山东省济南市钢城区2022-2023学年（五四学制）八年级上学期期中语文试卷

山东省济南市钢城区2022-2023学年八年级上学期期中 语文试卷（五四学制） 一、积累与运用（18分） 1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．杀戮（1ù） 教诲（huì） 要塞（yào） 为富不仁（wèi） B．遗嘱（zhǔ） 崎岖（qí） 翘首（qiáo） 藏污纳垢（gòu） C．镌刻（juàn） 绯红（fēi） 遁形（dùn） 锐不可当（dāng） D．侏儒（rú） 佃农（diàn） 粗糙（zào） 屏息敛声（bǐng） 2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．轻盈 纪念日 苍海桑田 油光可鉴 B．浩瀚 阻栏索 一以贯之 和颜悦色 C．燥热 荧光笔 摧枯拉朽 振耳欲聋 D．诘责 混合物 眼花缭乱 诚惶诚恐 3．（3分）下列句中加点成语使用恰当的一项是（　　） A．川流不息的黄河，奔涌向前，见证着时代的发展，历史的进步。 B．王荣同学相貌平平，成绩一般，站在同学之间有鹤立鸡群之感。 C．在纪念建党100周年活动中，同学们高谈阔论，深入学习党史。 D．面对记者提问，华春莹侃侃而谈，“金句”频出，尽显大国外交的风采。 4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．纵观古今，每一个实现梦想的人，都会经历筑梦、追梦、圆梦三个阶段。 B．在书香文化浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精神。 C．有无对人民的情感认同，是很多现代作家文学创作取得成功的重要原因。 D．随着中国空间站天和核心舱成功发射入轨，掀起了报道中国航天科技发展的热潮。 5．（3分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 文人书画家以印代款，在自己所藏书画上钤印的习惯山来已久。姓名印、斋馆印、书简印、鉴藏印，印章的____________，______________，但就如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品，既可___________，亦可________________，是古代文人书斋生活、鸿雁往来中不可缺少的一部分。（钤qián印，盖印章） A．功用各自有别 种类多样 用来书写钤印 把弄赏玩 B．种类多样 功用各自有别 用来书写钤印 把弄赏玩 C．功用各自有别 种类多样 把弄赏玩 用来书写钤印 D．种类多样 功用各自有别 把弄赏玩 用来书写钤印 6．（3分）2021年10月27日是国际熊猫日，这个节日设立的初衷是呼吁大家共筑人与自然的和谐之美。下列关于“人与自然”的说法不正确的一项是（　　） A．陶弘景听到山中猿、鸟此起彼伏的叫声，感受到了山间的生机勃勃。 B．“征蓬”就是指出征的战士，蓬草飘飞，让人心生对胜利的向往。 C．看到花朵繁盛，枝叶茂密，会让人心生“绿叶发华滋”的感慨。 D．李白青年时期“仗剑去国，辞亲远游”，心怀四方之志。 二、古代诗文阅读（34分） 7．（9分）阅读下面的文段，完成下面小题。 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （1）下列句中加点词的解释不正确的一项是 　 　 A．至于夏水襄陵 襄：冲上，漫上 B．虽乘奔御风 奔：飞奔的马 C．回清倒影 清：清澈 D．林寒涧肃 肃：肃杀，凄寒 （2）下列加点词的意义和用法相同的一项是 　 　 A．故渔者歌曰 念无与为乐者 B．春冬之时 学而时习之 C．温故而知新 笑而谴之 D．不以疾也 公亦以此自矜 （3）下列对选文的理解和分析有误的一项是 　 　 A．本文选自《水经注》，此书是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。 B．第一段中“自非亭午夜分，不见曦月”是从正面描写了三峡山之高峻。 C．本文先总体写三峡概貌，再抓住季节特点，具体描绘四季的不同景象。 D．本文带有骈文的特点，多用四字句，句式整齐，声韵和谐，读来朗朗上口。 8．（9分）阅读下面的文段，完成下面小题。 孙晷①见人饥寒，并周赡②之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣所逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵人有生刈③其稻。晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。 （节选自《晋书•孙晷传》） 【注释】①孙晷（guǐ）：人名。②赡：供给，供养。③刈：割（草或谷类）。 （1）用“/”给下面的文字断句。（画一处） 时 年 饥 谷 贵 人 有 生 刈 其 稻 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。 （3）结合文章内容，用自己的话说说孙晷是个怎样的人。 9．（7分）阅读下面的一首宋诗，完成下面小题。 山馆① 余靖 野馆萧条晚，凭轩对竹扉。 树藏秋色老，禽带夕阳归。 远岫②穿云翠，畲③田得雨肥。 渊明谁送酒？残菊绕墙飞。 【注释】①本诗写于诗人因支持范仲淹改革被贬期间，大约是他晚年所作。②岫（xiù）：峰峦。③畲（shē）田：开垦过三年的田。 （1）下列说法不正确的一项是 　 　 A．首联“萧条”一词写出了山馆的寂寥冷清，烘托了诗人内心的孤独凄凉。 B．颔联写诗人所见傍晚之景：树因秋色更显苍老，倦鸟在暮色中低回归巢。 C．尾联诗人自比陶潜，陶潜有亲友送酒，而自己只有残菊相伴，内心惆怅不已。 D．全诗采用由远及近的顺序，生动再现了山馆秋景，意蕴悠长，回味无穷。 （2）请从衬托的角度赏析颈联“远岫穿云翠，畲田得雨肥”两句的妙处。 10．（9分）按要求填写相应的语句。 （1）晴川历历汉阳树，　 　 。（崔颢《黄鹤楼》） （2）　 　 ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）　 　 ，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》） （4）馨香盈怀袖，　 　 。（《古诗十九首》） （5）几处早莺争暖树，　 　 。（白居易《钱塘湖春行》） （6）李白在《渡荆门送别》一诗中，借故乡之水的深情厚谊，表达思乡之情的语句是：　 　 ，　 　 。 （7）（《赠从弟》其二）中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是：　 　 ，　 　 。 三、名著阅读（7分） 11．（7分）阅读以下选段，回答问题。 温儒敏曾这样评价《红星照耀中国》，“大约在50多年前，那时我颇有些惊讶：原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面，他们的理想信念相同，可是性格禀赋各异，言行举止透露各自的人格魅力。” （1）《红星照耀中国》的作者是 　 　 ，　 　 国人，题目中“红星”象征着 　 　 。 （2）请结合作品具体情节谈谈你对“原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面”的理解。 四、现代文阅读（31分） 12．（11分）阅读下面的文章，完成下面小题。 一只飞在深秋的蜜蜂 ①天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动，一副冻僵了的样子。我推开窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。 ②我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个乍暖还寒的季节，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行。 ③一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。 ④很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。 ⑤这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜。 ⑥当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏，只能远远地观望。有一次，淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动，被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。之后，他蹲下身，捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。过了许久，放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我，说话的声音轻了很多，“孩子，你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后，惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。 ⑦后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。 ⑧去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。 ⑨我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蛰伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。” ⑩随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结。 ㅤㅤ⑪放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。 ㅤㅤ⑫从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。 ㅤㅤ⑬他说到这儿的时候，轻轻一拍抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。 ㅤㅤ⑭他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放…… ㅤㅤ⑮此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园？ （作者：矫友田，文章有删改） （1）根据文章内容，完成下面的表格。 时间 事件 “我”对蜜蜂和放蜂人的态度 很多年前 老人批评“我”扑打蜜蜂 ①　 　 去年初夏 ②　 　 谜团解开，敬佩，爱惜 现在 看到一只飞在深秋的蜂 ③　 　 （2）有人认为文章第⑦段内容与文章中心无关，可以删去，你怎么认为？请说明理由。 （3）请结合文章内容，说说文章结尾段中“久违的感动”有哪几层含义？ 13．（20分）阅读下面的文章，完成问题。 墙上的春天 ①日头偏过了正中，爹从年集上归来。把别的物品交代完毕，他慢慢地展开了年画卷，孩子们的眼睛里放出异样的光彩。经过一年烟呛火燎的土屋，此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂的。吉祥可爱的胖娃娃，珠光宝气的仙女，娇艳美丽的花儿，五谷丰登的粮仓，眼前一晃，仿佛都变成了真实的存在。娘轻抿微笑，画卷被隆重地重新卷起，放在棚子上。 ②日子该怎么忙活还怎么忙活，只是这棚子上的年画让一家人的忙碌都有了底气和希望。“日子会像画上一样好的。”每年贴年画的时候，娘总是这样说，爹就憨憨地笑。 ③贴年画是最隆重的。腊月的最后一天，屋子已经扫过尘，四壁也干净了。娘用小锅煮了糨糊，爹开始糊墙。他用旧报纸把卧室四壁糊好，独留下贴年画的地方。年画要最后贴，就像戏台上的高潮，总要留在吊足胃口的时刻。爹比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上将画的四角位置描上四个点，然后把画取下来，放在小桌子上，用小刷子在画的背面均匀地涂满薄薄的糨糊。而后，将崭新的画贴上去，用新的希冀翻过旧的光阴。贴年画的时候爹非常小心，轻轻抻着，用力大了，半湿的年画容易破，抻得轻了容易起褶。糊了一上午墙爹都不说累，贴年画的时候鼻尖却冒出了细密的汗珠。贴上新年画，爹用一把新笤帚仔细将年画扫一遍，被扫过的年画，就像被熨斗熨过的衣裳，平展得一点纹都没有。爹又裁好一溜儿二指宽的大红纸，给年画的四边镶上红边，就更辉耀四壁了。 ④我家的年画是分主题的。炕头是娘的年画区：手执莲花在水中嬉戏的“荷花娃娃”，骑着小金马的“美好前程娃娃”，背依硕大金元宝摇拨浪鼓的“富贵娃娃”，不管背景如何，主角永远是一个穿红肚兜、胳膊像嫩藕一样的栩栩如生的俏丽娃娃。炕头能贴两张大画，另一张必定是戏曲画，那是金钗闪烁、玉翠簇拥的新婚女子，那是喜庆的百年好合。炕尾的墙是爹的园地，他按照自己的喜好来布置它，爹喜欢花鸟画，炕尾年年是花样不同的四季联，《梅兰竹菊》清雅高洁，《松鹤吉祥》的松树干风骨凛然，各样水果逼真到似乎能闻到香气，我常常近距离地逼视它们，恨不得趁没人的时候啃一口。 ⑤年画是年最鲜艳的花朵，人们把它擎在炕头上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕这天，家家都换了新年画，我最快乐的事就是逐家去看年画，逐一检阅他们的喜庆。爷爷的炕头贴的是《松鹤延年》《太极仙翁》；二叔家的年画是电影剧照加文字，简直是一本墙上的彩色连环画；八爷爷是个老党员，他家的年画是《红灯记》《智取威虎山》《红色娘子军》等；六奶奶读过学堂，她家的画有《梁红玉》《文姬归汉》《搜孤救孤》等。我看这些有故事的年画时，总是央求主人给读一下画的题目，讲一下画里面的故事，那些民间故事他们讲得无比生动，给了我最早的文学启蒙。 ⑥有时候，走进一户人家，见墙纸是旧的，年画也是去年的，被灶屋流进的烟熏得颜色枯黄、毫无精神，这时候，我会很失落，幼小的心里会替他们黯淡一会儿。没有年画的年就像没有花开的春天，那一定是他们的亲人去世不到一年，不贴年画是一种哀思和缅怀。 ⑦年画是看得见的好日子，不论贫富都要用心挑选吉祥年画。集市上的年画摊子摆着、挂着几十种年画，看着哪幅都好，拿到手里就不舍得放下，她想要《五谷丰登》，也想要《花好月圆》，看好了《凤还巢》，还惦记着《木兰从军》。挑挑拣拣，拿起放下，赶集的女人，包袱还轻飘飘的，还有许多东西要置办，却被年画的迷宫缀住了脚步。最后，她舍弃了自己的一双新鞋，又舍弃了一条擦脸手巾，把那些现实日子里的用品变成了手中的年画。买上自己喜欢的年画，她的脸升起祥云，仿佛那富裕美好的日子从此像手中的年画一样跟定了她。 ⑧“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”当我遇见这首古诗的时候，几乎是一遍成诵。它说的是我们家家户户墙上的年画啊，那是我们墙上永不老去的春天。 （选自《光明日报》2021年2月19日，有删改） （1）文章以“墙上的春天”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。 （2）品味语言，回答下面的问题。 ①从描写方法的角度，赏析第③段划线句。 爹比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上将画的四角位置描上四个点，然后把画取下来，放在小桌子上，用小刷子在画的背面均匀地涂满薄薄的糨糊。 ②结合语境，赏析第⑦段中加点的词语。 还有许多东西要置办，却被年画的迷宫缀住了脚步。 （3）结合文章内容，谈谈对文中第⑤段画线句子的理解。 年画是年最鲜艳的花朵，人们把它擎在炕头上，擎在心里最高的地方。 （4）文章结尾段在文中有何作用？请从内容和结构两方面作简要分析。 五、作文（60分） 14．（60分）按要求作文。 约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来；一份约定，揣着喜悦，怀着期待，留住乐时光与真情，带给我们希望与力量。 请以“约定”为题，写一篇文章。 要求：选择你能驾驭的文体，写你熟悉的内容，表达你的真情实感。不少于600字。 参考答案 一、积累与运用（18分） 1．【解答】A.有误，“为富不仁”的“为”应读作“wéi”。 B.正确。 C.有误，“镌刻”的“镌”应读作“juān”。 D.有误，“粗糙”的“糙”应读作“cāo”。 故选：B。 2．【解答】A.有误，“苍海桑田”的“苍”应为“沧”。 B.有误，“阻栏索”的“栏”应为“拦”。 C.有误，“振耳欲聋”的“振”应为“震”。 D.正确。 故选：D。 3．【解答】A.使用有误，川流不息：形容人或车马、船只等往来不绝。在此形容黄河，望文生义，使用有误； B.使用有误，鹤立鸡群：形容一个人的才能或仪表在一群人中很突出。在此形容相貌平平，成绩一般的王荣，不合语境； C.使用有误，高谈阔论：现多指漫无边际的大发议论。在此形容深入学习党史的同学们，不合语境； D.使用正确，侃侃而谈：形容理直气壮、从容不迫地讲话。在此形容华春莹面对记者提问的状态，使用正确； 故选：D。 4．【解答】A．正确； B．有误，搭配不当，将“和求实求是的精神”删除； C．有误，两面对一面，将“有无”删去，或在“创作”后添加“能否”； D．有误，成分残缺，删去“随着”。 故选：A。 5．【解答】“姓名印、斋馆印、书简印、鉴藏印”说的是印章的种类，用“种类多样”衔接恰当；根据后文“就如同文房四宝一般，既是工具”的暗示，选“功用各自有别”恰当；根据“既是工具，亦是艺术品”的暗示，先“用来书写钤印”后“把弄赏玩”； 故选：B。 6．【解答】ACD.正确。 B.有误，征蓬：指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 故选：B。 二、古代诗文阅读（34分） 7．【解答】（1）本题考查文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ABD.正确； C.有误，句意：回旋的清波，倒映着各种景物的影子。清：形容词作名词，清波。 故选：C。 （2）本题考查一词多义。 A．代词，……的人/代词，……的人； B．结构助词，的/代词，指学过的知识； C．表顺承，就/表修饰，不译； D．动词，认为/介词，凭。 故选：A。 （3）本题考查文章内容的理解和概括。 ACD.正确； B.有误，“自非亭午夜分，不见曦月”意思是：如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。正午的时候太阳升到最高的位置，午夜的时候月亮升到最高的位置，只有在这两个时间点才能看得到太阳或月亮，侧面体现三峡山之高峻；而非“正面描写”。 故选：B。 答案： （1）C （2）A （3）B 8．【解答】（1）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。 本句意思是：当时收成不好谷物昂贵，有人偷割他家未成熟的稻子。“时年饥谷贵”的主语是“谷”，“人有生刈其稻”的主语是“人”，划一处，故在“谷贵”和“人有生刈其稻”之间断开。因此断句为：时年饥谷贵/人有生刈其稻。 （2）本题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 此句中重点的词有：同衾，同盖被子。同器，同一个器皿。或，有时。句意：冷了就与他们同盖被子，吃饭时就与他们同一个器皿，有时脱下自己的衣服，拿出自己的被子来救济他们。 （3）本题考查人物形象。 结合关键句子回答。“欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之”写孙晷愉快恭敬的对待亲朋故交，天冷就同卧，吃饭也同锅，有时脱下衣服赠送被子来救济他们，表现他的善良，扶贫济困；“有人偷刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之”写孙晷看到有人偷割他家未成熟的稻子后躲避起来，一定在人家离开后才出来，不久亲自割下稻子送给他，体现了他的乐善好施，并懂得保护他人自尊心。 答案： （1）时年饥谷贵/人有生刈其稻 （2）冷了就与他们同盖被子，吃饭时就与他们同一个器皿，有时脱下自己的衣服，拿出自己的被子来救济他们。 （3）示例：善良，扶贫济困，给受饥受冻之人以帮助；宽以待人，别人厌烦这人，他一视同仁；保护他人自尊心，等别人走完，再送稻谷；体谅他人的难处并与人同甘共苦，同吃同住。 9．【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。 ABC.正确； D.有误，首联“野馆萧条晚，凭轩对竹扉”意思是：野外的客舍傍晚时更加冷清，我倚窗面对竹门。先由近景写起，展现夜晚客舍周边的景色凄清；颈联“远岫穿云翠，畲田得雨肥”意思是；远处的山峰从云中穿出更显葱翠，烧过草木的田野雨后更加肥沃。后写写远处的山景；可见本诗是按照由近及远的顺序写景的；而非采用由远及近的顺序。 故选：D。 （2）本题考查表现手法。颈联“远岫穿云翠，畲田得雨肥”，写远处的山峰从云中穿出更显葱翠，烧过草木的田野雨后更加肥沃。山峰因树木丛生显得苍翠，庄稼在雨后长势喜人，描绘了一幅美丽富足的景象，而此时诗人正值晚年，深秋寓居山野客馆中显得穷困潦倒，以乐景写哀情，运用了反衬（衬托）表现手法。 答案： （1）D （2）示例一：运用了反衬（衬托、以乐景衬哀情）的手法，远处的烟云缭绕的山上依然翠绿，畲田里的庄稼因为刚刚得到雨水的滋润长势旺盛，诗人用美丽生动丰足的景象来反衬因穷困潦倒而产生的孤独惆怅之情。 译文： 夜晚荒野野馆内十分萧条站在窗前对着竹门。老树萧条一副深秋景色，家禽带着夕阳回来了。远处的烟云缭绕的山上依然翠绿，畲田因为刚刚得到雨水的滋润长势旺盛。谁给陶渊明送酒呢？残菊绕着墙乱飞。 10．【解答】答案： （1）芳草萋萋鹦鹉洲 （注意“萋”“鹦鹉”“洲”的书写） （2）大漠孤烟直（注意“漠”的书写） （3）蝉则千转不穷（注意“蝉”的书写） （4）路远莫致之（注意“致”的书写） （5）谁家新燕啄春泥 （注意“燕”“啄”的书写） （6）仍怜故乡水 万里送行舟 （注意“怜”的书写） （7）风声一何盛 松枝一何劲（注意“劲”的书写） 三、名著阅读（7分） 11．【解答】（1）本题考查对文学常识的识记。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。作品名“红星照耀中国”中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命；文题“红星照耀中国”象征着在中国共产党的领导下革命必将走向胜利。 （2）本题考查对名著内容的识记。明确《红星照耀中国》中的伟人和英雄，通过具体事件体现其可亲的、生活化的一面即可。如：周恩来；周恩来用温和文雅的口气向斯诺招呼，谈吐缓慢温和；当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的的路上时，他就像神气活现的走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快，他把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行。 答案： （1）埃德加•斯诺 美 中国共产党及其领导的红色革命 （2）示例一：周恩来作为红军的高级领导人，不摆架子，还亲切地挽着“红小鬼”的胳膊在乡间散步，体现了他平易近人。 示例二：彭德怀作为善于作战的杰出军事家，不居高自傲，长征中却经常步行，把马让给其他同志骑，体现出他爱惜部下。 四、现代文阅读（31分） 12．【解答】（1）本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。仔细阅读⑥段内容“我听了之后，惭愧地低下了头”可得：惭愧，疑惑；结合⑧段内容“有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来，然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉”可得：放蜂男子从水洼中打捞蜜蜂并用嘴吹掸它们翅膀上的水渍； 结合最后一段内容“已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动”可得：感动，祝福。 （2）本题考查学生对段落语句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。 第⑦段“村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑”写槐树林被砍伐殆尽与第④段“有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空”写茂密的槐树林形成照应，照应第⑥段“一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去”，即正因为那片槐树林被破坏，放蜂人不再来放蜂，“我”对放蜂人面对蜜蜂的态度的疑惑才一直没有解开；“再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人”引出第⑭段“他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放”。这个段落起到了承上启下的过渡作用，所以不能删去。 （3）本题考查理解作者情感。 ⑫段“从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力”写流浪蜂执着寻找家园的精神让“我”感动。 ③段“一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆”写“我”看到一只飞在深秋的蜜蜂唤起了他对往事的温暖记忆，心中充满感动。 ⑤段“那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜”，⑩段“原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结”写蜜蜂勤劳执着、无私奉献的精神让“我”钦佩、感动。 ⑥段“他蹲下身，捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜”，⑧段“他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉”写放蜂人对每一只蜜蜂的呵护、怜惜，对生命的尊重爱惜让“我”感动。 答案： （1）①惭愧，疑惑；②放蜂男子从水洼中打捞蜜蜂并用嘴吹掸它们翅膀上的水渍；③感动，祝福。 （2）示例：不可以删去。这个段落起到了承上启下的过渡作用。承接上文正因为那片槐树林被破坏，放蜂人不再来放蜂，“我”对放蜂人面对蜜蜂的态度的疑惑才一直没有解开；引出下文，为下文解开疑惑做铺垫，更加突出“我”对蜜蜂勤劳执着、无私奉献的精神的钦佩、感动。 （3）示例：①流浪蜂执着寻找家园的精神让“我”感动。②“我”看到一只飞在深秋的蜜蜂唤起了他对往事的温暖记忆，心中充满感动。③蜜蜂勤劳执着、无私奉献的精神让“我”钦佩、感动。④放蜂人对每一只蜜蜂的呵护、怜惜，对生命的尊重爱惜让“我”感动。 13．【解答】（1）本题考查标题的作用。分析文章标题的作用时，要根据文章内容来具体分析。①“墙上的春天”打破了常识认识，所以有“设置县念，激发读者的阅读兴趣”的作用；②本文介绍的是作者家里墙上贴年画的事，所以有“交代文章内容，介绍年画”的作用；日作者将贴在墙上的年画称为“春天”，可见作者对年画的喜爱之情，所以有“奠定文章的感情基调”和“点明文章主旨”“表达作者对美好来年的憧憬”的作用。 （2）本题考查对重点语句的赏析。 ①画线句子是写人的句子，句中连用“比量”“画上”“取下来”“放”“涂满”一系列的动词，因而判断为人物描写中的动作描写。这些词语表现了父亲粘贴年画时的小心认真仔细，生动贴切。 ②“还有许多东西要置办，却被年画的迷宫缀住了脚步”此句“缀住”的意思是缠住，意为被年画的迷宫缠住了脚步，生动形象地写出了年画的迷宫地吸引力。 （3）本题考查对句子的理解。“年画是年最鲜艳的花朵，人们把它擎在炕头上，擎在心里最高的地方”是第⑤段的总领句，可从下文搜索相关信息。“年画是最鲜艳的花朵”把年画比作最鲜艳的花朵，可见这是过年非常重要的活动；“孳在心里最高的地方”从中可以看出过年时人们对于贴年画是非常重视的，从中寄寓着人们对来年的美好愿望，对美好生活的期许。 （4）本题考查段落的作用。结尾：照应题目、首尾呼应、使文章结构更严谨完整、照应前文、总结全文。本段在结尾，由内容上来看，是对全文的一个总结；“它说的是我们家家户户墙上的年画啊，那是我们墙上永不老去的春天”点明了题目《墙上的春天》；把年画比喻成“永不老去的春天”，春天是充满生机的，是美好的，这里抒发了作者对美好生活的向往之情。 答案： （1）①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②交代文章内容：介绍年画；③奠定文章的感情基调；④点明文章主旨；⑤表达作者对美好来年的憧憬的作用。 （2）①动作描写，连用“比量”“画上”“取下来”“放”“涂满”一系列的动词，生动形象地表现出父亲粘贴年画时的小心认真； ②“缀住”生动形象地写出了年画的迷宫地吸引力。 （3）贴年画是过年非常重要的活动，人们把年画小心莫翼地贴在炕头上，寄寓着人们对来年美好生活的期许。 （4）①总结全文；②篇末点题；③抒发了作者对美好生活的向往之情。 五、作文（60分） 14．【解答】 约定 5岁时，我被送到乡下奶奶家。 奶奶可厉害了。她会在我的布鞋上绣一只虎头虎脑的小老虎，让我的小脚一穿上就虎虎生威；她能将并不细滑的手指穿梭在杂乱的丝线中，然后我的手腕上就多了一条五彩斑斓的手链；在我最思念爸爸妈妈的时候，她就会变出各种各样的鬼脸，让我破涕为笑。 燕子回归，万物在春风中次第醒来，野花争先恐后地烂漫了整个小山坡。这时候，一位老奶奶，头发不再黑亮，脊背不再挺直，脚下更不是健步如飞，她挎着一个竹篮子，一步三回头，嘴里还哼着变调的儿歌。她的身后，一个小女孩，也提着一只小篮子，蹦蹦跳跳，嘴里不停地叫着：“奶奶，奶奶……” 这位老奶奶就是奶奶，小女孩自然是我。每年春天，奶奶都会带着我去小山坡上“打”槐花。 到了，小山坡已氤氲在槐花的香气里。奶奶将干净的旧被单平铺在地上，找来长竹竿，对着一簇簇“雪团儿”轻轻一拨，槐花簌簌落下，如缓缓流泻的一片雪的瀑布。 我看得心痒痒，嚷着也要试试。奶奶笑呵呵地将竹竿递到我手里。我摇摇晃晃地举起来，举高，对着一簇槐花，使出九牛二虎之力，打上去——槐花不落一朵，绿叶倒是落满了头。我着急地哭了，奶奶却笑了，她走过来，大手握着我的小手，和我一起“打”槐花。 奶奶的大篮子装满了槐花，我的小篮子也装满了槐花。斜阳脉脉，拉长了奶奶的影子，也拉长了我的影子。奶奶拉着我的小手，我拉着奶奶的粗手，我们一起往回走。不久，奶奶的小屋里就会流溢出槐花蜜的甜香。 住了一段日子后，妈妈来了，要带我回城。我紧紧地拽着奶奶的衣角，不松开。奶奶抹着她昏花的眼睛，又摸着我的头，蹲下身，脸贴着我的脸，说：“跟妈妈走吧，奶奶会去看你的……” 我仰起脸，撞上奶奶老泪模糊的双眼。我想哭。但妈妈果断地拉起我，上车。 奶奶转过身，蹒跚地走了几步，又站住，手搭凉棚，踮着脚，看着我。我大叫：“奶奶，什么时候来看我呀？” “明年春暖花开，我给你送槐花蜜……”伴着汽车的鸣笛声，奶奶的声音清晰地传进我的耳朵。 ( 第 1 页 共 16 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $