第3课《雨的四季》教学设计2025—2026学年统编版语文七年级上册

《雨的四季》 一、 教学目标 1. 语言应用 有感情地朗读课文,把握文章重音、停连和节奏,感受文章的语言美、意境美。 梳理文章内容,学习作者抓住四季雨的不同特征进行描写的方法。 品味文中精妙的比喻、拟人等修辞手法,并体会其表达效果。 学习文章“总-分-总”的结构布局。 2. 思维能力 通过朗读法和圈点批注法,沉浸文本,感知雨的形象。 通过小组合作探究,品味语言,分析四季雨的不同韵味。 通过联想与想象,将文字转化为画面,深入体会作者情感。 3. 文化自信 感受作者对雨、对自然、对生活的热爱与赞美之情。 4.审美创造 激发学生观察自然、感受生活的兴趣,培养其审美情趣。 二、 教学重难点 教学重点: 品味文章优美生动的语言,学习作者抓住景物特征进行描写的方法。 教学难点: 深入理解作者通过“雨”这一意象所抒发的丰富、细腻的情感。 三、 教学准备 教师:制作多媒体课件(包含四季雨的图片、视频、背景音乐)。 学生: 1. 熟读课