Welcome Unit 重点词句讲义-2025-2026学年人教版高中英语必修第一册

该高中英语必修一Welcome Unit复习讲义以词形转换、重点词组和句型为核心，构建了“词汇—短语—句子—语用”四位一体的知识体系。通过表格形式清晰呈现派生词的词性变化规律，用思维导图梳理高频动词的搭配与语境差异，如impress系列词的语义网络和concentrate相关表达的使用场景，帮助学生建立系统化的语言知识结构，突出重难点之间的内在逻辑联系。 讲义的亮点在于融合语言能力与思维品质培养，设计“情境化造句”和“虚拟语气应用”等创新练习，例如引导学生用What if...句型模拟真实交际场景，提升语言输出的准确性与灵活性，同时借助“对比分析法”理解anxious与annoyed等易混词的情感色彩差异，强化批判性思维。每个模块配有学习策略指导，如如何利用flash cards记忆高频词组，支持学生自主复习，教师可据此实施分层教学，精准定位学情，实现高效课堂。

必一Welcome Unit 重点词句讲义 词形转换 1. lecture n.讲座；讲课；教训 vi. (开）讲座；讲课vt. 训斥 → lecturer n. 讲课者；演讲者 2. register vt. & vi. 登记；注册 → registration n. 登记；注册；挂号 3. nation n.国家；民族；国民 → national adj. 国家的；民族的；全国的 → nationality n. 国籍；民族 4. design n. 设计；设计方案 vt. 设计；筹划 → designer n. 设计者； 5. formal adj.正式的；正规的 → formally adv. 正式地；正规地；→informal adj. 非正式的；非正规的 6. anxious adj. 焦虑的；不安的 → anxiously adv. 焦虑地；→anxiety n. 焦虑；忧虑 7. annoy vt. 使恼怒；打扰 → annoyed adj. 恼怒的；生气的 → annoying adj. 使恼怒的；使生气的 8. fright n. 恐怖；惊吓 → frighten v. 使惊吓；使惊恐；→ frightened adj. 惊吓的；害怕的→frightening adj.引起恐惧的；骇人的 9. impress vt. 使钦佩；给...留下深刻的好印象 vi. 留下印象 → impression n.印象；感想→impressed adj.钦佩的；印象深刻的 →impressive adj. 令人钦佩的 10. concentrate vi.&vt. 集中（注意力）；聚精会神；→ concentration n. 专注；集中；聚集 11. explore vi.&vt. 探索；勘探 → explorer n.探险者；勘探者 → exploration n. 探索；勘探 12. confidence n. 信心；信任→ confident adj.自信的；有把握的→confidently adv. 自信地→confidential adj.机密的；保密的 13. awkward adj. 令人尴尬地；难对付的 → awkwardly adv. 尴尬地 14. organize vt.&vi 组建；成立；→organization n.组织；团体；机构→organizer n.组织者→organized adj.有组织的；有条理的 15. strategy n. 策略；策划 →strategic adj. 战略性的 16. partner n. 同伴；配偶；合伙人 → partnership n. 伙伴关系；合作关系 17. improve vi.&vt 改进；改善 → improvement n. 改善；改善的事物 18. curious adj. 好奇的；求知欲强的→curiously adv. 好奇地 → curiosity n. 好奇心 19. person n.个人 → personal adj. 个人的；私人的 → personally adv. 就本人而言 → personality n. 性格；个性 20. revise vt.&vi 修改；修订；复习→ revision n. 修改；修订；复习 重点词组和词块（注：有下划线的词组为单词表词组） Listening and Speaking (P2-P3) 1. 1 学科网（北京）股份有限公司 2. get to know(= come to know）逐渐认识 3. an exchange student 一名交换生 4. in the lecture hall 在演讲厅里 5. in the registration office 在登记处 6. get it明白 7. in the future在将来 8. first of all首先(表顺序) 9. be helpful to对……有用，有助于 10. fade out淡出，渐弱 11. during a break在休息期间 12. on campus 在校园里 13. in a more polite way 用一种更有礼貌地方式 14. add...to... 把...加到... 15. a visiting group of teachers and students from English 一个来自英语的由师生组成地访问的小组 16. What’s up? 怎么了？ Reading and Thinking(P4-P5) 17. 18. senior high school （美国）高中 19. junior high school （美国）初级中学 20. be senior to 比...地位（或职位、级别）高；比...年龄大 21. be junior to 比....地位（或职位、级别）低；比...年龄小 22. make a good first impression 给人留下良好的第一印象 23. at last 终于；最终 24. right now(=right away) 现在；马上 25. make friends 交朋友 26. kind and friendly 善良又友好 27. in the science lab 在科学实验室里 28. the guy next to me 我旁边的那个家伙 29. the whole time 始终；一直 30. concentrate on the experiment 专心于实验 31. leave...alone 不打扰；不惊动 32. feel awkward/frightened 感到尴尬/害怕 33. not...at all 根本不；全然不 34. feel much more confident than 感到比...自信多了 35. explain sth to sb 向某人解释某事 36. not nervous any more 不再紧张 37. sth.happen to sb 某人发生某事 Discovering Useful Structure-Reading for writing (P6-P9) 38. 39. lie in 在于；位于 40. in the centre of the city 在市中心 41. look forward to 盼望；期待 42. a newly built lab 新建的实验室 43. at the same time 同时 44. watch the sun go down 看着太阳落山 45. take notes 记笔记 46. flash cards 教学卡片；识字卡 47. make mind maps 制作思维导图 48. keep a diary 记日记 49. organize one’s thought 整理某人思绪 50. learning goals 学习目标 51. exchange ...with...与....交换 52. improve reading skills 提高阅读技能 53. be curious about 对...感到好奇 54. come true （梦想、预言等）实现 55. be busy doing sth 忙于做某事 56. start my own IT company 创办我自己的信息技术公司 57. give feedback on 对...进行反馈 58. give sb. a good impression 给某人一个好印象 59. be organized in a good order 组织有序 60. long time no see! 好久不见！ 61. exchange ideas 交流看法 62. give a lecture 作演讲；作讲 重点句子 1． What if no one talks to me?(P4 第一段最后一行） 要是没人跟我说话怎么办呢？ 解析：What if...?为常用句型，if 后面跟一个完整的句子，且句子通常用现在时或过去时。该句式有如下两种含义：（1）如果...怎么办？/要是...会怎么样呢？（尤指令人不愉快的事情发生）（2）如果...怎么样？（用于提出建议） 2． I found most of my classmates and teachers friendly and helpful.(P4 第二段最后一行） 我觉得我的大多数同学和老师都很友好，并且乐于助人。 解析：“find ＋宾语＋宾补” 结构表示“发现...处于某种状态或在做某事，主要有以下几种形式 adv./介词短语 Find ＋宾语＋ (to be ＋）n./adj. doing（表示主动或正在进行） done（表示被动或已经完成） 3． I often ask questions,but I learn best by doing.（P8 第一段第四行）（by doing 通过做....) 我经常提出各种问题，动手操作时我的学习效果最好。 4． You’ll never see me without a book or a pen.(P8 第二段第五行) (never...without...没有...不... 双重否定表肯定） 不论什么时候，你都会看到我捧着书或握着笔。 解析：“never...without...”为双重否定结构，表达强烈的肯定语气，意思是”没有...不...” 双重否定：同一个句子里出现两个具有否定意义的词，即否定之否定，表示肯定含义 （1） 否定词no/not/never/hardly 等＋without 例.No smoke without fire.无风不起浪。 （2） 否定词no/not/never/hardly/nothing等＋表否定意义的形容词 例. No way is impossible to courage. 勇士面前无险路。 （3） 否定词no/not/never/nobody/few等＋具有否定意义的动词（短语） You never fail unless you stop trying.除非你停止尝试，否则你永远不会失败。 5． I wish I didn’t have to do this! (P10 第一行第三个句子） 我希望我不必这样做！ 解析：wish（that)...wish后面接that引导的的宾语从句，从句用虚拟语气，表示与事实相反或难以实现的愿望.从句谓语动词形式如下： （1） 与现在事实相反，用一般过去时（be用were); （2） 与过去事实相反，用过去完成时； （3） 与将来事实相反，用“would/could/should/might＋动词原形”。 $