2.1地球和地球仪(第一课时) 课件 -2025-2026学年七年级地理上册中图版（2024 ）

该初中地理课件围绕“地球与地球仪”展开，系统梳理了人类对地球形状认知的演变过程，从古代直观猜想、近代逻辑推理到现代科技验证，层层递进地构建起科学认知框架，为后续学习经纬网和地图应用奠定坚实基础。 其亮点在于深度融合人地协调观、综合思维与地理实践力，通过月食现象、麦哲伦环球航行等真实案例引导学生理解地球形状，借助帆船实验和简易地球仪制作激发动手能力，强化空间观念与科学精神。教学中注重情境创设与问题驱动，既提升学生探究意识，又助力教师高效落实核心素养目标。

地球与地球仪 第一课时 新课导入 地球的形状与大小 我们生活的世界是什么形状的？现在看来这是一个再简单不过的常识了。但是人类搞清楚这个问题却花费了差不多两千多年的时间。 1 学习目标 1、地球是什么形状?人们对地球形状的认识经历了怎样的过程? 2、地球有多大？ 3、什么是地球仪，经线和纬线？ ◎地球是人类的家园，这个家园是什么形状，你知道吗？ 地球的形状与大小 地球并非正圆球，其赤道半径比极半径略长， 是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。 在几平所有的古代文明中，受限于人的视野和生活环境，早期的人们都认为大地是平坦的。 地球的形状与大小 古埃及人认为地球像一个漂浮在海洋上的盘子。 古巴比伦人认为大地是龟背般隆起的空心山 【盖天说】古代人由于活动范围狭小，凭观察和直觉认识世界，大地都是是平的，天空如同一个巨大的圆形车盖罩在大地上，因此有"天圆如张盖，地方如棋局"的猜想 古代 直观猜想阶段 课外拓展 北京天坛 方孔钱 上海博物院 福建土楼 生活中的地理：古与今的“天圆地方” 根据太阳、月球的形状，以及月食时月球被地球遮住部分的边缘是圆弧形的现象，推测地球是一个球体 地球的形状与大小 当三者关系为太阳、地球、月亮， 且处在同一条直线上时，即发生月食现象 【月食】古希腊的亚里士多德根据月食时看到的地球影子是圆的，推断地球是球形的。 近代 逻辑推理阶段 地球的形状与大小 近代 逻辑推理阶段 月食 当地球运行至太阳与月球之间，三者排列成一直线，使月球进入地球的阴影区，原本的满月会有部分或全部被地球遮掩而照不到阳光，此现象称为月食。 地球的形状与大小 近代 证明阶段 地球的形状与大小 当 【麦哲伦环球航行】1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，用实践证实了地球是一个球体。 近代 证明阶段 西班牙 菲律宾群岛 好望角 西班牙 西班牙 菲律宾群岛 好望角 西班牙 地球的形状与大小 这次环球航行依次经过的大洋？ 思考 大西洋 期间4次穿越赤道 太平洋 印度洋 大西洋 2017年，微信首次更换视角为中国上空的地球卫星照片，是由我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的中国全景。 地球的形状与大小 【地球卫星照片】随着科技的发达，20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并通过人造卫星拍摄了地球的照片，确凿地证明了地球是一个球体。 近代 直观认识 生活中哪些现象可以证实地球是球体？ 1.海上归来的帆船 2.登高望远 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流,谁能解释“桅杆”现象 地球的形状与大小 当 思考 先看到桅杆，在看到船身 地球的形状与大小 证明地球是球体的证据 证据1：月食 证据2：麦哲伦环球航行 证据3：卫星照片 证据4：海上归来的帆船 证据5：登高望远 （最科学的证据） （第一次证实） 地球的形状与大小 近代 直观认识 通过精确测量，科学家发现地球是一个： 地球的赤道半径只比极半径长约21千米，这点儿差别与地球的平均半径相比是十分微小的。 地球的形状与大小 地球___________约5.1亿平方千米 表面积 地球平均半径约_________千米 6371 （谐音：庐山起义） 地球赤道周长约_______万千米 4 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 想一想： 是谁把地球变扁的？ 地球的形状与大小 1里=500米 八万里=4万千米 以5km/h的速度行走绕地球一圈需要约333天 以80km/h的速度驾驶汽车绕地球一圈需要约21天 高铁以300km/h的速度行驶绕地球一圈需要约5.6天 实践 "坐地日行八万里，巡天遥看一千河" 地球仪 【猜谜语】 不是桔子不是蛋， 用手一推它就转。 不要看它个子小， 能载大河和山川。 2 为了便于看到地球的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪 观察地球仪，思考除了大小之外，地球仪和地球相比地球仪上的颜色分别代表着哪些不同的地理特征？ 地球仪 蓝色：海洋、湖泊及河流; 绿色：平原及低山丘陵; 黄色或棕红色：沙漠、山地及高原; 白色：雪地、高山顶部; 地球仪 地球仪上的颜色分别代表着陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等。 蓝色 绿色 黄色、褐色 当用手指拨动地球仪时，它会绕着一根固定的轴转动的。这根从地球内部穿过地心的假想轴，就是________。 地轴与地球表面有两个交点，叫两极。 北极是地球的最北端，南极是地球的最南端 赤道：地球仪表面与南北极点距离相等且与地轴垂直的大圆圈。 地球仪 地轴 地轴与水平底座的夹角约66.5° 地轴 南极 北极 赤道 特别注意！！！ 地球仪 地轴在地球上不是真实存在的 地轴为倾斜的，角度为23.5°，始终指向北极星方向 地球仪为正球体，地球为不规则球体 地球仪不能完整表示地球全貌 地球仪 仔细观察，在地球仪上还有一些地球上实际不存在的线，如纬线和经线。 地球仪 在地球仪表面，与地轴垂直 同赤道平行圆圈叫纬线 地球仪 在地球仪表面，连接南、北极 并垂直于纬线的半圆弧线，叫做经线。 中国地球仪的制作 中国制作地球仪始于元代，在当时，球面就反映了地球表面的海陆分布状况。明万历年间，意大利传教士利玛窦来华后，亲自制作地球仪，向中国传授古希腊的“地圆说”明、清两朝制造的地球仪现仅存3件，其中2件存于故宫博物院，1件存于伦敦英国博物馆。 康熙朝地球仪 康熙朝地球仪，通高135厘米，球径70厘米。。 球面上绘赤道、经纬度，黄道上标有二十四节气名称、南北回归线、南极圈、北极圈。球面绘大陆行政区域，标注一些大城市的名称，如中国的“北京”、“太原”等，还绘有河流、湖泊、岛屿等。球面还标有特殊的地理位置，地球仪下端是在宽阔的海域中有奇形怪状的水兽、大小帆船及航海线等。 往届优秀作品，给你一点灵感。。 制作简易地球仪 课后推荐 地球和地球仪 地球的形状 地球的大小 地球仪 地球形状的认识过程 证明地球是球体的证据 平均半径： 最大周长： 表面积： 6371千米 约4万千米 约5.1亿平方千米 ——按照一定比例缩小的地球模型 球体 课堂小结 课堂练习 人们仿照 地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪（下图）。据此完成下面小题。 1．地球的形状是（ ） A．圆形 B．椭圆形 C．正球体 D．不规则的球体 2．地球仪上的纬线（ ） A．长度相等 B．垂直相交 C．指示南北方向 D．最长约4万千米 D D 课堂练习 活动:小地球仪模型制作 3．制作小地球仪的顺序应该是（   ） A. ①②③④⑤ B．④①③⑤② C．④⑤②③① D．④⑤③②① 4．下面是同学们制作出来的地球仪模型，比较科学的是（   ） B A 19 生活处处有地理，同学们可以利用身边的物品，通过实验来探究学习地理知识。读图完成下面小题。 5．手持帆船模型沿着伞面移动的实验可以用来探究地球的（ ） A．大小 B．质量 C．形状 D．海陆分布 6．下列物品中，便于用来制作简易地球仪的是（ ） A．纸盘 B．纸杯 C．魔方 D．乒乓球 C D 7 . 人类对地球形状的认识经历了漫长的探索过程，从最早的天圆地方，到现代的航天研究，对于地球我们的认识在一步一步地加深。下列不能说明地球形状为球体的是（ ） A．流星现象 B．麦哲伦船队环球航行 C．登高望远 D．人造卫星拍摄的地球照片 《神奇的地球》登陆某“亲子剧场”，演员们和小观众们寓教于乐地互动，开启了一场新的冒险。据此完成下面小题。 8．在看完《神奇的地球》之后，几位同学对学习地球产生了浓厚的兴趣，课后拿着地球仪展开了热烈讨论。下列说法错误的是（ ） A．地球仪是我们学习和研究地球的好帮手 B．地球仪和地球的形状是一样的，只是大小不同 C．地球仪上的地轴是地球上没有的 D．赤道周长约为4万千米 9．如果让你给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（ ） A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.3亿立方千米 D．5.11平方千米 A B A Lavf60.4.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 1.0 $