4.2 遵守社会规则（教学设计）-【新教材】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

本初中道德与法治教学设计聚焦“遵守社会规则”，围绕增强规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则展开，通过复习导入，结合云南大理苍山“采菌游”视频等案例，引导学生梳理知识脉络。 特色在于情境教学法与案例分析结合，如用高空抛物入法案例渗透法治观念，以劝导实践活动强化责任意识，助力学生内化规则、外化行为，教师可直接采用视频等资源，提升教学实效。

《4.2遵守社会规则》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》七年级上册 授课类型 新授课 第2课时 教材分析 教材分析： 本课主要围绕“遵守社会规则”展开，旨在通过增强学生的规则意识，引导学生理解自律与他律的关系，学会维护规则，并积极参与规则的完善，以促进学生良好行为习惯的养成和社会责任感的提升。 学情分析： 七年级学生正处于从儿童向青少年过渡的关键时期，对规则的认知尚不成熟，易受外界影响。通过本课学习，旨在帮助学生树立正确的规则意识，提升其法治观念和社会责任感。 素养目标 政治认同：理解并认同遵守社会规则对于维护社会秩序的重要性。 道德修养：培养良好的道德品质，自觉遵守社会规则。 法治观念：树立法治意识，了解并遵守法律法规。 健全人格：形成自律、自尊、自强的健全人格。 责任意识：增强社会责任感，积极参与规则的完善和维护。 教学重点、难点 重点： 增强规则意识，理解自律与他律的关系，学会维护规则。 难点： 如何引导学生将规则内化于心、外化于行，积极参与规则的完善。 教学方法 情境教学法 案例分析法 提问引导法 教学过程 导入新课 教师复习导入 讲授新课 一、增强规则意识的原因和要求 教师活动： 展示云南大理苍山“采菌游”视频， 提问：1、视频中这种采蘑菇行为会对自身和生态环境造成什么影响？ 2、这是一种什么行为？如何避免产生这种行为？ 引导学生讨论缺乏规则意识的危害，并总结增强规则意识的原因。 提问：“我们应该如何增强规则意识？”引导学生回答对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 学生活动： 思考并回答教师提问，认识到缺乏规则意识的危害。 回答如何增强规则意识，记录笔记。 展示知识拓展：心有所畏、言有所戒、行有所止 提问：谈谈你对这句话的理解。 学生思考回答：这句话强调了敬畏心、自律和合规行为的重要性，提醒人们在言行上要有一定的约束和规范，以避免逾越道德和法律的界限。 教师总结：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 二、他律与自律 教师活动： 展示日常生活中闯红灯的现象，提问：“你如何看待上述两位同学的做法？面对这些情况你是怎么做的？” 引导学生讨论他律与自律的区别，并解释他律和自律的定义。 提问：“自律和他律对我们的行为有何影响？”引导学生思考自律和他律的互补作用。 学生活动： 思考并回答，分享自己对闯红灯行为的看法和做法。 思考并回答自律和他律对行为的影响，认识到自律和他律的互补作用。 教师总结：他律是外在约束，自律是自我约束，两者相互补充，有助于我们养成良好行为习惯。 三、维护规则你我他 教师活动： 播放高铁霸坐的视频，提问：“面对这种情况你会怎么做？如何呼吁大家维护规则？” 引导学生讨论维护规则的方法和技巧，如从自己做起，自觉将规则作为行动准绳，用恰当的方法提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 学生活动： 观看视频，思考并回答教师提问，提出自己的做法。 维护规则的方法和技巧，记录要点。 教师总结：维护规则需要从自己做起，将规则内化于心、外化于行，同时用恰当的方法提醒、劝导、帮助他人。 教师展示劝导的技巧 四、积极完善规则 教师活动： 展示高空抛物新增入法的案例，提问：“高空抛物新增入法说明了什么问题？” 学生思考回答：遵守规则，还需要积极完善规则。 教师展示：规则不是一成不变的的三中情况 一：随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 二：一些原有的规则失去了合理性，需要废除。 三：一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 引导学生讨论规则不是一成不变的，随着社会发展和生活变迁，需要制定新规、废除旧规或调整完善规则。 提问：“作为社会的一员，我们应该为规则的完善做出哪些行动？” 学生活动： 思考并回答教师提问，认识到规则需要与时俱进。 回答如何为规则的完善做出行动，如关心和参与规则的改进、积极建言献策。 教师总结：规则不是一成不变的，我们需要关心和参与规则的改进和完善，使之更加符合社会发展的需求。 课堂小结 总结本课内容，强调遵守规则的重要性，包括增强规则意识、他律与自律、维护规则以及积极完善规则。 板书设计： 4.2 遵守社会规则 一、增强规则意识 原因：推动社会有序、文明发展 要求：心怀敬畏，知方圆、守规矩 二、他律与自律 他律：外在约束 自律：自我约束 三、维护规则 从自己做起 提醒、劝导、帮助他人 四、积极完善规则 制定新规 废除旧规 调整完善规则 作业设计： 写一篇短文，谈谈你对遵守社会规则的认识和理解。 观察生活中有哪些不遵守规则的行为，思考如何劝导和帮助这些人遵守规则。 教学反思： 通过本课教学，学生基本能够理解遵守社会规则的重要性，并认识到增强规则意识、他律与自律、维护规则以及积极完善规则的必要性。但在引导学生将规则内化于心、外化于行方面仍需加强，后续教学中可通过更多实践活动和案例分析来提升学生的规则意识和实践能力。 学科网（北京）股份有限公司 $