精品解析：河南省信阳市潢川县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度下期期末教学质量监测七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，5道大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读语段，按要求完成题目。 走进七下语文课文，我们无时无刻不被深深地打动。民主战士闻一多不惧警报迭起的紧张形势，进行慷①______（kǎi）淋漓的演讲，大无畏的革命精神让人钦佩；朝鲜战场上坚②______（rèn）刚强的志愿军战士，是中朝人民心中最可爱的人；第一书记黄文秀，在脱贫攻坚战中不获全胜、决不收兵的执拗劲儿，最终让群众都服气；还有那井冈山的竹子，它不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为建设社会主义、共产主义大厦继续献出一切…… （1）请给语段中的这两个加点字写出正确的拼音。 执拗（ ） 功勋（ ） （2）语段中两个横线处应分别写哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ 2. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 阅读经典要处理好三种关系。首先，要处理好深入和拓展的关系。①___，也要在其他领域里进行拓展阅读。其次，要处理好有意和无意的关系。既要有意识地主动阅读，也不要忽略无意间的随手翻阅。最后，②__。既要像蚂蚁那样精于贮存，还要像蜜蜂那样善于加工。 3. 班级开展“孝亲敬老”活动，请你参与。 “孝”，小篆写作“”，用小孩扶老人的形象来表达“孝”的原意。传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母，新时代“00后”的孝顺观有了新的特点。 （1）阅读以下材料，写出你的两点发现。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我经常在外人面前称赞父母，点赞父母的朋友圈，让他们倍有面子。 特点一：______ 特点二：______ （2）下面是班级同学为这次“孝亲敬老”活动设计的一则海报，结合有关海报的特点说说构图要素及设计意图。 4. 古典诗文，是我国传统文化中的瑰宝。请根据提示，完成相应诗文默写。 “无丝竹之乱耳，①______”（《陋室铭》）是刘禹锡高洁傲岸情操的表现；“②______，③______”（《木兰诗》）是花木兰奔赴战场、保家卫国勇毅精神的体现；“④______，⑤______”（《游山西村》）是陆游无路可走，忽遇转机的豁然之喜；“不畏浮云遮望眼，⑥______”（《登飞来峰》）是王安石的战斗宣言；“⑦______，⑧______”[《己亥杂诗》（其五）]是龚自珍借“花”自喻，关心国家命运，不忘报国之志的体现。 二、现代文阅读（共28分） 阅读下文，回答问题。 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。 ⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树…… ⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 （有删改） 5. 文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。 对苹果树的评价 作者的情感 这么好的一棵苹果树 （1）_____ （2）_____________ 失望 这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树 （3）_____ （4）_____________ 释然 6. 文章的主要写作对象是苹果树，其中第⑥段却写到了老母鸡。请结合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。 7. 这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第③段中的画线句。 8. 请结合全文简要回答。请阅读下面的链接材料，与本文的第⑩—⑮段比较，说说这两篇文章的作者分别从这两种植物的身上得到了哪些生命启示。 【链接材料】 ①过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般 的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ②花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花 舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。…… …… 阅读下面的文章，完成下面小题。 木匣子里藏深情 ①我第一次被父亲吓到，是在动了他的宝贝木匣子之后。 ②从小，我就觉得，村里人对父亲的态度有些不一样。特别是孩子们，多少是有点“怕”他的。许多年后，我才明白，那是源于一种朴素的情感——对一名老兵的敬重。 ③父亲有个木匣子，他经常小心翼翼地擦拭它，我却从未见他打开过。一次，趁他不在，我偷偷打开了它，里面安安静静躺着一张老照片。我拿起来仔细端详：父亲和一名战友背着枪，表情严肃地看向彼此。 ④这样的姿势和神态逗笑了我，我回头一看，父亲进来了，便笑着说：“爸爸，这个人表情太逗啦！他长得好黑呀！”谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！” ⑤我被吓得眼泪夺眶而出，但父亲只是收起木匣子，沉默离开。那晚，母亲进房间安慰我，也告诉了我关于父亲的过往。 ⑥那年，父亲怀着热血报国之心，踏上了从军之路。前方边境作战仍在继续。不久后，他就接到命令，赶往某炮兵阵地参加战斗。 ⑦阵地位于一座山上，山势高耸。为了隐蔽，他和战友只能住在阴暗潮湿的猫耳洞。在一次战斗中，他的右小指被炮筒夹断。后来，本着不给组织添麻烦的心理，父亲选择了退役。 ⑧而被我打趣的那张合影中肤色黝黑的叔叔，是父亲的生死战友刘全。在战场上，父亲负责运输、装填弹药，刘全叔叔负责瞄准开炮。他们最后一次作战时，刘全叔叔不幸中弹，英勇牺牲。而我看到的，正是他俩唯一的合影。 ⑨儿时的我并不理解牺牲的含义，只是觉得那是父亲最要好的朋友。听完母亲的讲述，我便再不提及有关木匣子的一切。 ⑩两年前，我大学毕业，在人生的分岔口也出现了多个选项。看着一张知名软件公司的录用信、一张应征公民体检审查合格证明，我陷入沉思。 ⑪那天深夜，父亲带着木匣子来到我的房间，用那只受过伤的手轻轻把那张合影递到我手中：“你刘全叔叔并不是天生脸黑，只是长年累月与炮相伴，脸总是被熏得黑黝黝的。他是连里有名的神炮手，端过敌人的指挥部，我以能给他当副手为荣。”这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀。 ⑫“儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人。”从父亲恳切的目光里，我仿佛看到了他过去的样子，也看到了我未来的样子。 ⑬当兵离家那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是对我笑着点点头，没有离开。临近高铁开动，父亲忽然立正，举起那只受过伤的手，向我敬了一个军礼。我猛地从座位弹起，向他回礼——我知道那并不标准，却是我人生中所敬的第一个军礼。 ⑭“进来是铁，出去是钢。”新训基地醒目的标语仿佛提醒我们，在这里不仅锤炼意志，更可以结下钢铁般的情谊。宿舍里，睡我上铺的战友叫黄天祥。一次，连队组织30千米徒步拉练，由于身体脱水严重，我晕倒在地。连长急忙赶到我身边，大声询问谁还有水。黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识。看着黄天祥的“白纸脸”“干褶嘴”，我把水壶推给他，他又推给我，还说：“我不渴，我是属骆驼的，骆驼黄！”一瞬间，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛同时现于我眼底，我真正明白了父亲为什么如此珍视他与刘全叔叔的合影。 ⑮回连后，我第一时间给父亲打去电话。听完“骆驼黄”赠水的事，父亲动情地说：“当年行军路上，我和你刘全叔叔也都没少‘骗’对方说自己不渴，就是想把那点水，在关键时刻留给彼此。这就是战友情啊！” ⑯好像就是从那个电话开始，我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了。 （选自《解放军报》。作者：方富尧） 【讲好故事·脉络】 9. 小文读完文章后绘制了“我和父亲之间的那些事”的情节一览表，请你帮他补充完整。 “我”和父亲之间的那些事 “我” 偷看木匣子发现照片，评价父亲的战友黑 ②________ 人生分岔口遇到多个选项 ④________ 父亲 ①________ —— ③________ 动情评价“这就是战友情啊！” 【讲好故事·情节】 10. 这篇文章主要记录“我”和父亲的故事，小文觉得删掉和母亲有关的情节会更好，请你帮他分析。 【讲好故事·内涵】 11. 读完这篇文章，小文想把这篇文章转载到学校文学社的公众号上，请你结合文章内容帮他从下面两个文章标签中选择最合适的一个，并阐述理由。 文章标签是指可以高度概括文章内容和主旨的关键词。精准的文章标签可以清晰地将文章归类，从而更准确地推荐给相应的目标人群。 ①家国情怀 ②成长轨迹 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。兰虽含香体洁，平居与萧艾③不殊。清风过之，其香蔼然④，在室满室，在堂满堂，所谓含章⑤以时发者也。 （选自《书幽芳亭》） 【注释】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。④霭（ǎi）然：形容兰花香气很盛。⑤含章：含美于内。 12. 下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 亭亭净植 植：种植。 B. 濯清涟而不妖 涟：水波。 C. 宜乎众矣 宜：应当。 D. 来岁不改其性也 改：改变。 13. 把下面句子翻译成现代汉语。 可远观而不可亵玩焉。 14. 小文学习《爱莲说》后在朋友圈发了图片（下图），请你从原文中选取一句话作为图片的配文，并说明选择的理由。 15. 甲文称莲为“君子”，乙文称兰为“君子”，两文中君子的美好品质有何相同点？请你结合内容简要分析。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 16. 下列对《望岳》的赏析，错误的一项是（ ） A. 首联以设问开篇，表达了诗人看见泰山时的惊喜和仰慕之情。 B. 全诗紧扣“望”字来写，望的角度由远而近，最妙的是“处处无望处处望”，足见杜甫之匠心。 C. “荡胸生曾云”写作者志气随山高，“决眦”写诗人细望之态，喜爱之情溢于言表。 D. 尾联写诗人已经登临泰山极顶，抒发了诗人不怕困难，决心实现自己远大理想和抱负的雄心壮志。 17. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。 四、整本书阅读（5分） 18. 《骆驼祥子》中祥子的故事带给了你怎样的感受？从下面备选词语中任选一个，围绕所选词语写一段话，分享你的阅读感受。 备选词语：喜欢 敬佩 惋惜 崇拜 19. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长有很多人“助力”，除了朱赫来，还有谁对保尔的影响比较深远？请选择一个，简述理由，并说说对你成长的启示。 朋友谢廖沙 哥哥阿尔焦姆 初恋冬妮娅 同事丽达 妻子达雅 五、作文（50分） 20. 记忆就像一个个五彩的贝壳，串联起多彩的人生和无数的瞬间。记忆就像一页页尘封的日记，揭示着我们的成长和心灵的秘密……记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净；记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：捡拾生活中的美好 题目二：记忆里有___________________ 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下期期末教学质量监测七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，5道大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读语段，按要求完成题目。 走进七下语文课文，我们无时无刻不被深深地打动。民主战士闻一多不惧警报迭起的紧张形势，进行慷①______（kǎi）淋漓的演讲，大无畏的革命精神让人钦佩；朝鲜战场上坚②______（rèn）刚强的志愿军战士，是中朝人民心中最可爱的人；第一书记黄文秀，在脱贫攻坚战中不获全胜、决不收兵的执拗劲儿，最终让群众都服气；还有那井冈山的竹子，它不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为建设社会主义、共产主义大厦继续献出一切…… （1）请给语段中的这两个加点字写出正确的拼音。 执拗（ ） 功勋（ ） （2）语段中两个横线处应分别写哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ 【答案】（1） ①. niù ②. xūn （2） ①. 慨 ②. 韧 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 执拗（zhí niù）：坚持己见，固执任性。 功勋（gōng xūn）：指向对国家或人民所建立的重大功绩与特殊贡献。 【小问2详解】 本题考查字形。 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：形容人发表言论或写作时情感充沛、语言流畅的状态。 坚韧（jiān rèn）：原指物体坚固柔韧不易折断，后引申形容人在困境中保持毅力、坚守信念的精神品质。 2. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 阅读经典要处理好三种关系。首先，要处理好深入和拓展的关系。①___，也要在其他领域里进行拓展阅读。其次，要处理好有意和无意的关系。既要有意识地主动阅读，也不要忽略无意间的随手翻阅。最后，②__。既要像蚂蚁那样精于贮存，还要像蜜蜂那样善于加工。 【答案】 ①. 既要在专业领域里进行深入阅读 ②. 要处理好贮存和加工的关系 【解析】 【详解】考查根据语境补写句子。根据横线①处前的总括句“要处理好深入和拓展的关系”和后一句分说的“拓展阅读”，可知横线①处讲的是“深入阅读”。前后句的句式应一致，后一句说的是“在其他领域”，横线①处填写的内容应与其相对应，结合后文使用的关联词“既……也……”，故横线①处应为“既要在专业领域里进行深入阅读”。横线②处为尾句的总括句，根据尾句中的“贮科”和“加工”可知，横线②处应为“要处理好贮存和加工的关系”。 3. 班级开展“孝亲敬老”活动，请你参与。 “孝”，小篆写作“”，用小孩扶老人的形象来表达“孝”的原意。传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母，新时代“00后”的孝顺观有了新的特点。 （1）阅读以下材料，写出你的两点发现。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C．我经常在外人面前称赞父母，点赞父母的朋友圈，让他们倍有面子。 特点一：______ 特点二：______ （2）下面是班级同学为这次“孝亲敬老”活动设计的一则海报，结合有关海报的特点说说构图要素及设计意图。 【答案】（1） ①. 与父母平等相处； ②. 善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意。 （2）示例：这张海报由图画、文字组成。图画选用一幅母亲做饭，小儿抱柴、为母亲添柴图，反映了淳朴的孝亲之道。文字中的大字选用了古语“百事孝为先”，左侧竖排的小字选用孔子的名言“夫孝，德之本也，教之所由生也”。图画和文字相得益彰，共同反映了孝亲敬老这个主题，启示人们以孝为先。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文本内容的理解与拓展能力。解答时，需要紧扣材料所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳。本题为开放性试题，言之有理即可。 A.“写小卡片”“告诉他们‘我很爱你们’”，表明“00后”表达感情的方式更活泼，更有创意，也更加勇敢直接； B.“认为‘孝’跟‘顺’不是一码事，爸妈也有错的时候”，表明“00后”具有主动思考和自我判断的能力，愿意倾听父母的观点，但顺从有度，认为对父母的服从是有原则的。同时也表现出“00后”强调与父母平等相处。 C.“在外人面前称赞父母，点赞父母的朋友圈”，表明“00后”表达“孝”的方式更加个性化，让父母在社交关系中感受到子女的肯定，间接传递对父母的尊重。 可据此作答。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 海报的构图要素：这幅海报明显由图文两部分构成。上面为文字部分，下面为图画部分。文字部分来看，由左侧的两行竖排小子和右侧居中的大字构成。左侧小字为“夫孝，德之本也，教之所由生也”出自儒家经典《孝经·开宗明义章》，意思是说，孝是道德的根本，一切品行的教化都生发自孝道。强调了“孝”的重要性，符合“孝亲敬老”的主题；大字“百事孝为先” 出自晚清近代著作《围炉夜话》。且“孝”字居中，放大，更是对“孝”的强。文字部分紧扣“孝亲敬老”的活动主题。图画部分，呈现两个身着古代服饰的人，一个女子正在烧饭，一个孩童抱来一捆柴火。可推测，女子为孩童的母亲。这一孩童的行为正体现出了对父母的帮助，体现了“孝”的内涵，也体现出了“孝”自古以来是中华民族的美好品德。可据此作答。 示例：这幅海报由上部的文字和下部的图画构成，图画内容是母亲在做饭，小孩子从远处抱来了柴火，反映了母慈子孝的主题。文字中的大字“百事孝为先”，是传统古语，“孝”字最大居中，突出海报的主题。左侧竖排的小字是孔子的“夫孝，德之本也，教之所由生也”，具体阐述了孝的意义。这幅海报，图文相辅相成，相得益彰，很好地宣传了“孝亲敬老”的主题。 4. 古典诗文，是我国传统文化中的瑰宝。请根据提示，完成相应诗文默写。 “无丝竹之乱耳，①______”（《陋室铭》）是刘禹锡高洁傲岸情操的表现；“②______，③______”（《木兰诗》）是花木兰奔赴战场、保家卫国勇毅精神的体现；“④______，⑤______”（《游山西村》）是陆游无路可走，忽遇转机的豁然之喜；“不畏浮云遮望眼，⑥______”（《登飞来峰》）是王安石的战斗宣言；“⑦______，⑧______”[《己亥杂诗》（其五）]是龚自珍借“花”自喻，关心国家命运，不忘报国之志的体现。 【答案】 ①. 无案牍之劳形 ②. 万里赴戎机 ③. 关山度若飞 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“案、牍、戎、疑、缘、作”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共28分） 阅读下文，回答问题。 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。 ⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树…… ⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 （有删改） 5. 文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。 对苹果树的评价 作者的情感 这么好的一棵苹果树 （1）_____ （2）_____________ 失望 这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树 （3）_____ （4）_____________ 释然 6. 文章的主要写作对象是苹果树，其中第⑥段却写到了老母鸡。请结合上下文，分析文章第⑥段在文中有哪些作用。 7. 这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第③段中的画线句。 8. 请结合全文简要回答。请阅读下面的链接材料，与本文的第⑩—⑮段比较，说说这两篇文章的作者分别从这两种植物的身上得到了哪些生命启示。 【链接材料】 ①过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般 的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ②花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花 舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。…… …… 【答案】5. ①. 憧憬 ②. 始终不肯开花的苹果树 ③. 敬佩 ④. 活出了独特的自己的苹果树 6. 结构上：起过渡作用，引出下文“我”生出要砍掉树的念头 内容上：老母鸡与苹果树形成鲜明对比，突出了苹果树的独特；母亲淘汰老母鸡与下文家人对苹果树的包容形成鲜明对比，突显了“我”对追求自由、个性的生命态度的赞赏。 7. 示例：运用拟人、比喻的修辞手法，“懂得感恩”“仪态端庄”等词，赋予苹果树以人的情态，把苹果树比喻成秀气的大姑娘，生动形象地写出了苹果树的美丽和旺盛的生命力，表达了作者对苹果树的欣赏与喜爱。 8. 启示：《一棵不开花的苹果树》中，作者想到了生命即使有遗憾也无妨，最可贵的是活出独特的自己，活得有想法，有个性，淡定而洒脱，不疾不徐，不被他人的眼光、评价所束缚，坦然地活自己。 《紫藤萝瀑布》中，作者意识到，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，不要因为不幸而放弃对生命、生活的热爱，应以饱满的生命力和积极乐观的态度，投身到生命的长河中，去实现人生的价值。 【解析】 【导语】这篇散文通过描述一棵不开花的苹果树，探讨了生命的多样性与个体选择。作者从最初的期待、失望，到后来的理解与欣赏，情感层层递进，最终表达了对生命独特性的尊重与敬佩。文章语言优美，叙事流畅，通过对比苹果树与老母鸡的命运，深化了主题。结尾处，作者将苹果树与哲学思考结合，赋予其更深层的象征意义，引发读者对生命意义的思考。整体上，文章既具情感张力，又富哲理深度，是一篇优秀的散文作品。 【5题详解】 本题考查文章内容的梳理以及作者情感的变化。 第一空，根据第④段“‘这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。’我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”可得：憧憬； 第二空，根据⑤段中“它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤”，⑦段中“那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分”可得：始终不肯开花的苹果树； 第三空，根据第⑨段“它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢”和第⑩段“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来”可得：敬佩； 第四空，根据第⑩段“何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……”和第⑪段“如是一想，我便释然了”可得：活出了独特的自己的苹果树。 【6题详解】 本题考查段落的作用。可以从结构和内容上进行分析。 结构上：结合第⑥段“这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的”和第⑦段“我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了”可知，文章第⑥段写到了老母鸡，母鸡有下蛋的使命，因为不能下蛋了它就要被淘汰。起过渡作用，引出下文，与后面“我”因为苹果树一直不开花而想要像母亲淘汰母鸡一样砍掉苹果树相照应，自然引出后文作者生出要砍掉树的念头； 内容上：是将母鸡与苹果树进行对比，突出不开花的苹果树的独特；同时结合第⑧段“父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢”和第⑩段“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊”以及第⑪段“如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了”可知通过“我们”对苹果树和母鸡的不同态度进行对比，体现了“我”对苹果树这种追求自由、个性的生命态度的赞赏。 据此理解概括回答即可。 【7题详解】 本题考查句子的赏析。 “便宛然出落成一个秀气的大姑娘”运用了比喻的修辞手法，把苹果树比作秀气的大姑娘，表现出苹果树的外形美好，姿态优美。“懂得感恩的苹果树”“肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质”运用了拟人修辞，将苹果树人格化，赋予了人的品质、情态，生动形象地写出了苹果树美丽、壮硕的外形，表现了苹果树生长快速及勃勃的生机；联系第④段“‘这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。’我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”可知，也体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱之情。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 结合第⑩段“即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……”可知，作者由原来对它不能开花感到失望，而如今却感到了敬佩，不开花的苹果树淡定从容，活出了独特的自我，而且也让作者想到即使生命有遗憾也没有关系，更显示出独一无二的态度，活出了独特的自己； 再结合第⑪段“如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱”可知，作者从它身上还领悟到了活着要有自己的想法，要有个性，淡定而洒脱； 再结合第⑭段“老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”可知，这可不开花的苹果树，让作者感悟到不疾不徐、不被他人眼光、评价所束缚，坦然地活自己，这样的一生是富足。 【链接材料】这段话出自当代作家宗璞的散文《紫藤萝瀑布》。在这篇文章中，宗璞通过描述紫藤萝花的美丽与坚韧，表达了生命的连续性和面对困境时的乐观态度。紫藤萝花的象征意义紫藤萝花不仅在视觉上给人以美的享受，更象征着生命的顽强和不屈。即使在遭受破坏后，依然能够重新生长，展现出生命的强大生命力。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话不仅是对生命韧性的赞美，也是对我们面对生活挑战时应有的态度的提醒。通过保持乐观、积极面对困难，并不断追求美好与贡献社会，我们可以使生命在有限的时间里绽放出无限的光彩。 综上所述，概括作答即可。 阅读下面的文章，完成下面小题。 木匣子里藏深情 ①我第一次被父亲吓到，是在动了他的宝贝木匣子之后。 ②从小，我就觉得，村里人对父亲的态度有些不一样。特别是孩子们，多少是有点“怕”他的。许多年后，我才明白，那是源于一种朴素的情感——对一名老兵的敬重。 ③父亲有个木匣子，他经常小心翼翼地擦拭它，我却从未见他打开过。一次，趁他不在，我偷偷打开了它，里面安安静静躺着一张老照片。我拿起来仔细端详：父亲和一名战友背着枪，表情严肃地看向彼此。 ④这样的姿势和神态逗笑了我，我回头一看，父亲进来了，便笑着说：“爸爸，这个人表情太逗啦！他长得好黑呀！”谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！” ⑤我被吓得眼泪夺眶而出，但父亲只是收起木匣子，沉默离开。那晚，母亲进房间安慰我，也告诉了我关于父亲的过往。 ⑥那年，父亲怀着热血报国之心，踏上了从军之路。前方边境作战仍在继续。不久后，他就接到命令，赶往某炮兵阵地参加战斗。 ⑦阵地位于一座山上，山势高耸。为了隐蔽，他和战友只能住在阴暗潮湿的猫耳洞。在一次战斗中，他的右小指被炮筒夹断。后来，本着不给组织添麻烦的心理，父亲选择了退役。 ⑧而被我打趣的那张合影中肤色黝黑的叔叔，是父亲的生死战友刘全。在战场上，父亲负责运输、装填弹药，刘全叔叔负责瞄准开炮。他们最后一次作战时，刘全叔叔不幸中弹，英勇牺牲。而我看到的，正是他俩唯一的合影。 ⑨儿时的我并不理解牺牲的含义，只是觉得那是父亲最要好的朋友。听完母亲的讲述，我便再不提及有关木匣子的一切。 ⑩两年前，我大学毕业，在人生的分岔口也出现了多个选项。看着一张知名软件公司的录用信、一张应征公民体检审查合格证明，我陷入沉思。 ⑪那天深夜，父亲带着木匣子来到我的房间，用那只受过伤的手轻轻把那张合影递到我手中：“你刘全叔叔并不是天生脸黑，只是长年累月与炮相伴，脸总是被熏得黑黝黝的。他是连里有名的神炮手，端过敌人的指挥部，我以能给他当副手为荣。”这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀。 ⑫“儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人。”从父亲恳切的目光里，我仿佛看到了他过去的样子，也看到了我未来的样子。 ⑬当兵离家那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是对我笑着点点头，没有离开。临近高铁开动，父亲忽然立正，举起那只受过伤的手，向我敬了一个军礼。我猛地从座位弹起，向他回礼——我知道那并不标准，却是我人生中所敬的第一个军礼。 ⑭“进来是铁，出去是钢。”新训基地醒目的标语仿佛提醒我们，在这里不仅锤炼意志，更可以结下钢铁般的情谊。宿舍里，睡我上铺的战友叫黄天祥。一次，连队组织30千米徒步拉练，由于身体脱水严重，我晕倒在地。连长急忙赶到我身边，大声询问谁还有水。黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识。看着黄天祥的“白纸脸”“干褶嘴”，我把水壶推给他，他又推给我，还说：“我不渴，我是属骆驼的，骆驼黄！”一瞬间，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛同时现于我眼底，我真正明白了父亲为什么如此珍视他与刘全叔叔的合影。 ⑮回连后，我第一时间给父亲打去电话。听完“骆驼黄”赠水的事，父亲动情地说：“当年行军路上，我和你刘全叔叔也都没少‘骗’对方说自己不渴，就是想把那点水，在关键时刻留给彼此。这就是战友情啊！” ⑯好像就是从那个电话开始，我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了。 （选自《解放军报》。作者：方富尧） 【讲好故事·脉络】 9. 小文读完文章后绘制了“我和父亲之间的那些事”的情节一览表，请你帮他补充完整。 “我”和父亲之间的那些事 “我” 偷看木匣子发现照片，评价父亲的战友黑 ②________ 人生分岔口遇到多个选项 ④________ 父亲 ①________ —— ③________ 动情评价“这就是战友情啊！” 【讲好故事·情节】 10. 这篇文章主要记录“我”和父亲的故事，小文觉得删掉和母亲有关的情节会更好，请你帮他分析。 【讲好故事·内涵】 11. 读完这篇文章，小文想把这篇文章转载到学校文学社的公众号上，请你结合文章内容帮他从下面两个文章标签中选择最合适的一个，并阐述理由。 文章标签是指可以高度概括文章内容和主旨的关键词。精准的文章标签可以清晰地将文章归类，从而更准确地推荐给相应的目标人群。 ①家国情怀 ②成长轨迹 【答案】9. ①. 训斥“我”并收起木匣子，沉默离开 ②. 通过母亲了解照片背后的故事，再不提及有关木匣子的一切 ③. 讲述战友的故事，表达对“我”的期望 ④. 徒步拉练晕倒遇到他人让水，明白父亲为何珍视合影 10. 不能删。①母亲的出现插叙了父亲和战友刘全叔叔当年参加战斗及刘全叔叔牺牲的经过，解释了父亲特别珍视木匣子以及上文训斥“我”的原因；②丰富了文章内容，突出了父亲和刘全叔叔的战友情深，赞美了他们热爱祖国、英勇战斗的精神；③为下文“我”在人生分岔口遇到选择时，选择应征入伍做铺垫。 11. 示例一：家国情怀。文中的父亲多年以前怀着热血报国之心从军作战，他在战斗中右小指被夹断，而他的战友刘全在战斗中英勇牺牲，真正做到以身许国：“我”长大后决定参军，并和战友黄天祥结下钢铁般的情谊，从而理解了父亲的信仰。文中的父亲和刘全叔叔深刻地诠释了家国情怀，而“我”和战友黄天祥与他们有了共同的信仰，也是对父辈家国情怀的传承。全文洋溢着对家国情怀的赞美，无不使人震撼。 示例二：成长轨迹。本文开始“我”因评价木匣子里照片上人物的肤色而遭到父亲的训斥；后来从母亲口中得知照片背后的故事，所以再不提及；“我”在听完父亲的故事后，坚定了自己的人生选择，毅然参军；当兵的“我”遇到让水的战友，真正明白了父亲所珍视的战友情。父亲和刘全叔叔有国才有家的奉献精神让“我”深受震撼，“我”的战友“骆驼黄”让水的行为让“我”为之动容，“我”在一步步地成长。“我”明白木匣子中的那份深情，而那将会是“我”永远的精神方向。 【解析】 【导语】文章以木匣子为情感载体，通过父子两代人的军旅情结，展现了深沉的家国情怀与军人精神的传承。文章采用双线叙事：明线是“我”从误解到理解父亲的情感转变，暗线则通过战友情、父子情的交织，凸显军人特有的精神品格。作者善用细节描写（如受伤的手、黝黑的脸）和象征手法（木匣子、军礼），使情感表达含蓄而厚重。全文以质朴的语言传递出军人“忠诚、奉献、担当”的核心价值观，实现了个人成长叙事与集体精神书写的有机统一。 【9题详解】 本题考查内容概括。 ①结合第④段“父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：‘你又没当过兵，有什么资格评价他！’……父亲只是收起木匣子，沉默离开”等可概括为：父亲发现“我”评价战友后，训斥“我”并收起木匣子； ②结合第⑤至⑨段“母亲进房间安慰我，也告诉了我关于父亲的过往……听完母亲的讲述，我便再不提及有关木匣子的一切”等可概括为：“我”经母亲讲述了解照片的故事，不再提木匣子； ③结合第⑩至⑫段“两年前，我大学毕业……父亲带着木匣子来到我的房间……讲述战友的故事，表达对‘我’的期望”等可概括为：“我”遇人生选择，父亲讲战友故事、寄期望； ④结合第⑬至⑮段“当兵离家……徒步拉练晕倒遇到他人让水，明白父亲为何珍视合影”等可概括为：父亲听“我”说拉练让水，讲述他和刘全叔叔行军让水的战友情。 【10题详解】 本题考查句段作用分析。 首先明确不能删去，然后从结构和内容两方面结合内容分析即可。 由第⑥至⑧段“那年，父亲怀着热血报国之心，踏上了从军之路。前方边境作战仍在继续。不久后，他就接到命令，赶往某炮兵阵地参加战斗。他们最后一次作战时，刘全叔叔不幸中弹，英勇牺牲”等可知，从内容看，母亲的讲述以插叙形式，补充了父亲与刘全叔叔投身战斗的完整历程——他们在阴暗潮湿的猫耳洞坚守阵地，在炮火轰鸣中协同作战，直至刘全叔叔不幸中弹牺牲的悲壮过往。这一补充不仅精准解释了父亲为何将木匣子视若珍宝、为何在“我”调侃照片时怒不可遏地训斥，更以血肉丰满的细节勾勒出两代军人在战火中凝结的生死情谊，凸显他们爱国奉献、英勇无畏的精神，丰富了文章内涵。从结构讲，这部分为后文“我”面临人生选择时放弃软件公司、选择应征入伍做铺垫，让“我”的抉择因受父辈精神感召而更合理，同时使“我”从误解到理解父亲的情感转变更自然。 【11题详解】 本题考查主旨。 首先，需要明确两个标签的含义。“家国情怀”通常指对国家和家庭的热爱与责任感，而“成长轨迹”则侧重于个人在经历中的成长和变化。然后结合文章内容分析即可。 示例一：家国情怀。木匣里的老照片是时光的切片：父亲与刘全叔叔并肩持枪，炮烟熏黑的面庞刻着军人的坚毅。当父亲在猫耳洞扛着炮弹穿梭，当他断指后默默退役，当刘全叔叔用生命炸响敌营，他们把“家国”二字熔进了血肉。而“我”放弃优渥工作选择军装，并非偶然——父亲那句“做对祖国忠诚的人”，早将家国种子埋进心底。新训基地里，黄天祥把最后一口水推给我时，我忽然懂了：父辈用牺牲守护家国，我们用接力延续信仰。木匣里的不是旧照片，而是两代人滚烫的赤子心，是“若有战，召必回”的无声誓言，在岁月里代代相传。全文字里行间涌动着跨越时空的家国大爱，令人震撼。 示例二：成长轨迹。文章以“我”的认知转变为主线，勾勒出一条清晰的成长轨迹。儿时的“我”因打趣父亲战友的照片被怒斥，只觉父亲严厉，尚不理解木匣中老照片的分量；大学毕业时，面对人生岔路，父亲首次感性讲述战友故事，“我”在他恳切的目光中，开始读懂军人的忠诚与担当；当兵后，新训基地里黄天祥徒步拉练中“骗”水的举动，让“我”亲历战友情的厚重。“我”终于明白：成长不是年龄的数字，而是从嘲笑“黑脸”到珍藏“黑脸”的蜕变，是从不懂“牺牲”到主动接过“牺牲”所守护的家国。木匣里的深情，最终成了“我”军帽上的徽章，在成长路上闪闪发亮。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。兰虽含香体洁，平居与萧艾③不殊。清风过之，其香蔼然④，在室满室，在堂满堂，所谓含章⑤以时发者也。 （选自《书幽芳亭》） 【注释】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。④霭（ǎi）然：形容兰花香气很盛。⑤含章：含美于内。 12. 下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 亭亭净植 植：种植。 B. 濯清涟而不妖 涟：水波。 C. 宜乎众矣 宜：应当。 D. 来岁不改其性也 改：改变。 13. 把下面句子翻译成现代汉语。 可远观而不可亵玩焉。 14. 小文学习《爱莲说》后在朋友圈发了图片（下图），请你从原文中选取一句话作为图片的配文，并说明选择的理由。 15. 甲文称莲为“君子”，乙文称兰为“君子”，两文中君子的美好品质有何相同点？请你结合内容简要分析。 【答案】12. A 13. （人们只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 14. 示例一：我选择“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。因为这句话描绘了莲花内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝节的特点，与画面中的莲花笔直挺立、洁净雅致、傲世独立的形象相符合。 示例二：我选择“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。因为这句话描绘了莲花洁净挺立的样子，与画面中的莲花笔直挺立、洁净雅致的形象符合。 15. 相同点：①都具有高洁的品格，不因环境而改变自己的本性。甲文中莲“出淤泥而不染”，乙文中兰“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”。②都能散发出高尚的人格魅力，美名远播，影响他人。甲文中莲“香远益清”，乙文中兰“其香蔼然，在室满室，在堂满堂”。 【解析】 【导语】甲文《爱莲说》以莲喻人，通过描绘莲“出淤泥而不染”等特点，将其比作君子，批判追名逐利世风，表达作者不与世俗同流合污的追求。乙文《书幽芳亭》以兰喻君子，写兰生于深山仍芬芳，历经雪霜不改本性，其香四溢，借兰展现君子不因外界改变品性、美名远播的特质，二者皆借物抒怀。 【12题详解】 本题考查文言实词。 A.亭亭净植：笔直洁净地竖立在水中。植： 竖立； 故选A。 【13题详解】 本题考查文言语句的翻译。注意关键词： 可：可以；远观：远远地观看；而：表转折；亵玩：指亲近而不庄重地玩弄；焉：语气词。 【14题详解】 本题考查理解与表达。 作答时观察图片内容：先仔细观察图片中莲花的形态、姿态等特征，比如画面中莲花的花茎是否笔直、花朵是否洁净、整体给人一种怎样的感觉等。回忆《爱莲说》中对莲花的描写语句，思考哪些语句所描述的莲花特点与图片呈现的特征相契合。结合图片和原文语句，详细说明为什么选择该语句，即指出原文语句描述的莲花特点在图片中是如何体现的。 如选择“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。从原文看，这几句写出了莲花的内部结构是贯通的，外部形态笔直，而且不生多余的藤蔓和枝节，还能香气传得很远且越发清幽。从画面上看，莲花的花茎笔直向上挺立，没有杂乱的枝蔓，整体给人一种洁净、雅致且独立的感觉，与文中描绘的莲花外形特点相符。 示例一：我选择“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。图片中的莲花独立生长，花朵洁净无瑕，没有丝毫的污浊之感。而“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句话描绘的是莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖媚，强调了莲花的高洁纯净。这与图片中莲花所展现出的洁净、高雅的形象高度一致，很好地诠释了莲花的品质。 示例二：我选择“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。图片中的莲花笔直洁净地挺立在水中，展现出纯洁和高雅的姿态。这句话作为配文，既能够凸显图片中莲花的美丽，又能够传达出莲花所代表的坚韧不拔、高洁自持的高尚品质。 【15题详解】 本题考查对比阅读。 甲文中“出淤泥而不染”，意思是莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，体现了它身处不良环境却能保持自身高洁的品质。乙文中“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，表明兰花生长在深山贫瘠的丛林中，不会因为没人欣赏就不散发芬芳，即便遭受雪霜的残酷摧残，来年依然能保持自己原本的品性，也展现了高洁且不因环境改变本性的特点。所以两者都具有这种高洁且本性坚定的品质。 甲文中“香远益清”，说莲花的香气能传得很远，而且越发清幽，这里的“香”可象征君子的美好品德和影响力，能够传播得很广。乙文中“其香蔼然，在室满室，在堂满堂”，描述兰花的香气浓郁，在室内整个室内都是香的，在厅堂里整个厅堂都是香的，同样以“香” 来比喻君子的高尚人格魅力，能够广泛地影响周围环境和他人。因此二者在这方面的品质也是相同的。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓不长枝，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。 【乙】如果一个士人的才华和品德能超越全国的士人，就称为“国士”；容貌能超越全国的女子，就称为“国色”；香气能超越全国的兰花，就称为“国香”。自古以来人们就懂得珍视兰花，不必等到像屈原这样被流放的贤臣（赞美它）之后才去珍视它。兰花很像君子，生长在深山里的贫瘠草丛中，不会因为没有人欣赏就不散发芬芳；即使经历严寒霜雪的残酷摧残而凋零，来年也依然保持它的本性。兰花虽然饱含香气、体态洁净，但平时与萧艾没有什么不同。当清风吹过的时候，它的香气就会浓郁地散发出来，在房间里就满屋飘香，在厅堂里就满堂芬芳，这正是所谓的“蕴含美好的品质，等待时机展现”啊。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 16. 下列对《望岳》的赏析，错误的一项是（ ） A. 首联以设问开篇，表达了诗人看见泰山时的惊喜和仰慕之情。 B. 全诗紧扣“望”字来写，望的角度由远而近，最妙的是“处处无望处处望”，足见杜甫之匠心。 C. “荡胸生曾云”写作者志气随山高，“决眦”写诗人细望之态，喜爱之情溢于言表。 D. 尾联写诗人已经登临泰山极顶，抒发了诗人不怕困难，决心实现自己远大理想和抱负的雄心壮志。 17. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。 【答案】16. D 17. 示例：大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。 【解析】 【导语】杜甫此诗以雄浑笔力勾勒泰山气象，展现盛唐诗歌的壮美品格。首联设问破题，以“青未了”的空间延展性奠定宏阔基调；颔联“钟神秀”“割昏晓”运用拟人与夸张，突显造化鬼斧神工；颈联“荡胸”“决眦”将主观情志与客观物象交融；尾联虚拟登顶，以想象收束全篇。全诗以“望”为眼，虚实相生，既具山水诗的摹形传神，又含咏怀诗的凌云壮志，体现杜甫早期诗歌豪迈雄健的风格特征。 【16题详解】 本题考查对诗句内容的理解分析。 D.“会当凌绝顶，一览众山小”意思是一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。这里的“会当”是“一定要”的意思，说明诗人并未登临泰山极顶； 故选D。 【17题详解】 本题考查画面描述。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”的意思是：大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。这两句话描述泰山的近景，一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量。颔联描述了泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。描述画面时也需要强调泰山汇聚天地灵气形成奇景，以及山势高峻分割天光的视觉效果。 示例：诗人仰首凝望那巍峨的泰山，只见大自然的神妙之力都汇聚于此，将世间最奇崛的秀色尽数赋予这座山峰。巍峨的泰山高耸入云，仿佛是天地间的一根擎天巨柱，山南阳光朗照，层林尽染，金辉洒落如碎金铺地；山北则被高峻的山峰遮挡，光影斑驳间透出幽邃的黛色，仿佛黄昏提前降临。一山分割出明暗两个天地，晨昏交替的壮美景象在此凝固成永恒的画卷。 四、整本书阅读（5分） 18. 《骆驼祥子》中祥子的故事带给了你怎样的感受？从下面备选词语中任选一个，围绕所选词语写一段话，分享你的阅读感受。 备选词语：喜欢 敬佩 惋惜 崇拜 【答案】示例一：选择敬佩。作为一个有志气的年轻车夫，祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的洋车，不再受雇于人。他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了整整三年，终于攒够钱买下了第一辆车，他这种坚韧不拔的精神和对梦想的执着追求令人敬佩。 示例二：选择惋惜。祥子曾经那么充满朝气与活力，怀揣着对美好生活的憧憬，他努力拉车，省吃俭用，只为拥有一辆属于自己的洋车。然而，命运却一次又一次地捉弄他，“三起三落”的打击让他逐渐失去希望，最终从一个勤劳善良的青年沦为一具行尸走肉。他的悲惨遭遇让我感到惋惜。 【解析】 【详解】本题考查阅读启示。 要求从给定的四个词语中选择一个，结合祥子的故事来分享阅读感受。这就需要我们对祥子的经历有清晰的了解，然后根据所选词语，阐述祥子身上相应的特质或其经历引发的情感。比如选“喜欢”，就要找出祥子身上让人喜欢的品质或行为；选“惋惜”，则要阐述祥子从有希望到堕落的过程为何令人惋惜等；选“敬佩”，就要挖掘祥子为实现梦想所展现出的坚韧、执着等值得敬佩的精神；选“崇拜”，就要聚焦祥子在困境中独自拼搏、坚守自我等带有“英雄主义”色彩的特质。 示例一：选择喜欢。我很喜欢最初的祥子。那时的他，有着健壮的身板，拉车时充满干劲，心里装着“买属于自己的车”的简单梦想。他淳朴又正直，拉车从不偷懒耍滑，对未来满是憧憬，就像黑暗社会里一束透着希望的光，这样的祥子，让人打心底里喜欢。 示例二：选择崇拜。我对前期为梦想拼搏的祥子充满崇拜。在那个剥削与压迫盛行的旧社会，他毫无背景与依靠，却敢凭着一身力气，立志要拥有一辆自己的车。他省吃俭用，把每一分钱都攒起来，在无数个日夜的奔波拉车中，朝着目标坚定前行，这种在困境中独自追逐梦想的“英雄式”执着，令人心生崇拜。 19. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长有很多人“助力”，除了朱赫来，还有谁对保尔的影响比较深远？请选择一个，简述理由，并说说对你成长的启示。 朋友谢廖沙 哥哥阿尔焦姆 初恋冬妮娅 同事丽达 妻子达雅 【答案】示例：我认为阿尔焦姆对保尔的影响比较深远。保尔小时候，阿尔焦姆在保尔被车站食堂倌揍后替保尔出气，并给他找了新的工作，保护了保尔。保尔少年时，阿尔焦姆接触并参与罢工，引领保尔认识了党，是保尔找到热爱的革命事业的引路人。保尔青年时，阿尔焦姆为入党奋起拼搏，让保尔感受到来自亲人的心灵认同（志同道合），不能工作时能够写信倾诉心声，是保尔的心灵知音。阿尔焦姆在生活上、工作上、心灵上都给保尔巨大帮助，所以对保尔影响深远。 启示：在成长过程中，家人的关爱和支持是非常重要的，他们能给予我们勇气和力量去面对困难和挑战。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的人物形象分析概括和感悟启示。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。这部小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会历史画面。保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父。他经历了许多苦难和挫折，做过童工，饱受欺凌。后来他参加了红军，在战场上英勇作战，多次负伤。在建设时期，他忘我地工作，即使身体残疾，依然凭借坚定的意志和信念坚持写作。小说通过保尔的经历，塑造了一个具有钢铁般意志和崇高理想的共产主义战士形象，歌颂了在布尔什维克党领导下，苏联青年在革命斗争和国家建设中的英勇无畏和无私奉献精神。书中描绘了众多生动的人物形象，展现了人性的复杂性和光辉面。同时，也深刻反映了那个时代的社会风貌和人民的生活状况。这部作品具有深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力，激励着无数读者为了理想和信仰而不懈奋斗，是世界文学史上的经典之作。 题目要求从除朱赫来之外的人物中选择一个，简述其对保尔影响深远的理由，并阐述对自己成长的启示。首先需要明确每个选项中人物的特点以及与保尔之间的关系，然后结合小说内容具体分析该人物对保尔成长的重要影响，最后从中总结出对自己成长的启示，合理即可。 示例一：我认为谢廖沙对保尔的影响比较深远。谢廖沙是保尔的朋友，他们在童年时期一起经历了许多。谢廖沙勇敢无畏，积极投身革命斗争。在战争中，谢廖沙展现出坚定的信念和顽强的斗志，给保尔树立了榜样。他们一起反抗沙皇统治，共同为了理想而奋斗。谢廖沙的勇敢和热情激励着保尔，让他更加坚定地走上革命道路。 启示：真正的朋友能够在成长中相互激励，共同进步。在面对困难和挑战时，朋友的勇气和决心可以感染我们，让我们变得更加坚强。 示例二：我认为阿尔焦姆对保尔的影响比较深远。阿尔焦姆是保尔的哥哥，父亲早逝后，阿尔焦姆承担起家庭责任，为保尔提供了物质和精神支持。阿尔焦姆是一名工人，他的勤劳、坚韧和阶级觉悟潜移默化地影响了保尔，使其从小树立了为工人阶级奋斗的信念。当保尔因反抗压迫被学校开除时，阿尔焦姆为他安排工作，让他去机车库当学徒，帮助他走上独立道路。 启示：阿尔焦姆教会我们，家庭成员间的相互扶持是成长的重要动力；面对困境时，阿尔焦姆的担当提醒我们，真正的成熟始于承担责任。 示例三：我认为冬妮娅对保尔的影响比较深远。冬妮娅是保尔的初恋情人。在保尔的少年时期，冬妮娅让他感受到了不一样的生活和情感。冬妮娅的善良、活泼和对知识的渴望，对保尔产生了一定的影响。她让保尔看到了生活中的美好和希望，也激发了保尔对知识的追求。虽然他们最终因为价值观的不同而分道扬镳，但冬妮娅在保尔的成长过程中留下了深刻的印记。 启示：在成长过程中，不同的人会给我们带来不同的体验和感悟。即使有些关系不能长久维持，但他们曾经给予我们的美好回忆和影响，也会成为我们成长的一部分。 示例四：我认为丽达对保尔的影响比较深远。丽达是保尔的同事和革命战友。丽达勇敢、坚定、聪明，对革命事业充满热情。她在工作中给予保尔很多指导和帮助，让保尔更加成熟地看待革命和人生。丽达的坚强和理智也影响着保尔，使他在面对困难和挫折时更加冷静和果断。他们之间有着深厚的革命情谊，共同为了实现理想而努力奋斗。 启示：在成长中，我们需要有优秀的榜样和志同道合的伙伴。他们能够给予我们启发和鼓励，让我们不断进步，为了共同的目标而努力拼搏。 示例五：我认为达雅对保尔的影响比较深远。达雅是保尔的妻子。在保尔身体极度虚弱、陷入困境的时候，达雅给予他无微不至的照顾和关爱。她在保尔的鼓励下也投身到革命事业中，与保尔相互扶持。达雅的温柔和坚强让保尔在最艰难的时刻感受到了温暖和希望，她成为了保尔生命中的重要支柱。 启示：在人生的困难时刻，伴侣的支持和陪伴是非常宝贵的。他们能够给予我们力量，让我们勇敢地面对生活的挑战，共同创造美好的未来。 五、作文（50分） 20. 记忆就像一个个五彩的贝壳，串联起多彩的人生和无数的瞬间。记忆就像一页页尘封的日记，揭示着我们的成长和心灵的秘密……记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净；记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：捡拾生活中的美好 题目二：记忆里有___________________ 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 捡拾生活中的美好 生活如同一幅绚丽多彩的画卷，而美好就如画卷中的点点亮色，等待着我们去捡拾。 清晨，第一缕阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新的一天欢呼。我漫步在公园的小径上，呼吸着清新的空气，感受着大自然的美好。路边的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们用自己的美丽装点着这个世界。我弯下腰，轻轻地抚摸着一朵娇艳的花朵，感受着它的柔软和生机。这一刻，我的心中充满了喜悦和宁静。 在学校里，也有许多美好的瞬间。记得有一次，我在考试中失利，心情十分低落。正当我独自难过的时候，我的好朋友走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，对我说：“别难过，一次失败并不代表什么，我们一起努力，下次一定能考好。”她的话如同冬日里的一缕阳光，温暖了我的心房。从那以后，我们一起学习，互相鼓励，共同进步。在这个过程中，我不仅收获了知识，还收获了珍贵的友谊。 生活中的美好还藏在陌生人的善举中。有一次，我在公交车上看到一位老人上车后没有座位，一位年轻人立刻站起来，把自己的座位让给了老人。老人感激地看着年轻人，连声道谢。年轻人微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”这一幕虽然平凡，却让我感受到了人性的善良和美好。 生活中的美好无处不在，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗感恩的心。我们可以在家人的关爱中感受到温暖，可以在朋友的陪伴中找到快乐，可以在大自然的怀抱中领略到美丽，可以在陌生人的善举中体会到善良。让我们用心去捡拾生活中的美好，用这些美好来装点我们的人生，让我们的生活更加精彩。 例文二： 记忆里有一缕阳光 记忆就像一个个五彩的贝壳，串联起多彩的人生和无数的瞬间。当我在时光的沙滩上漫步，弯腰拾起那枚最闪耀的贝壳时，我的眼前浮现出一缕温暖的阳光。 那是一个寒冷的冬日，天空阴沉得仿佛要滴下水来。我裹着厚厚的棉衣，缩着脖子，匆匆走在上学的路上。寒风刺骨，如刀割般刮着我的脸，我不停地抱怨着这恶劣的天气。 突然，我的视线被一个身影吸引住了。那是一位清洁工阿姨，她穿着单薄的工作服，戴着一顶旧帽子，正弯着腰认真地清扫着街道上的垃圾。她的手冻得通红，脸也被寒风吹得发紫，但她依然专注地工作着，没有一丝怨言。 我心中涌起一股莫名的感动。在这样寒冷的天气里，大多数人都躲在温暖的屋子里，而这位清洁工阿姨却在为了城市的整洁而辛勤劳作。她就像一缕阳光，温暖了这个寒冷的冬日。 我停下脚步，静静地看着她。她发现了我，抬起头来，对我露出了一个朴实的笑容。那笑容如同阳光般灿烂，瞬间驱散了我心中的寒冷。我也向她回以一个微笑，然后继续向学校走去。 从那以后，每当我在生活中遇到困难和挫折时，我就会想起那位清洁工阿姨的笑容，想起那缕温暖的阳光。它激励着我勇敢地面对困难，坚定地向前走。 记忆里的那缕阳光，虽然平凡，却无比温暖。它让我懂得了，生活中总有一些人在默默地付出，他们的奉献如同阳光般照亮了我们的世界。我们应该学会感恩，珍惜身边的美好，用自己的行动去传递温暖和爱。 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目“捡拾生活中的美好”中，“捡拾”意味着用心去发现、去寻找、去收集；“生活中的美好”是写作的核心内容，包括但不限于温暖的亲情、真挚的友情、感人的瞬间、美丽的风景等。材料中对记忆的描述，如五彩贝壳、尘封日记、掌中之水、挂满风铃的卷帘等，旨在引导你回忆生活中的点滴，从中感悟生活的美好。可以通过回忆生活中的一件小事，如一次帮助他人的经历、一次与家人的温馨互动等，表达对善良、爱心等美好品质的赞美；也可以描写自然风景，如日出、日落、花海等，抒发对大自然的热爱和敬畏之情，体现生活中的美好；还可以讲述自己在成长过程中克服困难的经历，强调坚韧、勇气等美好品质的重要性。 2.选材构思。可选择家庭生活方面，如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴、家庭聚会的欢乐等；也可以选择学校生活方面，如老师的鼓励、同学的帮助、校园活动的精彩瞬间等；还可以选择社会生活方面，如陌生人的善举、志愿者的奉献、传统文化的魅力等；或是自然景观方面，如四季的变化、山川河流的壮丽、小动物的可爱等等。可写作记叙文，采用倒叙或插叙的手法，先描述一个美好的场景或瞬间，引起读者的兴趣，然后回忆事情的经过，最后总结感悟，强调生活中的美好；也可以写作散文，以“捡拾生活中的美好”为线索，串联起多个生活片段，如不同季节的美景、不同人物的温暖举动等，表达对生活的热爱；还可以议论文，先提出“生活中有很多美好等待我们去捡拾”的观点，然后通过举例论证、道理论证等方法，阐述为什么要捡拾生活中的美好以及如何去做，最后呼吁大家积极行动起来，发现生活中的美好。 题目二：本题考查半命题作文。 1.审题立意。“记忆里有 ”为半命题形式，旨在引导学生回顾并表达个人经历中那些深刻、美好、或具有特殊意义的瞬间与片段。材料通过一系列生动的比喻(如五彩的贝壳、尘封的日记、掌中的水、挂满风铃的卷帘)，激发了学生的想象力与情感共鸣，提示我们记忆的多彩性、珍贵性及其不可避免的流逝性。首先需要考生补充完整题目，这个补充的内容将决定作文的具体方向，可以是一个人、一件事、一种情感、一个场景、一个微笑、一缕阳光等。 立意时可以聚焦于记忆中某个给予你温暖、帮助或启迪的人或事，表达感激与怀念之情；也可以通过回忆某个关键事件或阶段，展现自己从幼稚到成熟、从迷茫到坚定的成长历程；还可以捕捉并描绘记忆中那些令人心动的瞬间，如家庭的温馨、友情的真挚、 自然的美丽等；或者回忆自然景观或传统文化，抒发对大自然和传统文化的热爱与赞美等等。 2.选材构思。可以补充童年的趣事、难忘的旅行、成功的经历、老师的教诲、同学的友谊、校园活动的精彩时刻等等。 如补充“记忆里有那一抹温暖的微笑”可以以一段富有画面感的描述开头，如“在记忆的长河中，总有一些瞬间如同璀璨的星辰，照亮我前行的道路。其中，最令我难以忘怀的，便是那抹温暖的微笑。” 然后简述这位微笑的主人是谁(如邻居阿姨、老师、朋友等)，详细叙述一个具体的事件，在这个事件中，对方的微笑如何给予你力量、安慰或鼓励，可以描述当时的环境、氛围，以及你内心的感受变化等，是这个微笑让自己变得坚强勇敢自信，从而获得继续前进的勇气等。最后分析这抹微笑对你成长的影响，它如何成为你人生中的一道光，照亮你的心灵，让你在面对困难时更加坚韧不拔。结尾再次强调这抹微笑在你记忆中的重要性，以及它对你人生的深远影响。可以用富有哲理或情感色彩的语言结束全文，如“如今，每当我想起那抹温暖的微笑，心中便充满了力量。它告诉我，无论未来道路多么崎岖，只要心中有光，就能照亮前行的方向。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $