第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕春秋战国时期的“三变”展开，即政治之变、经济之变与思想之变，以楚王问鼎为切入点，层层递进地引导学生理解周王室衰微、诸侯争霸、礼崩乐坏的历史脉络，构建起从制度瓦解到社会转型的知识支架。 其亮点在于深度融合唯物史观、时空观念与史料实证三大核心素养，如通过《左传》中“楚子问鼎”和“郑伯不朝”等史料，帮助学生在具体时空情境中分析权力下移的深层逻辑，再结合铁犁牛耕推广、井田制瓦解等经济变化，揭示阶级关系变动与变法运动兴起的因果链条。小结部分用思维导图清晰呈现三者间的决定与被决定关系，既强化知识结构，又提升历史解释能力。此设计有助于学生形成系统认知，也便于教师精准把握教学重难点，实现高效课堂。

（公元前606年）楚子伐陆浑之戎，遂至于洛，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。” ——《左传·宣公三年》 思考： 鼎象征什么？楚王问鼎反映了当时社会发生了什么变化？ 春秋战国时期，周王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏。 BC476 BC256 东周时期 春秋时期 战国时期 BC475 BC770 平王东迁 田氏代齐 三家分晋 秦灭东周 BC221 秦并六国 周敬 王卒 时空定位：转型时期 第2课 诸侯纷争与变法运动 编制：燃犀照幽 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课程标准 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性; 2.了解老子、孔子学说; 3.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。。 一、政治之变：列国纷争与华夏认同 二、经济之变：经济发展与变法运动 目 录 三、思想之变：孔老先声与百家争鸣 一、政治之变：列国纷争与华夏认同 思考：春秋与战国时期战争的目的分别是什么？ 春秋列国形势图 战国列国形势图 以尊王攘夷为旗帜，建立霸业 以统一为目标，兼并消灭他国 春秋五霸：齐晋楚吴越五国国君 战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦 （一）列国纷争 一、政治之变：列国纷争与华夏认同 （一）列国纷争 思考：结合史料，回答周天子地位发生的变化。 史料一 礼祭天子九鼎，诸侯七、卿大夫五、元士三也。 ——《公羊传》 史料二 郑伯不朝，王伐郑，卒大败，射王中肩。 ——《左传》 史料三 齐大夫田桓废齐君自立，齐亡。晋六卿中的韩赵魏三家分晋，晋亡。 ——司马迁《史记》 战国：礼乐征伐自卿大夫出 西周：礼乐征伐自天子出 春秋：礼乐征伐自诸侯出 权力下移，传统制度趋向瓦解 一、政治之变：列国纷争与华夏认同 春秋列国形势图 战国列国形势图 （二）华夏认同 思考：从春秋到战国，民族关系发生的变化？ 华夏 北狄 西戎 东夷 南蛮 华夏 戎狄蛮夷逐渐融入华夏民族 秦楚两国融入中原文化圈 华夏族扩大，华夏认同观念发展， 整体趋向统一，奠基政治格局 何为华夏认同？ 习题检测 1.春秋时期诸侯争霸的实质是（　）‌ A. 维护周王室权威 B. 扩大领土与争夺资源 C. 推广儒家思想 D. 建立中央集权王朝 2.春秋战国时期，《管子·小匡》有“东夷、西戎、南蛮、北狄、中国诸侯”并举的记述。华夏居中，为五方的核心；夷、蛮、戎、狄配以东、南、西、北，居周边四方，“五方之民”共“天下”。这些观念（ ） A．强调了夷夏之防 B．弱化了文化优势 C．增强了华夏认同 D．批判了种族优劣 3．分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿大夫作为世禄。春秋时期，有的诸侯国大夫的采邑多达数十个。根本原因是( ) A.土地国有制度的废除 B.分封体制的解体 C.周天子权力的巩固 D.铁器和牛耕的使用 D‌ C‌ B‌ 二、经济之变：经济发展与变法运动 （一）经济之变 梳理：春秋战国经济发展的表现。（勾勒课本） 农业 手工业 商业 铁制农具开始使用，牛耕推广，水利灌溉工程大量修建 冶铁技术出现，手工业分工更加细密 货币流通广泛，中心城市涌现、工商业主财富雄厚 战国铁农具 煮盐业 羽毛齿革 粮食 羊马 盐池 药材 冶铁业 布币 铁犁牛耕 生产力提高 公田抛废、私田开辟 井田制逐渐瓦解、土地私有制逐渐确立 新兴地主、农民两大阶级 贵族政治逐渐瓦解、封建制度逐渐建立 二、经济之变：经济发展与变法运动 （二）经济之变 思考：铁犁牛耕的出现产生的影响。 生产力 土地制度 阶级关系 政治 二、经济之变：经济发展与变法运动 （二）变法运动 思考：结合教材，梳理战国时期变法运动的背景与结果。 史料 春秋以来生产力不断发展，社会结构变化。地主阶级壮大，但旧贵族仍然控制政权。兼并战争的严峻形势，要求各国实行集权，提高统治效率。 ——张帆《中国古代简史》 战国变法运动 背景 经济 政治 阶级 思想 结果 生产力提高，井田瓦解 周王室衰微，各国兼并需要 新兴地主阶级壮大 法家学说的推动 推动社会转型与君主专制制度的建立。 二、经济之变：经济发展与变法运动 （二）变法运动：商鞅变法 梳理：商鞅变法的内容。（勾勒课本） 内容 作用 经济 政治 文化 军事 推行县制，君主任免县的主要官员；什伍连坐 重农抑商；强制拆散大家庭；废井田，开阡陌 燔诗书而明法令 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 确立土地私有， 顺应小农经济 控制地方、稳定秩序 加强思想控制 打击贵族特权，提升军队战斗力 （1）内容： （2）性质： （3）特点： （4）影响： 公元前338年，秦惠文王听信谗言抓捕商鞅。商鞅在逃亡中投宿旅店遭到拒绝，理由是“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐。”商鞅只得黯然离去，最后商鞅被车裂而死。 商鞅虽死，而秦卒行其法 持续时间最长，涉及面最广，改革最为彻底 ①国富兵强，为秦统一中国奠基 ②刑法严酷、赋税沉重、加重人民剥削与压迫 封建地主阶级的改革 二、经济之变：经济发展与变法运动 （二）变法运动：商鞅变法 习题检测 1.《史记》记载，春秋时期楚国国君熊通要求提升爵位，遭到周桓王拒绝。熊通怒曰“蛮夷皆率服，而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这一现象出现的主要原因是（   ） A．政治秩序的崩溃 B．王位继承的改变 C．生产方式的变革 D．华夏认同的动摇 2．战国时期，各诸侯国的都邑和郡县有专门的官府手工业管理机构，如府、库设有工师负责组织和安排生产，并且通过“物勒工名（产品刻上工匠的名字），以考其诚”的标准实行严格追责制度。这说明当时（   ） A．重农抑商政策的实施 B．手工业的分工更加细密 C．严格管理以保障质量 D．自由雇佣劳动规模扩大 3．商鞅变法规定，“民有二男以上不分异，倍其赋”、“令民父子兄弟同室内息者为禁”，即禁止百姓父子兄弟同室居住。这些规定（   ） A．促进了秦国人口增长 B．强化了宗法血缘关系 C．有利于国家控制农民 D．促进了商品经济发展 C‌ C‌ C‌ 三、思想之变：孔老先声与百家争鸣 （一）孔老先声 孔子思想 哲学 政治 教育 仁--关爱他人 ①为政以德②克己复礼③制度随时代而变 ①有教无类，创办私学②整理《论语》 梳理：补充完整孔子的思想。（勾勒课本） 入世 春秋时期儒家学派创始人 孔子带领学生们到各国游学，宣扬仁的思想，常受到冷遇。一次孔子与弟子走散，在东门旁发呆，子贡问郑国人孔子在何处。答东门有个老头子像一只丧家之狗在发呆。 思考：孔子思想为何备受冷遇？ 原因：春秋战国，礼崩乐坏，社会剧烈变革，争霸兼并战争频繁，孔子坚持恢复周礼，其政治思想不符合社会发展需要。 三、思想之变：孔老先声与百家争鸣 （一）孔老先声 老子思想 政治 哲学 顺应自然，无为而治、小国寡民 A.世界观：世界万物的本原是道 B.方法论：具有朴素的辩证法思想 梳理：补充完整老子的思想。（勾勒课本） 出世 史料 “人法地，地法天，天法道，道法自然。” “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” “无为而治”。 “邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相来。” 春秋时期道家学派创始人 三、思想之变：孔老先声与百家争鸣 （二）百家争鸣 百家争鸣 含义 背景 影响 春秋战国时期，众多学派就政治、社会乃至宇宙问题进行争论 经济：井田制崩溃，封建经济迅速发展。 政治：王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解。 阶级：士阶层崛起，并受到诸侯重用。 文化：从学在官府到学在民间，私学兴起 学习聚焦： 百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题，提出了自己的政治主张。 士位于贵族底层，受六艺教育 ①春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域的反映，为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。 ② 中国历史第一次思想解放运动，成为后世中华思想文化的源头活水。 三、思想之变：孔老先声与百家争鸣 （二）百家争鸣 梳理：补充完整各家思想。（勾勒课本） 学派 人物 时代 主要思想 儒家 孟子 战国 荀子 战国 道家 庄子 战国 阴阳家 邹衍 战国 墨家 墨子 战国 法家 韩非子 战国 “仁政”；性善论；民贵君轻 隆礼重法；性恶论；君舟民水 崇尚逍遥自由 相生相胜 兼爱；非攻；尚贤；节俭 以法为工具管理国家；中央集权思想 思考：如果你是当时的国君，你会采用谁的主张？ 三、思想之变：孔老先声与百家争鸣 （二）百家争鸣 思考：为什么说法家思想是战国时期最“有用”的思想？ 适应了地主阶级建立新政权的需要 适应了社会大变革的需要 适应了地主阶级兼并战争的需要 主张加强君主集权 厉行赏罚，奖励耕战 不期修古，不法常可 习题检测 1.《论语》载："克己复礼为仁。"孔子这一主张的核心是（　）‌ A. 恢复西周分封制度 B. 通过自我约束实现社会秩序 C. 强调法律惩戒作用 D. 否定一切传统礼仪 2.老子"道法自然"思想最可能反对的是（　）‌ A. 农业生产顺应节气 B. 统治者过度干预民生 C. 工匠遵循技术规范 D. 战争中的兵法策略 3.战国时期"百家争鸣"局面形成的根本原因是（　）‌ A. 周王室权威彻底丧失 B. 铁器牛耕推动社会变革 C. 诸侯国重视文化宣传 D. 儒家学说获得广泛认同 4.《汉书》记载"诸子百家"实有上千家，但影响较大的仅12家。这说明（　）‌ A. 战国思想领域完全自由 B. 学术竞争具有优胜劣汰特征 C. 法家思想占据主导地位 D. 儒家学说尚未形成体系 B‌ B‌ B‌ B‌ 本课小结——阐述政治之变、经济之变、思想之变三者之间的逻辑关系 经济之变 （经济基础） 政治之变 政治上层建筑 思想之变 思想上层建筑 引发 铁犁牛耕出现，井田制瓦解，封建土地私有制确立 周王室衰微，诸侯争霸 各国实施变法新兴地主阶级崛起 百家争鸣 经济基础决定政治、思想上层建筑 $