4.2 在实践中追求和发展真理 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

回顾：实践与认识的辩证关系 实践 认识 决定 反作用 来源 发展的动力 检验认识真理性的唯一标准 目的 正确的认识指导实践，起促进作用 错误的认识导致实践进入歧途 坚持实践第一的观点 树立正确的认识，克服错误的倾向 1 在实践中 追求和发展真理 2 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德 思考： 1.在人们对事物的各种认识中，什么样的认识才能够被称为真理？ 2.对同一事物的认识为何会有真理与谬误之分？ 3.“真理面前人人平等”的说法是否正确？ 真理？ 1.有用就是真理？ 2.圣人之言、领袖之语就是真理？ 3.被多数人承认的就是真理？ 3 真理是客观的 壹 4 探究：你认为哪些认识是正确的？ 观点一：西周时期，生活在华夏大地上的人们人们提出早期盖天说，认为天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上； 观点二：公元2世纪，托勒密提出一个完整“地心说”，认为地球是宇宙的中心，月亮、太阳以及诸行星都围绕地球旋转； 观点三：1543年，哥白尼提出“日心说”，认为太阳位于宇宙中心，地球则是一颗围绕太阳公转的普通行星； 观点四：18世纪中叶，康德等人提出，整个宇宙中，存在着无数像我们的天体系统（银河系）那样的天体系统； 观点五：宇宙大爆炸学说认为，宇宙起源于137亿年前的一次大爆炸，大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，形成了我们今天看到的宇宙。 不正确 正确 有待证实 5 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 人的认识都是对客观对象的反映 相符合 真理 6 含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反应。 NO.1 7 判断： 它是有用的，因为它是真的。 它是真的，因为它是有用的。 ★真理一定有用，但有用的不一定是真理。 真理之所以有用，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。 不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理，检验认识真理性的唯一标准是实践。 √ × 注意 8 真理最基本的属性是客观性 NO.2 为什么？ 1.真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律，真理的内容不依赖于人的主观意志； 2.检验真理的标准是客观的社会实践； 真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，是主观与客观的统一，客观性是真理的基本属性。 9 思考：为什么对同一对象人们会产生不同的认识？ 人对客观对象的反映 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。 与客观对象相符的 真理 与客观对象不符的 谬误 真理只有一个，真理面前人人平等 启示： 10 思考：如何理解“真理面前人人平等”？ 1.真理是客观的，没有阶级性，因而在真理面前人人平等。 2.具体表现： 第一，在对真理的认识上人人平等。究竟谁能掌握真理，不在于他的权位高低，而取决于他有没有科学的态度； 第二，在真理标准上人人平等。对任何人来说，社会实践都是检验认识真理性的唯一标准； 第三，在真理的作用上人人平等。任何人都要服从真理，否则迟早会受到惩罚。 11 在真理面前，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。 ——爱因斯坦 12 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德 思考： 1.在人们对事物的各种认识中，什么样的认识才能够被称为真理？ 2.对同一事物的认识为何会有真理与谬误之分？ 3.“真理面前人人平等”的说法是否正确？ 真理？ 1.有用就是真理？ 2.圣人之言、领袖之语就是真理？ 3.被多数人承认的就是真理？ 13 真理是 具体的 有条件的 贰 14 开心一刻：一滴水从万米高空落下，会不会砸死人？ 有一个相当古老的段子是这么说的： 为了涨姿势（长知识），我加入了一个物理博士群，见到有人问：一滴水从很高的地方落下来，会不会砸死人？ 群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力、重力、加速度的讨论…… 一小时后我默默的发了一句：你们没有淋过雨吗？群里突然死一般的寂静……然后，然后我就被踢出群了…… 15 探究：水从高处落下来，到底会发生什么？ 第一种情况：水（仅限液态）在地球上不经人类任何干预而掉下来。满足这一情况，只能是降雨。 第二种情况：水（物态不限）在地球上不经人类任何干预而掉下来。在自然环境下，显而易见的场景是冰雹。 16 第三种情况：水（液态雨滴大小）在没有大气层的地球上掉下来，不考虑蒸发。根据引力势能公式E=-GMm/r进行计算，一滴水如果重量为0.1克，从无穷远落到地面的时候能够获得大约6千焦的能量，换言之，它的速度大约是11km/s。 第四种情况：水（液态大小不限）在有大气层的地球上掉下来。兰道尔·门罗计算过，如果夏天一场暴雨的所有雨水化作一个大水滴，那么这个水滴体积0.6立方千米，重量6亿吨。如果你不幸站在这个地方，你遭受的水压将会超过马里亚纳海沟最深处。 17 第五种情况：水（物态大小均不限）在有大气层的地球上掉下来。比如：彗星。一颗普通彗星以相对较慢的速度（11千米/秒）掉下来，炸平几千平方千米、产生一个全球范围核冬天、对人类经济体系引发毁灭性打击，差不多还是够用的。 第六种情况：一滴水在黑洞上掉下来。黑洞带来的X射线量极其巨大，往上滴一滴0.1克的正常水滴，所产生的能量以X射线形式全打出去，假如这么多能量被一个人全吸收了，那么足以把他汽化几千遍；假如按照8戈瑞的“必死”辐射剂量估算，那么这些X射线足够杀死18亿人。 18 真理是有一定条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围 以上6种情况下的“水”，说明了真理的什么特点？ 19 前苏联社会主义革命 “先在城市夺取政权” “农村包围城市” 中国的社会主义革命 真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 20 真理 在中国人民深受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座“大山”压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放 20世纪60年代，一些别有用心的人又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反 谬误 真理与谬误相伴而行，超出历史条件、不切实际运用另一条件，真理就成为谬误 “造反有理” ？ 21 条件性 具体性 真理与谬误相伴而行 任何真理都有自己使用的条件和范围。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 超出历史条件、不切实际运用另一条件，真理就成为谬误。 真理是具体的有条件的 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 22 真理？ 谬误？ 23 真理 谬误 区别：人的认识是对于客观对象的反映，其中与客观对象相符合的就是真理，不符合的认识则是谬误。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。真理与谬误的界限不容混淆。 联系：真理与谬误相互依存、互为前提，相互转化，是对立统一的关系。真理是有条件的、具体的，如果超出了真理适用的条件和范围，真理就会转化成谬误。 24 追求真理是一个过程 叁 25 1492年，罗马教皇因患中风身体虚弱，陷入昏迷。他的医生建议输血，由于使用的方法很原始，教皇没有从中受益，在年底去世。 1667年，法国著名御医宣布成功将羊血输入人体。 1979年，一种新的抗凝血防腐剂CPDA-1被采用，它把全血和红细胞的保存期延长到35天，发展了血液供应并促进了血库间的资源共享。 1678年，各种方式的动物血液输入人体的实验由于输血反应和造成许多死亡后被证明是失败的，巴黎医生协会禁止了输血术。 1884年，由于牛奶造成越来越多的输液反应，盐水输注取代牛奶成为血液替代品。 1901年，奥地利医生卡尔·兰茨泰纳发现了人类最初的三中血型，A型、B型、O型。 输血发展历史： 26 NO.1 认识具有反复性 原因: 1.认识受到各种条件的限制： 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 2.人们对一个事物的正确认识往往要经过 “实践——认识——再实践——再认识”的多次反复才能完成 27 认识火星的历程： 三国时期，我国已经有关于火星的明确记载，表明古人已经用肉眼对火星的运转作了比较准确的观察。 17-19世纪，欧洲人用望远镜观测到火星的表面有许多河床，这些“证据”另许多人相信火星上存在有智慧的动物。 1965年7月以来，人类利用宇宙探测器探测火星的活动一直没有停止。 3 2 1 4 2004年，人类近距离拍摄到火星的表面有许多类似月球表面的坑洞，并观测到火星表面的气温、气压等现象。 28 NO.2 认识具有无限性 A.认识的对象（物质世界）——无限变化 B.认识的主体（人类）——世代延续 C.认识的基础（实践）——不断发展 人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 29 “实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。” ——毛泽东 30 NO.3 认识具有上升性 1.认识具有反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 2.真理不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。 3.方法论：要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 31 真理 本课小结 追求真理 真理的含义 真理的属性 客观性 有条件的 具体的 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 认识真理 要求 追求真理是一个过程（原因） 32 1.毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明（ ） A.实践是客观见之于主观的活动 B.真理是客观的，真理面前人人平等 C.真理就是科学理论 D.只要参加实践，就能获得真理 课堂演练 B 33 2.对于房价，有人认为会继续上涨，有人认为会走向崩盘，有人认为几年后会下跌……这说明（ ） A.真理最基本的属性是客观性 B.公说公有理，婆说婆有理 C.真理和谬误的界限不容混淆 D.人们的立场、观点和方法不同会导致对同一个对象产生多种不同的认识 课堂演练 D 34 3.认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程，认识的这些特点告诉我们应该（ ） ①在实践中认识和发现真理 ②在实践中检验和发展真理 ③在实践中否定和推翻真理 ④在实践中改变和动摇真理 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 课堂演练 A 35 4.日本提出了“零排放”概念，中国提出三个“零增长”；日本提出“循环型经济社会”，中国提出建设资源节约型、环境友好型社会，这些都是应时代而生的真理性认识。这说明（ ） A.由于观念、能力的差异，允许对同一事物存在不同的真理性认识 B.在一定条件下，人们对同一事物的认识是唯一的 C.认识具有无限性、反复性，需要在实践中丰富和发展 D.实践中获得的认识都是正确的 课堂演练 C 36 5.“有用即真理”“强权即真理”违背了（ ） A.真理的客观性 B.真理的条件性 C.真理的反复性 D.真理的无限性 课堂演练 A 37 6.真理的相对性应理解为（ ） A.真理与谬误之间没有确定的界限 B.对同一对象不同的乃至对立的认识都是真理 C.真理的标准是多重的 D.真理是具体的有条件的，在一定得条件下真理可能转化为谬误，真理有待扩展和深化 课堂演练 D 38 7.英国哲人培根说过：“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”这表明（ ） A.真理与权威是相互排斥的 B.真理要靠科学理论来检验 C.只有服从真理，才能具有权威 D.真理面前人人平等 课堂演练 D 39 概念辨析 意识、认识、真理的联系和区别 区别： 1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论； 2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论； 3.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映； 联系： 内容都是客观的，形式都是主观的 40 THANKS 41 $