第七单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

拔尖特训 。语文（人教版）五年级上 第七单元拔尖测评 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】五年级(1)班的班主任策划了一场以“四季之美，触手可及”为主题的观赏活动。 让我们跟随大家的脚步，一同观赏这美景吧！ 活动一绘四季之美 一、书写。(5分) 1.卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。(3分) 2.默写张继的《枫桥夜泊》，书写正确、结构匀称、行款整齐。(2分) 枫桥夜泊 二、乡村四季美景也是别有风味。请阅读语段，完成练习。(10分) “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”大家都见过乡村生活吧？是那样悠然、闲逸。 当清晨的第一缕阳光zhàoyào( )在田野上，小草就像被镀了一层金边似的，伴随着 早晨的阵阵微风翩翩起舞，几颗豆大的、晶莹剔透的水珠在叶子上颤颤巍巍地摇动着，似乎一碰 就会破碎一样。 沿着húpan( )慢行，来到了隐藏在山水之间的古寺(sìS),古寺的周围山峦重 重，林木葱茏，shùshao( )上栖息着许多鸟儿，随着钟声的响起，鸟儿们瞬间腾空而起，向 远处飞去，令人ying jie讵bùxid( )。钟声之后，古寺显得更(geng geng)加寂静深 远。再往前走有一个小村落，码头上错落地ting b6( )着安静的船只，看似散乱却充满诗 意。岸边还有几只船桨(jiǎng jiang),大概是很久没有被使用了，上面已经沾满了泥土。 1.根据拼音，在括号内写词语。用“√”选出加点字的正确读音。(8分) 2.语段中的画“”句子属于 (填“动态”或“静态”)描写，主要运用了 的修辞 手法。(2分) 活动二赏四季风景 三、美景需要一双善于发现美的眼睛来观赏。(10分) 1.下列句子中，加点词使用错误的一项是(2分) A.他昨天在商场里买了不可计数的东西，购物车都装满了。 B.无边无际的草原上，牛羊欢快地奔跑着。 C.天空中的鸟儿越来越多，游客目不暇接。 D.听了老师提出的这个问题，我们小组的同学面面相觑，不知该怎么回答。 2.下列句子属于静态描写的一项是(2分) A.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 B.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 C.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣 镜上的圆便满盈了。 D.鸟儿有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 3.将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是(2分) 置身此地，你仿佛感到整个世界都在震颤，整个大地都在崩塌。同时你也会感到热血沸 腾，豪情满怀，一股对人生的激情油然而生。 ①我们下到瀑底，穿过一座九曲桥，来到了“魔鬼喉”，这是伊瓜苏瀑布的中心，也是最惊 险、最壮观之处。②头上是数百米宽的瀑流，以雷霆万钧之势铺天盖地地咆哮而下。③脚边 是深不见底的潭水，翻滚着汹涌巨浪。④四周是瀑布激起的几十米高的水花形成的重重水 雾，真可谓是飞瀑穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。⑤是啊，人生有时不就像一道轰然飞落的瀑 布吗？⑥落差越大，所激起的生命浪花就越高，所释放的生命能量就越强，人生也就由此变得 格外轰轰烈烈，变得格外壮丽辉煌。 A.①②之间 B.③④之间 C.④⑤之间 D.⑥以后 4.下列说法有误的一项是(2分) A.《长相思》表达了作者对边塞军旅生活的厌烦情绪。 B.《枫桥夜泊》这首诗在写法上运用了寓情于景的表现手法。 C.《鸟的天堂》突出了榕树的确是鸟栖息的好地方，表达了作者由衷的赞叹。 D.《月迹》写的是儿童追月迹的故事，作者通过细腻的感受和动人的描写，主要表现了孩童奇 特敏锐的观察力和丰富的想象力。 5.同学们为“浙江风景”制作海报，宣传语中成语使用不恰当的一项是(2分) ( A.人民安居乐业，幸福永居浙江。 B.多事之秋，在浙江看最美四季。 C.丰衣足食，在浙江享品质生活。 D.国泰民安，看我幸福浙江。 四、下面的两幅画面，请你任选其一，把画面写具体。(3分) ①西溪湿地公园白鹭栖息 ②静谧宁静的周庄 我选第 幅： 五、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。观赏景色时，不同人有不同的角度。一起来看看古人笔 下的美景吧！(8分) 诗词中有风景：王维的《山居秋暝》中“ ”让人 心驰神往；纳兰性德的《长相思》中“ ”透着艰难曲折；张志和的《渔歌子》中“青箬笠， ”是一种闲适状态。 15 活动三 悟四季之趣 六、阅读古诗，完成练习。(10分) 中秋月0 [宋]苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉@无声转玉盘⊙。 此生此夜不长好，明月明年何处看？ [注释]①中秘月：熙宁十年(1077)中秋，苏轼时任徐州刺史，他见到了胞弟，于是写下了这首《中秋 月》，记述了他与胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事。 ②银汉：银河。③玉盘：明月。 1.阅读要素阅读这首诗的一、二两句，完成思维导图。(4分) 写尽月光如水满则流出的 中秋月 ”字 再现了明月的运行轨迹和浑圆的 2.下列节奏划分正确的一项是(2分) A.暮云/收尽溢清寒 B.银汉/无声转玉盘 C.此生/此夜/不长好 D.明月/明年何处/看 3.下列对诗句赏析有误的一项是(2分) A.这首诗第一句没有写月光，而是写暮云。 B.诗人是想用“银汉无声”来表达银河本来应该有声音，但因为离人们十分遥远，大家听不到 声音，因此也就“无声”了。 C.这首诗从月色的美好写到“人月两团圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。 D.这首诗抒发了诗人与亲人团聚后不久又得分别的哀伤与感慨。 4.请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”的优美意境。(2分) 七、小语想游览湖州莲花庄，学习传统文化，请你做小导游。(7分) 游览湖州莲花庄 [材料一] 莲花庄占地112亩，主要建筑有松雪斋、鸥波亭等，有松泉印月、鸥波荷香等景。园内藏有赵 孟频的《吴兴赋》碑刻石。园中有两千多吨太湖石，其中特别名贵的是高3.8米、宽约1.2米的“莲 花峰”，石顶开裂，好似莲花初放之态。 [材料二] 循着微风来到池边，整个池塘都焕发生机。岸边的桂树探出身子触碰湖面，片片叶儿落下， 随着波纹荡开去。一只褐色水鸭悠然游来，翅膀拍击着水波，画出一条优美的曲线。水在动，风 在动，一切都动了起来…与热闹的池塘遥相呼应的是宁静的人工湖。湖水静得像一面镜子，绿 得像一块碧玉。湖边上有碧绿的垂柳，垂柳借着湖水的滋润，更加茂盛。湖岸上是亭台楼阁，青 青的瓦，白白的墙，掩映在翠绿的爬山虎的怀抱中。 园中建筑古朴典雅。“松雪斋”风格大气，内有楹联：“儒雅风流，一时二妙兼三绝；江山故里， 青盖碧波拥白莲。”相传“题山楼”是赵孟频之妻管夫人的住处。“清绝轩”因管夫人“善写梅竹，笔 意清绝”而得名。莲花庄真是“莲花与翰墨共芬芳，园林与文物同辉映”。 [材料三] 莲花庄景区游览图 《吴兴赋》碑刻石题山楼 清绝轩莲花峰 北门 南门 白苹洲松雪斋剖 鸥波亭 1.材料一和材料二语言风格不同。如果你是小导游，你喜欢引用材料 来讲解，因为 。(2分) 2.材料二描写的莲花庄美极了，动静皆宜。请抄写一处动态描写或静态描写的句子： 你抄写的句子是 态描写，这样写的好处是 。(3分) 3.根据小语的要求，结合材料，请你帮他选择合适的路线方案，并说明理由。(2分) 小语：我想去看“一时二妙兼三绝”的对联，去“鸥波荷香”“打卡”，还想看赵孟颜的《吴兴赋》碑 刻石。 方案1：南门→松雪斋→《吴兴赋》碑刻石→鸥波亭→北门 方案2：南门→松雪斋→《吴兴赋》碑刻石→题山楼→北门 方案3：北门→《吴兴赋》碑刻石→松雪斋→鸥波亭→南门 选择方案( ),理由： 八、阅读短文，完成练习。(17分) 五月的青岛 老舍 ①因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不 住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶 儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们 都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白花， 似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把 花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱，丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真 是足以使人眼明神爽。 ②山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些 野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。 ③青岛的人怎能忘下海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别绿，特别可爱，也许是因为 人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海”。绿， 鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到 山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味 混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去， 可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。 人面桃花相映红，必定是在那小岛上。 ④这时候，遇上风与雾便还须穿上棉衣，可是有一天忽然响晴，夹衣就正合适。但无论怎说 吧，人们反正都放了心一不会大冷了，不会。妇女们最先知道这个，早早就穿出利落的新装，而 且决定不再脱下去。海岸上，微风吹动少女们的发与衣，何必再到电影园中找那有画意的景儿 呢！这里是初春浅夏的合响，风里带着春寒，而花草山水又似初夏，意在春而景如夏，姑娘们总先 走一步，迎上前去，跟花们竞争一下，女性的伟大几乎不是颓废诗人所能明白的。 ⑤人似乎随着花草都复活了，学生们特别忙：换制服，开运动会，到崂山丹山旅行，服劳役。 本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开，男的，女 的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的 衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿。拾花瓣，在 草地上打滚；妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！ ⑥那么，且让我们自己尽量欣赏五月的青岛吧！ (选自《老舍作品集》，有删改) 1.阅读要素本文围绕“五月的青岛”，从人和景两个方面描写，请照样子完成思维导图。(6分) 五月的青岛 景（静态美） 人（动态美） 草木：生长 女性：爱美 16 2.下列对第③自然段中“春深似海”理解正确的一项是(2分) A.春天美丽的景色像大海一样深广。 B.春光如大海般美好。 C.五月的大海如春景般生机盎然。 D.春天的大海深广美丽，令人陶醉。 3.细读短文，认真理解，将下列对话补充完整。(4分) 第①自然段中除了写公园里的花与花香，还写了 的花草。其中对藤萝的描绘用 ”三个字把它写活了。 我发现第①自然段“那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪”这句话 把 比作 第③自然段画“”的句子描写很有意思，你能模仿着描写花朵吗？要求写出颜色的丰富性 和花的动态美。 当然可以啊！春天到了，校园里百花齐放。 4.下列对本文的赏析不正确的一项是(2分) A.五月的青岛在作者的笔下充满活力，景和人都显得生机勃勃。 B.五月的青岛五彩缤纷，只是因为大海带给了人们美景和快乐的心情。 C.作者通过对女性的描写，进一步渲染了五月的青岛美丽动人。 D.最后一个自然段总结全文，唤起读者对青岛的喜爱和向往之情。 5.阅读文章，我认为五月的青岛是 (填成语)的，联系本文内容简要分析，写出两个 理由。(3分) 理由一： 理由二： 活动四 写四季美景 九、习作。(30分) 请从下面的任务中任选一个，按要求完成习作。 任务一：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。美丽的大自然中的一道道风景，有着各 自的精彩。请将你观察到的大自然中的一种景观写一写，写清楚观察到的景物变化。 要求：按照一定顺序描写，写下观察所得，不少于450字，题目自拟。 任务二：汪曾祺有一本书叫《人间草木》，书里的草木山川、花鸟虫鱼、乡情民俗与美食十分动 人。在你的生活中，一定也有很多好玩的事物，请你介绍一种你认为有趣的事物，写清楚事物的 主要特点，写出自己的喜爱之情。 要求：不少于450字，题目自拟。质。(2分)（评分建议：表明观点，得1分；答出理 由，得2分。) 八、[思路点拨]任务一：这是命题作文。“最动人 的那一刻”这个短语通常用来描述某个特别感人、 令人印象深刻的瞬间。这个瞬间可能是一次深刻 的情感交流，一次意外的善举，一次震撼人心的表 演，或者任何让你感到内心深处被触动的时刻。每 个人对它的定义可能都会有所不同。它可能发生 在日常生活中的任何时刻，只要你用心去感受，就 一定能找到那些让你感到特别动人、特别有意义的 瞬间。 任务二：这是命题作文。选择你记忆中难忘的 关于父母对我们的爱的事。回顾自己的成长历程， 想想哪些事让你难忘，为什么难忘。注意从“细微 处”选择你印象深刻或最想表达的去写。叙事作文 首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、 人物、起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得 当，重点突出，表现父母对我们的爱的地方要写具 体，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面 的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词 佳句。 第七单元拔尖测评 一、1.略(3分)2.月落乌啼霜满天，江枫渔火 对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 (2分) 二、1.照耀湖畔si树梢应接不暇gèng 停泊jiang(每空1分)2.动态拟人（每空 1分) 三、1.A(2分)解析：“不可计数”指为数很多， 计算不过来，因为购物车里的物品数量是有限的， 是可以被计数的，故词语运用错误 2.A(2分)解析：这句话描写的都是静止状态的 事物，属于静态描写。 3.C(2分)解析：插入句描述了置身瀑布的感 受，与原文中对瀑布的描写和对人生的感悟相呼 应，应插在表达对人生感悟的句子之前。所以应放 在④⑤两句之间。 4.A(2分)解析：《长相思》表达了将士在外对故 乡的思念，并没有表达作者对边塞军旅生活的厌烦 情绪。 5.B(2分)解析：“多事之秋”指事故或事变多的 时期，多指动荡不安的政局。不符合宣传语和平美 好的语境。 四、示例：①(1分)傍晚时分，霞光满天，湿地公 园也沉浸在柔和美丽的暮色里。只见一只白鹭扑 扇着翅膀，缩起长腿，降落下来，准备休息。白鹭有 的在浅水里散步、捕鱼，有的在草丛中寻找舒服的 地方安家。(2分)（评分建议：选择画面，得1分； 语段结合图片具体描写，得1分；语言通顺流畅，得 1分。) 五、空山新雨后天气晚来秋（或：明月松间照 清泉石上流/竹喧归浣女莲动下渔舟)山一程 水一程身向榆关那畔行夜深千帐灯绿蓑衣 斜风细雨不须归（每空1分） 六、1.溢动态转形态（每空1分） 2.C(2分)解析：A项，“暮云收尽溢清寒”的意 思：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气。因此 该句的朗读节奏划分：暮云收尽溢/清寒。B项， “银汉无声转玉盘”的意思：银河流泻无声，皎洁的 月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。因此该 句的朗读节奏划分：银汉无声/转/玉盘。D项，“明 月明年何处看”的意思：可明年的中秋，我又会到何 处观赏月亮呢？因此该句的朗读节奏划分：明月 明年/何处看。 3.A(2分)解析：首句说月到中秋分外明之意， 但并不直接从月光下笔，而从暮云说起，用笔富于 波折。明月先被云遮，一旦“暮云收尽”，转觉清光 更多。句中并无“月光”“如水”等字面，而“溢”字、 “清寒”二字，都深得月光如水的神趣，全是积水空 明的感觉。 4.示例：晚霞渐渐消逝，深秋的寒气笼罩夜晚，袭人 肌体，天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转，银盘似的 圆月也无声地移动。(2分)（评分建议：用自己的语 言描述，得1分；语言生动，通顺流畅，得1分。) 七、1.示例：一(1分)材料一简单明了，能直接 让游客认识莲花庄(1分)2.示例：一只福色水 鸭悠然游来，翅膀拍击着水波，画出一条优美的曲 线(1分)动(1分)把水鸭的动作描写得活泼又 有趣，画面富有动态美(1分)3.示例：3(1分) 能满足小语的全部要求，鸥波亭和松雪斋离得比较 近，可以挨着去。(1分)（评分建议：选择方案，得 1分；理由合理，语句通顺，得1分。) 八、1.海绿意无限学生忙忙碌碌孩子 快乐（每空1分） 2.A(2分)解析：结合“五月的海就仿佛特别绿， 特别可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路 旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作 “春深似海”可知，在文中，“春深似海”的意思是春 天像大海一样绿，春天景物的生机盎然让人感受到 春意。 3.路旁人家顺悬散白花雪（每空0.5 分)示例：红，火红，粉红，桃红，玫红，酒红，各种 的红，连接着，交错着，跳跃着，舞动着，一直红到教 室，红到操场(1分) 4.B(2分)解析：B项说法过于片面和绝对，由 文章内容可知，五月的青岛五彩缤纷，是草木、大 海、人等共同构成的。 5.示例：生机勃勃春天草木生长，充满生机。 人也充满活力。（每空1分）（评分建议：答出与“生 机勃勃”类似的词，得1分；理由结合文章，作答合 3 理，答出一点，得1分。) 九、[思路点拨]任务一：习作要求就一种景观写 一篇作文。结合自己的生活实际，选择你觉得最美 的景物去写。无论写什么，都要抓住题眼“美”去 写。在对景物进行仔细观察的基础上，按一定顺序 写出它的美丽，根据所见所感展开合理的想象，再 把景物的状态、颜色等描写出来。注意详略得当， 适当运用修辞手法，用上积累的好词佳句，将文章 写生动具体。 任务二：习作要求写生活中你觉得有趣的一种 事物，习作之前想一想自己觉得有趣的事物是什 么，它是什么样子的，有什么特点；抓住事物的特 点，写出你和它之间发生的小故事，注意写清楚事 情的起因、经过和结果，表现出自己对这个事物的 喜爱。 第八单元拔尖测评 一、略(2分) 二、1.zhuan jucàn(每空1分)2.诵读教诲 不耻下问书刊津津有味无限真情实感（两 字词语每空0.5分，四字词语每空1分)3.问渠 那得清如许为有源头活水来（每空1分） 三、1.C(2分)解析：“水浒”的“浒”应读“hǔ”， “书籍”的“籍”应读“j” 2.D(2分)解析：不求甚解：只求懂得大概，不求 深人了解。与句子中的“非搞清楚不可”搭配不当， 应该用“寻根究底”。 3.C(2分)解析：A项，正确的朗读停顿：知之/ 为知之，不知/为不知，是知也。B项，正确的朗读 停顿：心/不在此，则眼/不看仔细。D项，正确的朗 读停顿：决不/能记，记亦/不能久也。 4.A(2分)解析：把书籍比作神仙的宝物，“带你 走上无往不利的道路”夸大了书籍的作用。