寄去。很快，我就收到了朴老的回信：“谢谢你寄给我的刊物，里边所载你的大文写得都很好。你有才华，心肠也好。相信你学问日新，再过几年，一定会有更大成就，见到你时定当刮目相看。这是我的期望。” ⑧实际上，那些稿件现在看起来稚嫩、肤浅，可朴老出于对一个年轻记者的深切爱护，可谓鼓励有加。我与朴老的忘年之交也由此开始。 ⑨朴老说他经常抄一些古今中外的嘉言，用来提醒自己。在一封信里，朴老把他手书的爱因斯坦的一段话专门附在后面：“我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括活着的人和死去的人）的劳动。我必须尽力以同样的分量来报偿我领受了的和至今仍在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活并且常为感觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。” ⑩朴老一生何尝不是过着俭朴的生活。吃了70多年素，其他生活用度也都是极简单的。我曾收到朴老寄来的一个书签，简单朴素的窄窄一片薄纸，上面有他书写的苏东坡名句“读书万卷始通神□□说是一个“90老人亲手制作的玩具”。原来是他利用住院期间的空闲，裁剪没用的信封做成书签送给朋友们。 ⑪他一生从事救济救灾工作，晚年还为希望工程捐出个人的大笔资金。他生前立下遗嘱，他的遗体凡可移作救治伤病者，请医生尽量取用。 ⑫朴老还曾在信中写道：“有人问：你的精神怎么这样好？我说，我的精神是打起来的。像井里的水，不打，水就不会起来。作了四句诗：打起井中水，喜见生波澜。不惟自饮濯，亦可溉良田。” ⑬朴老的书斋叫作“无尽意斋”。曾有人问为什么起了这个名字，朴老很认真地回答：作为一个人，就应该报人民大众的恩。“无尽意”三字是说报众生恩的心意无穷无尽。朴老还表示，他用这三个字来提醒自己、鞭策自己，作为努力的目标。 ⑭转眼，朴老已离开25年了。不由得回味朴老在遗嘱中写下的那首偈①子：“生固欣然，死亦无憾。花落还开，水流不断。我兮何有，谁欤安息②。明月清风，不劳寻觅。”如此生死观，怎不令人涕泣景仰！ ⑮无尽意，无尽思！ （选自《光明日报》，有删改） [注]①偈（jì）：佛经中的唱词。②我兮何有，谁欤（yú）安息：我本身又拥有什么呢，谁又能真正安息呢。 （1）在第⑩段方框内填入恰当的标点。 （2）以下是划分文章结构的方法，你认为合适的一种是（ ） A. ①//②③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩⑪⑫⑬⑭//⑮ B. ①②//③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩⑪⑫⑬//⑭⑮ C. ①②//③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩⑪⑫⑬//⑭⑮ （3）请简要概括作者与赵朴初的忘年交是如何开始的？ （4）结合文章内容，分析赵朴初是一个怎样的人。 （5）赏析划线句子的表达效果。 站台上，瘦弱而又矍铄的朴老满面笑容，双手合十，向人们问好，那慈眉善目一下就消除了我的紧张感。 （6）文章以“无尽意无尽思”为题，有何妙处？ 【答案】（1）”， （2）B （3）作者作为年轻记者，在随赵朴初考察河南时完成了整理材料的工作，得到朴老的肯定；之后朴老特意来信询问某篇稿子是否为作者所写，作者寄去相关稿件后，收到朴老的鼓励回信，两人的忘年交由此开始。 （4）①关爱晚辈：对作者充满慈爱，鼓励有加。②生活俭朴：吃70多年素，生活用度简单，用信封做书签。③有奉献精神：一生从事救济救灾工作，为希望工程捐款，遗嘱中愿将遗体用于救治伤病者。④心怀感恩：书斋名“无尽意斋”，表示报众生恩的心意无穷无尽。 （5）运用外貌描写、神态描写和动作描写，生动展现了他和蔼亲切的形象。“慈眉善目”直接点明其给人的亲切感，而“一下就消除了我的紧张感”则从作者的感受侧面烘托出他的亲和力，让读者能直观感受到赵朴初的温和友善。 （6）①“无尽意”是赵朴初书斋名，体现他报众生恩的心意，“无尽思”表达作者对赵朴初无尽的思念，点明文章主旨。②标题富有诗意，吸引读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇纪念文章以细腻温情的笔触，通过记者与赵朴初的交往片段，展现了一位德高望重的长者形象。文章以“无尽意无尽思”为题，巧妙呼应赵朴初的书斋名及其人生哲学。作者通过具体事例和细节描写“慈眉善目”“双手合十”，生动刻画了赵朴初谦和、俭朴、博学、仁爱的品格，以及他“报众生恩”的人生信念。文章结构严谨，情感真挚，既有个人回忆的温暖，又蕴含着对生命意义的深刻思考。 【小问1详解】 本题考查标点分析。 句子“读书万卷始通神□□说是一个‘90老人亲手制作的玩具’”中，“读书万卷始通神”是苏东坡的名句，属于不完全引用，应在引号后加逗号。 【小问2详解】 本题考查结构划分。 根据第①段“听到呼唤，一头银丝、身着病号服……声音里都透着愉快”和第②段“30多年前发生在北京医院的这一幕，一直印刻在我的脑海里”的内容可知，第①②段以30多年前病房相见的场景开篇，触发对“我”与赵朴初相识的回忆，引出下文，应划为第一部分； 根据第③段“作为一名普普通通的记者，我在青年时代有幸与赵朴初这位广受国人敬重的老人相识，来往通信长达8年”，第④段“33年前的初春，第一次见到朴老时，我入职新华社河南分社不到3年时间”“接到随全国政协副主席赵朴初来豫考察的采访任务”，第⑤段“当工作人员拿着我整理的材料，把一脸稚气的我介绍给朴老时，老人笑眯眯地打量着我，似乎对我充满了好奇： ‘你是我见过的最年轻的记者，可你整理的东西很好。’”，第⑥段“一天，我突然收到一封不同寻常的来信，发自北京，地址是陌生的，唯一有些熟悉的是信封上的那个‘赵’字”，第⑦段“原来是朴老写来的亲笔信，他向我打听某篇稿子是不是我写的”“谢谢你寄给我的刊物，里边所载你的大文写得都很好。你有才华，心肠也好。相信你学问日新，再过几年，一定会有更大成就，见到你时定当刮目相看。这是我的期望”，第⑧段“那些稿件现在看起来稚嫩、肤浅，可朴老出于对一个年轻记者的深切爱护，可谓鼓励有加”的内容可知，这些内容详细地叙述作者在河南采访是，与赵朴初的初识、后续因书信往来加深联系，以及赵朴初对自己的鼓励，最终开启忘年交的过程，是“忘年交的缘起与确立”，为第二部分； 根据第⑨段“朴老说他经常抄一些古今中外的嘉言，用来提醒自己”，第⑩段“朴老一生何尝不是过着俭朴的生活”，第⑪段“他一生从事救济救灾工作，晚年还为希望工程捐出个人的大笔资金。他生前立下遗嘱，他的遗体凡可移作救治伤病者，请医生尽量取用”，第⑫段“我的精神是打起来的”和第⑬段“作为一个人，就应该报人民大众的恩”的内容可知，这些内容通过引用书信，和俭朴生活、捐赠、遗嘱、“无尽意斋”的含义的具体事例，展现赵朴初感恩、俭朴、奉献、积极的精神品质，为第三部分； 根据第⑭段“不由得回味朴老在遗嘱中写下的那首偈子：‘生固欣然，死亦无憾。花落还开，水流不断。我兮何有，谁欤安息。明月清风，不劳寻觅。’如此生死观，怎不令人涕泣景仰！”和第⑮段“无尽意，无尽思！”的内容可知，这些内容是以赵朴初逝世25周年的缅怀作结，引用其遗嘱中的偈子，呼应“无尽意”，升华情感，是“结尾的升华与收束”，为第四部分； 故正确的划分应为：①②//③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩⑪⑫⑬//⑭⑮； 故选B。 【小问3详解】 本题考查文章内容分析。 根据第④段“33年前的初春，第一次见到朴老时，我入职新华社河南分社不到3年时间”“接到随全国政协副主席赵朴初来豫考察的采访任务”，第⑤段“当工作人员拿着我整理的材料，把一脸稚气的我介绍给朴老时，老人笑眯眯地打量着我，似乎对我充满了好奇：‘你是我见过的最年轻的记者，可你整理的东西很好。’”的内容可知，作者入职新华社河南分社不久，以年轻记者身份参与赵朴初河南考察的采访任务。采访中，赵朴初虽高龄却亲切温和，还肯定了作者整理的材料； 根据第⑥段“一天，我突然收到一封不同寻常的来信，发自北京，地址是陌生的，唯一有些熟悉的是信封上的那个‘赵’字”，第⑦段“原来是朴老写来的亲笔信，他向我打听某篇稿子是不是我写的”“谢谢你寄给我的刊物，里边所载你的大文写得都很好。你有才华，心肠也好。相信你学问日新，再过几年，一定会有更大成就，见到你时定当刮目相看。这是我的期望”和第⑧段“那些稿件现在看起来稚嫩、肤浅，可朴老出于对一个年轻记者的深切爱护，可谓鼓励有加”的内容可知，后续作者意外收到赵朴初的亲笔信，信中询问某篇新闻稿并鼓励作者的才华；作者寄去自己的相关稿件后，又收到赵朴初充满爱护与期许的回信，二人的忘年之交由此正式开始。 小问4详解】 本题考查人物形象分析。 ①根据第⑤段“站台上，瘦弱而又矍铄的朴老满面笑容，双手合十，向人们问好，那慈眉善目一下就消除了我的紧张感”“当工作人员拿着我整理的材料，把一脸稚气的我介绍给朴老时，老人笑眯眯地打量着我，似乎对我充满了好奇：‘你是我见过的最年轻的记者，可你整理的东西很好。’ 老人家充满慈爱地仔细询问我的年龄，上的什么大学、什么专业，等等”和第⑧段“那些稿件现在看起来稚嫩、肤浅，可朴老出于对一个年轻记者的深切爱护，可谓鼓励有加”的内容可知，赵朴初和蔼亲切、关爱晚辈。初次见面时，他的慈眉善目消除了作者的紧张感，还亲切询问作者的情况；对作者稚嫩的稿件给予鼓励，与作者建立忘年交； ②根据⑩段“朴老一生何尝不是过着俭朴的生活。吃了70多年素，其他生活用度也都是极简单的。我曾收到朴老寄来的一个书签，简单朴素的窄窄一片薄纸”“原来是他利用住院期间的空闲，裁剪没用的信封做成书签送给朋友们”的内容可知，赵朴初生活俭朴，吃了70多年素，生活用度简单，用废弃信封制作简单书签送给朋友，践行“向往俭朴生活”的理念，对物质需求极低； ③根据第⑪段“他一生从事救济救灾工作，晚年还为希望工程捐出个人的大笔资金。他生前立下遗嘱，他的遗体凡可移作救治伤病者，请医生尽量取用”的内容可知，赵朴初有奉献精神，从事救济救灾工作，为希望工程捐大笔资金，遗嘱中表示遗体可用于救治伤病者； ④根据第⑬段“‘无尽意’三字是说报众生恩的心意无穷无尽。朴老还表示，他用这三个字来提醒自己、鞭策自己，作为努力的目标”的内容可知，赵朴初心怀感恩，将书斋命名“无尽意斋”，以“报众生恩的心意无穷无尽”提醒自己，还引用爱因斯坦的话强调“报偿他人劳动”，体现深厚的感恩之心。 【小问5详解】 本题考查句子赏析。 “瘦弱而又矍铄”“慈眉善目”运用外貌描写，“满面笑容”运用神态描写，“双手合十”“向人们问好”运用动作描写。“瘦弱”写出赵朴初的身体状态，“矍铄”“满面笑容”“双手合十”则刻画其精神饱满与亲切姿态，外貌与动作的反差，凸显他的温和与生命力。生动形象地展现出赵朴初和蔼可亲的形象，表现出他的亲和力，为下文消除“我”的紧张感作铺垫。 “一下就消除了我的紧张感”是作者的心理感受，从侧面印证赵朴初“慈眉善目”的亲和力，运用了侧面描写，进一步塑造了他毫无长辈架子、平易近人的形象。 【小问6详解】 本题考查标题作用分析。 呼应内容：根据第⑬段“‘无尽意’三字是说报众生恩的心意无穷无尽。”的内容可知，“无尽意”指赵朴初书斋名的含义：报众生恩的心意无穷无尽，体现他的精神境界；“无尽思”则表达了作者对赵朴初逝世25周年的深切怀念，与第⑮段“无尽意，无尽思”相呼应； 点明主旨：标题凝练地概括了文章核心情感，既赞扬了赵朴初的“无尽意”的感恩之心，也抒发了作者对赵朴初的“无尽思”，既赞美人物品格，又抒发缅怀之情，使文章主旨更鲜明； 富有韵味：“无尽意”与“无尽思”结构对称，语言简洁而意味深长，引发读者对赵朴初精神和两人情谊的思考，增强了文章的感染力，吸引读者兴趣。 四、整本书阅读（7分） 9. 学校开展“经典中的抉择与命运”主题读书活动，邀请同学们参加。 形式 内容 问题 辨人物 他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。 （1）该文段中的“他”是_______（人名）。 写批注 在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。 （节选自《骆驼祥子》） （2）请自选角度，给这段文字写一处批注（不少于30字）。_______ 谈理解 文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他们的命运。 （3）请你从《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合人物经历，谈谈“选择如何决定了命运”。_______ 【答案】 ①. 保尔 ②. “坐上吧，瞧着给”这句简洁质朴的语言描写，充分展现了祥子的淳朴善良，他不贪图小便宜，以真诚态度对待乘客。 ③. 示例一：祥子面对车被抢走、买车钱被敲诈、小福子自杀等系列挫折时，选择向生活妥协，最终变成了一个麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 示例二：保尔在双腿瘫痪、双目失明、失去工作能力时，选择文学创作，他以文学创作为新的武器，继续投入战斗。 【解析】 【9题详解】 本题考查名著人物。 该文段中“创作的艰辛”“无法用笔墨表达心中景象”等细节，描写的是保尔在身体残疾、双目失明的困境中，以笔为武器，投身文学创作的场景，因此“他”指的是保尔・柯察金。 【10题详解】 本题考查批注 任选角度，批注内容与本段中心相吻合即可。 可以联系“在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：‘坐上吧，瞧着给’”一句分析，“坐上吧，瞧着给”这句话简洁而质朴，充分展现了祥子的淳朴善良。他不贪图小便宜，以一种真诚的态度对待乘客，这种品质在当时的社会环境中显得尤为可贵也为他赢得了乘客的信任； 可以联系“人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的”一句分析，运用侧面描写，通过顾客的眼来观察祥子的外貌，体会他老实憨厚、诚实可信的形象。也说明了祥子的不懈努力赢得了顾客们的充分信任。 【11题详解】 本题考查名著理解 根据题目要求，选择小说主人公在人生关键时刻做出的重大选择，并概述其做出选择后命运的变化即可。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。可选择保尔四次逃生的人生选择来作答。如：他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。祥子的“三起三落”的经历：一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。这一连串的打击，对于把车当成生命的祥子来说，无疑是非常沉重的。社会的压迫世事的昏暗，使祥子感到了做人的艰难和前途的渺茫。他最后把希望寄托在同小福子的结合上，不幸的是他同情喜爱的小福子又在黑暗势力摧残下自杀了，这使他失去了最后的希望。一个想凭借自己力气吃饭的个体劳动者，就这样被旧社会一口口地吃掉了。祥子在不可抗拒的黑暗势力的打击下，终于走上了堕落的道路。 示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》，男主人公保尔，总是把党和祖国的利益放在第一位、在那血与火的战争年代，保尔选择和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。 示例二：我选《骆驼祥子》，男主人公祥子出身贫寒，“他生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，18岁的时候便跑到城里来”，他虽身处城市，却活在底层。日子虽然过得艰苦，但是他却满怀憧憬，一腔热血，他寄希望于通过当车夫过上理想的生活，然而，这世间的事情，并非都尽如人意，在希望一次次燃起，又被浇灭的时候，他选择了麻木堕落，向生活妥协，最终变成了自暴自弃的行尸走肉。 五、第三部分（21题50分） 10. 阅读下面文字，根据要求写作。 本学期，我们认识了卓越的科学家邓稼先、大勇的民主战士闻一多、迷信无知却又善良仁厚的长妈妈、勇于担当的青年楷模黄文秀…… 在你身边一定也有这样一个人令你动容，请写一写吧。题目自拟，文体限记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 巷口那盏温暖的灯 在我的生活里，有这样一个人，他如同一盏明灯，在平凡的巷口，照亮了我前行的道路，让我每每想起，心中便涌起无尽的温暖与感动，他便是小区门口修鞋的老张。 老张的修鞋摊就在小区巷口，那是一方小小的天地。一把破旧的遮阳伞，一张磨得发亮的小板凳，一个装满工具的木箱，便是他的全部家当。老张身材瘦小，脸上刻满了岁月的皱纹，双手粗糙得像老树皮，可就是这双手，却有着神奇的魔力。 记得一个寒风凛冽的冬日，我急着去上学，不慎将鞋跟弄断了。看着那断掉的鞋跟，我心急如焚，这大冷的天，没有鞋可怎么走路啊！无奈之下，我抱着试试看的心态来到了老张的修鞋摊。 老张看到我焦急的模样，立刻放下手中的活，微笑着招呼我坐下。他仔细地检查了鞋子，然后熟练地拿起工具开始修理。寒风呼啸着吹过，吹得遮阳伞瑟瑟发抖，老张的手被冻得通红，可他却丝毫不在意，依旧专注地忙碌着。他先用砂纸将断口处打磨平整，然后涂上胶水，小心翼翼地将鞋跟粘好，又用小锤子轻轻敲打了几下，确保牢固。最后，他还用一块软布将鞋子擦拭得干干净净。 “好了，孩子，穿上试试。”老张将修好的鞋子递给我。我穿上鞋子，感觉和原来一样舒适，心中不禁涌起一股感激之情。“大爷，多少钱？”我边说边掏钱。“两块钱。”老张淡淡地说道。我愣了一下，这么冷的天，他忙活了半天，只收两块钱？我从口袋里掏出五块钱递给他，说：“大爷，不用找了。”老张却坚决地把钱塞回给我，说：“孩子，这钱我不能多收，做人要讲诚信。” 那一刻，我被老张的话深深打动了。在这个物欲横流的社会里，他就像一股清流，用自己的行动诠释着诚信和善良。从那以后，我只要路过老张的修鞋摊，都会和他打个招呼，他总是热情地回应我。 如今，我已经搬离了那个小区，但每次回想起老张，回想起巷口那盏温暖的灯，我的心中便充满了力量。他虽然平凡，却用自己的坚守和善良，让我懂得了许多做人的道理，成为了我心中永远的楷模。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料列举了本学期课本中不同类型令人动容的人物，题干要求写身边令自己动容的人，这是一篇写人记事的记叙文，“动容”在此体现本次的写作对象具有高尚的品质，使你为之感动。文章应聚焦于展现身边人的美好品质，如善良、勇敢、担当、无私等，通过具体事例表达对他们的赞美与敬佩，传递正能量，体现他们虽然很平凡，但具有崇高的品质。 第二，选材构思。本次要求写成记叙文。生活中有许多让我们感动的人，他们默默关心我们，让我们成长之路变得更加温暖；他们默默为社会做贡献，让这个社会变得更加和谐。写作时可以从生活点滴入手。比如写邻居爷爷，他虽年事已高，却坚持每天清扫小区楼道，风雨无阻，体现他的无私奉献；或者写同学，在运动会接力赛中，原本落后的班级因他不慎摔倒却迅速爬起、奋起直追，最终反超夺冠，突出他的勇于担当与拼搏精神；也可以写老师，在疫情期间，不顾身体不适坚持线上教学，耐心解答学生问题，展现其敬业与关爱学生。写作时，先点明要写的人物，再叙述具体事件，通过细节描写，如人物的语言、动作、神态等，生动展现人物形象，最后抒发自己的情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $