17.3 电阻的测量 课件-2025-2026学年人教版九年级物理全一册

该初中物理课件聚焦“电阻的测量”核心知识点，围绕伏安法测电阻展开，涵盖定值电阻与小灯泡电阻特性对比、电路连接规范、故障排查、多方案设计等环节，通过问题链引导学生从现象观察到规律总结，构建起“实验操作—数据处理—误差分析”的完整学习支架。 其亮点在于深度融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，如第3题中通过电压表无示数、电流表几乎不动的现象引导学生进行科学推理，判断故障类型，体现模型建构与质疑创新的能力培养。第6题利用单刀双掷开关巧妙替代电流表，展现创造性解决问题的科学探究过程，强化了学生对电学测量本质的理解。该资料既提升学生实验设计与批判性思维能力，又为教师提供可直接使用的教学范例，助力课堂高效实施。

伏安法测小电灯的电阻实验原理，R等于U除以I实验仪器，电源开关、滑动变阻器、小电灯、电流表、电压表、导线实验开始按照电路图连接实物。检查电路。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片。读出，此时电压表和电流表的示数分别为1伏、0.2安。再次闭合开关，移动滑片。读出电压表和电流表的示数分别为2伏0.26安。再次闭合开关，移动滑片。读出电压表和电流表的示数分别为三服、0.32安。经计算，小电灯的电阻分别为五欧、7.7欧、9.4欧。从实验数据可以看出，小电灯的两端电压变大，电阻变大。大量实验表明，小电灯两端电压变大，灯丝温度升高，电阻变大。 想测电流可以用电流表，想测电压可以用电压表。那么想测电阻应该用什么表呢？是电阻表吧？嗯这个回答确实是对的。不过在初中阶段我们并不会用到电阻表，要测电阻一都是用欧姆定律算的了。利用欧姆定律的变形公式，R等于U除以I测出电压和电流，就可以把电阻算出来了，这种办法叫做伏安法。那怎么连电路呢？这个简单，拿一个电阻并上电压表，穿上电流表，连上电源，这不就完事儿了吗？这不连确实没错，但有一个小缺陷，测量数据时一般需要多次测量，求平均值。要是像这么连，就只能测量一组电压和电流的数据了，想多测几组就要改变电压，总不能一节一节往上加电池？所以这个时候需要办出万能的滑动变阻器，它不仅能保护电路，并且只需要调节滑片的位置，就可以轻松改变电流和电压了。不过需要注意的是，连接电路的时候开关应该断开，在闭合开关前，滑片需要在组织的最大位置。对于一个普通电阻来说，多次测量电压和电流的数据记录在表格中，分别算出电阻，结果是这个样子。这几个数相差不多，取平均值就可以知道电阻的大小了。不过如果把电阻换成一个小灯泡，情形可就大不一样了。这时电压和电流的数据变成了这样。在电压和电流比较小的时候，小灯泡没有发光，电压和电流变大后，灯泡慢慢变亮。这时候再挨个算出电阻，怎么差这么多，而且电阻似乎逐渐变大了，这可不是测量误差造成的，小灯泡发光的状态不同，灯丝温度也不同，电阻会发生改变。这种情况下测出的多个数据其实是一组变化的，电阻是不能够求平均值的。总结一下反射电阻利用了这个公式，分别测量电压和电流就可以算出电阻。通过滑动变阻器可以改变电压和电流，移动滑片就能多次测量了，你学会了吗？呵呵。 学习目标 1、学会用伏安法测量定值电阻的阻值 2、会连接实验电路，通过实验数据的分析， 认识电阻的特性 17.3 电阻的测量 课前预习 自学内容 ： 　 阅读教材101~102页（到想想做做） 自学方法： 　 阅读理解，重点标记（原理、电路图） 自学要求： 　　 1、测电阻的原理。 2、伏安法测电阻的电路图。 3、实验中要注意的环节。 一、实验探究：伏安法测定值电阻的阻值(重点) 1.实验原理： 2.实验电路图： 3.实验器材： 教师指导 电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电压表、电流表和导线 V Rx A U I R= 4.实验步骤 (1)按照电路图连接实物（该阻值大约10Ω）. 注意连线时电压表、电流表量程的选择 V Rx A (2)进行实验，调节滑动变阻器，改变定值电阻两端的电压，记下三组对应的电压值和电流值，分别填入表格. 6.实验数据处理： 5.表格设计 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均值 1 2 3 R= R1+R2+R3 3 注意：求出的平均值保留与测量值相同的小数 位数。 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均值 1 1 0.1 10 2 2 0.2 10 3 3 0.3 10 课前预习 自学内容 ： 　 回顾定值电阻的测量 阅读教材102页想想做做和动手动脑学物理第1题 自学方法： 　 阅读、理解、思考 自学要求： 　　 1、测小灯泡电阻的原理。 2、伏安法测小灯泡电阻的电路图。 教师指导 一、测量小灯泡电阻 实验次序 1 2 3 灯泡两端的电压U（V） 1 2 3 通过灯泡的电流I（A） 0.2 0.26 0.32 灯丝的电阻R（ Ω） 5 7.7 9.4 灯泡发光情况 越来越亮 1、分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中的电流 逐渐增大的过程中，灯丝的电阻 ， 2、此时 （能或不能）用求平均的方法求小灯泡的电阻，原因 。 变大 灯丝的电阻随温度的升高而增大 不能 二、由U－I图像分析定值电阻和小灯泡电阻的区别 测小灯泡电阻 1、定值电阻的阻值受温度的影响小。常采用多次测量取平均值的方法，使测量值更准确。 结论： 2、灯丝的电阻受温度影响较大，所以测灯丝的电阻不能取平均值。且灯丝的电阻随温度的升高而增大 V A 测定值电阻 3、实验电路图 1、方法：伏安法------用电压表和电流表测电阻 2、实验原理： R= U I 4、实验中滑动变阻器的目的（作用） 保护电路 改变电阻两端的电压 小结与归纳 当堂训练 1.伏安法测电阻实验的原理是 ，在连接电路的 过程中，开关必须处于 状态，滑动变阻器的滑片应 位于阻值最 的一端．这主要是为了避免电路中 过 大，以致烧坏有关元件，起到保护电路的作用． R = I U 断开 大 电流 2、用伏安法测电阻时，某同学列出了下列注意事项，其中没有必要的是（　　） A．连接电路时，应从电源的正极开始连线 B．连接电路时，开关应始终处于断开状态 C．使用电压表和电流表时要选择量程 D．电路连接好后，应先用开关试触 A 3．如图，李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路， 有关该实验的以下说法错误的是（　　） A．闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端B．实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程C．所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而 不同 D．在如图位置闭合开关后， 向左移动滑动变阻器的滑片 小灯泡变亮 D 4．小红在做测定灯泡电阻的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是（　　） A．滑动变阻器接触不良 B．开关接触不良 C．小灯泡两端短路 D．灯泡的钨丝断了 C 5、用“伏安法测电阻”的试验中小雪和小明分别用定值电阻和小灯泡进行实验，在处理实验数据时，分别画出了如图甲乙所示电路，对于图像分析不正确的是（ ） C A.由甲图可知，定值电阻的阻值为1Ω B.甲图中，电阻不随其两端的电压和导体中的电流而改变 C.为减小误差，应用多次测量的方法，计算小灯泡的电阻 D.由乙图以及实验现象可知：小灯泡的电阻随温度的升高而增大 6、小明做“测定小灯泡的电阻”实验时，已知灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池，灯丝电阻大约是10Ω，滑动变阻器上标有“50Ω　1A”字样．如图1是测定灯泡电阻的电路图．请你完成下列问题． （1）对照电路图，在图2中用笔画线代替导线，连接实物图．要求滑片向右移动时，灯泡变亮． （2）连接电路时，应将开关 。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在 端． ． 断开 A（或左） （3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表无示数，电压表的示数为电源电压，这可能是由于 造成的． （4）在某次测量中，电流表、电压表的示数如图3所示，这时通过小灯泡的电流是 A，灯泡两端的电压是 V． （5）通过上述测量，算出小灯泡的电阻是 Ω． （6）小明改变小灯泡两端的电压，又测量两次，并将三次测得的电阻取平均值．这种取平均值的方法是否正确？ 并说明理由： 灯丝烧断（灯泡断路） 0.5 10 20 不正确 因为灯丝的电阻随温度变化而变化，取平均值没有物理意义． 7、如图9甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。 （1）电源电压6V，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接。 （2）电路连接时，开关必须是_____，连接无误后，闭合开关以前，应把滑动变阻器的滑片移到____端使变阻器的阻值_____，目的是为了_______。 断开 右 最大 保护电路 （3）开关闭合后，发现灯泡不发光，电流表指针不发生偏转，电压表的指针有偏转，且读数接近电源电压，出现此故障的原因可能是 ____（填下列故障原因的代号） A、小灯泡短路 B、电源接触不良 C、小灯泡断路 D、电流表内部短路 （4）排除故障后闭合开关，电流表和电压表示数如图9乙所示，则小灯泡的电阻为 ____Ω C 3.3 I=1.5A U=5V   8.用伏安法测电阻的实验电路如图，如考虑到安培表的本身有一定的电阻（具有分压作用），伏特表本身也有一定电阻作用（具有分流作用），则下列判断正确的 是（ ） A.测量值小于电阻实际值 B.测量值大于电阻实际值 C.测量值等于电阻实际值 D.以上情况都有可能 A 9.变式：利用伏安法测电阻，关于测量误差及产生原因，表述正确的是（ ） A.测量值偏大，是由于电流表有内阻 B.测量值偏大，是由于电压有内阻 C.测量值偏小，是由于电流表有内阻 D.测量值偏小，是由于电压表有内阻 A 3、实验电路图 1、方法：伏安法------用电压表和电流表测电阻 2、实验原理： R= U I 4、实验中滑动变阻器的目的（作用） 保护电路 改变电阻两端的电压 17.3 电阻的测量 21 板书设计 7、实验电路图 5、测小灯泡电阻方法：伏安法 6、实验原理： R= U I 8、灯泡电阻和定值电阻区别 灯丝的电阻随温度的升高而增大 定值电阻的阻值不受温度的影响 17.3 电阻的测量 学习目标 1、了解关于电阻的特殊测量方法 2、运用电阻的特殊测量方法解决实际问题 1、有一个阻值未知的电阻器Rx，要测出它的阻值，手 边只有一个电池组、一个开关、一个电流表、一个电阻 箱R’、一个滑动变阻器和若干条导线。请你想办法测 出Rx的阻值，写出你设计的实验方案。 电路图： 实验步骤： (1)按照电路图连接好电路。 (2)闭合开关，调节滑动变阻器，记下电流表示数I。 (3)用电阻箱R’取代Rx ，保持滑片P位置不变，调电阻箱，使电流表示数仍为I，读出此时电阻箱示数Ｒ示。 (4)整理实验器材。 (5)待测电阻Rx的表达式： Rx =___________. 一、替代法 1.用电流表测两次： 2、有一个阻值未知的电阻器Rx，要测出它的阻值，手 边只有一个电池组、一个开关、一个电压表、一个电阻 箱R’ 、一个滑动变阻器和若干条导线。请你想办法测 出Rx的阻值，写出你设计的实验方案。 电路图： 实验步骤： (1)按照电路图连接好电路。 (2)闭合开关，调节滑动变阻器，记下电压表示数U。 (3)用电阻箱R’取代Rx ，保持滑片P位置不变，调节电阻箱，使电压表示数仍为U，读出此时电阻箱示数R示。 (4)整理实验器材。 (5)待测电阻Rx的表达式： Rx =___________. 一、替代法 2.用电压表测两次： 3、有一个阻值未知的电阻器Rx，要测出它的阻值。但手边只有一个电池组、一个开关、一个电压表、一个已知阻值为R0的电阻和若干条导线。请你想办法测出Rx的阻值，写出你设计的实验方案。 电路图 （思路：串联电流相等， 电压分压） 实验步骤： (1)按照电路图连接好电路。 (2)闭合开关，用电压表分别测出R0两端电压U0和Ｒx两端电压Ux。 (3)整理实验器材。 (4)待测电阻Rx的表达式： Rx =________. 二、伏阻法 1.电压表与已知电阻组合，由一个开关控制）： 4、要测个阻值未知的电阻Rx的阻值．提供的器材：电源 （电压不变）、两个开关、一个电压表、一个已知阻值 为R0的定值电阻和若干条导线。请想办法测出Rx的阻值， 要求只需连接一次电路即可，写出你设计的实验方案。 电路图：（思路：串联电流相等， 电压分压） 实验步骤： (1)按照电路图连接好电路。 (2)只闭合开关S1，记下电压表示数U1。 (3)开关S1、S2都闭合，记下电压表示数U2。 (4)整理实验器材。 (5)待测电阻Rx的表达式：________________. 二、伏阻法 2.电压表与已知电阻组合，由两个开关控制）： 5、有一个阻值未知的电阻器Rx，要测出它的阻值，但手边只有一个电池组、一个开关、一个电流表、一个已知阻值为R0的电阻和若干条导线。请你想办法测出Rx的阻 值，写出你设计的实验方案。 电路图：（思路：并联电压相等， 电压分流） 实验步骤： (1)按照电路图连接好电路 (2)闭合开关，用电流表先后分别测出通过R0的电流I0和通过Rx的电流Ix。 (3)整理实验器材。 (4)待测电阻Rx的表达式： Rx =________. 三、安阻法 1.电流表与已知电阻组合，由一个开关控制： 6、电路图： （思路：并联电压相等， 电压分流） 实验步骤： (1)按照电路图连接好电路。 (2)闭合开关S1，断开S2，记下电流表示数I1。 (3)闭合开关S2，断开S1，记下电流表示数I2。 (4)整理实验器材。 (5)待测电阻Rx的表达式： Rx =_________. 三、安阻法 2.电流表与已知电阻组合，由两个开关控制： 7、电路图： 实验步骤： (1)按照电路图连接好电路。 (2)只闭合开关S1，记下电流表示数I1。 (3)开关S1、S2都闭合，记下电流表示数I2。 (4)整理实验器材。 (5)待测电阻Rx的表达式：__________________. 8、电路图： 方程组思想 实验步骤： (1)按照电路图连接好电路。 (2)只闭合开关S1，记下电流表示数I1。 (3)开关S1、S2都闭合，记下电流表示数I2。 (4)整理实验器材。 (5)待测电阻Rx的表达式： Rx =_________. 9、要测一个未知电阻Rx的阻值。提供的器材：电源（电压不变）、一个开关、一个电流表（量程足够大）、一个已知最大阻值为RAB的滑动变阻器和若干条导线。要求 只需连接一次电路即可。 电路图：：（串联电流相等，） 实验步骤： (1)按照电路图连接好电路。 (2)把滑动变阻器的滑片P调至B端，闭合开关，记下电流 表示数IB。 (3)把滑动变阻器的滑片P调至A端，记下电流表示数IA。 (4)整理实验器材。 (5)待测电阻Rx的表达式： Rx =___________. 四、滑阻法 1.滑动变阻器与电流表组合: 10、要测一个未知电阻Rx的阻值。提供的器材：电源（电压不变）、一个开关、一个电压表（量程足够大）、一个已知最大阻值为RAB的滑动变阻器和若干条导线。要求只需连接一次电路即可。 电路图 （串流电流相等，电压分压） 实验步骤： (1)按照电路图连接好电路。 (2)把滑动变阻器的滑片P调至B端，闭合开关，记下电压表示数U1。 (3)把滑动变阻器的滑片P调至A端，记下电压表示数U2。 (4)整理实验器材。 (5)待测电阻Rx的表达式： Rx =_________. 四、滑阻法 2.滑动变阻器与电压表组合: 11、现要测量电阻Rx的阻值，提供的实验器材有：待测电阻Rx（约5Ω）、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。 （1）用笔画线代替导线，将图1中的实物图连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向接线柱D移动时接入电路的阻值变小。 （2）正确连线后，闭合开关，移动滑片P，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压且几乎不变。若电路中只有一处故障，可判断该故障是 。 （3）排除故障继续实验，某次测量，电流表的示数为0.50A，电压表的示数如图2，该示数为 V，则Rx＝ Ω。 待测电阻Rx断路 2.6 5.2 （4）某同学利用电源（电压未知）、电阻箱（0～999.9Ω）和电流表（指针能正常偏转，但刻度盘示数模糊不清）等器材，测电阻Rx的阻值，设计的电路如图3．完成下列实验步骤： ①正确连接电路，断开S1、S2，将电阻箱R阻值调至最大； ②断开开关S2，闭合开关S1, ； ③断开开关S1，闭合开关S2， 记下电阻箱阻值R0； ④电阻Rx＝ 。（用测得量的符号表示） 曹冲称象法 标记电流表指针的位置 调节电阻箱，使电流表指针指向标记的位置， R0 17.3 电阻的测量 加强电阻测量的基础知识和应用方法 2、图示电路中（R0阻值和滑动变阻器规格已知， 表示电阻箱，电源电压恒定），能测出Rx的是（ ） A．①②④ B．②③④ C．①② D．①④ C 1、某同学用“伏安法”分别测量了一个小灯泡和一个定值电阻的阻值，由实验数据绘出了如图所示的三条图线a、b、c，则下列说法正确的是（ ） A．a是定值电阻的图象，b是灯泡的图象 B．b是灯泡的图象，c是定值电阻的图象 C．a是灯泡的图象，c是定值电阻的图象 D．b是定值电阻的图象，c是灯泡的图象 D 3、小梦学习小组在“测量小灯泡正常工作时的电阻”实验中。（小灯泡上标有2.5V字样）（1）如图甲所示，这是小梦同学连接了部分的电路，请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求：电压表测量小灯泡两端的电压，当滑动变阻器滑片向左移动时，小灯泡变亮。 （2）电路连接正确后，闭合开关，小梦发现电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是 （选填“小灯泡短路”或“小灯泡断路”）。 （3）排除故障后，继续实验，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常工作时的电阻是 Ω。 小灯泡断路 5 （4）实验完成后，小梦设计了在缺少电流表时的实验方案，用如图丙所示电路（滑动变阻器的最大阻值为R0），闭合开关，分别读出滑片在A、B两端时电压表的示数UA、UB，然后计算出小灯泡的阻值。 你认为小梦同学设计的方案 （选填“可行”或“不可行”），支持你的观点的证据是 。 整理到易错题中！ （定值电阻就可以用这个方法，小灯泡不行） 不可行 灯丝的电阻会随温度的升高而增大 4、如图所示，某物理学习小组的同学们在进行“测量小灯泡的电阻”实验，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V、灯丝电阻约为12Ω）、电流表、电压表、开关各一个，滑动变阻器R1“10Ω 1A”和R2“50Ω 0.5A”各一个，导线若干。 （1）请在图甲虚线框内画出实验电路图。 （2）小组同学应选用滑动变阻器器 （填“R1”或“R2”）进行实验。 （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到不同位置，得到小灯泡的U-I图象如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻值为 Ω。 （中考常考题） R2 10 （4）在没有电压表，只有电流表的情况下，小明增加了一个10Ω的定值电阻R，并利用原有器材也测出了额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻。步骤如下： ①按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路。闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.25A时，小灯泡正常发光。 ②断开开关，保持滑动变阻器的滑片位置不变，将电流表改接在小灯泡所在支路中，再闭合开关，读出电流表示数为I2。 ③小灯泡正常发光时的电阻RL= （写出其表达式）。 5、小明在实验室做“测量定值电阻Rx的阻值”实验，所使用的电源电压恒为3V，滑动变阻器的最大阻值为R，待测电阻Rx的阻值约为10Ω。 （1）如图所示是小明连接的实验电路。 ①闭合开关，电压表 示数，电流表 示数。（均选填“有”或“无”） ②该电路中存在导线连接错误，请在接错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的实物电路连接图。 有 无 （2）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为0.26A时，电压表的示数如图乙所示。 ①此次测量的待测电阻Rx的阻值为 Ω。 ②为了使测量值更接近真实值，下一步，应将滑片向 （选填“C”或“D”）端移动，进行多次测量并计算电阻阻值的平均值，以减小实验误差。 （3）在实验过程中，电流表突然损坏而无法正常使用，小明用一根导线替代电流表，利用现有器材也测出了一组数据并计算出了待测电阻的阻值操作步骤如下： ①调节滑片P至滑动变阻器的阻值 处，闭合开关，读出电压表示数为U1； ② ，读出电压表示数为U2。 ③待测电阻Rx= （用已知量和测量量表示）。 10 C 最大 调节滑片P至滑动变阻器的阻值最小处 6、小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是在实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路，电源电压6V恒定不变。 （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（要求滑片向左移时灯泡变亮）。 （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡发光，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因可能是 。排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到某位置，电压表的示数如图乙所示，读数为 V。为了测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片向 （选填“A”和“B”）端移动。 电压表断路 2.5 A （3）根据实验数据绘制了小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图象如图丙所示，则该小灯泡正常工作时的电阻为 Ω（计算结果保留两位小数）。 （4）若实验时电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱损坏，且暂无条件修复，在不更换器材的情况下为了能测量小灯泡正常发光时的电阻，你的方法是 。 12.67 将电压表选用0～3V量程并联到滑动变阻器两端，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.2 V。 7、实验小组利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，Rx的阻值大约为5Ω。 （1）请你根据图甲所示电路图用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整。 （2）连接电路时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 （选填“A”或“B”）端。 （3）闭合开关，无论怎样移动滑片P，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是 。 A.滑动变阻器断路 B.Rx短路 C.Rx断路 断开 B C （4）排除故障后，当电压表示数为2.2V时，电流表示数如图丙所示，则通过Rx的电流大小为 A，它的阻值是 Ω。 （5）本实验要多次测量取平均值是为了 。 （6）实验小组又设计了另一种测量电阻的方案，实验电路如图丁所示，方案中定值电阻的阻值为R0，步骤如下： ①断开开关S2，闭合开关S、S1，电压表示数为U1。 ②断开开关S1，闭合开关S、S2，电压表示数为U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx= 。（用U1、U2、R0表示） 0.4 5.5 减小实验误差 $测量定值电阻的阻值实验原理，R等于U除以I实验仪器，电源开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表、电压表、导线。实验开始按照电路图连接实物。检查电路。检查无误后闭合开关。移动滑片。读出电压表和电流表的示数分别为一服0.1安。断开开关。再次闭合开关。移动滑片。读出电压表和电流表的示数分别为2伏、0.2安。断开开关。再次闭合开关。移动滑片。读出电压表和电流表的示数分别为三服、0.3安。断开开关。经过计算，三次电阻分别为。十欧。十欧。石鸥。三次电阻平均值为。十欧。 null 1、某同学用“伏安法”分别测量了一个小灯泡和一个定值电阻的阻值，由实验数据绘出了如图所示的三条图线a、b、c，则下列说法正确的是（ ） 1. 17.3 电阻的测量A3 A．a是定值电阻的图象，b是灯泡的图象 B．b是灯泡的图象，c是定值电阻的图象 C．a是灯泡的图象，c是定值电阻的图象 D．b是定值电阻的图象，c是灯泡的图象 2、图示电路中（R0阻值和滑动变阻器规格已知， 表示电阻箱，电源电压恒定），能测出Rx的是（ ） x x x x A．①②④ B．②③④ C．①② D．①④ 3、小梦学习小组在“测量小灯泡正常工作时的电阻”实验中。（小灯泡上标有2.5V字样）（1）如图甲所示，这是小梦同学连接了部分的电路，请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求：电压表测量小灯泡两端的电压，当滑动变阻器滑片向左移动时，小灯泡变亮。 （2）电路连接正确后，闭合开关，小梦发现电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是 __________（选填“小灯泡短路”或“小灯泡断路”）。 （3）排除故障后，继续实验，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常工作时的电阻是__________Ω。 （4）实验完成后，小梦设计了在缺少电流表时的实验方案，用如图丙所示电路（滑动变阻器的最大阻值为R0），闭合开关，分别读出滑片在A、B两端时电压表的示数UA、UB，然后计算出小灯泡的阻值。 你认为小梦同学设计的方案__________（选填“可行”或“不可行”），支持你的观点的证据是______________________________。 4、如图所示，某物理学习小组的同学们在进行“测量小灯泡的电阻”实验，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V、灯丝电阻约为12Ω）、电流表、电压表、开关各一个，滑动变阻器R1“10Ω 1A”和R2“50Ω 0.5A”各一个，导线若干。 （1）请在图甲虚线框内画出实验电路图。 （2） 小组同学应选用滑动变阻器器__________（填“R1”或“R2”）进行实验。 （3） 排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到不同位置，得到小灯泡的U-I图象如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻值为__________Ω。 （4） 在没有电压表，只有电流表的情况下，小明增加了一个10Ω的定值电阻R，并利用原有器材也测出了额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻。步骤如下： ①按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路。闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.25A时，小灯泡正常发光。 ②断开开关，保持滑动变阻器的滑片位置不变，将电流表改接在小灯泡所在支路中，再闭合开关，读出电流表示数为I2。 ③小灯泡正常发光时的电阻R1= __________（写出其表达式）。 5、小明在实验室做“测量定值电阻Rx的阻值”实验，所使用的电源电压恒为3V，滑动变阻器的最大阻值为R，待测电阻Rx的阻值约为10Ω。 （1）如图所示是小明连接的实验电路。 ①闭合开关，电压表__________示数，电流表__________示数。（均选填“有”或“无”） ②该电路中存在导线连接错误，请在接错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的实物电路连接图。 （2）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为0.26A时，电压表的示数如图乙所示。 ①此次测量的待测电阻Rx的阻值为__________Ω。 ②为了使测量值更接近真实值，下一步，应将滑片向__________（选填“C”或“D”）端移动，进行多次测量并计算电阻阻值的平均值，以减小实验误差。 （3）在实验过程中，电流表突然损坏而无法正常使用，小明用一根导线替代电流表，利用现有器材也测出了一组数据并计算出了待测电阻的阻值操作步骤如下： ①调节滑片P至滑动变阻器的阻值__________处，闭合开关，读出电压表示数为U1； ②__________________________________________________________________________ ，读出电压表示数为U2。 ③待测电阻Rx=__________（用已知量和测量量表示）。 6、小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是在实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路，电源电压6V恒定不变。 （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（要求滑片向左移时灯泡变亮）。 （2） 闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡发光，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因可能是_________。排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到某位置，电压表的示数如图乙所示，读数为__________V。为了测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片向__________（选填“A”和“B”）端移动。 （3）根据实验数据绘制了小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图象如图丙所示，则该小灯泡正常工作时的电阻为__________Ω（计算结果保留两位小数）。 （4）若实验时电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱损坏，且暂无条件修复，在不更换器材的情况下为了能测量小灯泡正常发光时的电阻，你的方法是____________________________________________________________。 （5）经过思考，小丽用了一个已知阻值为10Ω的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丁所示的电路，也测出了小灯泡正常发光时的电阻，请完成下列实验步骤： ①闭合开关S1，将S2拨到触点“1”，移动滑片，使电流表的示数为__________A； ②再将开关S2拨到触点“2”，保持滑片的位置不动，读出电流表的示数I； ③小灯泡正常发光时的电阻为R1=__________。（用已知量和测量量表示） 7、实验小组利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，Rx的阻值大约为5Ω。 （1）请你根据图甲所示电路图用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整。 （2）连接电路时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 （选填“A”或“B”）端。 （3）闭合开关，无论怎样移动滑片P，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是 。 A.滑动变阻器断路 B.Rx短路 C.Rx断路 （4）排除故障后，当电压表示数为2.2V时，电流表示数如图丙所示，则通过Rx的电流大小为 A，它的阻值是 Ω。 （5）本实验要多次测量取平均值是为了 。 （6）实验小组又设计了另一种测量电阻的方案，实验电路如图丁所示，方案中定值电阻的阻值为R0，步骤如下： ①断开开关S2，闭合开关S、S1，电压表示数为U1。 ②断开开关S1，闭合开关S、S2，电压表示数为U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx= 。（用U1、U2、R0表示） 学科网（北京）股份有限公司 $null