第七单元 语文园地&文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

3.D(3分)解析：这句话是作者对灰椋鸟的鸣叫 内容的想象，让人感受到鸟儿归林后不停鸣叫的热 闹场面。 4.(1)写作内容相同：都是写鸟的。表达的情感 相同：都是表达对鸟的喜爱和赞美，对大自然的热 爱。(2分)(2)写作手法不同：《灰椋鸟》的主要 写作手法是欲扬先抑，《鸟的天堂》的主要写作手法 是动静结合。(2分) 六、示例：闪闪的银缎高的、矮的傲然挺立一 阵风吹过，平静的湖面上漾起了大大小小的水纹， 一层层，一圈圈，就连安静地躺在水面上的几片荷 叶，也随着水纹波动起来了 23*月迹 -、1.qia0qid02.leilěile1 二、动态慢慢升高示例：清晨，太阳公公从云 彩中露出了笑脸 三、1.(1)夕阳西下(2)新月初升(3)河面平 静水流汩汩(4)夜幕弥散月明星朗（每空 1分)》 2.D(3分)解析：文章主要描绘的是月下春江的 宁静、朦胧、诗意之美，并没有展现出豪放磅礴的 气势。 3.(1)静态比喻河水的平静、蓝，非常美丽 (2)动态比喻、拟人水泡的多而密，以及作者 此时欣喜、愉悦的心情（每空1分）4.示例：小时 不识月，呼作白玉盘。(2分) 四、E 语文园地 一、1.静枝繁叶茂翠色欲滴2.(1)年龄 2 树枝的形态叶子的状态外形(2)示例：晶莹 的雪花从空中轻轻飘落，落到树上，好像为大树穿 上了棉衣。 二、1.张老师因家中有事，不能参加联欢会，他让 我和你共同组织联欢会。2.示例：D强调校园 青春活力，“铸就梦想”有深意，“喜迎元旦”明主题， 富有激情与号召力，能激发同学的兴趣与期待」 3.示例：老师，我们的教室装扮得格外美丽。黑板 上写着“元旦快乐”四个大字，五颜六色的气球和灯 笼作为装饰，点缀在各个角落，好看极了。最引人 注意的还是飘在空中的彩带，在同学们的欢笑声 中，它们一会儿飘向东，一会儿飘向西，好像在欢快 地跳舞呢！ 三、西塞山前白鹭飞1.唐张志和西塞山 春2.青箬笠，绿蓑衣 3.B解析：这首词描写了江南水乡春汛时的山光 水色，刻画了自得的渔人形象，生动地表现了渔夫 悠闲自在的生活情趣，并不是塑造了隐士形象，“寄 托了作者对隐居生活的喜爱和向往之情”说法 错误。 文体补充阅读 一、1.C(3分)解析：或红或白：有的是红色，有 的是白色；或，有的。A项，或许可以：也许可以； 或，也许，有可能。B项，对或错：对或者错误；或， 或者。C项，或明或暗：有的地方明亮，有的地方昏 暗；或，有的。D项，明日或可抵达：明天可能抵达； 或，可能、大概。 2.或红或白梗叶形圆横泥中藕断丝连 (每空1分)3.示例：湿地荷塘，生态和谐的宁静 角落。(2分)4.示例：小荷才露尖尖角，早有蜻 蜓立上头。(2分) [参考译文]池塘里种着荷花，夏天的时候开花，有 的是红色，有的是白色。荷梗笔直地挺立着。荷叶 的形状是圆形的。荷的茎横卧在泥土中，它的名字 叫藕。藕有节，中间有孔，断开的时候有丝相连。 二、1.C(1分)ABD(3分)解析：第一空，结合 材料内容可知，要了解景区的特点，应该重点阅读 “景区介绍”。如果确定游览泰山，要重点阅读“登 山路线”“开放时间”和“门票说明”，以便登山前进 行准备。 2.(1)√(2)√(3)X(每小题1分)解析： 根据材料“开放时间”部分可知，红门游客中心 5:00一24：00开放，故(3)说法错误。 3.(1)157(1分)(2)小语是五年级学生(7~ 18周岁未成年人)，其身高超过1.4米，门票应该 是57元；爸爸是现役军人，可以免票；妈妈是教师， 门票是100元；弟弟是6周岁以下儿童，免票。所 以门票一共是157元。(2分)(3)天烛峰登山线 (1分)(4)这条路线道路崎岖，不适合儿童走。 (2分)4.示例：每年5月到11月(1分)红门 登山线、天外村登山线、天烛峰登山线(1分) ①要注意登山路线的选择，如果有老人、儿童，最 好不要选择天烛峰登山线。②要注意开放时间， 只有红门游客中心是5：00一24：00开放的。 (2分) 第八单元 24古人谈读书 一、1.谓诵岂教诲 2.记zhiA解析：“默而识之”的“识”应读 “zh”,意思为“记”。 2 二、1.D解析：学而不厌：学习总感到不满足。 形容好学。用来形容“老师对待学生”不正确。 2.C解析：“我非生而知之者，好古，敏以求之者 也”的意思：我不是生下来就有知识的人，而是爱好 古代文化，勤勉去求取知识的人。节奏划分应为 “我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也”。 3.B解析：从“敏而好学，不耻下问”可以知道我 们学习要保持一颗谦虚的心，勤学好问，才能日有 长进。“尽量少向别人请教”说法错误。 三、1.默而识之，学而不厌，海人不倦。2.知之 为知之，不知为不知，是知也。 四、1.(2)读书要谦虚好问(3)读书要勤奋刻 苦(4)读书要学思结合（⑤）读书心到最重要 (6)读书要专心致志（每空1分）2.示例：匡衡 “凿壁偷光”车胤“囊萤映雪”（每空1分）3.示 例：读书有三到，谓心到、眼到、口到。(1分)吾 尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 (1分) 五、1.(1)灯前目力虽非昔犹课蝇头二万言 (2)书多；书乱(3)这不是我所说的书窝吗（每 空1分) 2.(1)①(1分)解析：“乃引客就观之”大意是 “于是（我）邀请客人靠近看当时的情形”。“就”的 意思是接近，靠近。 (2)已经(1分)3.①辞官回乡，隐居乡村；②不 忘初心，一心为民；③书房读书，回归本真。（每点 1分) [乙参考译文]我的屋子里，有的书堆在书橱上，有 的书陈列在前面，有的书放在床上当枕头，抬头低 头，四周环顾下来，没有一处没有书。我的饮食起 居、生病呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹时，不曾 不与书在一起。客人不来拜访，妻子儿女不（与我）第七单元 语文园地 一、读句子，完成练习。 1.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼 睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 这一段写出了榕树的 态，让我们感受到了榕树 的样子。 2.A.房后，有一棵枣树。B.房后的拐角处，有一棵古老的枣树，粗壮的枝干上，长着许多弯弯曲 曲的枝权，叶子油亮亮的，很有生命力。 (1)品读：与A句相比，B句增加了用来修饰和补充说明的语句，从 三个方面描写了枣树的 美，给人以画面感。 (2)仿照B句写一写“雪花落到树上”的场景。 二、元旦快到了，五年级(1)班的同学要举行联欢活动，邀你一起参与。 班主任张老师给班长留了一张字条：“我因为家中有事，不能参加联欢会。联欢会由你和文艺 委员小语共同组织吧。” 1.班长应该这样向小语同学转述： 2.下面是同学们为元旦联欢会海报设计的宣传语，你觉得哪条最好？写出理由。（填选项） A.庆元旦，迎新年！ B.张灯结彩欢度佳节，齐心协力共创佳绩！ C.欢聚一堂，喜迎新春！ D.炫动青春，舞动校园；铸就梦想，喜迎元旦！ 我觉得 最好， 3.请你帮班长给班主任发送一条短信，向他描述一下“让人眼前一亮的联欢会现场”。（运用静态或 动态描写，把“会场”的画面写具体) 三、先补全下面的词，再完成练习。 渔歌子 ,桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 1.这首词是 代 写的，描写的是 (填地点)的 2.这首词中描写渔翁外貌的句子是“ 3.下列对这首词的理解，不正确的一项是 A.“斜风细雨不须归”是因为鱼儿肥美，风微雨小，钓者沉浸在垂钓之趣中。 B.这首词塑造了一位隐士形象，寄托了作者对隐居生活的喜爱和向往之情。 C.这首词运用“白”“青”“绿”等表示颜色的词，再加上桃花的“红”，景物色彩非常鲜明。 D.“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托雨中钓者的悠闲自得。 冯梦龙说的“中国古代四大奇书”是指( )( )( )( )。 93 拔尖特训·语文（人教版）五年级上 文体补充阅读 一、阅读文言文，完成练习。(13分) 荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直①立。荷叶形@圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有 孔，断之有丝。 (选自《小学生必背文言文100篇》，有删改) [注释]①直：笔直地。 ②形：形状。 1.文中“或红或白”的“或”与下面短语中的加点字意思相同的是(3分) A.或许可以 B.对或错 C.或明或暗 D.明日或可抵达 2.小古文《荷》描写了荷的哪些特点？画“”的句子让我想到了一个四字成语： (6分) 花： :直立 茎： 3.小语为湿地荷塘制作了一张明信片，请你结合选文，在横线上帮他写一句宣传语。(2分) 4.荷花高洁脱俗，历来为人们所钟爱。我们学过不少赞美荷花的诗句，请你写一句。(2分) 二、阅读非连续性文本，完成练习。(17分) 泰山旅游攻略 寒假期间，父母要带小语和弟弟外出旅游，妈妈让小语查阅相关资料，准备 出游计划。小语查到了下面的资料。 [景区介绍] 泰山，世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位， 国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游景区。泰山位于山东省泰安市中部，气势雄伟磅礴，有 “五岳之首”“天下第一山”之称。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，建庙 塑神，刻石题字。泰山风景以壮丽著称，山势重叠，苍松巨石，雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。 游泰山的最佳时间为每年的5月到11月。 [登山路线] 红门登山线：最经典的登山线，是历朝皇帝的登山御道，适合步行。天外村登山线：从天外村出 94 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。一—[宋]范仲淹《苏幕遮·怀旧》 (上一页答案：《水浒传》《三国演义》《西游记》《金瓶梅》) 第七单元 发乘坐旅游车抵达中天门。可步行上山，也可坐索道直达山顶。天烛峰登山线：该线奇峰峻秀，松 石多姿，是自然风貌最原始的路线，适合步行，但道路崎岖，不建议老人、儿童走该线路。 [开放时间] 红门游客中心（徒步进山）5：00—24：00开放；天外村游客中心（乘车进山至中天门后，可选乘索 道或徒步至南天门)6：00至21：00开放；桃花峪游客中心（乘车进山至桃花源后，可乘坐桃花源索道 至南天门)8：00至16：00开放。 [门票说明] 票价：115元/人。 补充说明： 1.门票当天有效，有效期内不限制游览次数；购票后，可同时游览泰山和岱庙。 2.7~18周岁未成年人、全日制本科及以下学历学生：57元/人。 3.教师，省部级以上劳模、英模：100元/人。 4.对现役军人、军队离退休干部、退休士官、残疾人、60周岁（含）以上老年人、中国和山东摄影 家协会会员、记者、6周岁（含）以下或身高1.4米（含）以下儿童、持“山东惠才卡”“泰山人才金卡”的 高层次人才等实行免票。 1.想了解景区的特点，应该重点阅读( )部分。当确定去游览泰山时，应重点阅读( 部分。（可多选）(4分) A.门票说明 B.登山路线 C.景区介绍 D.开放时间 2.结合材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(3分) (1)泰山是全国重点文物保护单位，是国家重点风景名胜区。 (2)泰山位于山东省泰安市中部，有“五岳之首”“天下第一山”之称。 (3)红门登山线是历朝皇帝的登山御道，开放时间是8：00至18：00。 ) 3.跨学科知识结合材料，认真审题，完成练习。(6分) 小语一家四口准备登泰山，小语是五年级学生，身高1.45米，小语的弟弟两岁，爸爸是现役军人，妈妈是教师。 (1)他们一家四口的门票共需 元(1分) (3)最不适合的登山路线是： (1分) (2)原因： (2分) (4)原因： (2分) 4.从泰山回来后，小语打算写“泰山旅游攻略”发到网上，请你帮助他完成下面的内容。(4分) 泰山旅游攻略 最佳游览时间： 登山路线： 游览时的注意事项（两点即可）： 采蜜角 西湖中的苏堤是宋代大文豪( )负责建造的。 95 拔尖特训·语文（人教版）五年级上 第七单元核心知识归纳 王孙(sUn) 停泊(b6) 忧愁(chu) 寒山寺(s) 榆关(yú) 重 河畔(pàn) 聒噪(guo) 船桨(jiang) 榕树(rng) 纠正(jiū) 生 照耀(yào) 木柱(zhuang) 涨潮(zhǎng) 灯塔(t) 树梢(shao) 词 应接不暇(xid) 画眉(méi) 抛在脑后(pao) 嫦娥(chang) 嫉妒(jidù) 碰瓷(c) 陆续 白茫茫 不可计数 Iei(劳累) |geng(更新) qiǎo(悄无声息) 1.更 2.悄 3.累 Iěi(积累) geng(更加) qiao(悄悄) éi(硕果累累) 多 巧记：1.半夜三更(gng)了，外面的风声更(gèng)大了，让人难以入眠。 2.秋天就这样悄(qiǎo)无声息地到来，树叶也悄(qiao)悄落下。 3. 树上这累累(i)的果实，是对他长年累(Iěi)月不辞劳累(Ièi)的回报。 形 寺（寺庙） 榆（榆树） 畔（河畔） 泊（停泊） 桨（船桨） 暇（闲暇） 待（侍卫） 愉（愉快） 伴（伙伴） 伯（大伯） 奖（奖品） 瑕（无瑕） 重 1. 暝：日落时分，天色将晚。 2.浣女：洗衣物的女子。 3.歇：尽。 点字义 4. 王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自已。 5.长相思：词牌名。 6.榆关：山海关。 7.那畔：那边，这里指关外。 8.聒：声音嘈杂，这里指风雪声。 句 段积 背诵古诗词《山居秋暝》《枫桥夜泊X长相思X渔歌子》。 累 关于“四季”的名句： 知 1.且如今年冬，未休关西卒。 [唐]杜甫《兵车行》 2.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 [唐]杜甫《夏夜叹》 展 3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 [唐]刘禹锡《望洞庭》 4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 [宋]叶绍翁《游园不值》 单元阅读要素：初步体会课文中的静态描写和动态描写。 解题技法： 方法1：以动衬静。如：王维《山居秋暝》一诗中，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”，泉 水从石上潺潺流过，竹林中传来阵阵欢笑声，这一切衬托了山间的静谧。 读 方法2：以静衬动。如：《鸟的天堂》一文中，“起初周围是静寂的…有的在扑翅膀”，这段话先写周围静寂 素 的环境，再写鸟儿或飞或鸣的动态，写出了“鸟的天堂”生气勃勃的热闹景象。 方法3：体会动静结合的描写。如：《月迹》一文中，从描写院子里的月光和桂树的语句中，可以体会到作者 运用动态描写描绘月亮升起的过程，运用静态描写来写桂树，两者有机结合，交相映衬，形成了意境和形象 的和谐统一，创造出灵动、唯美的文字。 国学经典 96 子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”《论语》 (上一页答案：苏轼)