武术之武术操《功夫宝宝》教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修全一册

体育学科教学设计 教材内容 武术之武术操《功夫宝宝》 教具： 哨子、标志碟、音响 安全隐患预防：学生之间保持间距避免碰撞 教学目标 1. 学生能够熟练武术操歌词所对应的动作。 2. 发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。 3. 通过练习武术操培养学生对于音乐的节奏感。 4. 学生能够了解武术操动作应注意的细节，从而是动作更加的标准。 重难点 1学生能够熟练武术操歌词所对应的动作。 2发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。 结构 时 间 教学内容 教学过程与措施 设计意图 运动量 次 数 时 间 强 度 准 备 部 分 15分钟 一、课堂常规 1. 进入班级接学生 2.带到操场、整队 3.师生问好（抱拳礼） 3.检查出席情况 4.询问学生身体状况 5.宣布内容、任务、要求 二、队列练习 1.前后对齐 2.向右看齐 3.稍息、立正 三、准备活动 1.热身游戏：通过设置情境，同学们变身会蹦跳的小鸡。《功夫小鸡变变变》通过歌曲“小鸡小鸡”的节奏，进行直腿蹦、开合跳、前后交叉跳等跳跃的形式进行热身。（用音乐动感操的形式并加以小游戏的形式，进行热身。） 2.关节活动： （1）颈部运动 （2）肩部运动 （3）腰部运动 （4）膝关节运动 （5）踝腕关节运动 （6）弓步压腿 要求：队列整齐、肃静无声、气氛活跃、注意安全 × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 1.教师组织引导带领 2.安排见习学生 3.口令指挥队列练习 4.语言提示动作方法 5.纠正错误动作 将学生分为四列横队，教师讲解游戏规则及要领。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 利用音乐动感操的形式以反应游戏的方式来进行热身，中途随机暂停音乐，教师并随机说出武术的基本动作，同学们迅速做出动作。比如:老师说“弓步小鸡变身”或“马步小鸡变身”等，同学们迅速变身为有武术形式的小鸡。哪个组变身最快，就会获得一枚奖章。通过《功夫小鸡变变变》的游戏，可以锻炼学生的跳跃、反应能力，以及团队荣誉感，有效地提高学生的学习兴趣。 教师带领学生进行关节活动，学生与老师互动喊口令，声音与动作最好的小组，获得一枚奖章。关节活动缓慢匀速，切忌用力过猛。教师时刻提醒学生的动作细节，保证学生的动作标准到位。 1.养成学生良好的课堂常规习惯，进行养成教育。 2.集中学生的注意力，使其尽快进入到上课状态，培养团结意识。 3.使学生身体得到充分的热身。活动各个关节，避免运动损伤，活跃课堂氛围，为教学内容做准备。 1 1 |3 1 2分钟 3分钟 5分钟 小 小 中 基 本 部 分 20分钟 3. 小组探究：复习之前武术操动作与探讨动作细节 （1）利用黑板当中写好的武术操歌词，进行小组随机翻板环节。翻板的小组在组长的带领下进行小组讨论，并练习歌词当中所对应的动作，探讨动作注意的细节是什么？ （2）教师说出发现的问题，并纠正。再让学生进行小组练习，每组组长带领。 4.新授课：往下学习武术操新动作左侧与右侧弓步冲拳。 教师带领同学们跟音乐一起进行武术操练习。 5.奖章最多的优秀组进行展示（领操台）。 要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。 △ 队形：以小组讨论的形式，环绕着每组的标志桶。 1、 学生小组为单位进行探讨，歌词当中所对应的动作以及动作注意的细节。 2、 教师巡回指导。 3、 教师说出发现的问题，并纠正。 4、 再让学生进行小组练习，每组组长带领。 5、学习武术操新动作左侧与右侧弓步冲拳。 重点:动作准确性。 难点：动作的一致性、力度以及跟随音乐的节奏。 1. 培养学生小组合作、探究的精神，通过翻板的小环节激发学生的学习兴趣，使学生能够带着问题，进行小组合作探究和钻研。 2. 通过小组合作的教学模式，以学生为主体，并在过程中与学生积极互动，调动学生的积极主动性，有效的提高了课堂氛围。 3.核心素养落实点：能够运动所学知识、技能和方法。 10|20次 15分钟 中 中 结 束 部 分 5分钟 一、放松整理活动 二、总结本课优缺点 三、布置课后小任务 四、宣布下课 五、师生再见（抱拳礼） 教师引导带领，口令指挥、指导 教师示范领做 × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 要求：听从指挥、遵守纪律、放松充分 缓解运动后的疲劳状态和紧张激动情绪，使身体和身心得到放松，并以饱满的精神状态迎接下一节的学习。 1 1 2 1 小 小 预计全课练习时间 预计全课练习密度 本课小结： 学科网（北京）股份有限公司 $