2.1 地球与地球仪 课件 -2025-2026学年湘教版（2024）七年级地理上册

该初中地理课件以“地球是宇宙中唯一存在高级智慧生命的天体”为导入，系统梳理地球在宇宙中的位置（天体系统层次、太阳系八大行星）、地球形状的探索历程（盖天说至卫星照片）、地球大小及地球仪基本要素，构建“宇宙环境—地球特征—工具认知”的学习支架。 其亮点在于通过历史认知过程（盖天说至麦哲伦航行）与科学实证（月食、卫星照片等证据）结合，培育综合思维与地理实践力，采用“问题链+小结清单”（如证明地球是球体的五大依据）梳理知识。学生能逻辑建构地球知识体系，教师可直接利用考点练习提升教学效率。

地球 地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球， 目前已知唯一存在高级智慧生命的天体， 更是适合人类生存和繁衍的唯一家园。 2.1 地球与地球仪 湘教版七年级上册 第二章 认识地球 1. 地球在宇宙中 太阳系的八大行星 按照与太阳的距离，由近及远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星 地球存在生命的条件： 1. 地球在宇宙中 地月系 太阳系 银河系 总星系 2. 地球的形状与大小 盖天说起初主张“天圆地方” 浑天说：“天之包地，犹壳之裹黄” （1）盖天说和浑天说： （2）随着历史的发展，人们通过观察一些与传统认识不同的自然现象，逐渐怀疑地球的形状是一个球体。 月食 远方看船 登高望远 （3）麦哲伦船队的环球航行： 1519年—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了绕地球一周的航行，证实地球是一个球体。 （4）人类对地球形状的直接认识： 工业革命后，人类科技飞速发展，20世纪，人类通过航天器拍摄到了地球的照片，直接展示了地球的形状。关于地球是一个球体这一论断，已成为常识。 太空第一人：加加林 人类对地球形状的认识经历了怎样的探索过程？ 2. 地球的形状与大小 盖天说 浑天说 麦哲伦环球航行 卫星照片 真理的探寻过程是漫长的，科学的意义在于不断的探索新知！ 2. 地球的形状与大小 小结：证明地球是球体的依据 ①月食 ②远方看船 ③登高望远 ④麦哲伦环球航行 ⑤卫星照片 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2. 地球的形状与大小 地球的真实形状： 3. 地球仪 北极 南极 纬线 经线 地轴 课堂总结 考点一：地球的形状和大小 （2019·甘肃初三中考真题）有关地球形状和大小的说法，正确的是 A．天圆地方 B．地球的平均半径约6378千米 C．地球是一个规则的球体 D．地球的赤道周长约4万千米 D 考点一：地球的形状和大小 1、地球的平均半径是 A．6378千米 B．6371千米 C．6357千米 D．4万千米 2、地球的表面积是 A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.1亿立方千米 D．5.1亿平方千米 B A 典例分析 考点二：地球的形状 （2019·陕西初三中考真题）下列现象或事实能证明地球是球体的是 ①极昼极夜现象 ②海陆变迁 ③人造卫星拍摄的地球照片 ④麦哲伦船队环球航行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D $