1.2 我们怎样学地理 课件-2025-2026学年七年级地理上学期湘教版（2024）

本初中地理课件聚焦“我们怎样学地理”，核心讲解地图三要素（方向、比例尺、图例注记）及地理学习方法。以猜谜语导入，从校园平面图绘制实例过渡到地图要素，搭建“生活实例—理论知识”的学习支架，衔接自然。 亮点在于注重地理实践力与综合思维培养，通过绘制校园平面图、对比中国—湖北—宜昌地图等活动，结合方向判断、比例尺计算等实践操作，落实区域认知。采用问题探究法，学生提升地图运用能力，教师可高效开展分层教学。

第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理 高山不见一寸土， 平地不见半亩田， 江河湖海没有水， 世界各国在眼前。 猜谜语 01 学会使用地图 地理学的第二语言 读图 识图 用图 地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具。在地图上，可以直接获得大量有用的地理信息。 因此，我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成经常读图、用图和收集地图的好习惯。 ①鸟瞰图 ②平面图 ③标注名称 平面图绘制: 图书馆 教学楼 教学楼 宿舍楼 综合楼 体育场 花坛 池塘 地图的三要素 教学楼 实验楼 图例和注记 比例尺 方向 比例尺 1∶1000 图书馆 宿舍楼 综合楼 体育场 花坛 北 池塘 地图的要素——方向 地图上辨认方向的方法： 无指向标的情况； 有指向标的情况； 根据经纬网判断。 地图的要素——方向 （1）无指向标的情况 教学楼 实验楼 上北下南，左西右东。 比例尺 1∶1000 地图的要素——方向 （2）有指向标的情况 箭头的指向一般为北方(N) 补充：南方(S) 东方(E) 西方(W) 思考：李村在镇区什么方向？ 地图的要素——方向 北方 东方 西方 北方 （2）有指向标的情况 思考：a在b的什么方向？ b在c的什么方向？ 思考：a在b的什么方向？ b在c的什么方向？ 地图的要素——方向 （3）根据经纬网判断 经线指示南北方向 纬线指示东西方向 N 根据离南北极远近确定南北方向：离北极越近的点越位于北方，离南极越近的点越位于南方。 根据地球自转方向确定东西方向：选择小于180°的一段弧（即两点间的经度差小于180°），顺地球自转方向，箭头所指方向为东方，处于箭尾一端为西方。 注意： 处于同一经线上的两点，只有正南、正北之分，没有东西之分； 位于同一纬线上的两点，只有正东、正西之分，没有南北之分。 地图的要素——方向 确定地平面的方向（以北半球为例） 指南针定向：将指南针平放，一般情况下磁针总是指向南、北方向。 指南针的红色指针指的是地理北，红色表示N级。 指南针红色的一端指向北方，白色的一端指向南方。 指南针的指针是一块永久性磁铁，红、黑两头为磁铁的两极。 地图的要素——方向 确定地平面的方向（以北半球为例） 北极星定向：在夜空中找到北极星，面对北极星的方句就是正北方。 北极星是野外活动、古代航海方向的一个很重要的指标。 北极星位于地球地轴的北端，在北斗七星中的天枢和天璇连线的5倍延长线上。 北极星是夜空中能看到的亮度和位置较稳定的恒星。 地图的要素——方向 确定地平面的方向（以北半球为例） 太阳定向：在日常生活中，我们看到太阳东升西落周而复始地运行着。据此，可以判断太阳升、落的方向大致为东、西方。 地图的要素——方向 确定地平面的方向（以北半球为例） 手表定向：手表平放，以时针指向太阳，在中午12点以前，时针与12时刻度线的平分线的方向为南方；在中午12点以后，时针与12时刻度线的平分线的方向为南方。 地图的要素——比例尺 教学楼 实验楼 比例尺 1∶1000 ②文字式：图上1厘米等于实地距离10米 ①数字式：1∶1000或1/1000 1.定义：图上距离与实地距离的比。 3.表示方式： 2.公式：比例尺＝ 思考：测得教学楼长3.5厘米，教学楼实地距离是多少米？ 35米 图上距离 实地距离 ③线段式： 0 1 2 地图的要素——比例尺 0 500 1000 1500km 0 300 600 900km 0 600 1200 1800km 图上1厘米代表 实地距离500千米 1 1:50000000 或 50000000 1 1:30000000 或 30000000 图上1厘米代表 实地距离600千米 1 1:60000000 或 60000000 将下表中已给出的比例尺用另外两种形式表示出来，填在下表： 文字式 线段式 数字式 图上1厘米代表 实地距离300千米 地图的要素——比例尺 怎样判断比例尺的大小？ 1 ————— 100000000 1 ————— 10000000 < 判断比例尺的大小就是比较分数的大小。 分母越大，分数越小，则比例尺越小； 分母越小，分数越大，则比例尺越大。 地图的要素——比例尺 对比三幅图幅大致相同的地图，看看哪一幅地图的比例尺最小？哪一幅最大？ 比例尺最小 比例尺最大 地图的要素——比例尺 比例尺的大小与表示范围的详略有何关系的关系？ 大 比例尺 小 表示范围 详细 事物详略 比例尺 表示范围 事物详略 比例尺越大，表示范围越小， 内容越详细； 比例尺越小， 表示范围越大，内容越简略。 图幅相同情况下 小 大 简略 地图的要素——比例尺 地图的要素——比例尺 中国地图 湖北地图 宜昌地图 比例尺 （大、中、小） 范围 （大、中、小） 内容 （最详、详、略） 大 大 小 小 最详 略 详 中 中 地图的要素——比例尺 已知实地距离和图上距离，求比例尺： 已知比例尺和实地距离，求图上距离： 已知图上距离和比例尺，求实地距离： 比例尺＝图上距离/实地距离 图上距离＝实地距离 * 比例尺 实地距离＝图上距离/比例尺 地图的要素——比例尺 1.在一幅比例尺为1：1000000地图上，AB两地的图上距离是3厘米，求AB两地的实际距离是多少？ 30千米 实地距离 3 1：1000000 ＝ 图上距离 比例尺 ＝ ＝ 3 1 1000000 ＝ 3 * 1000000 ＝ 3000000（厘米） ＝ 图上距离/比例尺 地图的要素——比例尺 2.在一幅比例尺为1：1000000地图上, AB两地实地距离是200千米，求AB两地的图上距离是多少？ 图上距离 ＝ ＝ 比例尺 实地距离 * 200千米 * 1：1000000 ＝ ＝ 20000000 * 1000000 1 20（厘米） 20厘米 地图的要素——图例和注记 教学楼 实验楼 图例：表示各种地理事物的符号。 注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字。 地图的要素——图例和注记 地图的要素——图例和注记 地图的要素——图例和注记 自然地图 社会经济 地图 现代地图 地图 地形图、气候图、水文图、植被图等。 工业分布图、农业分布图、交通分布图、人口分布图、城镇分布图、商业网点分布图等。 遥感图像、电子地图 02 学会收集地理信息 收集地理信息 阅读地理图书是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。 访问互联网网站是收集地理信息的便捷途径。 收集地理信息 参观自然博物馆 天文观测 03 学会思考地理问题 阿拉伯人为什么穿这样的服饰？ 地球是方形？圆形？ 学习地理时需要 了解地理事物和现象的分布 提出各种地理问题 多角度地观察、认识某些地理事物和现象 思考地理问题 04 学会开展地理考察 开展地理考察 指南针 望远镜 照相机 火车旅行 徒步旅行 飞机旅行 1.下列选项不属于地图基本要素的是（ ） A.方向 B.比例尺 C.图例和注记 D.经纬线 2.绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是（ ） 3.下面四幅大小相同的四张地图，比例尺最小的是（ ） A.1:2000 B.1:100000 C.1:50000 D.1:1000000 A.宜昌地图 B.湖北地图 C.中国地图 D.世界地图 D A D 4.在有指向标的地图中，箭头指向的方向为（ ） A.南方 B.北方 C.东方 D.西方 5.某人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶方向是（ ） A.先向东，后向东北 B.先向东北，后向北 C.一直向北 D.先向西北，后向北 B B 6.在野外考察时不能用来辨别方向的是（ ） A.树干年轮 B.流星 C.北极星 D.指南针 7.某中学地理兴趣小组绘制一幅校园平面图，图书馆和操场的实际距离是400米，如绘制到图上的实际距离为20厘米，则同学们采用的比例尺应为（ ） A.1:20000 B.1:200 C.1:2000 D.用图上1厘米表示的实地距离2000米 B C 8.读图完成下列问题： （1）图中比例尺 的表示形式为 。 （2）在乙图上测得北京到天津的距离为3厘米，则北京到天津的实地距离约为 千米。 甲 乙 （3）据图判断，北京位于天津的 方向；甲、乙两图中表示范围较大的是 图，比例尺较大的是 图。 线段式 120 西北 甲 乙 $