华灯初上（教学设计）-2025-2026学年浙美版（2024）美术三年级上册

第6课 华灯初上 课时 教材分析 本课题围绕 “华灯初上” 的夜景展开，引导三年级学生通过观察和创作，感受夜景中灯光与色彩的独特魅力。三年级学生已具备初步的色彩认知能力和简单的绘画技巧，对身边的夜景有一定的生活体验。通过欣赏经典夜景作品、分析色彩变化规律、尝试用不同材料表现灯光闪烁的夜景等活动，让学生认识对比色，感受色彩对比之美，学会运用对比色表现夜景，培养学生观察生活、用艺术语言表达生活美的能力。 学习目标 1. 文化理解：了解不同艺术形式（油画、中国画等）表现夜景的特点，知道色彩在夜景表现中的重要作用，感受艺术与生活的密切联系。 2. 艺术表现：认识色相环中夹角为 120 度 - 180 度的对比色，能在作品中识别对比色，尝试用油画棒、水粉、水彩等材料表现不同明度、色相的色彩对比。 3. 创意实践：结合生活中的夜景，运用对比色和不同材料，创作一幅有灯光闪烁效果的夜景作品，培养创新思维和动手能力。 4. 审美感知：感受夜景的绚烂与神秘，体会作品中对比色带来的视觉冲击和美感，提升对色彩美的欣赏能力。 教学重点 认识对比色，能在作品中识别对比色，并尝试运用油画棒、水粉、水彩等材料表现色彩对比，创作一幅夜景作品。 教学难点 引导学生理解对比色在夜景表现中的作用，灵活运用对比色和不同材料表现出灯光闪烁的夜景效果。 教学准备 1. 教具：浙江省嘉善县西塘古镇夜景图片、凡・高《露天咖啡馆》油画高清图片、李斛《江汉关边》中国画高清图片、色相环示意图、油画棒、水粉、水彩、画纸、示范作品等。 2. 学具：每人一套油画棒、水粉、水彩、画纸。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放浙江省嘉善县西塘古镇夜景视频，提问：“同学们，视频中的夜景美吗？你们看到了哪些灯光？这些灯光让夜景有了怎样的感觉？” 引出主题：“夜晚的景色因为有了各种灯光而变得绚烂又神秘，这就是‘华灯初上’的美丽景象。今天我们就来学习用画笔表现这美丽的夜景。” 观看视频，积极回答问题，如 “看到了红灯笼、路灯”“感觉很梦幻、很漂亮” 等，初步感受夜景的美。 通过视频直观展示夜景，激发学生的学习兴趣，让学生对 “华灯初上” 有初步的感知，自然引出课题。 讲授新课 欣赏夜景，感知色彩： 展示浙江省嘉善县西塘古镇夜景图片，提问：“仔细观察这张夜景图，你们发现了哪些色彩？这些色彩给你们带来了什么感受？” 欣赏经典作品，分析色彩规律： 展示凡・高《露天咖啡馆》和李斛《江汉关边》，引导学生观察：“这两幅画表现的都是夜景，画家们用了哪些色彩？这些色彩之间有什么关系？” 认识对比色： 出示色相环示意图，讲解：“色相环中，夹角为 120 度 - 180 度的两种颜色就是对比色，比如红和绿、黄和紫等。对比色放在一起会产生强烈的视觉效果。” 示范表现方法： 以 “夜晚的街道” 为例，用油画棒示范：“先用深色涂出夜空，再用黄色、橙色等亮色画出路灯和窗户的灯光，黄色和深色形成对比，就能突出灯光的明亮。” 再用水粉示范表现灯光闪烁的效果：“蘸取少量白色水粉，轻轻点在灯光周围，就像灯光在闪烁一样。” 观察夜景图片，说出看到的色彩，如 “黑色、黄色、红色” 等，分享自己的感受。 观察两幅经典作品，讨论画中用到的色彩，尝试找出色彩之间的关系。 对照色相环示意图，认识对比色，在教师的引导下找出生活中的对比色。 认真观看教师示范，学习用不同材料表现夜景的方法。 通过欣赏生活中的夜景和经典艺术作品，让学生直观感受夜景的色彩特点；结合色相环讲解对比色，使抽象的概念更易理解；教师示范为学生提供具体的创作参考，降低创作难度。 课堂练习 布置任务：“请同学们运用对比色，选择自己喜欢的材料，画一幅有灯光闪烁的夜景作品。可以是家乡的街道、公园，也可以是想象中的夜景。” 巡视指导： 对色彩运用困难的学生：“想想我们学的对比色，比如用蓝色的夜空搭配黄色的灯光，效果会很明显哦。” 对材料使用不熟练的学生：“用水粉点画灯光时，力气小一点，轻轻点上去效果更好。” 选择自己想表现的夜景场景，运用油画棒、水粉、水彩等材料进行创作，遇到问题向老师请教。 让学生在实践中运用所学知识，通过自主创作培养创意实践能力；教师的针对性指导能帮助学生解决创作中遇到的实际问题，提高作品质量。 课堂展示 邀请学生展示自己的作品，引导介绍：“你的作品表现的是哪里的夜景？用了哪些对比色？你是怎样表现灯光闪烁效果的？” 组织互评，提供句式：“我觉得你画的______（夜景场景）用______（对比色）很合适，因为______。” 上台展示作品，介绍自己的创作思路和方法，认真倾听他人分享，按照提供的句式进行互评。 为学生提供展示和交流的平台，增强学生的自信心；互评环节能让学生学会欣赏他人作品，同时加深对对比色在夜景表现中作用的理解。 课堂小结 总结：“今天我们认识了对比色，还学会了用不同材料运用对比色表现‘华灯初上’的夜景。同学们的作品都很有创意，把夜景的美展现了出来。” 表扬亮点：“有的同学巧妙地运用了红和绿的对比色，让夜景很有视觉冲击力；有的同学用水粉点画的灯光，闪烁效果特别好，非常棒！” 回顾本节课的学习内容，看着自己的作品，感受创作的成就感。 梳理本节课的知识和技能，肯定学生的表现，让学生明确自己的进步和优点，激发他们对美术学习的持续兴趣。 拓展提高 展示用不同材料制作的夜景手工作品，说：“除了用画笔，我们还可以用彩纸、亮片等材料做出立体的夜景。” 布置作业：“回家后，和爸爸妈妈一起观察家乡夜晚的灯光，尝试用今天学的对比色画一幅更精彩的夜景画。” 观察手工作品，对用其他材料表现夜景产生兴趣，记住作业任务。 拓展学生的创作思路，将课堂学习延伸到生活中，让学生在生活中继续感受和表现美，巩固所学知识和技能。 板书设计 华灯初上 对比色：色相环中夹角 120 度 - 180 度（如红与绿、黄与紫） 材料：油画棒、水粉、水彩 创作步骤：选夜景场景→用对比色表现→添加灯光闪烁效果 作品展示区（预留） 教学反思 本次《华灯初上》教学中，学生对表现夜景表现出浓厚的兴趣，多数学生能认识对比色并尝试运用在作品中。但存在一些不足：部分学生对对比色的运用不够灵活，画面色彩对比不够明显；少数学生在表现灯光闪烁效果时，材料使用不当，效果不够理想。 后续教学需优化：在讲解对比色时，增加更多生活中的实例，让学生更好地理解；提供更多不同材料表现灯光效果的示范，引导学生多尝试、多练习，提高材料运用能力。同时，可组织学生实地观察夜景，让他们有更直观的感受，从而更好地进行创作。 学科网（北京）股份有限公司 $