第三单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

拔尖特训 。语文（人教版）五年级上 第三单元拔尖测评 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】民间故事，口耳相传，寄托着人们对美好生活的期盼。让我们畅游民间故事世 界，亲近传统文化。 活动一民间故事初分享 一、同学们纷纷讲述了自己最喜欢的民间故事，让我们来看一看吧！(14分) 小语：我最喜欢《猎人海力布》。故事中的小白蛇知恩图报，用珍宝chóuXi( )恩人，为了 恩人的安危，再三ding zhǔ( )他要保密；海力布舍己救人，他在得知灾难将临后 jiao ji( )地催促乡亲们搬家，但是哪怕他发誓(shi sh)也无法说服乡亲们，最终 他为了拯救乡亲们道出了自己的秘密，变成了石头。 小文：我最喜欢《牛郎织女》。故事中牛郎和老牛的情谊让我很感动，牛郎给老牛吃筛(shāi chai) 得一点儿土都没有的千草，喝千千净净的水，在被哥哥sǎ0Z( )赶出家门时，他不 稀罕(xihàn xi han)车，只庆幸自己还有老牛做伴；而老牛投桃报李，指引牛郎与织女相识。 小江：我也最喜欢《牛郎织女》。故事中织女厌倦了手拿梭($uOjù)子织彩锦的生活，下凡后认 识了牛郎并与之jiéhūn( )。王母娘娘知道后抓走了织女并划天河将二人隔开，织 女极力抗争，终于被允许每年农历七月初七与牛郎见面。《乞巧》中的“ ”两句就描写了七夕当晚，人们仰望天空，想象牛郎和织 女在鹊桥相会的画面。 1.用“√”选出加，点字词的正确读音。(4分) 2.根据拼音，在括号内写出词语。(5分) 3.语段中加点的“筛”“梭”都是形声字，通过字形我们可以猜到筛子的材质是 ,梭子的材 质是 。(填序号)(2分) ①丝线 ②竹子 ③木头 ④金属 4.“稀罕”在词典中有以下几种意思：①稀奇；②认为稀奇而喜爱；③稀罕的事物。语段中 画“”的“稀罕”应取第 种意思。（填序号）(1分) 5.结合课内所学，在横线上将诗句补充完整。(2分) 二、同学们感受到了民间故事的魅力，有些问题小语不明白，请你帮帮他吧！(15分) 1.将句中加点的词语换成相应的俗语，不恰当的一项是(3分) A.我们做人必须饮水思源，切不可恩将仇报。（盼星星盼月亮） B.既然你专程来问我的意见，我就直言不讳了。（打开天窗说亮话） C.这是他辛苦做的饭，你就不要百般挑剔了。（横挑鼻子竖挑眼） D.大家都不赞成，小语孤掌难鸣，不得不算了。（一个巴掌拍不响） 2.将“他们相信林默娘的神灵能在海上保护着他们”插入段落中，最恰当的位置是(3分)() ①湄洲岛的乡亲们对林默娘的贤德十分崇敬，为了纪念她便在岛上建起了妈祖庙。②每 当遇到风险，只要高声呼喊妈祖的名字，她就会立刻赶来救援。③沿海各地的渔民也把妈祖 奉为“海上保护神”，修建了许多妈祖庙。④北从河北省的秦皇岛，南至广州，也都陆续建立了 妈祖庙。 A.①之前 B.①和②中间 C.②和③中间 D.③和④中间 3.读民间故事节选内容，下列选项中，与下面故事无关的一项是(3分) ( 法海把许仙关在寺院里。当白娘子得知许仙被法海抓走后，跑到金山寺请求法海放了许 仙，可法海哪里肯听？白娘子实在没有办法，掀起滔滔大浪。浪潮向金山寺直逼过去。法海连 忙脱下袈裟，变成了一道长堤，拦在寺门外。任凭波浪再大，也漫不过去… A.断桥相会、篷船借伞、盗灵芝仙草 B.鹊桥相会、女娲补天、精卫填海 C.她越战越勇，突然猛一挥剑，只听一声巨响，雷峰塔倒塌了。 D.表达了人们对美好生活的向往和追求，同时告诉我们要心怀感恩，多做善事。 4.下列关于本单元课文内容的表述，正确的一项是(3分) A.民间故事《牛郎织女》是现代著名作家、教育家叶圣陶的原创作品。 B.民间故事寄托着人们的美好愿望，但没有固定的类型和重复的段落。 C.猎人海力布为他人着想、不惜牺牲自己生命的品质值得人们传颂。 D.《乞巧这首诗赞美了牛郎织女真挚的爱情，表达出诗人对像王母娘娘一样的统治者的不满。 5.在创造性地复述故事时，下列同学的准备存在问题的是(3分) () A.小语：在讲《鼓手与鳄鱼》时，将提前背熟的故事流畅地背诵出来。 B.小文：在讲《八仙过海》时，变换情节顺序，先讲仙人过海的神奇。 C.小瞳：在讲《鲁班学艺》时，把自己想象成鲁班，以鲁班的口吻讲述。 D.小萌：在讲《蜘蛛与驼峰人》时，大胆想象，为故事增加合理的情节。 三、民间故事以丰富的想象和深刻的内涵，滋养了一代又一代人，传递着中华民族的精神与智慧。 班级开展了“分享民间故事”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(10分) 1.「任务一：插图选一选]在故事阅读会中，同学们一起阅读了民间故事《田螺姑娘》，如果给这个 故事配个插图，下列最适合的一项是(3分) B. 2.[任务二：角色对对碰]民间故事塑造了许多性格鲜明的人物形象，请从下面故事中选择合适 的人物，制作一张“角色之‘最’”评价卡。(4分) 《孟母三迁》 《田螺姑娘》 《白娘子》《木兰从军》 《神笔马良》 《沉香救母》 角色之“最”评价卡 人物 田螺姑娘 (1) (3) 个性 “最”勤劳 (2)“最” (4)“最” 3.[任务三：情节更精彩幻读语段发挥想象，把语段中画“ ”部分的情节写得更具体。(3分) 沉香带着开山神斧来到华山，母亲劝他先去二郎神庙找舅舅求情。沉香于是来到二郎神庙， 谁知二郎神不念亲情，舞起三尖两刃刀，就向沉香下手。沉香与二郎神连打数百回合，不分胜负。 是湖湖湖架架架架架架加加湖凉湖冲深深深深架架架架加深架深架加识架识架洲架识加加加加架识湖架 提示：沉香见到二郎神后会怎么说，怎么做？二郎神见到沉香后又会怎么说，怎么做？二人打斗的过 程是怎样的？ twwwtwrwrwruauwwaasuawuuwwwaaaaaauuamumuaaapauaw 活动二民间故事博览馆 四、阅读非连续性文本，完成练习。(15分) 口耳相传的经典—民间故事 [材料一] 从前有座大山，人们都叫它马兰花山，因为每到春天，山上的马兰花就会盛开。马兰花淡蓝 色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的 星星。马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。 这年春天来了，马兰花到了开放的季节。一大早，太阳还没有爬上来，叽叽喳喳的小鸟已经 把马兰花山上的动物朋友们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领着小鹿的鹿 妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。 (选自《马兰花》，有删改) 材料二] 燃烧的火焰果然把怪物吸引过来了。不过，怪物也发现了藏在大树上的母子俩，它站在树下 盯着母子俩，兴奋地说：“我还以为我把周围的人都吃了，没想到漏了你们两个。我今天就要把你 们都吃了。” 男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。” 怪物很生气，就开始用手拍打树千，大树晃晃悠悠，看起来马上就要倒了。男孩镇定地拿出弓 箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。 (选自《吃人的怪物和勇敢的孩子》，有删改) [材料三] “好啊，老舅，你们挂着的几条羊腿真呱呱叫！不过，你们不该挂出来给人看到。万一偷东西 的，一下子来了，一下子又走了，你们跟羊腿，就算再见啦！再说，有什么朋友呀，亲戚呀，想要一 片尝尝，总得给吧。” “外甥，谁要能偷走这几条羊腿，算他有本事！更不要说开口来要了，谁要也不给！” “说得对！”列那狐顺着大灰狼的语气，“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一 片，一片又一片，羊腿就分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的 地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿被偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们 比我这可怜的狐狸要聪明得多！” 说罢，狐狸就告辞了。 不过，列那狐没走多远。等天黑后又回到了大灰狼家附近，屏息静气，悄没声儿地轻轻跳上 屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。（选自《列那狐的故事》，有删改） 1.上面三则材料选自不同地区的民间故事。三则材料中，更适合歌颂勤劳、善良的美好品质的材 料是(2分) A.材料一 B.材料二 C.材料三 D.材料一和材料二 2.阅读材料一、材料二，完成下面的对话，在横线上填写你的发现。(3分) 我发现材料一画“”的句子中加点的三个“像”字突出了 我发现材料二画“”的句子主要是对男孩 的描写，让我感受 到了 3.材料二中的小男孩，本来可以选择跟母亲躲藏起来，但是却冒着危险点燃火堆，把怪物引出山 洞。这个故事在民间流传开的意义是(2分) A.宣扬怪物也没有什么可怕的。 B.向人们宣扬，为了更多人的生命安全和幸福，应不惧邪恶，勇敢斗争。 C.宣扬不能像男孩那样蛮干。 D.宣扬很早以前，可能真有吃人的怪物。 4.材料三中有两处描写列那狐的语言，第一次说话的目的是想要吃一点肉，第二次说话的目的是 。这两处语言描写突出了列那狐的 。(2分) 5. 阅读要素学习民间故事，要学会创造性地复述，这样能使故事更生动。请你大胆想象，为材料 三中画“ ”部分增加合理情节，进行故事内容再创造。(2分) 6. 创意表达小语读完民间故事后做了一张读书卡，请按要求完成任务。(4分) 小语读的故事：《 我读的故事：《 小语的阅读感受：秦始皇为了一己私利，不顾老百 我的阅读感受： 姓的生死。在辉煌建筑的背后，有许多妻离子散的 悲惨故事。皇帝不爱护老百姓，终将会被愤怒的百 姓推翻。 (1)根据小语做的读书卡的内容可以推测他读的民间故事是《 》。(1分) (2)相信你也读了许多民间故事，制作一张你的民间故事读书卡吧。(3分) 五、阅读民间故事，完成练习。(16分) 梁山伯与祝英台 [场景一：十八相送] ①一晃三年过去了。一天，祝英台接到家信，说她的父亲病了，要她赶紧回去。祝英台托师 娘做媒，等她走后，为她向梁山伯提亲。祝英台将起程回家的时候，梁山伯一定要亲自送她。 ②他们二人一路上相依相随，总是不愿意分手。祝英台要向梁山伯表露自己的爱意，又不便 直说，只好多次暗示梁山伯。 ③他们看到河里有一对鹅，祝英台就唱道：“前面来到一条河，河里游着一对鹅，公鹅就在前 面游，母鹅后面叫哥哥。”老实厚道的梁山伯没有听懂她的意思，继续往前走。祝英台又唱了好几 首比喻男女爱情的歌，梁山伯还是没有明白。祝英台开玩笑说：“你真是一只呆头鹅！” ④祝英台又指着池塘里的一对鸳鸯唱道：“青青荷叶清水塘，鸳鸯成对又成双。英台若是红 妆女，梁兄啊，你愿不愿意‘配鸳鸯’？”梁山伯叹了一口气说：“可惜你不是红妆女啊！” ⑤祝英台见梁山伯还是不明白，便说：“我家有个九妹，长得和我一模一样，我愿做媒，让九妹 和你结为夫妻，你愿意吗？”梁山伯本来很爱祝英台的才貌，一听说九妹和她生得一模一样，就高 兴地答应了。 ⑥梁山伯送出十八里，来到河边，二人才恋恋不舍地分手。临别的时候，祝英台和梁山伯约 定在七月七日到祝家提亲。梁山伯望着河对岸祝英台的身影越走越远，渐渐地看不见了。 [场景二：化蝶双飞] ①花轿抬到半路上，忽然来了一阵大风，吹得抬轿人走不动了。这时丫鬟告诉祝英台，前面 就是梁山伯的坟墓。祝英台不顾别人的阻拦，走出轿来，一定要到梁山伯的墓前去祭悼。 ②祝英台来到梁山伯的墓前，放声大哭，痛不欲生，全身扑到坟上。霎时间，电闪雷鸣，风雨 大作，坟墓裂开一条大缝，祝英台喊着梁山伯的名字，一下子就跳进坟里去了。 ③一会儿，雨停了，云开了，天空出现了一道彩虹。只见一对美丽的蝴蝶从坟墓中飞出来，绕 着坟头翩翩起舞。人们都说，这对蝴蝶就是梁山伯和祝英台变的。至今人们还把这种黑花纹、翠 绿斑，点、尾翼上有两根飘带的大蛱蝶，叫作“梁山伯祝英台”呢。 (根据中国民间故事改编)》 1,跨学科知识请根据文章内容将场景一补充完整，并给两个场景选择合适的配乐风格。(3分) 配乐风格：A.欢快活泼 B.低沉悲壮 C.舒缓轻柔 场景一： 场景二： 十八相送 化蝶双飞 。0000000000000mmma。aa00000山U00000 祝英台 起程回家 为“妹”做媒 (2) (1) 英 化 梁山伯 (3) 目送远去 没有听懂 双 (4) 四0000u0四00ddma0000000000000可 配乐风格 (5) (6) 6 2.对场景一中祝英台给“九妹”和梁山伯做媒理解最恰当的一项是(2分) () A,祝英台想把自己的妹妹嫁给梁山伯。 B.祝英台想把梁山伯骗来祝家再见面。 C.祝英台想让梁山伯来祝家向她提亲。 D.祝英台想要逗弄呆笨的梁山伯。 3.阅读要素在场景二“化蝶双飞”中，祝英台是怎样化为蝴蝶和梁山伯比翼双飞的？请把这个故 事简要介绍给奶奶听。(3分) 4.思辨探究结合“资料袋”，从文中祝英台的行为中，你读出了一个怎样的祝英台？并写出理由。 (4分) [资料袋]在中国古代，婚姻讲究“父母之命、媒妁之言”，常常由媒人中间牵线，若双方父母同 意，一桩婚事就算办成了，男女双方在婚姻大事上没有自主权，他们甚至在拜堂成亲前都不会 见面。 5.链接教材比较《梁山伯与祝英台》和《牛郎织女》的异同点，填写下表。（4分)》 篇目 《梁山伯与祝英台》 《牛郎织女》 文学类型 民间故事 民间故事 主人公 (1) 牛郎与织女 主题 反抗封建礼教，对感情坚贞不渝 (2) 结局 (3) 每年只有七夕能相会 艺术特色 描写细腻，想象丰富 (4) 活动三 民间故事讲解员 六、习作。(30分) 如果你想把上文的《梁山伯与祝英台》中的《十八相送》这个故事情节简要地讲给你的同学 听，就需要让它变得短一些，简单一些。请你把这个故事缩写成一篇200字左右的短文介绍给你 的同学。注意，缩写后的故事要完整，不能改变原意。4.鲍叔牙资助管仲做生意，并宽容他多分钱给自 己的行为。(1分)鲍叔牙替管仲解释战场上的 行为，理解他并非贪生怕死而是有家庭责任 (1分)鲍叔牙在齐桓公面前极力推荐管仲为宰 相，即使管仲曾是他的竞争对手。(1分)5.鲍 叔牙和管仲一起做生意，分钱时管仲比鲍叔牙拿的 钱多，鲍叔牙知道他是为了奉养母亲；(1分)在管 仲打仗退缩时，鲍叔牙知道管仲是要留着命回去照 顾老母亲；(1分)齐桓公做了国君后，鲍叔牙清楚 管仲的能力，于是举荐管仲做宰相，管仲真的让齐 国走上了霸主之路(1分)感激(1分) 六、1.C(3分)解析：A项，理解非重点词语的相 关内容，对提高阅读速度没有实质性帮助；B项，表 述错误，应是“猜到这一自然段是讲外骨骼的作 用”；C项，借关键语句理解短文内容，有助于提高 阅读速度；D项，表述错误，应是“讲士兵打仗时增 加负重的好处”。 2.用特殊材料制成的机械穿戴设备提高安全防 护和运动能力把重力直接传给地面，力量分给各 部位肌肉增加负重70千克（每空1分）3.“一 般”“可能”不可以去掉。(1分)“一般”表示普 通，通常；“可能”表示估计。如果去掉就会和实际 不符，(1分)这两个词语体现了说明文语言的科学 性和严谨性。(1分) 4.C(2分)解析：结合文中最后一个自然段中 “截至目前，各国军队的外骨骼技术虽然发展很快， 但一般都应用到搬运省力的环节”可知，外骨骼起 到的作用主要体现在搬运方面。 5.具有强大功能和超前思维的尖端科技和创新产 品(1分)示例：VR(虚拟现实)眼镜(1分)机器 人保姆(1分) 七、[思路点拨]任务一：本次习作为自命题的写 人作文，要求写一位家人，以事写人。写作时可先 介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例 表现人物的特点，要抓住重点，不用面面俱到。重 点部分要详写，给读者以深刻的印象。 任务二：本次习作是用说明方法介绍家里的物 品。习作重点是要抓住该事物的主要特征，以简练 而准确的语言表述出来。如从外形、质量、用途、价 格等，抓住物品突出的特点，并用列数据、举例子、 作比较、打比方等方法，具体描述其特点。 第三单元拔尖测评 一、1.shi shai xT han suo(每空1分) 2.酬谢叮嘱焦急嫂子结婚（每空1分） 3.②③（每空1分）4.②(1分)5.七夕今 宵看碧霄牵牛织女渡河桥（每空1分） 二、1.A(3分)解析：“饮水思源”指喝水的时候 想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘幸福的来 源。“盼星星盼月亮”形容盼望的心情非常急切。 二者的意思不同，不可替换 2.B(3分)解析：由所给句子中“他们”可知，出 现第三人称代词，说明前一句提到了指定人物，即 ①中“湄洲岛的乡亲们”；由“保护”可知，后面要接 有关林默娘的神灵在海上保护乡亲们的事例，即 ②。因此句子要放在①和②中间。 3.B(3分)解析：故事节选是《白蛇传》的内容， “鹊桥相会”讲的是牛郎织女的故事，“女娲补天”的 主角是女娲，“精卫填海”的主角是精卫。 4.C(3分)解析：A项，《牛郎织女》是中国古代 著名的民间爱情故事，起源于劳动人民的口头创 作，由叶圣陶整理，而不是他的原创作品；B项，民 间故事寄托着人们朴素美好的愿望，通常有固定的 类型和重复的段落，这是为了方便在流传中进行记 忆；D项，《乞巧》表达了少女们乞取智巧、追求幸福 的美好心愿。 5.A(3分)解析：讲故事的时候，我们可以丰富 故事的细节，配上相应的动作和表情，把故事讲得 生动、有吸引力。背诵故事并不是复述故事的有效 策略。 三、1.B(3分)解析：A项，画面是一个女子在城 墙上哭，据此可推测是《孟姜女哭长城》；B项，画面 是一个女子从田螺中出来，据此可推测是《田螺姑 娘》：C项，画面是两个人在鹊桥上相会，据此可推 测是《牛郎织女》；D项，根据图可知这是8个人，据 此可推测是《八仙过海》。 2.示例：(1)沉香(2)孝顺(3)马良(4)善 良（每空1分）3.示例：沉香见到二郎神后，跪下 对他说：“舅舅，我娘是你的亲妹妹啊，你放了她，让 我们一家团聚吧！”谁知二郎神说：“她是罪有应得， 我不会帮你的。”随即直接舞起三尖两刃刀，向沉香 刺去。沉香一见舅舅如此不念亲情，便也不再顾 忌，举起开山神斧迎了上去。他们从白天打到了黑 夜，又从黑夜打到了白天，一直未分胜负。(3分) (评分建议：围绕对话、打斗过程写，得2分；想象合 理、语句通顺，得1分。) 四、1.A(2分)2.马兰花的美丽神奇动作 男孩儿的机智、聪敏（每空1分） 3.B(2分)解析：仔细阅读材料二，结合“男孩毫 不畏惧地说：‘那就要看你的本事了。”“男孩镇定 地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪 物的要害”可知，故事向人们宣扬，为了更多人的生 命安全和幸福，应不惧邪恶，勇敢斗争。 4.奉承舅舅，让他失去警惕聪明机智，随机应变 (每空1分)5.示例：列那狐撇撇嘴，说：“你自己 决定吧，我就先走了。”说罢，耷拉着脑袋，一副垂头 丧气的模样离开了。他心里却想：嘿嘿，等我杀个 回马枪，就可以好好地享用美味的羊腿了。(2分) (评分建议：想象合理，得1分；情节合理，得1分。) 6.(1)孟姜女哭长城(1分)(2)示例：木兰从军 (1分)木兰从军体现了木兰保家卫国的英雄气 概，也有孝敬父亲的女儿情怀。(2分)（评分建议： 写明故事的标题，得1分；围绕故事作答，得2分。) 五、1.(1)表露爱意(2)约定提亲(3)亲自相 送(4)欣然答应(5)A(6)B(每空0.5分) 2.C(2分)解析：精读场景一可知，“九妹”就是 祝英台，她给“九妹”和梁山伯做媒，其实就是想让 梁山伯来祝家向自己提亲。 3.示例：祝英台的花轿路过梁山伯墓前时，祝英台 下轿扑坟痛哭，突然间电闪雷鸣、风雨大作，坟墓裂 开了，祝英台跃人坟中。不一会儿，云开日朗，彩虹 高悬，一对蝴蝶从墓穴中飞出并绕着坟头飞舞。 (3分)（评分建议：复述的故事完整、合理，得2分； 语言通顺，得1分。)4.示例：我读出了一个有主 见、敢抗争的祝英台，(2分)因为她有勇气主动向 梁山伯表明自己的爱意，宁可跳进梁山伯的坟墓来 表示自己追求爱情的决心。(2分)（评分建议：答 出祝英台的特点，得2分；理由充分且体现人物特 点，得2分。)5.(1)梁山伯与祝英台(2)示 例：对美好生活的向往(3)双双化蝶（4)示 例：情节曲折，引人入胜（每空1分） 六、[思路点拨]本题为缩写作文。首先，理清思 路，列出提纲。抓住《十八相送》这个故事的主要内 容，将原作中不可缺少的部分提炼出来。然后，取 主舍次，连缀成文。关键情节适当概括，精简长句， 过程不必展开详写。主要内容可以通过摘录重点 词句的方法直接提取，不重要的内容进行删减。最 后对比原文，检查比较。保证缩写后的故事完整， 情节连贯，语句通顺。 第四单元拔尖测评 一、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得 游人醉，直把杭州作汴州。(2分) 二、1.哀嚎潜力边境奉献（每空1分） 2.DCBA(每空1分)