北京市第八十中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

北京市第八十中学2024-2025学年度第二学期期中统测 八年级语文 2025.4 班级_____________ 姓名___________ 编号____________ 一、基础·运用（共18分） 近期八年级的同学们参与了游学活动，语文老师发起了“少年游”的分享活动，请你完成下列任务。 “少年游”活动序章 少年游，不仅指代游历行为，也代表着一种富有诗意的情感表达，承载着青年们对未知世界的好奇、对自由生活的渴望以及对未来的无限憧憬。在古代，游学是指学子离开本乡，远游异地，通过拜访名师、游历名山大川等方式，以增进知识、开阔眼界、提升学问的一种教育文化活动。这一传统可以追溯到春秋战国时期，孔子周游列国被视为现代游学的始源。在现代，少年游依然代表着一种积极向上，鼓励青年们多接触社会，体验生活，增长见识，走出课堂。这种游历不仅是身体的迁徙，更是心灵的成长与蜕变。 说起游学，就令人向往。你或许想驰骋万里，去看广袤的大地；你或许想登临海岛，去看汹涌的波涛；你或许想去往郊外，看鸟语花香、草长鹰飞、溪水潺潺；你或许还想去参观历史遗迹，心无旁骛地研究古战场上令人振撼的金戈铁马的遗迹…… 1. 阅读“活动序章”，请你确认文段中加点词语是否有错字，根据词义判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“迁移，搬家”的意思，所以“迁徙”一词中有错字。 B. 因为本指“蝉蜕壳变”，后“比喻人或事物发生形或质的改变”，所以“蜕变”一词中没有错字。 C. 因为形容的是“草儿生长、黄鹂飞翔的春天景象”，所以“草长鹰飞”写法正确。 D. 因为表达的是“心灵受到强烈的冲击”的意思，所以“振撼”写法正确。 2. “活动序章”中画横线的句子存在两处语病，请修改。 【一】游山赏水 “山川之美，古来共谈”，自然山水可以让我们获得美的享受与心灵的触动，同学们在一起分享不同路线的游学经历。 小明：最让我难忘的是春天的扬州，那是一个风光旖旎、景致千姿百态的旅游胜地。当你漫步于一碧万顷的瘦西湖边，扑面而来的是轻柔的春风。湖面上短棹推波，荡开阵阵涟漪，美丽的湖景令人叹为观止！春风过处，连扬州城的砖缝里都沁出三分灵气。【甲】个园的竹海翻涌着翡翠浪，何园的山茶燃起红烛万盏，平山堂前的梧桐新叶托着檐角风铃，叮咚声里飘着千年文墨香。【乙】这座被大运河浸润了千年的古城，此刻正枕着春水，在琼花影里做着唐宋年间的清梦。这时候，所有的喧嚣都消失了，只有流淌在扬州城里的丰盈诗意，令人神往。 3. 你阅读小明同学的游学经历后，判断下列说法不正确的一项是（ ） A. “风光旖旎”“千姿百态”“枕着春水”分别是主谓、并列、动宾短语。 B. “叹为观止”写出了西湖美景令人感到惊叹，表达作者喜爱之情。 C. 【甲】句运用排比的修辞手法，增强了语势，富有感染力地写出了扬州城的美丽与雅致。 D. 【乙】句运用拟人的修辞手法，写出了这座运河古城奋发昂扬的生机与活力。 小红：“烟花三月下扬州”，三月扬州已是满目春意，但冰城却仍白雪纷纷，哈尔滨一游最让我难忘的是神奇的雾凇。我专门查了雾凇的形成原理，美景中也有科学趣味。 4. 小红查找时，不小心把资料的顺序打乱了，请你帮她选出下列句子排序正确的一项（ ） ①而大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪。 ②雾凇是低温环境中，空气中水汽直接凝华或者无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果。 ③夜间有云时，地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。 ④其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。 ⑤若是云散去，热量就更多地散发出去，使地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。 ⑥形成雾凇气象条件非常苛刻，要求低温寒冷，而且空气中水汽充足。 A. ②⑥④①③⑤ B. ⑥②①④③⑤ C. ②⑥④③⑤① D. ⑥②④⑤③① 【二】探游民俗 游学过程中见到的一幅幅民俗风情画卷让同学们感受到多彩的地域文化。 小亮：这次出游，虽没见到课文里陕北“安塞腰鼓”粗犷豪放、刚健雄浑的英姿，但在山西临汾也可以说是得偿所愿，一饱眼福。临汾的“威风锣鼓”威武雄壮，气势磅礴，它突出表现在一个“威”字上，无论是声响、节奏，还是阵势、舞姿，都极为“威风”。鼓声一响，静穆的队伍蓦然腾跃起来：时而紧锣密鼓，如暴风骤雨，瓢泼而下；时而变换节奏，如山间溪流，回旋激荡；______________。“威风锣鼓”容不得束缚，容不得羁绊，恢宏壮阔的场面真叫人热血沸腾！ 5. 仿照画波浪线的句子，在空缺处仿写一组句子，构成一组排比句，使之语意连贯。 6. 同学们观赏腰鼓表演后，创作了一副对联来表达内心的激动之情，请选出在上下联横线处填入词语最恰当的一项（ ） 上联： ① ，鼓声澎湃， ③ 下联：排山倒海， ② ，敲响盛世风情 A. ①威震河岳 ②气势磅礴 ③舞出炎黄神韵 B ①惊天动地 ②势破乾坤 ③擂出华夏英姿 C. ①惊天动地 ②气势磅礴 ③舞出炎黄神韵 D. ①威震河岳 ②势破乾坤 ③擂出华夏英姿 7. 下面是同学们探讨民俗的对话，请选出不正确的一项（ ） A. 社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。选自鲁迅先生《呐喊》的回忆性散文《社戏》就反映了这一地方民俗。 B. 信天游是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式。《回延安》就采用了“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 C. 《诗经》中的诗原本也都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，其中“风”就是各地方的民歌民谣。 D. 《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴，赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。这三种手法在民歌中也常见。 【三】意“游”未尽 “诗言志，歌咏言”，诗歌本同源，同学们在研学晚会上唱诵诗歌来抒发游兴。 【唱春歌】 上春山 二月天杨柳醉春烟 三月三来山青草漫漫 最美是人间四月的天 一江春水绿如蓝 春色闹人不得眠 春雨涨满池塘唤睡莲 春花儿开遍呢喃的燕 春风得意正少年 我上春山约你来见 我攒了一年万千思念 山上儿童放纸鸢 山下游人纷纷追画船 东风拂人而落花作簪 踏遍春山不思还 （有删改） 【诵春诗】 春思 李白（唐） 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏。 8. 以下是同学们对歌词与诗歌的赏析，表述不正确的一项是（ ） A. 《上春山》歌词中满是春日生机勃发的意象，感情基调欢快明朗，歌唱时要唱出欢乐活泼的氛围，表达对春日的喜爱与赞美。 B. 《上春山》歌词具有音乐美与古典美，押“an”韵，并化用了许多诗词，唱起来朗朗上口，传达了愉悦的情绪。 C. 《春思》开头两句以相隔遥远的燕秦两地的春天景物起兴，写独处秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫戍的夫君，盼望他早日归来，表达了思念之情。 D. 《春思》整体押“i”韵，唱诵时宜声韵响亮，节奏明快，曲调高昂。 9. 研学晚会上，小超同学刚登上舞台就不留神绊了一跤，台下一片哗然。众目睽睽之下，小超迅速爬起，不慌不忙举起话筒，说：“______________。”请选出应对最机智和恰当的一项（ ） A. “真是不好意思，失礼了。” B. “今天的晚会节目太精彩了，老师和同学们太热情了，以至我不得不为之倾倒啊！” C. “舞台地面太滑了，麻烦工作人员处理一下吧，谢谢！” D. “吃一堑长一智，后面上台的同学可以以我为戒，不再摔倒了哈哈。” 10. 作为晚会主持人，小丽同学要对研学之旅的收获做最后的总结，请你帮她写几句结束语，并用上“既……又……”这组关联词，请注意语境和对观众的称呼。 二、古诗文阅读（共19分） （一）（共6分） 11. 默写 （1）窈窕淑女，________________________。（《诗经·关雎》） （2）________________________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》） （3）写景物来抒发感情，是中国古典诗文的一大特色。如《桃花源记》：“土地平旷，___________________，有良田美池桑竹之属。________________________，鸡犬相闻。”（《桃花源记》） （4）________________________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） （5）同学们在做“花”主题的古诗辑录工作，请写出带“花”字的一句古诗文：__________________。（试卷中已出现的除外） （二）（共6分） 请阅读《蒹葭》和《子衿》，完成下面小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 子衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 12. 《蒹葭》以“蒹葭”“白露”营造出____________的意境，暗示追寻的渺茫；《子衿》用“衿”“佩”等服饰意象，凸显女子___________的细腻情思。《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”通过描写______________，展现追求者与目标的距离感；《子衿》以“一日不见，如三月兮”的夸张修辞，直抒女子的心情。 13. 《蒹葭》与《子衿》均以“追寻”为内核，但两首诗在情感表达上各具特色。《蒹葭》含蓄、深沉，《子衿》则更为直露、热烈。请结合具体诗句，分析《蒹葭》和《子衿》在写法上的相同点及其对表达情感的作用。 （三）（共7分） 阅读《小石潭记》，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 14. “隶而从者”中的“从”与下列选项中加点的“从”，意思相同的一项是（ ） A. 便舍船，从口入 B. 择善而从 C. 从长计议 D. 从天而降 15. 下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ） A. 这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。 B. 文章开篇以珮环相击之音来写水声，表现出水声清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。 C. 第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。 D. 作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。 16. 下面链接材料和《小石潭记》均为“永州八记”中的篇章，两文的写作背景和思想情感有相通之处，请分析《小石潭记》中作者的情感变化及原因，并推断链接材料中作者通过小丘所表达的思想情感。 【链接材料】 西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货②而不售③。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。 噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜④，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭⑤乎！ （节选自柳宗元《钴姆潭西小丘记》） 【注】①笼：收拢。②货：卖，出售。③售：买。④沣、镐、鄠、杜：京都附近的繁华地方。⑤遭：遇合，运气。 三、名著阅读（共5分） 17. 朱自清先生在《经典常谈》里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。 四、现代文阅读（共18分） （一）（7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的差异自然很分明。 ②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界。 ③秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是：“四时皆是夏，一雨便成秋。”换言之，在热带里，干季和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。而五岭以南即有此种景象，可于唐宋诗人的吟咏中得之。柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”意思就是二月里正应该是中原（以河南为中心的北方部分地区）桃李争春的时候，但在柳州①最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还是秋天？ ④我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。在冬季，南北温度相差悬殊；但到夏季，则又相差无几。北京、南京纬度相差7度，在三四月间，桃李始花，先后相差19天；但到四五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有9天或10天。3月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4月则两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自然必更为复杂。 （节选自竺可桢《物候的南北差异》，有删改） 【注】①柳州：简称“柳”，广西壮族自治区辖地级市。 【材料二】 ①我国大部分地区都处于季风区。一年中，伴随着季风的变化，大陆上的降水也呈现出明显的季节特征：华北地区春季降水稀少，故有“小雨润如酥”“春雨贵如油”等说法；江南地区的春雨较多，正所谓“江南春雨少晴日，露坐青天能几时”。春季的江南是冷空气和暖湿气流激战的主战场，既容易出现连绵的阴雨，也容易出现短时强降雨、雷暴等强对流天气。那么，华北和江南的春雨为何性格如此不同呢？ ②春季是冬季风转向夏季风的过渡时节，虽然总体趋势是冬季风慢慢变弱、夏季风逐渐强盛，但这个过程并不是一蹴而就的，而是两军对垒、互有胜负，呈现拉锯战的态势。当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种情况。 ③第一种情况是干冷空气强劲，暖湿空气柔弱。强劲而干冷的西北风以“短、平、快”的特点快速掠过中东部地区，此时，华北地区的天气现象就表现为大风、降温。其间，如果某地有水汽条件并且存在辐合上升运动，就可能产生短时弱降水。在江南，强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤，形成了冷锋锋面，而后冷空气快速过境，江南地区蓝天重现。 ④第二种情况是暖湿空气北上，然后干冷空气南下。暖湿空气先北上，渐次占领江南和华北，上述地区近地面风向以南风为主。俗话说“南风吹到底，北风来还礼”，春季的冷空气也不是吃素的，它们在关键区积蓄到一定程度后会大举南下。由于暖湿空气比较强势，所以冷空气南下的进程阻力较大、行进缓慢，“打太极式”地慢慢推着暖湿空气南撤。在这种情况下，华北表现为连续两三天的绵绵细雨，十分有利于夏粮生产。可惜这种天气形势并不常见，所以有“春雨贵如油”之说。冷空气在南下过程中会渐次减弱、变性，抵达江南时，与盘踞此处的暖湿空气势均力敌，甚至会形成静止锋，此时江南地区降水多，持久且猛烈。 ⑤综上所述，当春天的冷空气南下时，华北多数情况下只是刮刮风、降降温，落几滴微雨；而江南则会发生冷暖空气的激烈对峙，从而产生持续性降雨。 （选自刘浩《南北春雨下出不同性格》） 18. 以上两则材料均提及了“南北方物候”的不同，但说明的主要问题不同。请仔细阅读材料二，总结材料二主要说明的事理。 【材料一】：造成南北方物候差异表现的多种原因 【材料二】：________________________________ 19. 根据以上两则材料的内容，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 材料一中，我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏凉，气候变化差异较大。 B. 材料一中，在长江、黄河大平原上，物候差异可以简单地按纬度计算出来，然而那些丘陵、山地就无法计算，物候差异就变得复杂。 C. 材料二中，在春季，江南区域成为冷空气与暖湿气流对抗的核心地带。该地区虽然容易遭受持续的阴雨天气，但并不经常遭遇突发的短时强降雨、雷暴等剧烈对流天气。 D. 材料二中，当冷空气在春季南下时，由于暖湿气流的强劲势头，冷空气南下的步伐遭遇了显著的阻碍，导致其缓慢而艰难地向南推进。在这种情况下，华北表现为连续两三天的绵绵细雨，利于夏粮的生产。 20. 【材料一】第③段中画线句，柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷，山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”结合材料二的内容推测诗中出现的天气现象的原因。 （二）（共11分） 阅读《北京之夜》，完成下面小题。 北京之夜 林文钦 ①最早知晓北京，是因幼年时看到的一张老邮票，上面印着“祖国风光美丽首都”的影像。慢慢地，看过郁达夫的《故都的秋》和黄宗英的《京城琐记》……北京，在渐次的阅读中，一点一点地立体起来，却始终让人觉得有些疏离。彼时，我认为北京是远离我的，她站在京杭大运河的北端，兀自繁华，兀自高贵。 ②2014年的春风邀请我来到北京，我终于有机会静读北京。 ③她，是古典的。走在北京城的胡同里，我感受着千年的历史。那典雅大方的古老建筑是文化的载体，一砖一瓦都沉淀着历史和故事，连接着的是老百姓的悲欢离合。“老字号”是这座古老城市文明的标志，“全聚德”“同仁堂”“内联升”“瑞蚨祥”“六必居”等上百个“老字号”，像繁星般镶嵌在北京的老胡同里，放射着光芒，传递出历史长河的每一个精彩瞬间。不管是衣食住行的哪块招牌、哪一行当，细心去领略，都会让人耳目一新。看哪儿都让人觉得踏实，觉得惬意，觉得舒心，觉得物有所值。在老舍茶馆听戏喝茶，品一碗馨香，听一串豪情，那京腔京味弥散着千年神话的飘逸。 ④她，是诗意的。阳光灿烂的午后，我独自骑车穿梭在这座城市中。我喜欢灯光明亮的新华书城、首都图书馆，喜欢社区广场上快乐嬉戏的孩子们、投入跳舞的老人们，喜欢看到无人售票公交车的干净快捷，喜欢看到年轻母亲们一遍遍教自己的孩子怎样礼让三先，更喜欢看到等红灯时对面等着过马路的人嘴角眉眼溢出的会心的笑意。北京的诗意，不仅是物质上的丰富，还有一种不可复制的人文境界。华灯初上时，我漫步到后海。坠向山底的斜阳把最后余晖照在旧时清朝皇家独享的这一泓清池上，使得整个后海水面发出粼粼的光。在我的心中，这里是人文浓厚的地方，那岸上古朴简约的民居和热情、操浓重京味的居民，周围数不胜数、曾经门庭若市的王府和名人故居，不也时时散发出无穷的京韵和历史的回声吗？满月高悬，光线斑斓，一泓清水悄悄地随风微颤，一阵幽幽的二胡或琵琶声从湖上的游船里袅袅地飘荡开来，给宁静的后海增添了浪漫的情调…… ⑤此时此刻，对于北京，我只能用这个有时简单、有时虚幻、有时繁杂的动词来形容对她的感受——爱。 ⑥即使是这座城市的过客，即使只是在这里待上几个时日，也会有宾至如归的感觉涌上心头。2008 年，我短驻北京，工作之余，漫步街头。街角屏幕上放映着北京的城市形象展示片。画面聚焦了全球百余个民族的脸孔，汇集着不同种族的百种语言和世界几万个地区的文化元素。这些鲜明的文化元素，分布在北京的CBD、王府井、大学院校，在各个开发区，在京城的各个角落，相互融合、相互撞击、相互渗透、相互交汇，不断排列组合成一批又一批新的带有京味儿的文化元素。它们在北京这块得天独厚的土壤中生根、开花、结果。是的，这是一座总会让人感动的城市，因为她凝结了太多的故事。故事，是一段过去的事，但它们带来的感怀总是常驻心间。 ⑦晚春之夜，北京的容颜显得格外迷人。长安街的尽头落下墨蓝色的天幕，密集的车灯在交错起伏的摩天大厦之间划出许多极为现代的线条。北京就似一位古典的淑女，忽然换下旧日密裹玉体的云衫紫裙，却不失往昔的羞涩和含蓄。她融入全球化的时尚中，未有一丝迟疑惊惶，便坦然地亮装登场了。想来，真正的美一定是内涵的、理念的、终极的，进而是无须修饰的。北京的美，是沉郁了几千年的大美，沁入肌骨、无可替代。 ⑧离京回闽后不久，友人给我寄来《城市画报》，一直放在床头，始终看不完。我总是在看里面的城市图片，而文字一度被我忽略掉。那些图片如此清晰地透射出城市的精髓——在华丽光鲜的外表包裹中沉淀下来的温情。我深知，我爱着北京的，并非仅是故宫长城的巍峨壮观，现代酒店的华丽斑斓，央视电视塔的夺目璀璨；我相信，对于北京，那些或张扬或奢华或迷幻或狂野的，始终只是她的躯壳，而她的内心，却是异常淡定的。那些古时的楼台亭榭，陈旧的胡同窗棂，还有孕育名士豪杰的希望，永远不会被城市的发展速度所抹杀，它们是我感知的城市品格，是富有东方色彩的都市之魂。 ⑨林徽因说：“每一代人有每一代人的存世理想，每一地人也有每一地人不可抵达的城市。”而每个人心中都可以有自己的北京，在阅尽千城之后，唯有这个富有境界的城市，让人不再刻意提起，永远也不会忘记。 （取材于《北京文学》，有删改） 21. 文章写了作者对北京情感的变化。请阅读全文，完成表格。 时间 方式 情感变化 年少时 ①__________ 向往 2008年 看展示片 ②__________ 2014年 ③__________ ④__________ 22. 文章语言富有表现力，请从③、④段中任选一句，从内容和表现手法的角度做简要赏析。 23. 作者在文末说“在阅尽千城之后，唯有这个富有境界的城市，让人不再刻意提起，永远也不会忘记”。请结合文章内容说一说，作者心中的北京有着怎样的“境界”。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 题目一： 24. 中国有众多的传统节日，春节、清明节、端午节、中秋节等，与节日有关的传说故事和传统习俗都给我们留下了深刻的印象，也成为中国人对传统节日的永恒记忆。请完成一篇记叙文，题目自拟，写出你对节日风俗的感受与理解。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡的相应位置。 （2）作文内容积极向上，不少于600字。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 题目二： 25. 故宫的角楼，是榫卯交响的几何之美；春日的西湖，是桃红柳绿的色彩之美：苏州的园林，是能工巧匠的构思之美：灯火中的秦淮河，是浮光流影之美……我们欣赏美景，感悟人情，理解历史，体悟人生。 请以“我眼中的美”为题，写一篇记叙文，书写你的所见所闻所感。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡的相应位置。 （2）作文内容积极向上，不少于600字。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 北京市第八十中学2024-2025学年度第二学期期中统测 八年级语文 2025.4 班级_____________ 姓名___________ 编号____________ 一、基础·运用（共18分） 【1~10题答案】 【答案】1. B 2. 在“积极向上”后加上“的精神”；将“走出课堂”加逗号，移至“多接触社会”前面。 3. D 4. C 5. 示例：时而舒缓轻柔，如林间晨雾，缥缈弥漫；时而戛然而止，如空谷回音，余韵悠长。 6. C 7. A 8. D 9. B 10. 示例：亲爱的同学们，本次研学之旅既让我们领略了山河壮美、民俗多彩，又在实践中增长了见识，收获了成长。愿大家带着这份美好记忆，继续在求知路上勇敢前行！ 二、古诗文阅读（共19分） （一）（共6分） 【11题答案】 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 无为在歧路 ③. 屋舍俨然 ④. 阡陌交通 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 示例：感时花溅泪 （二）（共6分） 【12~13题答案】 【答案】12. ①. 凄清、朦胧 ②. 思念恋人 ③. 追寻道路的艰险漫长 13. 都运用了重章叠句手法。《蒹葭》：三章诗在结构、句式上基本一致，只是更换了“苍苍”“萋萋”“采采”，“为霜”“未晞”“未已”等词语。这种重章叠句的手法，反复渲染了蒹葭、白露营造的凄清朦胧意境，强化了追寻“伊人”而不得的惆怅、迷茫之感，让情感在回环往复中愈发深沉含蓄。《子衿》：前两章结构相似，“青青子衿，悠悠我心”与“青青子佩，悠悠我思”，仅更换了“衿”“佩”，“心”“思”等字词。通过重章叠句，反复抒发女子对恋人的思念与期盼，将那种因恋人无音信、不见面而产生的焦灼、热烈的情感，层层递进地表达出来，使情感更显直露浓烈。 （三）（共7分） 【14~16题答案】 【答案】14. B 15. D 16. 《小石潭记》情感变化及原因：作者起初听到清脆的水声，“心乐之”，看到潭中鱼儿自由游动，也觉欢快；但后来坐在潭边，四周竹树环合，寂静无人，又让他感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”。这种情感变化源于他被贬谪的处境，暂时的山水之乐难以排遣内心的孤寂、忧伤。 链接材料思想情感：作者借小丘虽有美景却被弃置，后被自己和友人发现欣赏的经历，抒发了自己怀才不遇、被贬谪的苦闷，同时也表达了对赏识小丘（象征自身才华）的庆幸，以及对美好事物（包括自身价值）终能被发现的期待。 三、名著阅读（共5分） 【17题答案】 【答案】示例一：读《〈诗经〉第四》，在原先所知道《诗经》是我国最早的一部诗歌总集的基础上，我了解了《诗经》的成书过程，明白了“诗言志”这一说法的来由，了解了《毛传》和赋、比、兴的相关内容等。 示例二：读完《<说文解字〉第一》后，我对汉字的起源和演变有了深层次理解，我更加珍视汉字的独特性和文化价值，这一篇也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。 四、现代文阅读（共18分） （一）（7分） 【18~20题答案】 【答案】18. 华北和江南春雨性格不同的原因（或：春季冷空气南下时，华北和江南降水情况不同的原因） 19. D 20. 柳州地处江南，春季时，冷空气南下与盘踞在江南的暖湿空气势均力敌，甚至形成静止锋，导致降水多且持久猛烈，所以出现“山城过雨百花尽”的天气现象。 （二）（共11分） 【21~23题答案】 【答案】21. ①. 阅读（看老邮票、读郁达夫和黄宗英的作品） ②. 感动 ③. 亲身体验（在胡同里感受、骑车穿梭、漫步后海等） ④. 爱 22. 示例：“‘老字号’是这座古老城市文明的标志，‘全聚德’‘同仁堂’‘内联升’‘瑞蚨祥’‘六必居’等上百个‘老字号’，像繁星般镶嵌在北京的老胡同里，放射着光芒，传递出历史长河的每一个精彩瞬间。” 内容上，这句话列举了北京诸多著名的“老字号”，体现出北京历史文化的丰厚与绵长。表现手法上，运用比喻的修辞，把“老字号”比作“繁星”，形象地展现出“老字号”数量众多，且如繁星般在老胡同里闪耀，突出了它们在传承北京历史文化方面的关键作用，表达了作者对北京传统文化的喜爱与赞美之情。 23. 作者心中的北京有着独特境界：它古典且历史文化底蕴深厚，胡同、古老建筑、众多“老字号”承载着千年历史与百姓的悲欢离合；它充满诗意且具人文境界，不仅物质丰富，还有着如后海那般独特的人文氛围；它兼容并包，能融合全球不同文化元素，形成新的京味文化；它既有现代时尚的一面，又不失古典的羞涩与含蓄，美是沉郁了几千年的大美，深入肌骨；它内心淡定，古典的楼台亭榭、陈旧的胡同窗棂以及孕育名士豪杰的希望等城市品格，构成了富有东方色彩的都市之魂。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 题目一： 【24题答案】 【答案】例文： 灶间的粽叶香 端午的晨光刚漫过老屋的窗台，灶间就飘起了淡淡的芦苇叶香。我揉着眼睛跑进去时，奶奶正坐在小板凳上，把泡得发亮的粽叶摊在膝头，指尖轻轻捋着叶片上的纹路。 “来得正好，跟奶奶学包粽子。”奶奶笑着递来一片粽叶，我笨手笨脚地接过来，叶片边缘的锯齿不小心划到指尖，一点刺痛让我缩回了手。奶奶没说话，只是把我的手拢在她掌心，教我将粽叶折成漏斗状：“底要折紧，不然米会漏出来，就像过日子，得把根基扎牢。”她掌心的温度透过粽叶传来，我跟着她的动作，把雪白的糯米填进“漏斗”里，再放上一颗蜜枣——那是奶奶前几天特意去集市挑的，说甜枣能衬出糯米的香。 妈妈这时端着泡好的红豆进来，看见我包的“歪歪扭扭的小漏斗”，忍不住笑：“我小时候跟你奶奶学，比你还笨，第一只粽子煮出来，米漏得只剩半颗枣。”奶奶也笑，手指灵活地帮我把粽叶裹紧，再用棉绳一圈圈绕好、系牢：“包粽子急不得，得慢慢来。你看这粽叶，得顺着它的性子折；这绳子，得勒得松紧刚好，太松会散，太紧会破。”我看着奶奶手里翻飞的粽叶，她的白发沾着几点糯米，眼角的皱纹里都盛着笑意，忽然想起她常说的，这包粽子的手艺，是她的奶奶教给她的。 锅里的水“咕嘟咕嘟”开了，奶奶把包好的粽子一个个放进大铁锅，盖上厚重的木盖。我趴在灶边添柴火，火苗舔着锅底，粽叶的清香混着糯米的甜香，渐渐填满了整个屋子。奶奶坐在灶门口，给我讲屈原的故事，她说：“以前日子苦，只有端午才舍得包粽子，一家人围着锅等，剥开粽叶的那一刻，比吃什么都甜。现在日子好了，但这粽子不能少，因为这里面裹着的，是念想。” 不知过了多久，奶奶掀开锅盖，蒸腾热气裹着浓郁的香气涌出来。她捞出一个冒着热气的粽子，在冷水里浸了浸，递给我：“尝尝你的第一只粽子。”我剥开粽叶，糯米黏着蜜枣，咬一口，甜意从舌尖漫到心里。妈妈也凑过来，咬了一口自己包的粽子，三个人的笑声，和灶间的粽叶香缠在一起，飘出窗外，落在院子里那棵老槐树上。 原来端午的味道，从来不止是粽子的甜。那灶间翻飞的粽叶、奶奶掌心的温度、一家人围坐的热闹，才是端午真正的香。这香气，会像奶奶传下来的手艺一样，一直留在我的记忆里，提醒我什么是传承，什么是家的温暖。 题目二： 【25题答案】 【答案】例文： 我眼中的美 周末的午后，我攥着妈妈给的零钱，去巷口的老店买酱油。刚拐进巷口，就看见张爷爷的修鞋铺前围着人，我好奇地凑过去，竟在那满是工具的小铺里，撞见了我眼中最美的模样。 张爷爷的铺子就支在老槐树下，木架子上摆着密密麻麻的鞋钉、线轴和胶水，墙上挂着几双待取的旧鞋，鞋面上还贴着小纸条，写着顾客的姓氏。此刻他正蹲在小马扎上，手里拿着一双磨破鞋底的运动鞋，指尖捏着细针，慢慢往鞋帮里穿线。阳光透过槐树叶的缝隙，落在他花白的头发上，也落在他满是老茧的手背上——那双手指关节突出，掌心的纹路里还嵌着洗不掉的鞋油，可穿针引线时，却稳得像握着精密的仪器。 “张爷爷，这鞋还能修吗？”穿校服的男孩小声问，语气里带着不舍。张爷爷把鞋翻过来，用拇指摸了摸磨损的鞋底，笑着说：“能修，给你换块新鞋底，跟新的一样穿。”他从木盒里挑出一块棕色鞋底，比了比尺寸，又拿出小锉刀，细细打磨鞋边的毛边。锉刀划过皮革的“沙沙”声，混着槐树叶的轻响，竟让人觉得格外安心。 我站在旁边等，看着张爷爷干活的样子：他给鞋底涂胶水时，会特意避开鞋帮的布料，怕弄脏了；钉鞋钉时，每敲一下都轻轻用力，生怕震坏了鞋面；最后还拿出软布，把鞋面上的灰尘擦得干干净净。男孩问多少钱，张爷爷摆摆手：“小毛病，不要钱，下次鞋子坏了再来。”男孩不肯，硬要塞给他五块钱，张爷爷拗不过，只好收下，还额外给男孩的鞋带打了个结实的结：“这样不容易松，跑操也放心。” 男孩拿着鞋蹦蹦跳跳地走了，张爷爷才抬头看见我，笑着问：“丫头买酱油啊？等我把这双鞋收好，你再过去，别挡着人家路。”我点点头，看着他把修好的鞋仔细摆在架子上，又在纸条上添了个“已修”的小记号。风一吹，槐树叶落在他的工具箱上，他捡起来，顺手夹进旁边的旧书里，说这叶子压平了好看。 后来我提着酱油回家，回头看了一眼老槐树下的修鞋铺：张爷爷还在低头忙活，阳光把他的影子拉得很长，和满架子的旧鞋、墙上的纸条一起，拼成了一幅温柔的画。那一刻我忽然明白，我眼中的美，从不是橱窗里耀眼的装饰，而是张爷爷手上的老茧，是他修鞋时的认真，是他对陌生人的善意——是藏在平凡日子里，最踏实、最温暖的模样。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $