2024届陕西省宝鸡市五校高三联考语文检测题

2024届五校联考语文检测题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 目前，关于现实主义文学的讨论中，重要论题已逐渐从现实主义方法、姿态、流派等层面逐步递进到何谓“现实”、现实主义与认识论、现实主义文体修辞学、现实主义文体哲学等层面。但是现实主义哲学与现实主义美学的区别还没有完全厘清。在电子媒介时代，时间可以“倒流”、空间可以“重组”、世界可以“虚拟”，现实主义问题变得更为复杂。特别是现实主义一定程度上存在被“窄化”“污名化”和“弱化”的现象，对现实主义问题“旧事重提”就显得尤为重要。如何面对“新概念”与“旧问题”，还需要从电子媒介时代的“现实”出发。 现实主义问题的中心是“现实”。其实我们所能认识的世界现实，主要是依靠人类知识、文化传统所建构起来的世界模型。如果说工业革命时代的飞机、轮船等“跨越”了千山万水，那么后工业时代的电子媒介则“抹平”了千山万水，前所未有地改变了我们业已形成的世界认知图景。这些人类文化成果不仅重塑了世界模式，也在改变着我们自身。 面对现实主义，过往很多争论不了了之的原因之一就在于，在今天这样一个前现代、现代、后现代相互交织，区域发展不平衡的世界，我们所面对的现实不一样，理解的现实不一样，对不同的艺术创作手法、形式就有了不同的判断和理解。电子媒介时代，这一问题就变得更加复杂，何谓现实主义的阐释和辩论也成为当下重要热点问题。 有研究成果表明，文字这种纯粹文化的产物，不仅带来大脑结构的变化，也带来了器官性质的变化，进而带来人类认知、动机、性格、情感等一系列思维或心智方面的变化。从传统现实观来看，网络是“虚拟世界”；但从个体感受来看，在感官与情感体验上又是“真实的”。在这种“现实”里，我们看到的是信息还是世界？特别是不少年轻人的日常购物、学习、工作都已经大规模迁移至网络世界，这一现实已成为我们时时面对的问题。这些高科技媒介不仅在改变着世界和人类的生命体验和情感表达方式，而且正在成为世界图景的重要组成部分。在更为繁复的现实面前，经典现实主义的思维方式和艺术手段显然无法有效表述当下现实的复杂性。文学工作者要敢于直面新现实，书写新现实。 法国学者罗杰·加洛蒂曾言，用教条主义的尺度一贯地抛弃一切不是表现“现实”的东西，是在缩小现实主义。就像厨师面对面粉一样，处理的方法有很多种，无论是包子、馒头，还是刀削面、牛肉面，我们的口味偏好也许有所不同，但都不能否认面食这一基本事实。对于厨师来说，其中不仅有“技艺”的问题，更包含有厨师的情感、想象和探求新品种的渴望等各种因素。对于食客来说，口味是一件各有偏好的事情，有些味蕾需求是长久的，有些则是因具体的处境不同而产生暂时性需求。文学的价值是由人的需要决定的，或者说只有文学的某些要素、成分，短期或长久地满足了人的需要，它才是有价值的。随新现象、新问题而来的是新思维、新需求，无论是文学生产与形式，还是文学传播与接受，电子媒介都在悄悄地影响、改变着文学活动的各个环节。 （摘编自李晓禺《电子媒介时代现实主义文学创作新变》2023年） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “旧事重提”是指从当下电子媒介影响下“现实”出发思考现实主义的问题。 B. 当下现实主义文学的重要论题比现实主义哲学与美学辨析的问题更容易厘清。 C. 我们已形成的对自己和世界的认知模式在电子媒介影响下发生了极大的改变。 D. 正确认识电子媒介时代的现实是阐释和解决现实主义某些争端的重要突破口。 2. 下列对原文论证相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章提及工业革命时的飞机轮船是为了突出电子媒介让现实发生的重大变化。 B. 作者在分析现实主义争论无结果的原因后，又详细分析了电子媒介时代的特点。 C. 作者引用学者罗杰·加洛蒂的言论是为了论证文艺工作者要直面并书写现实。 D. 文章用举例、类比等论证方法，生动地论述了现实变化导致的现实主义新问题。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 网络的虚拟世界恰似纯粹文化产物文字一样改变着人类一系列思维或心智。 B. 高科技媒介产生了新的现实问题，传统现实主义思维手段已经无法表述当下。 C. 深深嵌入并影响我们的生活工作的高科技媒介已经成为世界图景的组成部分。 D. 文学工作者创作的一些现实主义作品若越能满足人们需求，其水准也就越高。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 自古以来，人们以为海洋有着无穷大的容量，因此认为它是陆地废弃物的天然归宿。核工业产生的废料，还有核武器和核事故产生的放射性物质，在过去的几十年间大量进入海洋。目前，大多数核废料都是装在金属桶里沉到海底，可是在上世纪的五十年代和六十年代，有些核废料不加包装就直接投入海洋。 幸好这种危害全人类的做法，早已被制止。为了控制废物的海洋投放，1972年全球各国在伦敦召开政府间会议并通过了《伦敦倾废公约》，约定全面禁止放射性废物投放海洋。在公约通过之后，大多数负责任的国家坚决遵守公约。此后虽然“禁而不止”的事件偶有发生，但总的来说，明目张胆往海洋丢弃核废料的时代已经结束。 对于核废料，有的从开始就没有认真处理，有的装入核废料桶后投入海底，但由于遭受生物化学的腐蚀，很多也已经发生渗漏。往往前代人种下的苦果，要留给后代人去品尝。著名的比基尼环礁就是一例。1946年7月1日，美国在太平洋中部马绍尔群岛的比基尼环礁进行了战后首次核爆炸试验。到上世纪九十年代，美国总共在马绍尔群岛进行了67次试验，最大的一次爆炸当量达1500万吨，相当于1000多颗广岛原子弹。1954年的一次试验炸掉了比基尼两座珊瑚礁，炸出一个100米深的大坑，这一带的岛礁受到严重的放射性污染。统计结果显示，比基尼环礁及其周边海域至少有42种当地原有生物物种消失，其中有28种生物出现了灭绝现象。1977年开始，美国军人在各岛上收集被污染的表层土壤，统统投进被核试验炸出的一个深坑里，上面盖起一个穹隆状的圆顶，修起了一座名副其实的核“坟墓”。美国在海洋环境上欠债累累，何止是核废料，更何止一处马绍尔群岛。就在其本土加利福尼亚的帕洛斯弗迪斯半岛外，仅1947—1971年间美国就倾倒了超过100吨的DDT农药，导致该海域成为世界上DDT污染最大的海区。想要解决这一问题，一种处理办法是在被污染的海底上铺砂，但是需要付出高昂的代价，可想要处理核废料，那其花费就是一个天文数字。 无论对高放还是中低放核废料，至今各国的对策都还只是暂时存放。那么最终的出路又在哪里？核废料的最终处理，无非是“上天，入地，下海”三条出路。“上天”是指去太空，将核废料用火箭送上太空，在宇宙里稀释。这似乎是个好主意，可惜数量太大、不胜负担，再说万一发射失败，就会给全世界散布放射性物质，过于冒险。“入地”是现在讨论的重点，是目前最安全和最成熟的方法，在地下挖掘500—1000米深的隧道来储存高放射性废弃物，估计能有几十万年以上的稳定性，但是不清楚的是深层地下水的可靠程度，弄不好会导致放射性物质的流动。剩下的“下海”很有吸引力，一种办法是送入大洋底里的红黏土层，因为在历史上这里有上百万年的稳定性。世界海洋各不相同，有发生“深海风暴”的洋底，也有地质稳定的红黏土区，如果能在深海找到长期安全和切实可行的核废料处理方案，将是海洋地质学对人类的重要贡献。但我们至今对深海地质的了解过于肤浅，难以应对全人类生命攸关的重大问题。现在我们迫切需要催马加鞭，尽早拿出合格的答案来。 （摘编自汪品先《深海浅说》） 材料二： 根据放射性的高低，核废料分为高放和中低放两类，处理方式各有不同。中低放核废料主要是指在核设施运行过程中产生的一些工具、手套、服装等，以及核电站运行产生的废水和气体。这些核废料的放射性相对较低，一般经过固化或稳定化后，储存在地表或浅层地下的设施中，等待其自然衰变至安全水平。 高放核废料主要是指从核反应堆中取出的已经燃尽的核燃料，以及核废料的再处理产物。这些核废料的放射性极高，需要长期隔离和储存，以防止其对人类和环境造成危害。作为负责任的大国，目前我国对高放核废料处理的方式主要是对其进行玻璃固化后密封在隔离辐射的容器中，然后埋进500到1000米深的地下处置库内，处于这一位置的地下处置库在10万年以内几乎不会因为各种地质条件而受到影响。 目前中国的核废料处理技术已经达到了国际先进水平，但仍面临着挑战和困难。核废料的处理和处置需要高昂的成本。据估计中国每处理一吨高放核废料，需要花费约50万美元，而每建设一座深层地下处置库，需要花费约100亿美元。同时，核废料的处理和处置还需要公众的理解和支持。由于核废料的危险性和敏感性，很多人对核废料的处理和处置持有担忧和恐惧的态度，不愿意接受在自己的附近建设核废料储存库或处置场。 （摘编自《中国每年产生3500吨核废料，是如何处理的？》） 【注】Bq：放射性活度的国际单位，简称贝可。 4. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 为控制废物的海洋投放，各国通过了《伦敦倾废公约》，该公约禁止放射性废物投放入海，但收效甚微。 B. 被装进金属桶沉入海底的核废料仍有泄露和扩散的可能，著名的比基尼环礁核污染就是一个典型例子。 C. 马绍尔群岛被核废料污染的土壤需采取铺砂的措施处理，但所需费用巨大，当地政府无力承担该项支出。 D. 如何实现对放射性废弃物永久安全存放，目前中美等国家都还没有寻找到有效措施来彻底解决这一问题。 5. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一第二段中的“禁而不止”和第三段的核“坟墓”，两处引号作用不同，前者起强调作用，后者表特殊含义。 B. 为增强说服力，两则材料均运用了列数字的方法，例如材料一第三段列举相关数据，说明美国对环境保护的漠视。 C. 材料二介绍了我国处理核废料的方法，既肯定了我国核废料处理技术的先进性，也客观陈述了目前仍面临的困难。 D. 文章认为，人们把海洋当作陆地废弃物的天然归宿有其合理性，但前提是不能够倾倒污染海洋环境的放射性废物。 6. 中国为什么会采用“固化密封，深埋地下”这一方法来处理高放核废料？请结合材料，简要分析。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 写家 刘建超 老街把手艺活做得精湛的人称之为“家”。在老街，你字写得好，写家；你戏唱得好，唱家；你武艺练得好，练家……能被冠之为“家”就是最高的赞誉，说明你手艺活做得好，为人处世德行还高。高德位就是老街的写家。 高德位自幼酷好书法，三岁跟着爷爷练习书写，八岁便“正草隶篆”四体皆能，年方二十就已在老街成名。 时年，老街人众筹资金，重修千年古寺清凉寺。耗时两年，清凉寺修葺一新。寺庙征集“清凉寺”题字，便在寺门口处，立下巨型空白石碑，备足笔墨。但凡写家皆可来题字，只要题写的寺名，满月无人擦去重写，即可入选。 每日，文人墨客乡绅贤达都会聚于寺庙碑前，对碑上的题字评头论足。碑上写家所题之字，大都过不了两天就被替换。 有人请出“李半街”。“李半街”在老街可是大名鼎鼎，老街有半条街的商铺牌匾，都出自他的手。 “李半街”提笔写下“清凉寺”后，便无人再来抹碑题字，转眼半月过去。 五月十五，高德位陪母亲来寺庙烧香拜佛。高德位看到石碑前围了许多人，问清缘由，也凑近看字。他边看边自语，字是磅礴，少些隽永。 毛头小子竟然敢对“李半街”的字评头论足，有人揶揄地说：“别光说不练啊，有本事你也来两笔。” 高德位年轻气盛，挽起袖子说：“也不是不可啊。” 他拿起抹布，在众人的惊呼声中，擦净石碑，提起毛笔，饱蘸墨汁，略微思索，笔走龙蛇，写下“清凉寺”三个字，扶着母亲离去。 有人把高德位“胡闹”清凉寺的事传给“李半街”。他也很是诧异，来到寺庙石碑前，端详着石碑上的字，足足有半个时辰，留下四个字：后生可畏。 高德位题写的“清凉寺”被寺庙制成金匾，悬挂在山门殿上。 老街人把写家戏分成三个阶段：初级阶段的写家，书法是没有人要也给写，刚琢磨出些门道，迫不及待要显摆，见到熟人就主动给人家写字，先混个脸熟也很重要啊；中级阶段的写家，书法是有人要了才给，好歹混得小有名声，写了不能白写，可以有润格贴补家用；高级阶段的写家，书法是要了也不给写，书法作品金贵了，不会轻易出手，也颇为爱惜名声。 高德位的书法在老街是哪个阶段还真不好定性。 他家境并不富裕，幼年练习书法，笔墨纸砚是供给不及的，只能蘸着水在石板上写字。上了中学，他将木炭磨碎，过细箩，兑水调制成墨汁。他去搜集包装纸、旧报纸等装订成练习册。即便如今他在老街已经成名，依然拮据节俭。 老街人厚道，不会当面送他文房之物。他早上打开大门，门墩上经常有街坊四邻送来的笔墨砚台，从不留姓名。 高德位出名后，每年过春节，他都要在大门外，支起个书桌，义务为老街人写对联，从不间断。老街不少的写家就是靠过节写对联，赚俩钱贴补家用。 高德位的行为，自然遭到不少写家议论：你高德位也是老街名家，支摊儿写对联与你身份不符，还不收费，这不是惹同行吗？高德位笑笑说：“老街人待我厚道，逢年过节给街坊写个对联，添点福气，增加点喜气。我也就写写字这点能耐，计较啥啊？”你说高德位不计较？他还真是计较。 毕伍是洛城一位要员的儿子。他有几位富家子弟的朋友，听说高德位是老街出名的写家，便携礼来到老街，上门求字。毕伍见到高家破落，高德位衣衫褴褛，面色饥黄，他的言行便骄横轻慢。 高德位也不言语，将毕伍所送礼品掷之门外，转身进里屋，不再搭理。 毕伍没求到字，灰溜溜返回洛城，向他父亲告状。他父亲说，早就听说高德位为人耿直，他给乡邻所书，历来分文不取，必是你造次骄横。毕伍低头不再言语。 高德位六十七岁病逝。那年，他的身体状况已经很差。到年三十，还是摆出桌子，拿出笔墨为街坊四邻写对联，他从白天写到黄昏。 风冷天寒，排在后面等待写春联的乡邻，看他身体虚弱，不忍打扰，便散了回家，他们把空白对联贴在大门上。 老街把空白对联叫贴“甜对子”，这个“甜”不是蜜糖的意思，而是清淡无味之意。写了字的对联叫“咸对子”，意思是有了滋味。 暮色四合，天空飘下片片雪花。高德位喝了点热汤，就让儿子搀扶着，打着油布伞挨家挨户去寻找贴了“甜对子”的人家。他一手掌灯，一手挥毫，认真地把一家一家的“甜对子”写成“咸对子”。 大年初一，看到自家大门对子由“甜”变“咸”的乡邻，心有感激，相约来到高家府上，给高德位拜年。 高德位已在睡梦中仙逝。老街大雪皑皑。 （选自《小说月刊》，有删改） 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首段画线句有点题作用，既肯定了高德位的技艺和人品，也为下文情节的展开张本。 B. 高德位在毕伍求字时的“计较”，与上文的“不计较”形成反差，突出其自尊自重的高尚人格。 C. “李半街”在高德位题字的石碑前端详了半个时辰，并称赞其“后生可畏”，体现了长者的谦逊。 D. “搀扶”“打着油布伞”“一手掌灯，一手挥毫”等动作描写，细腻感人，进一步升华人物形象。 8. 文章最后一段颇有韵味，请简要赏析。 9. 小小说往往注重表现“特定环境里生存的市井人物风情”。请简要分析文中“老街”这一特定环境的特点。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 昔者，越王勾践问大夫文种曰：“吾欲伐吴，奈何能有功乎？”大夫种对曰：“伐吴有九术。”王曰：“何谓九术？”对曰：“一曰尊天地，事鬼神；二曰重财币，以遗其君；三曰贵籴粟槁，以空其邦；四曰遗之好美，以荧其志：五曰遗之巧匠，使起宫室高台，尽其财，疲其力；六曰遗其谀臣，使之易伐；七曰强其谏臣，使之自杀；八曰邦家富而备器；九曰坚厉甲兵，以承其弊。故曰九者勿患，戒口勿传，以取天下不难，况于吴乎？”越王曰：“善。”于是作为荣楯①，婴以白璧，镂以黄金，类龙蛇而行者。乃使大夫种献之于吴，曰：“东海役臣孤勾践，使者臣种，敢修下吏，问于左右。赖有天下之力窃为小殿有余材再拜献之大王。”吴王大悦。申胥②谏曰：“不可，王勿受。昔桀起灵门，纣起鹿台，天与之灾，邦国空虚，遂以之亡。大王受之，是后必有灾。”吴王不听，遂受之而起姑胥台。三年聚材，五年乃成。高见二百里，行路之人，道死巷哭。 越乃饰美女西施、郑旦，使大夫种献之于吴王，曰：“昔者，越王勾践窃有天之遗女西施、郑旦，越邦洿下贫穷，不敢留，使下臣种再拜献之大王。”吴王大悦。申胥谏曰：“不可，王勿受。臣闻五色令人目不明，五音令人耳不聪。桀易汤而灭，纣易周文而亡。大王受之，后必有殃。胥闻越王勾践昼书不倦，晦诵竟旦，聚死臣数万，是人不死，必得其愿。胥闻贤士，邦之宝也；美女，邦之咎也。夏亡于末喜，殷亡于妲己，周亡于褒姒。”吴王不听，遂受其女，以申胥为不忠而杀之。越乃兴师伐吴，大败之于秦余杭山。灭吴，禽夫差，而戮太宰嚭与其妻子。 （节选自《越绝内经九术》） 【注】①荣楯：指饰有文采的栏杆。②申胥：指伍子胥。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 赖A有B天C下D之E力F窃G为H小I殿J有K余L材M再N拜O献P之Q大R王 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “奈何能有功乎”与《项羽之死》中“骓不逝兮可奈何”两句的“奈何”含义相同。 B. “币”指财物，与《苏武传》中“置币遗单于”的“币”含义相同。 C. 谀臣，指谄谀之臣，“谀”与成语“阿谀奉承”“好谀恶直”的“谀”含义相同。 D. 五音也叫五声，指古代音乐中宫、商、角、徵、羽五个音阶，本文中泛指音乐。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 大夫文种认为，做到了他所说的九件事，且不要声张出去，夺取整个天下都不是一件难事，更不必说对付一个吴国。 B. 越国通过向吴王进献精美栏杆和美女，达到了消耗吴国国力和消磨吴王志气目的，而文种的卑下言辞起到迷惑吴王的作用。 C. 面对越国的进献，吴王丧失警惕，照单全收，他非但不能虚心接受伍子胥的进谏，反而怀疑伍子胥的忠心，最终将其杀死。 D. 越王勾践有攻打吴国的打算后，向大臣文种问计，文种向他献上九条计策，勾践成功地运用这九条计策打败了吴国。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）婴以白璧，镂以黄金，类龙蛇而行者。 （2）灭吴，禽夫差，而戮太宰嚭与其妻子。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水①，海色明徂徕②。 飞蓬各自远，且尽手中杯！ 注：①泗水：水名，在山东省东部。②徂徕：山名。徂徕山在今山东泰安市东南。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗描写了李白在秋日于鲁郡东石门送别杜甫的情形，表达了离别时的惜别之情。 B. “何时”“重”两词表达了李白渴望来日能够再与好友重逢欢叙畅饮的迫切心情。 C. 颈联以动写静，展现了一幅空旷萧条的秋色山水图，以抒写哀伤、失落的离别之情。 D. “飞蓬”喻指自己和友人，形象生动；以“且尽手中杯”来结束全诗，极为干脆有力。 15. 诗歌是如何借“酒”抒情的？请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代有星宿分野之说，如王勃《滕王阁序》中的“星分翼轸，地接衡庐”；李白在《蜀道难》中也用这种写法叙说蜀道难行的句子是：“____________，____________。” （2）苏轼在《赤壁赋》中认识到自然界的清风、明月只有在人感知后才被认知的句子是“____________，____________”。 （3）《醉翁亭记》中对太守的宴会描绘得让人眼馋，不仅有“____________”捕到的肥鱼，还有用泉水酿的酒和摆在面前的各种“____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窖里。二月里刮春风。立春后，要刮四十八天“摆条风”。风摆动树的枝条，树醒了，忙忙地把汁液送到全身。树枝软了。树绿了。雪化了，土地是黑的。黑色的土地里，长出了茵陈蒿，碧绿。葡萄出窖。把葡萄窖一锹一锹挖开。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出来了，乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。把葡萄藤拉出来，放在松松的湿土上。不大一会，小叶就变了颜色，叶边发红；——又不大一会，绿了。 三月，葡萄上架。先得备料。把立柱、横梁、小棍，槐木的、柳木的、杨木的、桦木的，按照树棵大小，分别堆放在旁边。立柱有汤碗口粗的、饭碗口粗的、茶杯口粗的。一棵大葡萄得用八根、十根，乃至十二根立柱。中等的，六根、四根。 先刨坑，竖柱。然后搭横梁，用粗铁丝摽紧。然后搭小棍，用细铁丝缚住。然后，请葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起来，得费一点劲。大的，得四五个人一起来。“起！——起！”哎，它起来了。把它放在葡萄架上，把枝条向三面伸开，像五个指头一样的伸开，扇面似的伸开。然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面待着。 17. 下列句子中的“趴”与文中加点的“趴”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 休息日弟弟也不闲着，一大早就趴在小书桌上画金鱼。 B. 一场雪后，麦苗趴在厚厚的被子里，等待春天的到来。 C. 长时间趴着睡觉会影响颈椎，甚至引起颈椎病的发生。 D. 你看，芦花鸡趴在窝里一动也不动，一准是在孵小鸡。 18. 下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（ ） A. 五月中下旬，果树开花了。果园，美极了。 B. 施了肥，浇了水，葡萄就使劲长叶子。真快！ C. 葡萄粒一颗一颗，硬的，像绿玻璃料做的纽子。 D. 八月，下过一场大雨，你来看看葡萄园吧，好看！ 19. 文中画波浪线的句子如改成：“把它放在葡萄架上，把枝条向三面像五个指头一样的扇面似的伸开。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老年人在互联网上是孤独的，放眼望去，适合老年人的App有多少？适合老年人的网络平台又有几个？ 老年人在互联网上的孤独，正是他们精神文化需求得不到关注的真实写照。城市中 ① 的购物中心以及让年轻人 ② 的盲盒手办、AR游戏、主题书店、巨幕影院等，着实有“五色令人目盲”之感，但当中又有多少为老年人提供了休闲娱乐的空间？ 当前，电视机是越来越智能化，但电视操作却越来越难。打开智能电视机，老年人会遇到过长的开机广告、繁多无用的功能、复杂的额外付费等一系列“拦路虎”。不仅如此，与层出不穷的青春题材、少儿题材影视作品相比，反映老年人生活、传播老年人声音的高质量影视作品可谓 ③ 。所以，一些老人哪怕学会了开电视，也觉得电视越来越没看头。 我国老龄化问题日益加深，社会应正视老年人的精神文化需求，这不仅是基于促进社会发展、维护社会稳定的呼吁，却包含着对于你我老了之后的现实生活的关切。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 21. 文中画横线的部分有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “不蒸馒头争口气。”面对美国强势的芯片制裁，华为化压力为动力，披荆斩棘，突破封锁，研制出“中国芯”，突破了“卡脖子”困境，华为Mate60系列成为媒体及网友纷纷点赞的“争气机”。 “退一步海阔天空。”杨绛先生曾翻译兰德的诗曰：“我和谁都不争，和谁争我都不屑。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024届五校联考语文检测题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 【1~3题答案】 【答案】1. B 2. C 3. A （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 【4~6题答案】 【答案】4. D 5. D 6. ①是综合考量各种因素的选择结果；②如果排放去太空的话，数量太大，不胜负担，若排放到海里去的话，也有泄露的风险；③深埋地下有利于长期隔离和储存核废料，较长时间保证环境和人体健康不受危害。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 【7~9题答案】 【答案】7. C 8. ①“仙逝”一词交代人物结局，含有对高德位的敬重与尊崇，与上文春节的喜庆氛围形成落差。 ②“大雪皑皑”既描写了环境，又暗示高德位如“雪”一般美好崇高的美德，增添小说的含蓄美。 9. ①老街有浓郁的文化气息，把各行各业手艺精湛、德行高尚的人称为“家”。 ②老街民风淳朴，乡邻悄悄给高德位送文房之物，做好事从不留名。 ③老街人彼此关爱、知恩图报。乡邻不忍打扰身体虚弱的高德位，贴空白对联；高德位在遭受质疑、身体虚弱的情况下，坚持义务为乡邻写对联，反哺乡邻。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 【10~13题答案】 【答案】10. FJM 11. A 12. D 13. （1）栏杆上用白璧缠绕，用黄金雕饰，像龙蛇在舞动一样。 （2）勾践灭了吴国，活捉了吴王夫差，杀了太宰嚭和他的妻子儿女。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【14~15题答案】 【答案】14. C 15. ①首联起笔就写离别前的喝醉酒，借醉饮抒写不舍的离别之情。②颔联通过盼望再次饮酒来表达诗人渴望重逢的热情，体现了友情的深厚。③尾联以送别之际饮酒干杯结束，充满豪放不羁和乐观开朗的情调。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【16题答案】 【答案】 ①. 扪参历井仰胁息 ②. 以手抚膺坐长叹 ③. 耳得之而为声 ④. 目遇之而成色 ⑤. 临溪而渔 ⑥. 山肴野蔌 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 【17~19题答案】 【答案】17 B 18. C 19. ①原句是短句形式，改句是长句，短句更符合整个文段灵动自由的风格。 ②虽然都使用了比喻，但原句描写更有层次，先是“像五个指头一样的伸开”，再是“扇面似的伸开”，增强了画面感，描绘出葡萄藤伸展开后的姿态。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 【20~21题答案】 【答案】20. ①拔地而起/比比皆是 ②目不暇接 ③凤毛麟角 21. 我国老龄化程度日益加深，社会应正视老年人的精神文化需求，这不仅是基于维护社会稳定、促进社会发展的呼吁，更包含着对于你我老了之后的现实生活的关切。 四、写作（60分） 【22题答案】 【答案】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $