精品解析：2024-2025学年江苏省统编版六年级下册小升初模拟考试语文试卷

2024-2025学年统编版语文六年级下册小升初江苏地区模拟试卷 班级__________姓名__________得分__________ 一、基础知识积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 kǒng bù shū jí chōu ti jūn fá （ ）（ ）（ ）（ ） pì jìng mó guǐ kǔ xíng yán jùn （ ）（ ）（ ）（ ） 选择题。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 蚁穴（xuè） 耽搁（gē） 绽开（zhàn） B. 蒸融（róng） 揉动（róu） 搓手（cuō） 依偎（wēi） C. 间断（jiān） 搅拌（jiǎo） 细腻（nì） 浓稠（chóu） D. 剥削（xuē） 苦闷（mēn） 兴旺（xīng） 处境（chǔ） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 鞭炮 通宵 彩绘 残灯末庙 B. 糊涂 严竣 染缸 张灯结采 C. 流落 帐蓬 防御 不可思议 D．寂寞 恐惧 理智 鄢知非福 4. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时学习非常刻苦，这次考试取得好成绩是理所当然的。 B. 他在台上夸夸其谈，台下的观众都被他的精彩演讲所吸引。 C. 面对突如其来的灾难，全国人民齐心协力，共克时艰。 D. 他做事总是小心翼翼，生怕出现一点差错。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结重要性。 B. 他的写作水平明显改进了。 C. 我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 D. 他经常回忆过去的往事。 6. 下列诗句中，表达思乡之情的一项是（ ） A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白人间。 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 按要求写句子。 7. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ____________________________ 8. 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） ________________ 9. 他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。（改为反问句） ______________________________________ 10. 根据课文内容填空。 （1）过去的日子________________，被微风吹散了，________________，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着________________________________？（《匆匆》） （2）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“________________，________________，________________。”（《为人民服务》） （3）《石灰吟》中表现诗人高尚气节和追求的诗句是：“____________________，____________________。” （4）《竹石》中描写竹子扎根破岩中，基础牢固的诗句是：“____________________，____________________。” （5）《采薇》（节选）中描写出征时和归途中景物的诗句是：“____________________，____________________。____________________，____________________。” 二、阅读理解。 文言文阅读 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 11. 解释下列加点的字。 （1）问其故（ ） （2）我以日始出时去人近（ ） （3）及其日中如探汤（ ） （4）孔子不能决也（ ） 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 孰为汝多知乎？ __________________________________________ 13. 两小儿为什么会得出不同的结论？ __________________________________________ 现代文阅读 最美的姿势 ①在汶川大地震中，有一位老师的姿势成为了一座永远的丰碑，他就是谭千秋老师。 ②2008年5月12日，那是一个让所有中国人都刻骨铭心的日子。下午2点28分，四川省汶川县发生了里氏8．0级特大地震。刹那间，地动山摇，房屋塌陷，整个城市瞬间变成了一片废墟。 ③当时，谭千秋老师正在教室里上课。地震发生的那一刻，他迅速意识到了危险，没有丝毫的犹豫，立即大声喊道：“同学们，快跑！”在他的指挥下，同学们开始迅速往教室外跑去。然而，就在这时，教学楼突然开始剧烈摇晃，眼看就要坍塌了。 ④就在这千钧一发之际，谭千秋老师看到还有四个同学没有来得及跑出教室。他毫不犹豫地张开双臂，一下子扑了过去，将四个同学紧紧地护在了身下。紧接着，一声巨响，教学楼轰然倒塌，谭千秋老师和那四个同学被埋在了废墟之下。 ⑤救援人员赶到后，经过长时间的努力，终于在废墟中找到了谭千秋老师和那四个同学。当人们看到谭千秋老师的姿势时，都被深深地震撼了：他趴在课桌上，双臂张开，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，而他身下的四个同学却都还活着。 ⑥谭千秋老师用自己的生命换回了四个孩子的生命，他的这种无私奉献、舍己救人的精神，让无数人为之感动。他的姿势，成为了抗震救灾中最美的姿势，也成为了人们心中永远的记忆。 ⑦在灾难面前，谭千秋老师用自己的行动诠释了什么是师爱，什么是责任。他的事迹，将永远激励着我们，让我们懂得珍惜生命，关爱他人，在关键时刻勇敢地挺身而出。 14. 文章以“最美的姿势”为题，有什么好处？ ________________________________________ 15. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 ________________________________________ 16. 第④段中“千钧一发之际”是什么意思？在文中指的是什么情况？ _______________________________________ 17. 谭千秋老师的姿势为什么被称为“最美的姿势”？ _______________________________________ 三、习作表达。 18. 生活中，总有一些人让我们难以忘怀，他们可能是我们亲人、朋友、老师，也可能是偶然间遇到的陌生人。请以“令我难忘的一个人”为题，写一篇记叙文。 要求：1、内容具体，写出人物的特点和让你难忘的原因；2、语句通顺，表达出自己的真情实感；3、字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年统编版语文六年级下册小升初江苏地区模拟试卷 班级__________姓名__________得分__________ 一、基础知识积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 kǒng bù shū jí chōu ti jūn fá （ ）（ ）（ ）（ ） pì jìng mó guǐ kǔ xíng yán jùn （ ）（ ）（ ）（ ） 【答案】 ①. 恐怖 ②. 书籍 ③. 抽屉 ④. 军阀 ⑤. 僻静 ⑥. 魔鬼 ⑦. 苦刑 ⑧. 严峻 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍”“阀”“僻”“魔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 蚁穴（xuè） 耽搁（gē） 绽开（zhàn） B. 蒸融（róng） 揉动（róu） 搓手（cuō） 依偎（wēi） C. 间断（jiān） 搅拌（jiǎo） 细腻（nì） 浓稠（chóu） D. 剥削（xuē） 苦闷（mēn） 兴旺（xīng） 处境（chǔ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．蚁穴（xuè）——（xué），耽搁（gē）——（ge）； C．间断（jiān）——（jiàn）； D．苦闷（mēn）——（mèn）。 故选B。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 鞭炮 通宵 彩绘 残灯末庙 B. 糊涂 严竣 染缸 张灯结采 C. 流落 帐蓬 防御 不可思议 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 B．严竣——严峻，张灯结采——张灯结彩； C．帐蓬——帐篷。 故选A。 D．寂寞 恐惧 理智 鄢知非福 4. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时学习非常刻苦，这次考试取得好成绩是理所当然的。 B. 他在台上夸夸其谈，台下的观众都被他的精彩演讲所吸引。 C. 面对突如其来的灾难，全国人民齐心协力，共克时艰。 D. 他做事总是小心翼翼，生怕出现一点差错。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“夸夸其谈”是贬义词，指说话或写文章浮夸，不切实际，与“精彩演讲”的褒义语境冲突。 故选B。 5. 下列句子中，没有语病一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他的写作水平明显改进了。 C. 我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 D. 他经常回忆过去的往事。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或者“使”让“这次活动”或“我”做主语。故改为“这次活动，使我明白了团结的重要性”或者“通过这次活动，我明白了团结的重要性”。 B．搭配不当，“写作水平”与“改进”不能搭配，应把“改进”改为“提高”。故改为“他的写作水平明显提高了”。 D．语义重复，“过去”和“往事”意思相近，应删去“过去的”或者“往”。故改为“他经常回忆往事”或者“他经常回忆过去的事”。 故选C。 6. 下列诗句中，表达思乡之情的一项是（ ） A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 A.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今天晚上，明月高悬，人人都在仰望，不知道这浓浓的思念之情会落到谁家。诗人由中秋明月联想到远方的亲友，以“不知秋思落谁家”的疑问，将自己的思乡、思亲之情含蓄融入其中，借景抒情，紧扣“思乡”主题。 B．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。诗句以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，并非表达思乡之情。 C．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代诗人郑燮的《竹石》，意思是经历无数的磨难和打击，竹子依然坚韧挺拔，不管是来自东西南北的狂风。这两句诗表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，借物喻人，托物言志，通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的形象，没有思乡之意。 D．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是我劝您再饮下这一杯美酒，等您向西走出阳关后，就再也见不到老朋友了。此句不仅生动地描绘了朋友之间依依惜别的深情，更蕴含着对友人远行的关切与担忧，表达的是送别友人时的依依惜别之情，并非思乡之情。 故选A。 按要求写句子。 7. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ____________________________ 【答案】世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 【解析】 【详解】本题考查反问句陈述句的转换。 反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照以上方法改成：“还有”改为“没有”，去掉“呢”，句尾问号变句号。即：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 8. 身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） ________________ 【答案】唐东杰布留下了铁索桥。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5、句中否定词不要去掉。6、抓住主干来缩写。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。 根据以上方法“身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥”压缩时去掉“的”字前面的词语“身无分文的”；去掉“在雅鲁藏布江上”；删去数量短语“58座”；只保留句子的主语“唐东杰布”、谓语“留下了”和宾语“铁索桥”。 改为：唐东杰布留下了铁索桥。 9. 他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。（改为反问句） ______________________________________ 【答案】他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下来的脚印吗？ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 陈述句改反问句的方法：1、将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本句将肯定词“一定是”改为否定词“不是”；在否定词“不是”前面加上反问词“难道”；句尾加上疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。故改为：他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下来的脚印吗？ 10. 根据课文内容填空。 （1）过去的日子________________，被微风吹散了，________________，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着________________________________？（《匆匆》） （2）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“________________，________________，________________。”（《为人民服务》） （3）《石灰吟》中表现诗人高尚气节和追求的诗句是：“____________________，____________________。” （4）《竹石》中描写竹子扎根破岩中，基础牢固的诗句是：“____________________，____________________。” （5）《采薇》（节选）中描写出征时和归途中景物的诗句是：“____________________，____________________。____________________，____________________。” 【答案】 ①. 如轻烟 ②. 如薄雾 ③. 像游丝样的痕迹呢 ④. 人固有一死 ⑤. 或重于泰山 ⑥. 或轻于鸿毛 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 要留清白在人间 ⑨. 咬定青山不放松 ⑩. 立根原在破岩中 ⑪. 昔我往矣 ⑫. 杨柳依依 ⑬. 今我来思 ⑭. 雨雪霏霏 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和课文内容的理解。 （1）书写时注意“烟、薄、雾”的正确写法。 （2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”意思是：人都有一死，有的人死比泰山还重，有的人死却像鸿毛一样轻。这句话阐述了“死的意义有不同”，强调为人民利益而死的价值重大（重于泰山），反之则轻微（轻于鸿毛）。 （3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。诗人以石灰自喻，即使“粉骨碎身”也毫不畏惧，只为留下清白的品格，体现坚守气节的追求。 （4）“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”意思是：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。诗句中“咬定”“立根”“破岩”突出竹子扎根岩石的坚韧与牢固，展现其顽强的生命力。 （5）“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”意思是：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。诗句中的“昔”（出征时）景是“杨柳依依”（春日杨柳轻柔），“今”（归时）景是“雨雪霏霏”（冬日雨雪纷飞），以景物变化衬托时光流逝与征人沧桑。 二、阅读理解。 文言文阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 11. 解释下列加点的字。 （1）问其故（ ） （2）我以日始出时去人近（ ） （3）及其日中如探汤（ ） （4）孔子不能决也（ ） 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 孰为汝多知乎？ __________________________________________ 13. 两小儿为什么会得出不同的结论？ __________________________________________ 【答案】11. ①. 原因 ②. 距离 ③. 热水 ④. 判断 12. 谁说你知识渊博呢？ 13. 因为两小儿是从不同的角度去观察太阳的。一个小儿是根据太阳的大小来判断距离的远近，认为远者小而近者大；另一个小儿是根据太阳的温度来判断距离的远近，认为近者热而远者凉 ，所以得出了不同的结论。 【解析】 【导语】这篇《两小儿辩日》通过孩童辩日的寓言，展现了古代朴素的天文认知与思辨精神。文中两小儿分别从视觉大小（近大远小）和体感温度（近热远凉）两个角度立论，体现了观察角度的多元性。孔子“不能决”的坦率，既凸显了自然现象的复杂性，也暗含对知识局限的清醒认知。结尾的反问“孰为汝多知乎”以童言无忌的方式，对权威认知提出挑战，具有深刻的哲学意味。全文语言简洁生动，在对话中完成思辨过程，展现了先秦散文的论辩特色。 【11题详解】 本题考查字词解释。 （1）问其故：（孔子）询问他们争辩的原因。故：表示事情的起因。 （2）我以日始出时去人近：我认为太阳刚出来时距离人近。去：距离。 （3）及其日中如探汤：到了正午时分，（感觉）就像把手伸进热水里（一样烫）。汤：古代特指“热水”。 （4）孔子不能决也：孔子不能判断（谁对谁错）。决：判断，判定。 【12题详解】 本题考查句子翻译。 孰：谁，哪一个；为：同“谓”，说，认为；汝：你，第二人称代词；多知：知识渊博；句式为反问句，语气带有小儿对孔子的调侃，强调“你并非知识渊博”。由此可知句子意思为：谁说你的知识渊博呢？ 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合“一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。’一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也。’”可知，两小儿的结论不同，核心是因为他们观察角度和依据的物理现象不同。 【点睛】参考译文： 两小儿辩日 孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩则说：“我认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到了正午时分，就小得像个盘子，这不正是‘远处的东西看起来小，近处的东西看起来大’的道理吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时，天气清凉；到了正午时分，（感觉）就像把手伸进热水里一样烫，这不正是‘距离近的东西让人觉得热，距离远的东西让人觉得凉’的道理吗？” 孔子无法判断（他们谁对谁错）。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 现代文阅读。 最美的姿势 ①在汶川大地震中，有一位老师的姿势成为了一座永远的丰碑，他就是谭千秋老师。 ②2008年5月12日，那是一个让所有中国人都刻骨铭心的日子。下午2点28分，四川省汶川县发生了里氏8．0级特大地震。刹那间，地动山摇，房屋塌陷，整个城市瞬间变成了一片废墟。 ③当时，谭千秋老师正在教室里上课。地震发生的那一刻，他迅速意识到了危险，没有丝毫的犹豫，立即大声喊道：“同学们，快跑！”在他的指挥下，同学们开始迅速往教室外跑去。然而，就在这时，教学楼突然开始剧烈摇晃，眼看就要坍塌了。 ④就在这千钧一发之际，谭千秋老师看到还有四个同学没有来得及跑出教室。他毫不犹豫地张开双臂，一下子扑了过去，将四个同学紧紧地护在了身下。紧接着，一声巨响，教学楼轰然倒塌，谭千秋老师和那四个同学被埋在了废墟之下。 ⑤救援人员赶到后，经过长时间的努力，终于在废墟中找到了谭千秋老师和那四个同学。当人们看到谭千秋老师的姿势时，都被深深地震撼了：他趴在课桌上，双臂张开，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，而他身下的四个同学却都还活着。 ⑥谭千秋老师用自己的生命换回了四个孩子的生命，他的这种无私奉献、舍己救人的精神，让无数人为之感动。他的姿势，成为了抗震救灾中最美的姿势，也成为了人们心中永远的记忆。 ⑦在灾难面前，谭千秋老师用自己的行动诠释了什么是师爱，什么是责任。他的事迹，将永远激励着我们，让我们懂得珍惜生命，关爱他人，在关键时刻勇敢地挺身而出。 14. 文章以“最美的姿势”为题，有什么好处？ ________________________________________ 15. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 ________________________________________ 16. 第④段中“千钧一发之际”是什么意思？在文中指的是什么情况？ _______________________________________ 17. 谭千秋老师的姿势为什么被称为“最美的姿势”？ _______________________________________ 【答案】14. ①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；②“最美的姿势”是指谭千秋老师在地震时张开双臂保护学生的姿势，点明了文章的中心，表达了对谭千秋老师无私奉献、舍己救人精神的赞美之情。 15. 2008 年 5 月 12 日汶川大地震发生时，谭千秋老师正在上课，他指挥同学们快跑，当发现还有四个同学没跑出教室时，他张开双臂护住了他们，自己却牺牲了，他的姿势成为了抗震救灾中最美的姿势，他的精神令人感动和敬佩。 16. “千钧一发之际”意思是比喻情况万分危急。在文中指教学楼即将坍塌，同学们生命受到严重威胁的危急情况。 17. 因为谭千秋老师这个姿势是在危急时刻为了保护学生的生命而做出的，他用自己的生命换回了四个孩子的生命，体现了他无私奉献、舍己救人的高尚品质，这种精神是最美的，所以他的姿势被称为“最美的姿势” 。 【解析】 【导语】这篇《最美的姿势》以汶川地震为背景，通过谭千秋老师舍己救人的事迹，展现了崇高师德与人性光辉。文章以“姿势”为切入点，将瞬间的肢体动作升华为永恒的精神丰碑，巧妙运用细节描写（如“双臂张开”“血肉模糊”）与强烈对比（教师牺牲/学生生还），凸显了教师在灾难中的责任担当。结尾升华主题，由个体事迹延伸至生命价值，情感真挚而不失深刻，是一篇具有教育意义和人文关怀的纪实散文。 14题详解】 本题考查标题含义分析 标题是文章的“眼睛”，需从表层含义（具体事物）和深层含义（情感、主旨），以及表达效果（读者吸引力、线索作用）三方面分析： 表层与深层的关联：表层指谭千秋老师在地震中“张开双臂、护住学生”的具体身体姿势；深层则通过这一“姿势”，象征他无私奉献、舍己救人的精神——“美”的核心不是姿势本身的形态，而是背后的师爱与责任，实现了“形”（姿势）与“神”（精神）的统一。 线索作用：文章围绕“姿势”展开：地震时“张开双臂护学生”（第④段）→救援时“双臂张开趴在课桌上”（第⑤段）→结尾升华“最美的姿势是精神象征”（第⑥⑦段），“姿势”贯穿全文，让叙事更集中。 吸引读者与情感共鸣：“最美”一词带有强烈的情感倾向，既引发读者好奇（“什么姿势能被称为‘最美’”），又提前奠定崇敬的情感基调，让读者在阅读中逐步理解“美”的内涵，增强文章的感染力。 【15题详解】 本题考查选文内容的概括。 概括需遵循“时间+人物+事件（起因、经过、结果）+核心情感”的逻辑。结合第②段“2008年5月12日，那是一个让所有中国人都刻骨铭心的日子。下午2点28分，四川省汶川县发生了里氏8．0级特大地震。刹那间，地动山摇，房屋塌陷，整个城市瞬间变成了一片废墟。”第③段“当时，谭千秋老师正在教室里上课。”第④段“就在这千钧一发之际，谭千秋老师看到还有四个同学没有来得及跑出教室。他毫不犹豫地张开双臂，一下子扑了过去，将四个同学紧紧地护在了身下。”第⑥段“谭千秋老师用自己的生命换回了四个孩子的生命，他的这种无私奉献、舍己救人的精神，让无数人为之感动。他的姿势，成为了抗震救灾中最美的姿势，也成为了人们心中永远的记忆。”可以概括为：2008年5月12日汶川大地震发生时，谭千秋老师正在上课，他先指挥学生撤离，在教学楼即将坍塌的危急时刻，毫不犹豫地张开双臂护住未跑出的四名同学，最终自己被砸身亡，四名同学得以幸存，他的姿势被称为“最美的姿势”，其舍己救人的精神永留人心。 【16题详解】 本题考查字词句含义的分析。 “千钧”（30斤为一钧，千钧即3万斤）比喻极重的东西，“千钧一发”指“一根头发吊着千钧重物”，形容情况万分危急，随时可能发生灾难。结合第③段“然而，就在这时，教学楼突然开始剧烈摇晃，眼看就要坍塌了。”第④段“就在这千钧一发之际，谭千秋老师看到还有四个同学没有来得及跑出教室。他毫不犹豫地张开双臂，一下子扑了过去，将四个同学紧紧地护在了身下。”可知，“千钧一发之际”具体指地震导致教学楼即将坍塌，4名同学还没来得及跑出教室，生命面临立即被掩埋的危急时刻。 17题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第⑥段“谭千秋老师用自己的生命换回了四个孩子的生命，他的这种无私奉献、舍己救人的精神，让无数人为之感动。他的姿势，成为了抗震救灾中最美的姿势，也成为了人们心中永远的记忆。”可以看出，这个“张开双臂护住学生”的姿势，直接挡住了坍塌的楼板，为四名同学撑起了生存空间，用自己的身体换回了四个孩子的生命，是“生命之姿”；这个姿势背后，是谭千秋老师在灾难面前的无私与勇敢——他放弃了自己逃生的机会，选择保护学生，完美诠释了师者的爱与责任，是“精神之姿”。这个姿势不仅是抗震救灾中的感人场景，更成为了人们心中“无私奉献、舍己为人”的象征，能激励更多人传递爱与责任，具有永恒的精神价值，因此被称为“最美的姿势”。 三、习作表达。 18. 生活中，总有一些人让我们难以忘怀，他们可能是我们的亲人、朋友、老师，也可能是偶然间遇到的陌生人。请以“令我难忘的一个人”为题，写一篇记叙文。 要求：1、内容具体，写出人物的特点和让你难忘的原因；2、语句通顺，表达出自己的真情实感；3、字数不少于400字。 【答案】例文： 令我难忘的一个人 在我的记忆深处，有一个人的身影始终难以磨灭，她就是那位在端午节偶遇的卖粽子的老奶奶。 那年的端午节，阳光炽热，街头巷尾弥漫着粽子的香气。我穿梭在热闹的集市中，被一阵独特的清香吸引，顺着味道找去，看到了一个简陋却整洁的粽子摊。摊主是一位头发花白却精神矍铄的老奶奶。 我走到摊前，老奶奶立刻露出了和蔼的笑容，脸上的皱纹都舒展开来，像一朵盛开的菊花。她热情地招呼我：“小姑娘，尝尝奶奶包的粽子，有好多口味呢。”我仔细打量着那些粽子，它们被摆放得整整齐齐，每一个都棱角分明，粽叶的翠绿与糯米的洁白相互映衬，让人看了就垂涎欲滴。 我选了一个豆沙粽，老奶奶熟练地解开粽叶，将粽子递给我，还细心地递上一张纸巾。我咬了一口，软糯的糯米裹着香甜的豆沙，在口中散开，那滋味美极了。我一边吃，一边和老奶奶聊了起来。从她的话语中，我得知她每天天不亮就起来准备食材，包粽子，然后赶到集市上卖，就是为了给生病的老伴筹集医药费。 听到这里，我心里一阵酸涩，对老奶奶充满了敬佩。我毫不犹豫地把身上的零花钱都拿了出来，多买了几个粽子。老奶奶一开始推辞不要，但在我坚持下，她眼眶泛红，紧紧握着我的手说：“小姑娘，你真是个好人，奶奶谢谢你。” 后来，我离开了那个集市，再也没有见过老奶奶。但每逢端午节，当粽子的香气弥漫开来时，我总会想起她。她那和蔼的笑容、勤劳的双手，还有她面对生活困境时的坚强，都深深地印在了我的心里，成为我记忆中一段温暖而难忘的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文题目为“令我难忘的一个人”，要求写一篇记叙文。关键在于明确“难忘”这一核心，要围绕一个让自己印象深刻、难以忘怀的人展开叙述，需突出这个人的独特之处以及令自己难忘的具体原因。 二、立意。 通过描述这个人的外貌、言行、事迹等，展现其身上的闪光点，如善良、勇敢、坚韧、乐观等品质，表达自己对这个人的敬佩、感激、怀念等情感，同时从这个人身上获得某种启示或感悟，传递积极向上的价值观。 三、写作思路： 开头：开门见山地表明要写的人。 中间：按时间顺序或事件发展逻辑，选取典型事例，通过细节描写（语言、动作、神态）和侧面烘托（环境、他人反应）刻画人物性格特征，每个场景后用简短心理描写强化“难忘”的情感基础。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $