习作：猜猜他是谁 课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

猜猜他是谁 授课教师：X老师 大耳长嘴肚皮鼓， 取经路上常叫苦， 九齿钉耙扛肩上， 原是神仙被贬出。 猜谜语 风火轮上踩云霞， 混天绫儿手中拿， 三头六臂闹东海， 是他，是他，就是他。 猜谜语 　　选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，立马就能猜出你写的是谁。 你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。 猜猜他是谁 题目要求 01 02 03 介绍你的同学，让同学们猜猜你写的是谁。 只能介绍本班的一个同学，不能写其他年级、其他学校的同学，更不能写老师、家人等。 不能说出这个同学的名字。 可以写哪些内容？ 印象深刻 外貌 爱好 性格 品质 　　那小女孩可漂亮啦。头发柔顺，有光泽，绸缎一样。红扑扑的小脸蛋上一双水灵灵的大眼睛，乌黑乌黑的，葡萄一般。鼻子小巧，挺挺的，加上那总是嘟起来的樱桃小嘴，可爱极了。 外貌描写 　　最有特点的是她的眼镜，大得出奇，几乎遮住了她一半的脸，镜框是圆的，让人感觉她戴的不是眼镜，而是两个放大镜。 可不可以只要第二段，不要第一段呢？ 外貌描写方式1： 　　略写一般特点，用“最有特点”“最引人注目”等词引出人物最典型的外貌特征。 　　示例：那小女孩子可漂亮啦。头发柔顺，有光泽，绸缎一样。红扑扑的小脸蛋上一双水灵灵的大眼睛，乌黑乌黑的，葡萄一般。鼻子小巧，挺挺的，加上那总是嘟起来的樱桃小嘴，可爱极了。最的特点的是她的眼镜，大得出奇，几乎遮住了她一半的脸，镜框是圆的，让人感觉她戴的不是眼镜，而是两个放大镜。 外貌描写方式2： 　　直接描写“最有特点”的部位。 　　示例：他有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙“姿态不一，形状各异”，歪歪扭扭地在外裸露着。 小试牛刀：认真观察你想写的同学，他有什么典型的特征？ 　　老鼠，胆小也。而我的同学，粗心也。何人哉？莫急莫急，且听我慢慢道来。 　　他，长得不胖不瘦，中等个子。一个圆圆的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，两只大耳朵各据一方。他十分幽默，常常把我们逗得哈哈大笑。不过他也十分粗心，不仅作业粗心大意，在生活中更是粗心大意。这不，由于他的粗心大意就闹出了一个笑话。 　　那次，我和他像往常一样在车站等待X路公交车，远远地隐隐约约出现了一辆公交车，但不知是几路车。公交车越开越近，我仔细一看，原来是一辆23路公交车，并不是我们要坐的公交车。车子越开越近，慢慢停下来，这时，正拿着面包埋头苦干的他，看到“呼啦”一下围过来的人群，抬起头，然后就像在沙漠中看到绿洲一样，摇晃着身子，迈着企鹅步飞快地奔过去，嘴里还大喊着：“车来了，车来了！”他上了车，东瞧瞧，西望望。站在车旁的我纳闷了，咦，他冲上23路干嘛呀？这时他看到了还站在车旁无动于衷的我，感到不对劲，又像自言自语，又像是在问我：“这是几路车呀？”可这时，车门已经关闭了，汽车也开始启动。只见他突然抖了一下，嘴巴惊得成了O形…… 　　他不是别人，正是大名鼎鼎的徐镇洋。 　　粗心。 　　①第二自然段的外貌描写看似脸谱化，实则符合人物幽默、粗心的特点。 　　②用错乘公交车的典型事例说明粗心的性格，给人留下了鲜明的印象。 文章中描写出了主人公什么性格特点，从哪里可以看出来？ 事例可以删除吗？ 　　不可以。事例更能突出人物性格特点，给人以鲜明的印象。 1、先用一个词概括同学的性格或品质，如胆小、调皮、文静、好动、勤奋、善良、不服输等。 2、要想让别人对这个人有更深刻、细致的认识，就举一两件具体的事例来加以说明。 小试牛刀：你准备选哪些事例来描写同学的性格或品质呢？ 　　示例：他比较活泼、好动。和朋友在一起玩时，他的话最多，叽叽喳喳的活像一只小麻雀。“好动鬼”这个美名就是这么来的。他前段时间得了肺炎，打完吊针，妈妈让他在家好好休息。可他是猴子屁股，哪里坐得住？妈妈刚走他就起来跳绳。妈妈回来时，他还高兴地告诉妈妈：“我能跳到20个了！”结果晚上病得更重了。 大显身手 下课啦 $