精品解析：黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校2025-2026学年（五四学制）七年级上学期开学考试语文试题

初二语文开学验收 一、积累与运用（23分） 1. 下列句子中加点字的注音有误的一项是（ ） A. 水渠（qú） 蜷伏（quán） 狭隘（ài） 拈轻怕重（zhān） B. 哺乳（bǔ） 称职（chèn） 勋章（xūn） 刨根问底（ páo） C. 废墟（xū） 热忱（chén） 钦差（qīn） 以身殉职（ xùn） D. 干涸（hé） 怂恿（sǒnɡ） 坍塌（tān） 杞人忧天（ qǐ ） 2. 下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 蜷伏　　辩护　　酸辛　　提心掉胆 B. 叮嘱　　暴怒　　乞丐　　若有若无 C. 咕噜　　安祥　　凝望　　畏罪潜逃 D. 惩戒　　悲楚　　衔着　　忘下断语 3. 下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 问题猪肉、染色馒头、毒大米等问题曝光后，人们都在深思一个问题，食品安全是不是到了不可救药的程度？ B. 网传吃猪肉等于慢性自杀，众专家驳斥这一说法是骇人听闻。 C. 普京就叙利亚问题明确指出，我们在联合国安理会上就叙利亚问题的立场已经说明，我们根本不打算跟着任何人随声附和。 D. 在运动会上，100米的选手是首当其冲接受挑战任务的队员。 4. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①《簪花仕女图》是目前全世界范围内唯一认定的唐代仕女画传世孤本。②这幅作品现藏于辽宁省博物馆。③画中仕女体态丰腴，衣着华丽，头戴牡丹、荷花等花时不同的折枝花一朵，尽显富贵荣华之气。④唐代女性的“以肥为美”，不是越肥越美，而是女性的丰腴健硕之美。⑤这是盛世大唐独有的审美观，也是一个时代的审美特征。 A. “体态丰腴”“富贵荣华”“丰腴健硕”三个短语的类型完全相同。 B. 句①主语是“簪花仕女图”，谓语是“认定”，宾语是“孤本”。 C. 句④中画线处的标点符号使用有错误，应把双引号改为书名号。 D. 句⑤用“是……也是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系。 5. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。 B. 我校王老师在历史教育全国学术研讨会上做专题分享，获得在座专家们的一致好评。 C. 他很喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》反复阅读，一直被翻得破烂不堪，就重新装订。 D. 在有关部门的大力治理下，我市PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。 6. 下列文学、文化常识表述表述不正确的一项是（ ） A. 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。他是中国现代散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》、诗文集《踪迹》等。 B. 司马迁，西汉史学家、文学家、思想家，他撰写的《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C. 古代常用“豆蔻年华”指男子十三四岁的年纪；“弱冠”指男子二十岁成年；“花甲”指人六十岁。 D. 古人对不同的朋友关系有特定称谓，如：贫贱之交指贫困时结交的朋友；竹马之交指童年时代就要好的朋友；刎颈之交指可以同生死、共患难的朋友。 7. 有同学在阅读论坛里发起了关于阅读兴趣调查，请仔细阅读统计表中的数据，把你的发现填写在下面横线上。 中学生阅读兴趣统计表 文学名著 恐怖故事 搞笑漫画 很喜欢 13% 26% 63% 随便看看 44% 61% 33% 不喜欢 43% 13% 4% 从数据中，我发现：____________________________________ 8. 小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你劝说她积极地阅读名著。 [帖子]我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 9. [诗韵流芳]古诗文默写。 自古以来，友谊被视为世间可最珍贵的情感。对李白来说，友情是明月下的离别，离别故乡，峨眉山的半轮秋月伴他远行，“夜发清溪向三峡，①___________”，舟行愈快，思念愈深：好友王昌龄左迁龙标，李白托明月伴老友随行，“②__________，③____________”，人行愈远，幽思愈浓。对杜甫来说，友情是暮春时节与李龟年的意外重逢，“④_______，⑤________”抒发了诗人对人世沧桑的感慨。对岑参来说，友情是军旅途中的登高独饮，“强欲登高去，⑥____________”，诗人的调怅、凄凉难以言表。真挚的友情要诚信来培育，我们像《论语·学而》 中曾子所说的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？⑦_________？传不习乎？”那样去做，一定能收获真正的友谊。 二、阅读与鉴赏（47分） 阅读诗歌，完成下面小题 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 10. 阅读诗歌，选出赏析有误的一项（ ） A. 这首诗为七言绝句，抒发了自己立志报国，死而后已的思想情感。 B. 一、二句意为：石灰石从深山中被人们用多少次的锤敲凿挖才取出来，经过烈火焚烧后好像很清闲。 C. 三、四句意为：面对粉骨碎身，石灰石完全不怕，只求的为人们留取清白。这两句高度赞扬了石灰的品格。 D. 全诗以“石灰”为意象，写了石灰的品格，作者以石灰自喻，表达了自己的情感。 11. 这首诗主要运用了对比的手法来表现“要留清白在人间”的人生志向，请结合诗句说说诗人是怎样运用对比手法的。 阅读以下文言文，完成下面小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 吾昔少年时：所居书堂前，有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰③，殊不畏人。闾里间④见之；以为异事。此无他，不忮⑤之诚，信于异类也。 （选自苏轼《东坡杂记》） 【注释】①武阳君：苏轼母亲。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③驯扰：驯服顺从。④闾里间：这里指乡里人。⑤忮（zhì）：嫉妒，加害。 12. 借助表格中提示的方法，解释下列语句中加点词的意思。 语句 方法 释义 屠暴起 查阅词典法：①凶残；②突然；③欺凌；④暴躁。 A______ 武阳君恶杀生 参考成语法：好逸恶劳 B______ 皆巢于低枝 课内迁移法：一狼洞其中 C______ 信于异类也 语境推测法 D______ 13. 根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处） 有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上 14. 用现代汉语写出下面句子的意思。 ①乃悟前狼假寐，盖以诱敌 ②闾里间见之，以为异事。 15. 下面是大龙同学制作的“人与动物”阅读活动收获卡，请你帮他补全下面画横线处空缺的内容。 人与动物 人与动物都是大自然的“成员”，人和动物如何才能真正和谐共处？【甲】文中的屠户由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼，说明了①______的道理。【乙】文中桐花凤鸟“至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人”，正是因为苏轼的母亲有②______的意识。阅读这些文章，可以引起我们对人与动物关系的深入思考，加强我们对自我行为的反思，真正做到与动物和谐相处。 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： ①中国旅游研究院游客出行大数据显示，2025年一季度，选择乡村旅游的人数比去年同期有较大幅度增长。这反映出旅游已经成为城乡居民最有增长潜力的消费增长空间之一，旅游消费从中心城镇向农村市场形成梯度扩散的趋势。在某社交平台上，与“乡村旅游”相关的笔记多达61万余篇，内容涵盖攻略、活动等方面。为何大众钟情于乡村游？ ②赏“风景独好”。到处皆诗境，随时有物华。受地貌、气候、环境等影响，不同地方形成了别具一格的地理风貌，成为乡村旅游的一大看点。或是广袤的森林草原，或是辽阔的田畴沃野，或是清凉的湿地水库，得天独厚的生态禀赋带来了“大片级别”的视觉享受。 ③尝“自然风味”。十里不同风，百里不同俗。不管你是哪里人、喜欢什么口味，总能在乡村找到属于你的那一道“菜”。无论是从田间采摘的新鲜蔬菜，还是在山林放养的土鸡土鸭，用“土法子”做出的农家菜，色香味俱全，让人回味无穷。 ④寻“文化根脉”。有学者指出，乡村是中华传统文化的源头和根基。散落在民间的传统技艺，让乡村游充满“文化味儿”。比如，“今生簪花，世世漂亮”的渔女风俗，在临海渔村吸引游客排起了体验簪花的长队；还有很多人专门扎根到古村落，寻访古民居、宗祠、牌坊、古桥等文化遗迹，在走街串巷中聆听历史回响。 材料二： ①乡村全面振兴，关键在人。 ②层叠秀丽的云和梯田位于丽水市云和县崇头镇。“随着云和梯田游客量的增加，镇里的梅源村吸引了不少人才返乡入乡、创业就业，这些乡村人才有力推动了村子的发展。”崇头镇党委书记孔祥丰说。 ③陶艺工坊、乡村茶馆、特色民宿……近年来，梅源村吸引乡村人才20多名，为梅源村焕发活力夯实了人才基础。“人才返乡有效带动村民增收致富。如今，梅源村共有民宿40多家。2024年以来，村内民宿、农家乐总计收入800多万元。”叶国平说。 ④青年人才返乡入乡，注入乡村发展新动能。浙江培育的农创客中，“90后”“00后”超半数，推动乡村全面振兴步伐不断加快。 材料三： ①乡村游热度持续升温，对乡村的“软件”建设提出了更高要求。培育优质产业、招贤纳才、用好科技力量等，成为提升乡村游的必由之路。 ②近年来，文化和旅游部资源开发司指导多家互联网平台，启动实施乡村旅游数字提升行动，通过开展立体展示、专题推广、培训扶持等系列活动，惠及全国31个省份1138个县城超2万个乡村旅游经营主体，直接带来乡村游客近2000万人次，多地探索出“乡村旅游+数字经济”发展路径，成为各地推动乡村旅游提质升级的重要抓手。 ③浙江衢州七里乡探索出了一条运用新媒体等数字化手段，推动乡村旅游提质升级的路径。当地积极探索推进“云上七里”数字景区建设，以“一码通”实现智慧导航停车、智慧导游、客流监测、住宿管理等。如今，农家乐、民宿数字化预订、农特产品数字化销售、景区景点交通智能导览等，共同构成当地乡村旅游发展的“数字图景”。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 散落在民间的传统技艺，让乡村游充满“文化味儿”，这是大众钟情乡村游的主要原因。 B. 青年人才返乡入乡，“90后”“00后”的加入，为推动乡村全面振兴注入新动能。 C. 全国多地探索出“乡村旅游+数字经济”发展路径，有效地推动各地乡村旅游提质升级。 D. 运用数字化手段，进行民宿预订、景区交通智能导览等，构成乡村发展“数字图景”。 17. 根据材料内容，下列说法正确一项是（ ） A. 材料一第①段运用作比较的方法，说明旅游消费从农村市场向中心城镇形成梯度扩散的趋势。 B. 材料二引用了孔祥丰和叶国平的话，说明了人才对乡村全面振兴的重要作用。 C. 材料三指出“乡村旅游数字提升行动”惠及超2万个经营主体，直接带来近2000万人次游客，说明数字技术是提升乡村旅游的唯一途径。 D. 只要能够培育优质产业、招贤纳才、用好科技力量，就能推动乡村的“软件”建设。 18. 某乡村计划打造旅游新样态，以旅游产业推动乡村振兴。请结合以上三则材料，为其提出三条合理化建议。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 云端来信未签收 ①舅姥爷刨木花的手艺，在十里八乡那是响当当的。可每至清明前后，他总会搁下这拿手的木匠活计。那破旧的工具箱，最底层藏着的桑皮纸，泛着毛边，舅姥爷说，这是专给燕子裁春衣的料子。选用来做风筝骨架的材料，讲究得很，非得是老杨木不可。得挑那冬日里的老杨木，在柴房的角落静静搁置三个寒冬，待木性沉稳，弯折时会发出低沉而坚韧的声响，仿若岁月的喟叹。他教我搓麻线时，总念叨着：“线头要留三寸，给风写信的空当，要等风读完信。”这话，带着舅姥爷特有的温度，在我心间绕了又绕，成了记忆里永不褪色的印记。 ②村北头的文冠果树林是充满神秘色彩的“军机处”。小孩子们会偷偷从废弃的农具上拆下老杨木的边角料在这里做风筝，阿青总爱揣着半截蜡笔，满心欢喜地给燕子风筝画上漂亮的花翎；我呢，则一门心思要给风筝安上用老杨木薄片精心制作的哨子。最阔气的当属宝柱，他糊的风筝极为厉害，能载起三只麻雀崽，引得我们一群孩子满心羡慕，眼睛里满是渴望的光。 ③试飞，得趁晨雾将散未散之时。舅姥爷的大手，稳稳地包住我的小手，他指节上的老茧，摩挲着线轴，发出沙沙的声响。他总是轻声说道：“慢些放，等风读完信。”麻线在掌心飞速滑过，烫出一道道红痕，像是攥住了太阳的血管，那股炽热的力量直通心底，点燃了我对天空无尽的向往。 ④最美的意外，发生在暮春骤雨之前。乌云如墨，滚滚压境，我的老杨木骨架风筝，突然毫无征兆地轻颤起来，麻线绷成了六十度的弧。舅姥爷见状，焦急地大喊：“快松手！”风筝拖着我，在泥泞里艰难滑行丈余。就在雷电劈开天际的刹那，我分明看见，它化作了一只青鸟，那翼梢扫落了满天的星火，那般绚烂，仿佛要把整个世界点亮，也点亮了我心中对未知的憧憬。 ⑤断线的风筝会变成云的信使——这，是全村孩子心照不宣的共识。我们追着飘远的风筝，一路跑过七道田垄，直至它消失在袅袅炊烟里。第二天，总能在某家房梁发现风筝的残骸。林老师的教案里，竟夹着片牛皮纸，上面还粘着根真羽毛，林老师笑着说，这是庄子托梦捎来的，引得我们一群孩子遐想联翩，仿佛打开了一扇通往奇幻世界的大门。 ⑥舅姥爷走后第二年春天，我在阁楼那尘封的角落，发现了落灰的线轴。缠线的柏木芯，早已浸透了汗渍。我依照舅姥爷教我的法子，泡了三遍桐油，满心期待着新糊的燕子风筝能翱翔天际。可事与愿违，它怎么也飞不过树梢。直到清明雪霰纷纷落下，打湿了麻线，在那恍惚之间，仿佛有人从身后轻轻拢住我的手，带着茧子的拇指，擦过我的虎口——就在这时，线轴突然轻颤，那只湿漉漉的燕子风筝，竟迎着雨雪，一头钻进了云缝，像是迫不及待地去奔赴一场与云的约会，去传递那些未曾说出口的思念。 ⑦如今，在城市的广场上，常能看到许多小朋友放风筝。有一次，我穿梭在热闹的人群中，不经意间瞥见不远处，一位父亲正带着女儿放风筝。那小女孩兴奋得小脸通红，眼睛里闪烁着光芒，扯着嗓子大喊：“爸爸看！老鹰风筝！”那一瞬间，时光仿若倒转，往昔与舅姥爷放风筝的画面在我眼前浮现，我竟下意识地脱口而出：“快松线！等风读完信……”仿佛我还是当年那个跟在舅姥爷身后，满心期待风筝高飞的孩子。 ⑧前些年，我踏入那片承载着往昔的土地，看见打谷场已然盖起了超市，那玻璃幕墙上，晃着几十只风筝的倒影。宝柱在收银台后打着盹，阿青的理发店贴着广告。暮色渐浓，我走向村北，却被新栽的景观树拦住了去路。忽然，有北风轻轻掠过耳际，带来若有若无的哨音——或许当年那批信使从未迷路，它们一直穿梭在云端，执着地传递着信件，只是我们，在岁月的流转中，弄丢了收信的地址，也弄丢了那份曾经纯粹而美好的童真，只留下无尽的怀念，在心底默默蔓延。 （选自“中国作家网”2025年5月22日，有改动） 19. 文章描写了和“风筝”有关的多件事，请你根据文章内容把表格补充完整。 人物 事件 感情 ①______ 在文冠果树林制作风筝 渴望、羡慕、期待 “我”、舅姥爷 ②______ ③______ “我们”一群孩子和林老师 林老师说教案里夹着的牛皮纸和羽毛是庄子托梦捎来的 遐想、奇幻 “我”、广场上的一对父女 ④______ 怀念、恍惚 20. 请从修辞手法角度赏析画线句子。 就在这时，线轴突然轻颤，那只湿漉漉的燕子风筝，竟迎着雨雪，一头钻进了云缝，像是迫不及待地去奔赴一场与云的约会，去传递那些未曾说出口的思念。 21. 文章多次提到了“等风读完信”，请谈谈你对这句话的理解。 22. 请结合文章内容，分析“风筝”在文章中起到了怎样的作用。 三、写作（50分） 23. 阅读下面材料，根据要求作文。 与勤奋的人同行，你会被蓬勃的干劲感染，脚步也变得匆忙；与自律的人一起，你会被规律的节奏带动，生活也变得有序；与积极的人相伴，你会被乐观的态度影响，内心也充满希望……那些优秀的人，他们端正的品行、善良的人格、自律的习惯，都会让你耳濡目染、深受鼓舞，忍不住默默努力。与优秀者同行，才能让自己成为更优秀的人。 请以“与你同行”为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二语文开学验收 一、积累与运用（23分） 1. 下列句子中加点字的注音有误的一项是（ ） A. 水渠（qú） 蜷伏（quán） 狭隘（ài） 拈轻怕重（zhān） B. 哺乳（bǔ） 称职（chèn） 勋章（xūn） 刨根问底（ páo） C. 废墟（xū） 热忱（chén） 钦差（qīn） 以身殉职（ xùn） D. 干涸（hé） 怂恿（sǒnɡ） 坍塌（tān） 杞人忧天（ qǐ ） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.拈轻怕重（zhān）——niān； 故选A 2. 下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 蜷伏　　辩护　　酸辛　　提心掉胆 B. 叮嘱　　暴怒　　乞丐　　若有若无 C. 咕噜　　安祥　　凝望　　畏罪潜逃 D. 惩戒　　悲楚　　衔着　　忘下断语 【答案】B 【解析】 【详解】A. 提心掉胆——提心吊胆； C. 安祥——安详； D. 忘下断语——妄下断语； 故选B。 3. 下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 问题猪肉、染色馒头、毒大米等问题曝光后，人们都在深思一个问题，食品安全是不是到了不可救药的程度？ B. 网传吃猪肉等于慢性自杀，众专家驳斥这一说法是骇人听闻。 C. 普京就叙利亚问题明确指出，我们在联合国安理会上就叙利亚问题的立场已经说明，我们根本不打算跟着任何人随声附和。 D. 在运动会上，100米的选手是首当其冲接受挑战任务的队员。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.不可救药：原指病已重到无法用药医治的程度，现比喻人或事物坏到无法挽救的地步。在此句中，用于形容食品安全问题严重到似乎难以挽救的程度，使用恰当； B.骇人听闻：指使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。句中“网传吃猪肉等于慢性自杀”是没有科学依据的错误言论，专家驳斥它，用“骇人听闻”来形容这一错误说法，突出其荒谬且令人震惊的特点，使用恰当； C.随声附和：指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。句中表达我们在叙利亚问题上有自己的立场，不打算跟着别人没主见地附和，使用恰当； D.首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。而句中是说100米选手最先接受挑战任务，并非遭受攻击或灾难，该成语使用不符合语境，可改为“一马当先”等表示带头、领先意思的成语； 故选D。 4. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①《簪花仕女图》是目前全世界范围内唯一认定的唐代仕女画传世孤本。②这幅作品现藏于辽宁省博物馆。③画中仕女体态丰腴，衣着华丽，头戴牡丹、荷花等花时不同的折枝花一朵，尽显富贵荣华之气。④唐代女性的“以肥为美”，不是越肥越美，而是女性的丰腴健硕之美。⑤这是盛世大唐独有的审美观，也是一个时代的审美特征。 A. “体态丰腴”“富贵荣华”“丰腴健硕”三个短语的类型完全相同。 B. 句①主语是“簪花仕女图”，谓语是“认定”，宾语是“孤本”。 C. 句④中画线处的标点符号使用有错误，应把双引号改为书名号。 D. 句⑤用“是……也是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号、单句的成分、复句的类型、短语的结构。 A.“体态丰腴”是主谓短语，“富贵荣华”是并列短语，“丰腴健硕”是并列短语； B.句①“《簪花仕女图》是目前全世界范围内唯一认定的唐代仕女画传世孤本”中，主语是“《簪花仕女图》”，谓语是“是”，宾语是“孤本”，“认定”在这里是动词，和“唯一”一起修饰“孤本”； C.句④“以肥为美”的双引号作用是表示特定称谓，强调唐代女性这种审美观念，使用正确，不需要改为书名号（书名号用于标明书名、篇名、报刊名等）； 故选D。 5. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。 B. 我校王老师在历史教育全国学术研讨会上做专题分享，获得在座专家们的一致好评。 C. 他很喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》反复阅读，一直被翻得破烂不堪，就重新装订。 D. 在有关部门的大力治理下，我市PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，去掉“使得”； C.前半部分主语是“他”，后半部分“一直被翻得破烂不堪”的主语是“书”，中途易辙，可改为：他很喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》反复阅读，把书一直翻得破烂不堪，于是就重新装订； D.下降不能用倍数，可将“下降了一倍多”改为“下降了一半多”； 故选B。 6. 下列文学、文化常识表述表述不正确的一项是（ ） A. 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。他是中国现代散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》、诗文集《踪迹》等。 B. 司马迁，西汉史学家、文学家、思想家，他撰写的《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C. 古代常用“豆蔻年华”指男子十三四岁的年纪；“弱冠”指男子二十岁成年；“花甲”指人六十岁。 D. 古人对不同的朋友关系有特定称谓，如：贫贱之交指贫困时结交的朋友；竹马之交指童年时代就要好的朋友；刎颈之交指可以同生死、共患难的朋友。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.古代“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，不是男子； 故选C。 7. 有同学在阅读论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，请仔细阅读统计表中的数据，把你的发现填写在下面横线上。 中学生阅读兴趣统计表 文学名著 恐怖故事 搞笑漫画 很喜欢 13% 26% 63% 随便看看 44% 61% 33% 不喜欢 43% 13% 4% 从数据中，我发现：____________________________________ 【答案】示例：中学生倾向于（或更喜欢）阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。   【解析】 【详解】本题考查图文转换。 观察“中学生阅读兴趣统计表”可知，“很喜欢”一项中“搞笑漫画”占63%，“恐怖故事”占26%，“文学名著”占13%，据此可知，中学生对搞笑漫画的兴趣最高，中学生喜欢消遣性的读物； “随便看看”一项中“文学名著”占比44%，“恐怖故事”占61%，“搞笑漫画”占33%，据此可知，恐怖故事受欢迎程度介于两者之间，但更多人是随便看看的态度，中学生倾向于阅读刺激性强的读物； “不喜欢”一项中“文学名著”占比最大，达43%，“恐怖故事”占13%，搞笑漫画占4%，据此可知，中学生对文学名著兴趣不高 从数据中，可以发现：中学生最喜欢阅读搞笑漫画，最不喜欢阅读文学名著； 对恐怖故事的态度以“随便看看”为主，但“很喜欢”的比例高于文学名著； 轻松娱乐类读物（搞笑漫画）更受中学生欢迎，而经典文学作品（文学名著）的吸引力较低。 8. 小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你劝说她积极地阅读名著。 [帖子]我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 【答案】答案示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，提高自己的修养，陶冶自己的情操，好吗？ 【解析】 【详解】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题，语意要合理连续，不能有语病。本题表达的对象是小宁，目的是让他认识到自己的不对。理由可围绕阅读名著的好处、意义等来表述，同时注意“论坛”场景，字数要有一定限制，不能过长。 示例：小宁同学，名著虽然长，但也有着漫画比之远远不及的文化底蕴，阅读名著能够开阔我们的视野，提高思想境界，对学习也大有裨益,希望你以后可以多读一些名著。 9. [诗韵流芳]古诗文默写。 自古以来，友谊被视为世间可最珍贵的情感。对李白来说，友情是明月下的离别，离别故乡，峨眉山的半轮秋月伴他远行，“夜发清溪向三峡，①___________”，舟行愈快，思念愈深：好友王昌龄左迁龙标，李白托明月伴老友随行，“②__________，③____________”，人行愈远，幽思愈浓。对杜甫来说，友情是暮春时节与李龟年的意外重逢，“④_______，⑤________”抒发了诗人对人世沧桑的感慨。对岑参来说，友情是军旅途中的登高独饮，“强欲登高去，⑥____________”，诗人的调怅、凄凉难以言表。真挚的友情要诚信来培育，我们像《论语·学而》 中曾子所说的“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？⑦_________？传不习乎？”那样去做，一定能收获真正的友谊。 【答案】 ①. 思君不见下渝州 ②. 我寄愁心与明月 ③. 随君直到夜郎西 ④. 正是江南好风景 ⑤. 落花时节又逢君 ⑥. 无人送酒来 ⑦. 与朋友交而不信乎 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渝州、君、郎、逢”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（47分） 阅读诗歌，完成下面小题 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 10. 阅读诗歌，选出赏析有误的一项（ ） A. 这首诗为七言绝句，抒发了自己立志报国，死而后已的思想情感。 B. 一、二句意为：石灰石从深山中被人们用多少次的锤敲凿挖才取出来，经过烈火焚烧后好像很清闲。 C. 三、四句意为：面对粉骨碎身，石灰石完全不怕，只求的为人们留取清白。这两句高度赞扬了石灰的品格。 D. 全诗以“石灰”为意象，写了石灰的品格，作者以石灰自喻，表达了自己的情感。 11. 这首诗主要运用了对比的手法来表现“要留清白在人间”的人生志向，请结合诗句说说诗人是怎样运用对比手法的。 【答案】10. B 11. 诗中“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”这些残酷、艰难的处境，与石灰“若等闲”的从容、“浑不怕”的无畏以及“要留清白在人间”的坚定志向形成对比。通过这种对比，突出了石灰在遭受重重磨难时，依然坚守自身高洁品质的特点，也借此表现了诗人不怕艰难险阻、坚守清白的人生志向。 【解析】 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解和赏析。 B.“烈火焚烧若等闲”中“等闲”意思是“平常、轻松”，并非“清闲”。这两句诗的意思是：石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，把烈火的焚烧当作是很平常的事情。 故选B。 【11题详解】 本题考查表现手法。 “千锤万凿出深山”，石灰石要经历无数次的锤击开凿，才能从深山中被开采出来，这一过程充满了艰辛与磨难；“烈火焚烧若等闲”，石灰石又要经受烈火的焚烧，可它却把这如同烈火焚身般的痛苦当作是平常之事，毫不畏惧。“粉骨碎身浑不怕”，石灰石最终还要被粉碎成粉末，面临着粉身碎骨的结局，但它依旧毫不害怕。而与之形成鲜明对比的是，石灰石始终坚守着“要留清白在人间”的信念。前面的“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”，展现的是外界给予石灰石的残酷考验，是强大的压力与磨难；后面的“若等闲”“浑不怕”以及“要留清白在人间”，则体现出石灰石自身内心的从容、无畏以及坚守高洁品质的坚定志向。通过这种外界残酷磨难和石灰石内在坚定信念的对比，突出了石灰石即便遭受重重苦难，也绝不改变自身清白本质的高尚品格，也让诗人借石灰所表达的自己不怕艰难险阻、坚守清白的人生志向更加鲜明、深刻。 阅读以下文言文，完成下面小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 吾昔少年时：所居书堂前，有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰③，殊不畏人。闾里间④见之；以为异事。此无他，不忮⑤之诚，信于异类也。 （选自苏轼《东坡杂记》） 【注释】①武阳君：苏轼的母亲。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③驯扰：驯服顺从。④闾里间：这里指乡里人。⑤忮（zhì）：嫉妒，加害。 12. 借助表格中提示的方法，解释下列语句中加点词的意思。 语句 方法 释义 屠暴起 查阅词典法：①凶残；②突然；③欺凌；④暴躁。 A______ 武阳君恶杀生 参考成语法：好逸恶劳 B______ 皆巢于低枝 课内迁移法：一狼洞其中 C______ 信于异类也 语境推测法 D______ 13. 根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处） 有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上 14. 用现代汉语写出下面句子的意思。 ①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ②闾里间见之，以为异事。 15. 下面是大龙同学制作的“人与动物”阅读活动收获卡，请你帮他补全下面画横线处空缺的内容。 人与动物 人与动物都是大自然的“成员”，人和动物如何才能真正和谐共处？【甲】文中的屠户由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼，说明了①______的道理。【乙】文中桐花凤鸟“至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人”，正是因为苏轼的母亲有②______的意识。阅读这些文章，可以引起我们对人与动物关系的深入思考，加强我们对自我行为的反思，真正做到与动物和谐相处。 【答案】12. ①. 突然 ②. 憎恨，讨厌 ③. 筑巢 ④. 信任 13. 有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上 14. ①这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 ②乡里人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。 15. ①. 人的智慧与力量是无穷的，恶势力终将自取灭亡(我们对待像狼一样的邪恶势力要敢于斗争、善于斗争) ②. 爱护鸟类(善待动物) 【解析】 【导语】这两篇文言文通过对比手法展现了人与动物的不同关系。甲文以屠户与狼的对抗为主线，通过狼的狡诈与屠户的反击，揭示了面对威胁时果断行动的必要性，结尾的议论“禽兽之变诈几何哉”更凸显了人性智慧的优势。乙文则描绘了一幅人鸟和谐共处的温馨画面，苏轼母亲“不忮之诚”的仁爱之心，使得珍稀的桐花凤鸟都能与人亲近，体现了真诚善意能打破物种隔阂的深刻哲理。两文一动一静，一刚一柔，共同构成了古代文人对于人与自然关系的多维思考。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 第一空，句意：屠夫突然跳起。结合语境，“暴”需体现动作的突发性，对应词典义应为“突然”。 第二空，句意：我的母亲武阳君厌恶杀生。根据参考成语法，成语“好逸恶劳”指喜爱安逸，厌恶劳动，其中“恶”意为“憎恨、讨厌”，代入句中即“武阳君厌恶杀生”，语义通顺。故“恶”应理解为“憎恨、讨厌”。 第三空，句意：鸟雀们都把巢筑在低矮的树枝上。根据课内迁移法，“一狼洞其中”中“洞”是“打洞”的意思，属于名词作动词，此句“巢”同理，也是名词作动词，指“筑巢”。 第四空，句意：被这些异类（鸟雀）所信赖啊。根据语境推测法提示，由乙文“武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀”“殊不畏人”可知，因家人不杀生，所以鸟雀不怕人，此处“信于异类”意为“被异类（鸟雀）信赖”，故“信”为“信赖、信任”。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 句意：书房前有竹子、柏树和各种杂花，（它们）长满了庭院，许多鸟在上面筑巢。 依据：“有竹柏杂花”作为主语后面应断开。“丛生满庭”是动宾结构修饰主语，后应断开。 故断句为：有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上。 【14题详解】 本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）乃：才。悟：明白。假寐：假装睡觉。盖：原来是。以：用来。 （2）闾里间：乡里人。以为：认为。异事：奇怪的事。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 第一空，根据甲文第②段“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，狼本性贪婪；根据甲文第④段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”可知，狼本性狡猾，善于运用计谋。根据甲文第⑤段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”可知，作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。故甲描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象，它也在最后自取灭亡。这启示我们恶势力终将灭亡，在对待像狼一样的恶人时，也不能妥协退让，要像屠夫一样坚决斗争，这样才会取得胜利。 第二空，根据乙文中“武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀”“此无他，不忮之诚，信于异类也”等句子可知，苏轼母亲厌恶杀生，从不捕捉动物，爱护鸟类，最后获得了鸟类的信任。这告诉我们要尊重动物、不加害动物，这样才赢得动物信赖。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，担心前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【乙】我过去年少的时候，居住的书房前面，有竹子、柏树和各种杂花，它们长满了庭院，许多鸟在上面筑巢。我的母亲武阳君厌恶杀生，（所以）家里的小孩、奴婢和仆人，都不能捕捉鸟雀。几年之间，（鸟雀们）都把巢筑在低矮的树枝上，那些刚出生的小鸟，（人们）俯身就能看到。还有四五只桐花凤鸟，在庭院里飞翔、栖息。这种鸟的羽毛，极其珍贵罕见，却能驯服顺从，一点也不怕人。乡里人见到这种情景，都认为是怪事。这没有别的原因，（就是因为）我们家不伤害鸟类的诚心，被这些异类（鸟雀）所信赖啊。 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： ①中国旅游研究院游客出行大数据显示，2025年一季度，选择乡村旅游的人数比去年同期有较大幅度增长。这反映出旅游已经成为城乡居民最有增长潜力的消费增长空间之一，旅游消费从中心城镇向农村市场形成梯度扩散的趋势。在某社交平台上，与“乡村旅游”相关的笔记多达61万余篇，内容涵盖攻略、活动等方面。为何大众钟情于乡村游？ ②赏“风景独好”。到处皆诗境，随时有物华。受地貌、气候、环境等影响，不同地方形成了别具一格的地理风貌，成为乡村旅游的一大看点。或是广袤的森林草原，或是辽阔的田畴沃野，或是清凉的湿地水库，得天独厚的生态禀赋带来了“大片级别”的视觉享受。 ③尝“自然风味”。十里不同风，百里不同俗。不管你是哪里人、喜欢什么口味，总能在乡村找到属于你的那一道“菜”。无论是从田间采摘的新鲜蔬菜，还是在山林放养的土鸡土鸭，用“土法子”做出的农家菜，色香味俱全，让人回味无穷。 ④寻“文化根脉”。有学者指出，乡村是中华传统文化的源头和根基。散落在民间的传统技艺，让乡村游充满“文化味儿”。比如，“今生簪花，世世漂亮”的渔女风俗，在临海渔村吸引游客排起了体验簪花的长队；还有很多人专门扎根到古村落，寻访古民居、宗祠、牌坊、古桥等文化遗迹，在走街串巷中聆听历史回响。 材料二： ①乡村全面振兴，关键在人。 ②层叠秀丽的云和梯田位于丽水市云和县崇头镇。“随着云和梯田游客量的增加，镇里的梅源村吸引了不少人才返乡入乡、创业就业，这些乡村人才有力推动了村子的发展。”崇头镇党委书记孔祥丰说。 ③陶艺工坊、乡村茶馆、特色民宿……近年来，梅源村吸引乡村人才20多名，为梅源村焕发活力夯实了人才基础。“人才返乡有效带动村民增收致富。如今，梅源村共有民宿40多家。2024年以来，村内民宿、农家乐总计收入800多万元。”叶国平说。 ④青年人才返乡入乡，注入乡村发展新动能。浙江培育的农创客中，“90后”“00后”超半数，推动乡村全面振兴步伐不断加快。 材料三： ①乡村游热度持续升温，对乡村的“软件”建设提出了更高要求。培育优质产业、招贤纳才、用好科技力量等，成为提升乡村游的必由之路。 ②近年来，文化和旅游部资源开发司指导多家互联网平台，启动实施乡村旅游数字提升行动，通过开展立体展示、专题推广、培训扶持等系列活动，惠及全国31个省份1138个县城超2万个乡村旅游经营主体，直接带来乡村游客近2000万人次，多地探索出“乡村旅游+数字经济”发展路径，成为各地推动乡村旅游提质升级的重要抓手。 ③浙江衢州七里乡探索出了一条运用新媒体等数字化手段，推动乡村旅游提质升级的路径。当地积极探索推进“云上七里”数字景区建设，以“一码通”实现智慧导航停车、智慧导游、客流监测、住宿管理等。如今，农家乐、民宿数字化预订、农特产品数字化销售、景区景点交通智能导览等，共同构成当地乡村旅游发展的“数字图景”。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 散落在民间的传统技艺，让乡村游充满“文化味儿”，这是大众钟情乡村游的主要原因。 B. 青年人才返乡入乡，“90后”“00后”的加入，为推动乡村全面振兴注入新动能。 C. 全国多地探索出“乡村旅游+数字经济”发展路径，有效地推动各地乡村旅游提质升级。 D. 运用数字化手段，进行民宿预订、景区交通智能导览等，构成乡村发展“数字图景”。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一第①段运用作比较的方法，说明旅游消费从农村市场向中心城镇形成梯度扩散的趋势。 B. 材料二引用了孔祥丰和叶国平的话，说明了人才对乡村全面振兴的重要作用。 C. 材料三指出“乡村旅游数字提升行动”惠及超2万个经营主体，直接带来近2000万人次游客，说明数字技术是提升乡村旅游的唯一途径。 D. 只要能够培育优质产业、招贤纳才、用好科技力量，就能推动乡村的“软件”建设。 18. 某乡村计划打造旅游新样态，以旅游产业推动乡村振兴。请结合以上三则材料，为其提出三条合理化建议。 【答案】16. A 17. B 18. ①发展特色资源：深入挖掘富有当地特色的旅游资源，如自然风貌、特色美食、传统文化资源，给人以独特体验。 ②夯实人才基础：吸引人才返乡入乡、创业就业，带动村民增收致富。 ③强化数字化建设：探索“乡村旅游+数字经济”发展路径，运用新媒体等数字化手段，进行智慧导航停车、智慧导游、客流监测、住宿管理等。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则文本，系统性地展现了乡村旅游的发展现状与未来方向。材料一从游客视角切入，通过“风景-美食-文化”三重维度解析乡村游的吸引力；材料二聚焦人才振兴，以浙江案例展示青年返乡带来的产业活力；材料三则着眼数字化赋能，呈现科技与乡村文旅的融合创新。三则材料层层递进，既描绘了乡村游的市场热度，又揭示了其背后的发展逻辑，为乡村振兴提供了可借鉴的实践路径。 【16题详解】 本题考查对信息的筛选和辨析。 A.根据材料一第②段“受地貌、气候、环境等影响，不同地方形成了别具一格的地理风貌，成为乡村旅游的一大看点”，第③段“十里不同风，百里不同俗。不管你是哪里人、喜欢什么口味，总能在乡村找到属于你的那一道‘菜’”和第④段“散落在民间的传统技艺，让乡村游充满‘文化味儿’”可知，材料一明确从“赏风景”“尝风味”“寻文化”三个并列角度分析原因，并未强调“文化味儿”是“主要原因”，选项中的表述属于偷换概念； 故选A。 【17题详解】 本题考查对信息的筛选和辨析。 A.根据材料一第①段“旅游消费从中心城镇向农村市场形成梯度扩散的趋势”可知，选项中“从农村市场向中心城镇”的表述相反； C.根据材料三第②段“多地探索出‘乡村旅游+数字经济’发展路径，成为各地推动乡村旅游提质升级的重要抓手”可知，“数字提升行动”是“重要抓手”，选项中“唯一途径”的“唯一”表述绝对； D.根据材料三第①段“培育优质产业、招贤纳才、用好科技力量等，成为提升乡村游的必由之路”可知，“必由之路”不代表“只要……就能”，选项中的表述过于绝对； 故选B。 【18题详解】 本题考查对材料内容的概括。 根据材料一第②段“赏‘风景独好’”，第③段“尝‘自然风味’”，第④段“寻‘文化根脉’”可知，“赏风景”“尝风味”“寻文化”都是促进乡村旅游的主要原因。据此我们可以建议挖掘乡村特色资源，打造多元旅游体验。如结合本地地貌打造生态观光项目；开发“农家菜体验”；挖掘传统技艺、古村落遗迹，设计文化体验活动等； 根据材料二第①段“乡村全面振兴，关键在人”第④段“青年人才返乡入乡，注入乡村发展新动能。浙江培育的农创客中，‘90后’‘00后’超半数，推动乡村全面振兴步伐不断加快”可知，人才的引进能够促进乡村的振兴，我们可以建议吸引并培育乡村人才，夯实发展基础。如出台人才返乡扶持政策；针对“90后”“00后”农创客，开展乡村旅游运营、民宿管理等培训；鼓励本地村民参与旅游服务，提升专业能力等； 根据材料三第②段“多地探索出‘乡村旅游+数字经济’发展路径，成为各地推动乡村旅游提质升级的重要抓手”和第③段“浙江衢州七里乡探索出了一条运用新媒体等数字化手段，推动乡村旅游提质升级的路径”可知，我们应该重视科技和新媒体的力量，推动“乡村旅游+数字经济”，提升“软件”建设水平。如搭建本地乡村旅游数字平台，实现“一码通”；利用新媒体推广旅游资源；通过数字技术实现客流监测、农特产品线上销售，提升运营效率等。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 云端来信未签收 ①舅姥爷刨木花的手艺，在十里八乡那是响当当的。可每至清明前后，他总会搁下这拿手的木匠活计。那破旧的工具箱，最底层藏着的桑皮纸，泛着毛边，舅姥爷说，这是专给燕子裁春衣的料子。选用来做风筝骨架的材料，讲究得很，非得是老杨木不可。得挑那冬日里的老杨木，在柴房的角落静静搁置三个寒冬，待木性沉稳，弯折时会发出低沉而坚韧的声响，仿若岁月的喟叹。他教我搓麻线时，总念叨着：“线头要留三寸，给风写信的空当，要等风读完信。”这话，带着舅姥爷特有的温度，在我心间绕了又绕，成了记忆里永不褪色的印记。 ②村北头的文冠果树林是充满神秘色彩的“军机处”。小孩子们会偷偷从废弃的农具上拆下老杨木的边角料在这里做风筝，阿青总爱揣着半截蜡笔，满心欢喜地给燕子风筝画上漂亮的花翎；我呢，则一门心思要给风筝安上用老杨木薄片精心制作的哨子。最阔气的当属宝柱，他糊的风筝极为厉害，能载起三只麻雀崽，引得我们一群孩子满心羡慕，眼睛里满是渴望的光。 ③试飞，得趁晨雾将散未散之时。舅姥爷的大手，稳稳地包住我的小手，他指节上的老茧，摩挲着线轴，发出沙沙的声响。他总是轻声说道：“慢些放，等风读完信。”麻线在掌心飞速滑过，烫出一道道红痕，像是攥住了太阳的血管，那股炽热的力量直通心底，点燃了我对天空无尽的向往。 ④最美的意外，发生在暮春骤雨之前。乌云如墨，滚滚压境，我的老杨木骨架风筝，突然毫无征兆地轻颤起来，麻线绷成了六十度的弧。舅姥爷见状，焦急地大喊：“快松手！”风筝拖着我，在泥泞里艰难滑行丈余。就在雷电劈开天际的刹那，我分明看见，它化作了一只青鸟，那翼梢扫落了满天的星火，那般绚烂，仿佛要把整个世界点亮，也点亮了我心中对未知的憧憬。 ⑤断线的风筝会变成云的信使——这，是全村孩子心照不宣的共识。我们追着飘远的风筝，一路跑过七道田垄，直至它消失在袅袅炊烟里。第二天，总能在某家房梁发现风筝的残骸。林老师的教案里，竟夹着片牛皮纸，上面还粘着根真羽毛，林老师笑着说，这是庄子托梦捎来的，引得我们一群孩子遐想联翩，仿佛打开了一扇通往奇幻世界的大门。 ⑥舅姥爷走后第二年春天，我在阁楼那尘封的角落，发现了落灰的线轴。缠线的柏木芯，早已浸透了汗渍。我依照舅姥爷教我的法子，泡了三遍桐油，满心期待着新糊的燕子风筝能翱翔天际。可事与愿违，它怎么也飞不过树梢。直到清明雪霰纷纷落下，打湿了麻线，在那恍惚之间，仿佛有人从身后轻轻拢住我的手，带着茧子的拇指，擦过我的虎口——就在这时，线轴突然轻颤，那只湿漉漉的燕子风筝，竟迎着雨雪，一头钻进了云缝，像是迫不及待地去奔赴一场与云的约会，去传递那些未曾说出口的思念。 ⑦如今，在城市的广场上，常能看到许多小朋友放风筝。有一次，我穿梭在热闹的人群中，不经意间瞥见不远处，一位父亲正带着女儿放风筝。那小女孩兴奋得小脸通红，眼睛里闪烁着光芒，扯着嗓子大喊：“爸爸看！老鹰风筝！”那一瞬间，时光仿若倒转，往昔与舅姥爷放风筝的画面在我眼前浮现，我竟下意识地脱口而出：“快松线！等风读完信……”仿佛我还是当年那个跟在舅姥爷身后，满心期待风筝高飞的孩子。 ⑧前些年，我踏入那片承载着往昔的土地，看见打谷场已然盖起了超市，那玻璃幕墙上，晃着几十只风筝的倒影。宝柱在收银台后打着盹，阿青的理发店贴着广告。暮色渐浓，我走向村北，却被新栽的景观树拦住了去路。忽然，有北风轻轻掠过耳际，带来若有若无的哨音——或许当年那批信使从未迷路，它们一直穿梭在云端，执着地传递着信件，只是我们，在岁月的流转中，弄丢了收信的地址，也弄丢了那份曾经纯粹而美好的童真，只留下无尽的怀念，在心底默默蔓延。 （选自“中国作家网”2025年5月22日，有改动） 19. 文章描写了和“风筝”有关的多件事，请你根据文章内容把表格补充完整。 人物 事件 感情 ①______ 在文冠果树林制作风筝 渴望、羡慕、期待 “我”、舅姥爷 ②______ ③______ “我们”一群孩子和林老师 林老师说教案里夹着的牛皮纸和羽毛是庄子托梦捎来的 遐想、奇幻 “我”、广场上的一对父女 ④______ 怀念、恍惚 20. 请从修辞手法的角度赏析画线句子。 就在这时，线轴突然轻颤，那只湿漉漉的燕子风筝，竟迎着雨雪，一头钻进了云缝，像是迫不及待地去奔赴一场与云的约会，去传递那些未曾说出口的思念。 21. 文章多次提到了“等风读完信”，请谈谈你对这句话的理解。 22. 请结合文章内容，分析“风筝”在文章中起到了怎样的作用。 【答案】19. ①. 阿青、宝柱和“我”等一群孩子 ②. 晨雾中试飞风筝，暮春骤雨前风筝断线化作青鸟 ③. 向往、憧憬 ④. “我”看到一对父女放风筝，回忆起与舅姥爷的往事 20. 运用拟人手法，生动写出风筝迎着雨雪飞走的情景，寄托了“我”对舅姥爷的思念与对童真的怀念。 21. 表面：放风筝时留出线头，让风“读信”；深层：象征对自然的敬畏、对时光的从容，传递了思念与童真，承载了对往昔的怀念。 22. 线索作用：串联童年与现在的回忆；象征意义：象征童真、思念与对未知的向往；情感寄托：寄托对舅姥爷的怀念及对时光流逝的感慨。 【解析】 【导语】这篇散文以风筝为情感载体，通过细腻的乡愁叙事展现三代人的精神传承。作者运用“老杨木——桑皮纸——麻线”的物质意象链，构建起传统匠艺的诗意空间；“等风读完信”的反复咏叹，既是放风筝的技艺口诀，更隐喻着对逝去时光的温柔等待。文中现实与回忆的双线交织，辅以青鸟化形、庄子托梦等魔幻笔法，将童真幻想升华为跨越生死的思念。最终以城市化进程中消失的“文冠果树林”为终章，完成了一场对农耕文明仪式感的深情悼念。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 第一空，根据第②段“小孩子们会偷偷从废弃的农具上拆下老杨木的边角料在这里做风筝，阿青总爱揣着半截蜡笔，满心欢喜地给燕子风筝画上漂亮的花翎；我呢，则一门心思要给风筝安上用老杨木薄片精心制作的哨子。最阔气的当属宝柱，他糊的风筝极为厉害，能载起三只麻雀崽”可知，“我”、阿青、宝柱和其他的孩子会在文冠果树林制作自己想要的风筝； 第二空，根据第③段“试飞，得趁晨雾将散未散之时”和第④段“最美的意外，发生在暮春骤雨之前”“就在雷电劈开天际的刹那，我分明看见，它化作了一只青鸟，那翼梢扫落了满天的星火”等句子可知，舅姥爷会领着“我”在晨雾将散时试飞风筝，但是有一次在暮春骤雨之前风筝断线化作了“青鸟”，飞向了天空； 第三空，根据第④段“我分明看见，它化作了一只青鸟，那翼梢扫落了满天的星火，那般绚烂，仿佛要把整个世界点亮，也点亮了我心中对未知的憧憬”可知，断线的风筝引起了“我”对天空的向往和对未知的憧憬； 第四空，根据第⑦段“有一次，我穿梭在热闹的人群中，不经意间瞥见不远处，一位父亲正带着女儿放风筝”和“那一瞬间，时光仿若倒转，往昔与舅姥爷放风筝的画面在我眼前浮现”可知，当“我”在广场上看着父女放风筝的场景时，脑海中不自觉想起了幼时舅姥爷带领“我”放风筝的样子，也想起了很多和他有关的往事。 【20题详解】 本题考查对关键句子的赏析。 该句运用了拟人的修辞手法，作者将“燕子风筝”当作人来写，用“迫不及待地去奔赴一场与云的约会”“传递那些未曾说出口的思念”等拟人化的动作和情感，赋予风筝主动的行为和细腻的情感。根据第⑥段“舅姥爷走后第二年春天”的背景可知，这一手法既生动形象地写出了风筝迎着雨雪飞入云缝的灵动画面，更含蓄地表达了“我”对舅姥爷深深的思念，风筝仿佛成了“我”与舅姥爷之间的信使，替“我”将未说出口的怀念和对美好回忆的珍视传递到云端，情感真挚动人。 【21题详解】 本题考查对关键句子的赏析。 根据第①段“线头要留三寸，给风写信的空当，要等风读完信”，第③段“舅姥爷的大手，稳稳地包住我的小手，他指节上的老茧，摩挲着线轴，发出沙沙的声响。他总是轻声说道：‘慢些放，等风读完信’”可知，这里舅姥爷在教“我”放风筝，因此这句话表面含义指放风筝时不能急于放线，要顺着风的节奏慢慢放，给风“读信”（即让风筝顺着风力平稳飞起）的时间，这是舅姥爷教“我”放风筝的技巧，也体现了他对风的尊重和敬畏； 根据第⑦段“时光仿若倒转，往昔与舅姥爷放风筝的画面在我眼前浮现，我竟下意识地脱口而出：‘快松线！等风读完信 ……’仿佛我还是当年那个跟在舅姥爷身后，满心期待风筝高飞的孩子”可知，这句话是舅姥爷的口头禅，带着他特有的温柔与耐心，传递出长辈对晚辈的细致呵护，也成为“我”记忆中与舅姥爷相关的温暖印记。根据第⑧段“只是我们，在岁月的流转中，弄丢了收信的地址，也弄丢了那份曾经纯粹而美好的童真，只留下无尽的怀念，在心底默默蔓延”可知，“风”象征岁月与时光，“信”象征童年的美好、对舅姥爷的思念以及对纯粹童真的眷恋。“等风读完信”暗含着对时光慢走、对美好童年回忆留存的渴望，也暗示着那些藏在风筝里的对舅姥爷的怀念，需要慢慢品味才能读懂其中的深意。 【22题详解】 本题考查对文章内容理解和分析。 “风筝”是全文的核心线索，串联起文中所有事件。根据第②段“村北头的文冠果树林是充满神秘色彩的‘军机处’”，第③段“试飞，得趁晨雾将散未散之时”，第④段“就在雷电劈开天际的刹那，我分明看见，它化作了一只青鸟”，第⑥段“我依照舅姥爷教我的法子，泡了三遍桐油，满心期待着新糊的燕子风筝能翱翔天际”和第⑦段“如今，在城市的广场上，常能看到许多小朋友放风筝”等句子可知，从孩子们在文冠果树林做风筝、晨雾中试飞风筝、暮春骤雨前风筝断线，到舅姥爷去世后“我”重放风筝、在城市看到他人放风筝，再到回乡后对旧时风筝的追忆，所有情节都围绕“风筝”展开，使文章结构完整、脉络清晰； 根据第②段“小孩子们会偷偷从废弃的农具上拆下老杨木的边角料在这里做风筝，阿青总爱揣着半截蜡笔，满心欢喜地给燕子风筝画上漂亮的花翎；我呢，则一门心思要给风筝安上用老杨木薄片精心制作的哨子。最阔气的当属宝柱，他糊的风筝极为厉害，能载起三只麻雀崽”可知，孩子们在做风筝时充满了期待。根据第③段“那股炽热的力量直通心底，点燃了我对天空无尽的向往”可知，“我”在风筝断线时也充满了对天空和自由的憧憬与向往。因此风筝代表了童年的欢乐与童真，也象征着我们对自由和未来的憧憬；根据第⑦段“那一瞬间，时光仿若倒转，往昔与舅姥爷放风筝的画面在我眼前浮现”可知，风筝还象征了“我”与舅姥爷之间的亲情，他去世后“我”通过风筝寄托对他的思念； 根据第⑧段“忽然，有北风轻轻掠过耳际，带来若有若无的哨音——或许当年那批信使从未迷路，它们一直穿梭在云端，执着地传递着信件，只是我们，在岁月的流转中，弄丢了收信的地址，也弄丢了那份曾经纯粹而美好的童真，只留下无尽的怀念，在心底默默蔓延”可知，风筝承载了对时光流逝、美好逝去的感慨。旧时场景的消失，只有风筝的“哨音”留存，暗含了对过往的怀念。“执着地传递着信件”一句，更是表达了“我”对舅姥爷、对童年的思念。 三、写作（50分） 23. 阅读下面材料，根据要求作文。 与勤奋的人同行，你会被蓬勃的干劲感染，脚步也变得匆忙；与自律的人一起，你会被规律的节奏带动，生活也变得有序；与积极的人相伴，你会被乐观的态度影响，内心也充满希望……那些优秀的人，他们端正的品行、善良的人格、自律的习惯，都会让你耳濡目染、深受鼓舞，忍不住默默努力。与优秀者同行，才能让自己成为更优秀的人。 请以“与你同行”为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 与你同行 教室后墙的时钟滴答作响，下课铃刚响，我就像被按了“放松键”，把英语课本往抽屉里一塞，抓起跳绳就想往外冲。转身时，却撞进了一片安静里——你还坐在座位上，背脊挺得笔直，手里捏着红笔，正低头对着数学练习册写写画画。阳光从窗户溜进来，刚好落在你摊开的笔记本上，上面密密麻麻的解题步骤，连辅助线都画得工工整整。 我第一次注意到你，是开学初的跑步测试。那天我跑了半圈就喘得不行，放慢脚步想放弃时，你从后面追上来，额头上的汗顺着脸颊往下淌，却还侧过头对我喊：“别停！跟着我的节奏，呼——吸——一步一吸，我们一起到终点！”你说话时带着喘气的节奏，却没停下脚步。我鬼使神差地跟着你，听着你的呼吸声，竟真的坚持跑完了全程。冲过终点时，你扶着我的胳膊笑：“你看，坚持一下就做到了吧！”那天风很大，却吹不散你眼里的亮。 后来老师把我们调成了同桌，我才发现你的优秀藏在很多小事里。我总爱把作业拖到晚上，白天课间要么发呆要么打闹，可你课间从不乱跑，要么整理课堂笔记，要么提前预习下节课的内容。有一次我晚上熬夜赶作业，第二天上课打瞌睡，你悄悄用胳膊碰了碰我，把自己的笔记推到我这边，上面用荧光笔标好了重点。课后你问我：“是不是晚上写作业太晚了？其实课间整理十分钟，晚上就能轻松很多，我带你一起试试？” 从那以后，你每天课间都会提醒我：“今天的数学错题整理了吗？”“英语单词记得背哦，我刚背完第三单元，我们互相抽查吧！”一开始我很敷衍，觉得你“太较真”，可看着你每天坚持，我也慢慢跟着做。记得第一次主动在课间整理错题时，你凑过来看了看，笑着说：“你看，这样错题一目了然，下次就不会错啦！”你的笑容很轻，却让我忽然觉得，认真做事好像也没那么难。 现在的我，再也不是那个爱拖延、怕困难的人了。每天早上会和你一起背单词，课间会主动整理笔记，遇到不会的题也会像你一样，先自己琢磨，再找你讨论。上次月考，我的数学和英语都进步了十几分，拿到成绩单时，你比我还开心：“我就说你可以的！” 原来“优秀”从来不是一个人的标签，与你同行的这段日子，你就像一束小太阳，带着我慢慢改掉坏习惯，朝着更好的方向走。往后的日子，我也想成为像你一样的人，把这份认真和坚持，传递给更多人。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目“与你同行”中，“你”是核心关键词，这里的“你”应是具有“端正品行、善良人格、自律习惯”等优秀特质的人，既可以是身边具体的人，如同学、老师、家人，也可以是某种精神象征，如“坚持”“自律”的化身。“同行”不是简单的“在一起”，而是包含“共同经历、相互影响、共同成长”的动态过程，要体现出“你”的优秀特质如何感染“我”，让“我”在行为、思想上发生积极改变，最终呼应材料“成为更优秀的人”的立意。立意方向需紧扣“优秀特质的影响”与“自我成长”，可聚焦“你”的某一种具体优秀品质，通过“同行”中的具体事件，展现该品质如何让“我”从最初的不足，逐渐向“你”靠近，最终实现自身的进步。立意需健康积极，突出“同行”带来的正向改变，避免空泛抒情，要让“成长”有具体细节支撑，体现真情实感。 选材构思：选材应贴近校园生活或家庭生活，选择自己熟悉、有真实感受的事件，避免虚构宏大或陌生的场景。可以写家人身上的善良在日复一日的相处中感染了自己，也可以写认真的老师让自己折服，还可以写上进的同学深刻影响了自己。构思安排上，开篇可通过一个简短的场景描写引入，为“同行”埋下伏笔。接着，重点刻画“同行”的具体过程，需选取两到三个有细节的小事例，体现“你”对“我”的影响。这些事例要包含动作、语言、心理描写，让“同行”的过程更真实可感。最后，结尾升华“同行”的意义，写出“我”的具体成长，点明“与你同行”的感悟，呼应题目与材料主旨，让文章结构完整，情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $