甘肃省酒泉第六中学2025-2026学年九年级上学期人教版化学第二单元测试题

甘肃省酒泉第六中学2025-2026学年度九年级化学第二单元测试题 一、单选题：本大题共20小题，共40分。 1.小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的(    ) A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 D. 稀有气体 2.下列反应属于化合反应的是(    ) A. 碳酸氢钙碳酸钙二氧化碳水 B. 钠氯气氯化钠 C. 镁二氧化碳氧化镁碳 D. 硝酸银氯化钠氯化银硝酸钠 3.空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是(    ) A. 氧气能支持燃烧，可做燃料 B. 空气成分中体积分数最大的是氮气 C. 空气中各成分的含量恒定不变 D. 稀有气体的化学性质活泼 4.实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，下列操作不正确的是(    ) A. 导管口刚有气泡产生时就收集 B. 加热时试管口略向下倾斜 C. 装药品前先检查装置的气密性 D. 把导管移出水面再停止加热 5.下列对化合反应概念的论述，正确的是(    ) A. 化合反应一定是氧化反应 B. 有氧气参加的反应都是化合反应 C. 两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 D. 必须有氧气参加，而且由两种物质生成另一种物质的反应 6.如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是(    ) A. 氧气无须提前制备和收集 B. 用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全 C. 该装置中浓硫酸用于干燥氧气 D. 铁丝在氧气中燃烧产生白色固体 7.下列关于二氧化碳的说法错误的是(    ) A. 进入久未开启的菜窖前，做灯火实验 B. 二氧化碳可用于制汽水 C. 二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D. 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 8.下列说法中，正确的是(    ) A. 木炭燃烧后生成黑色固体 B. 细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D. 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷气体 9.化学变化的本质特征是(    ) A. 发光 B. 放热 C. 变色 D. 有新物质生成 10.下列变化中属于化学变化的是(    ) A. 工业制氧 B. 干冰升华 C. 铜丝导电 D. 钢铁生锈 11.化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”例如，燃料燃烧产物燃料，这样既可解决能源问题，又能消除污染．上述构想中两个转化过程的变化(    ) A. 均为物理变化 B. 为物理变化，为化学变化 C. 均为化学变化 D. 为化学变化，为物理变化 12.在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是(    ) A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 13.下列物质中属于纯净物的是(    ) A. 牛奶 B. 果汁 C. 酒精 D. 奶茶 14.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是(    ) A. 炼钢过程用到的氧气 B. 磁悬浮列车用到的氮气 C. 用于生产氮肥的氨气 D. 用于飞艇的氦气 15.下列有关空气的说法错误的是(    ) A. 空气污染指数越高空气质量越差 B. 氮气和氧气分别约占空气体积的和 C. 为了改善空气质量提倡绿色出行，以乘坐公共交通为主 D. 目前计入空气污染指数的有害气体含二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等 16.下列对化合反应概念的论述，正确的是(    ) A. 化合反应一定是氧化反应 B. 有氧气参加的反应都是化合反应 C. 两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 D. 必须有氧气参加，而且由两种物质生成另一种物质的反应 17.加热高锰酸钾制取氧气，反应结束后，残余固体中的二氧化锰是(    ) A. 催化剂 B. 生成物 C. 氧化剂 D. 反应物 18.如图所示的装置中，其中想收集一瓶干燥的氧气时可选用(    ) A. B. 和 C. D. 和 19.实验室欲制备一种气体已知该气体的密度比空气小，难溶于水，且有毒收集该气体最适宜的方法是(    ) A. 向下排空气法 B. 向上排空气法 C. 排水法 D. 向下排空气法和排水法 20.在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象造成此实验失败的原因不可能是(    ) A. 收集到的氧气量太少或纯度太低 B. 铁丝生锈 C. 集气瓶底部没有铺一薄层细沙 D. 铁丝的温度太低，无法燃烧 二、填空题：本大题共5小题，共40分。 21.氧气是一种重要的物质。根据你对氧气的认识，填写下列空白。 人类生存离不开氧气，氧气有多种用途。氧气的用途是由氧气的 ______ 决定的。 工业上用 ______ 空气的方法制取氧气，先从液态空气中逸出的是 ______ ，这是因为 ______ ，此过程发生了 ______ 填“物理”或“化学”变化。 下列化学变化中，氧气不作为反应物的是 ______ 填序号，下同，发生缓慢氧化的是 ______ 。 酒精燃烧 食物变质 光合作用 金属器皿的锈蚀 22.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题： 铁丝在氧气中燃烧的现象是 ______ ；集气瓶中水的作用是 ______ ；能否用细沙代替水 ______ 。 铁丝绕成螺旋状的目的是 ______ ； 实验开始时先点燃火柴的目的是 ______ ； 反应的符号表达式为 ______ ，属于 ______ 反应； 若将氧气换成空气，则该反应 ______ 进行填“能”或“不能”； 该实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中 ______ ；这是因为空气中的 ______ 不支持燃烧的缘故。 23.小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。 收集方法 向上排空气法 排水法 氧气浓度 氧气平均浓度 以上两种方法中，______法收集到的氧气更纯净。 小柯用向上排空气法收集氧气时，如何验满？______。 向上排空气法收集到的氧气浓度只有左右的原因有多选______。 A.氧气的密度只是略大于空气的密度 B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有左右 C.加热高锰酸钾固体还产生了其他气体 D.当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散 24.洁净的空气 液态氧 氧化铁 高锰酸钾 二氧化碳 自来水 上面属于混合物的是 ______ 填序号。 上面属于纯净物的是 ______ 填序号。 铁丝在氧气中燃烧是一种 ______ 氧化，铁生锈是一种 ______ 氧化。 25.小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为，加热液体，发现有气体产生，在中加入黑色粉末，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体，且产生了常温下为液体的纯净物，而的质量在反应前后没有改变她把收集起来，用带火星的木条伸入盛的集气瓶中，木条剧烈燃烧如把黄色粉末点燃后放入盛的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体． 写出下列物质的化学符号： ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ ． 请写出其中一个反应的文字表达式或符号表达式： ______ ． 三、简答题：本大题共1小题，共8分。 26.如图是做铁丝在氧气中燃烧的实验，根据实验回答问题。 选用的细铁丝应先用 ______ ，这是 ______ 变化。 说明下列实验操作的理由。 铁丝绕成螺旋状： ______ 铁丝前端系一根火柴： ______ 待火柴临近烧完时，将铁丝由上向下缓缓伸入集气瓶中： ______ ； 集气瓶内预先装少量水： ______ 。 四、实验题：本大题共1小题，共10分。 27.同学们为验证空气中氧气的体积分数，进行下图所示实验。请填空。 小红点燃红磷，观察到红磷燃烧产生大量 ______ ，写出该反应的文字表达式： ______ 。反应结束，待气体冷却后，她打开止水夹，观察到 ______ 。该实验证明氧气约占空气总体积的 ______ 。 小军也按图中的装置进行实验，但他在自己的实验过程中发现进入瓶中的水只占其容积的，造成他实验失败的可能原因是 ______ 。 小明同学认为可以用木炭或石蜡来替代红磷进行实验，你认为 ______ 填“可行”或“不可行”，理由是 ______ 。 小强用镁条来进行实验，最终发现进入集气瓶中水的体积约占其容积的。经查阅资料后，他知道镁不仅可以在氧气中燃烧，还可以在氮气中燃烧，并生成黄绿色的固体氮化镁，请写出镁条在氮气中燃烧的文字表达式： ______ 。 五、探究题：本大题共2小题，共20分。 28.请根据下列各图中提供的信息，回答问题： 写出图中标号的仪器名称______。 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是______填字母序号。其反应的文字表达式为______。 实验室若收集氢气可选用的装置是______填字母序号；若用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的正确操作是______。 29.研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关． 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量二氧化锰和氧化铁，测量各生成一瓶相同体积氧气所需要的时间． 【进行实验】此实验中宜采用的气体收集方法是 ______ ． 【实验记录】 编号 反应物 催化剂 时间  过氧化氢 二氧化锰 过氧化氢 氧化铁 【结论】该探究过程得出的结论是 ______ ． 【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或氧化铁后反应明显加快，若要证明二氧化锰和氧化铁是该反应的催化剂，还需增加验证它们在化学反应前后 ______ 和 ______ 是否改变的实验．过氧化氢生成的氧气快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究． 【假设】： ______ ． 【实验方案】： ______ ． 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：氧气能够供给呼吸，人体的呼吸作用离不开氧气，在高海拔地区的空气稀薄，其中含有氧气不能满足人体呼吸作用的需要，所以会发生“高原反应”，感觉身体不适。 故选：。 根据人体的生命活动需要进行呼吸作用，氧气是呼吸作用的主要原料，氧气能够供给呼吸来分析。 本题考查了氧气的性质与用途，难度不大。 2.【答案】  【解析】解：、碳酸氢钙碳酸钙二氧化碳水，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。 B、钠氯气氯化钠，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项正确。 C、镁二氧化碳氧化镁碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。 D、硝酸银氯化钠氯化银硝酸钠，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。 故选：。 根据化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；进行分析解答。 本题难度不大，掌握化合反应的特征“多变一”并能灵活运用是正确解答本题的关键。 3.【答案】  【解析】解：、氧气能支持燃烧，可做燃料错误，因为氧气没有可燃性；故选项错误； B、氮气大约占空气体积的，因此空气成分中体积分数最大的是氮气正确；故选项正确； C、空气中各成分的含量恒定不变错误，故选项错误； D、稀有气体的化学性质活泼错误，故选项错误； 故选：。 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占氧气的化学性质是氧化性和助燃性，氮气和稀有气体的化学性质不活泼。 本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 4.【答案】  【解析】解：、加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，不宜立即收集气体，因为刚开始排出的是空气，故选项说法错误。 B、加热时试管口略向下倾斜，以防止泠凝水倒流将试管炸裂，故选项说法正确； C、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确。 D、实验结束时，先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法正确。 故选：。 根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项，进行分析解答。 本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。 5.【答案】  【解析】解：、化合反应不一定是氧化反应，如氧化钙水氢氧化钙，属于化合反应，不是氧化反应，故选项说法错误。 B、有氧气参加的反应不一定都是化合反应，如甲烷氧气二氧化碳水，故选项说法错误。 C、化合反应是两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，故选项说法正确。 D、化合反应不一定必须有氧气参加，如氧化钙水氢氧化钙，故选项说法错误。 故选：。 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，进行分析判断。 本题难度不大，掌握化合反应的特征“多变一”是正确解答本题的关键。 6.【答案】  【解析】解：、该装置可随时制取氧气，无须提前制备和收集，故A正确； B、用塑料瓶代替集气瓶，不易炸裂，实验更安全，故B正确； C、浓硫酸具有吸水性，可用于干燥氧气，故C正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，故D错误。 故选：。 根据实验室制取氧气的原理、装置的特点和铁丝在氧气中燃烧的现象分析判断有关的说法。 本题比较灵活地考查了氧气的制取和铁丝在氧气中的燃烧，难度不大，提高灵活运用知识解决问题的能力是解答本题的关键。 7.【答案】  【解析】解：、久未开启的菜窖中二氧化碳的含量可能过高，而二氧化碳不能帮助呼吸，可以利用二氧化碳不燃烧不支持燃烧的性质，在进入久未开启的菜窖前，做灯火实验，正确； B、二氧化碳能溶于水与水反应生成碳酸，可以利用二氧化碳制取汽水，正确； C、二氧化碳没有刺激性气味，不具有毒性，错误； D、大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用，正确； 故选：。 根据已有的二氧化碳的性质以及用途进行分析解答即可。 掌握二氧化碳的性质是正确解答本题的关键。 8.【答案】  【解析】解：、木炭燃烧后生成的二氧化碳是一种无色的气体。故选项错误； B、细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，如果不点燃铁就不能燃烧。故选项错误； C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光。故选项正确； D、红磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是一种白色固体。故选项错误。 故选：。 木炭燃烧能生成无色的气体二氧化碳，铁在点燃的条件下能和氧气反应，镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体．五氧化二磷是一种白色固体． 解答本题要掌握物质之间相互作用时的生成物的状态和颜色等方面的知识，只有这样才能对燃烧方面的问题做出正确的判断． 9.【答案】  【解析】解：化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化的本质特征是有新物质生成。 A、物质发生化学变化的本质特征是有新物质生成，而不是发光，故选项错误。 B、物质发生化学变化的本质特征是有新物质生成，而不是放热，故选项错误。 C、物质发生化学变化的本质特征是有新物质生成，而不是放热，故选项错误。 D、物质发生化学变化的本质特征是有新物质生成，故选项正确。 故选：。 在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化。化学变化的本质特征在于是有新物质生成。 本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征。 10.【答案】  【解析】解：、工业制氧，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、干冰升华，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、铜丝导电，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、钢铁生锈，铁锈是新物质，属于化学变化，故D正确； 故选：。 有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。 11.【答案】  【解析】解：、没有新物质生成的变化叫物理变化，燃料燃烧生成新物质，燃烧产物通过光合作用得到新燃料，都属于化学变化，故选项错误； B、燃料燃烧生成新物质，属于化学变化，不是物理变化；燃烧产物通过光合作用得到新燃料，也属于化学变化，故选项错误； C、燃料燃烧生成新物质，属于化学变化，燃烧产物通过光合作用得到新燃料，也属于化学变化，故选项正确； D、燃料燃烧生成新物质，属于化学变化，燃烧产物通过光合作用得到新燃料，也属于化学变化，不是物理变化，故选项错误； 故选C 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．燃料燃烧生成新物质，属于化学变化，燃烧产物通过光合作用得到新燃料，也属于化学变化． 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中． 12.【答案】  【解析】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：、氧气：、稀有气体：、二氧化碳、水蒸气和杂质：。 A、氧气在空气中含量较多，但氧气的化学性质比较活泼，故选项错误。 B、二氧化碳在空气的含量较少，故选项错误。 C、氮气在空气中含量较多，且化学性质不活泼，故选项正确。 D、水蒸气在空气的含量较少，故选项错误。 故选：。 根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占、氧气占、稀有气体占、二氧化碳占、其它气体和杂质占；本题解题的关键信息是：“含量较多且化学性质不活泼”。 本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键。 13.【答案】  【解析】解：、牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物； B、果汁中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物； C、酒精是由一种物质组成的，属于纯净物； D、奶茶中含有水和茶碱等物质，属于混合物。 故选：。 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成． 混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解． 14.【答案】  【解析】解：、氧气是空气的主要成分之一，故选项错误。 B、氮气是空气的主要成分之一，故选项错误。 C、氨气不是空气的成分，不是来自空气，故选项正确。 D、稀有气体是空气的成分之一，故选项错误。 故选：。 根据空气的组成成分，按体积分数计算：空气中氧气占，氮气占，稀有气体占，二氧化碳占，其他占。 本题难度不大，了解空气的组成成分是正确解答本题的关键。 15.【答案】  【解析】解：、空气污染指数越高空气质量越差，说法正确； B、氮气和氧气分别约占空气体积的和，说法正确； C、为了改善空气质量提倡绿色出行，以乘坐公共交通为主，可以减少废气的排放，说法正确； D、目前计入空气污染指数的有害气体不包含二氧化碳，说法错误； 故选：。 根据化学与环境以及空气污染的知识进行分析解答即可。 本题考查的是空气的知识，可以依据已有的知识解答此题。 16.【答案】  【解析】解：、化合反应不一定是氧化反应，如氧化钙水氢氧化钙，属于化合反应，不是氧化反应，故选项说法错误。 B、有氧气参加的反应不一定都是化合反应，如甲烷氧气二氧化碳水，故选项说法错误。 C、化合反应是两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，故选项说法正确。 D、化合反应不一定必须有氧气参加，如氧化钙水氢氧化钙，故选项说法错误。 故选：。 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，进行分析判断。 本题难度不大，掌握化合反应的特征“多变一”是正确解答本题的关键。 17.【答案】  【解析】解：用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此二氧化锰是生成物． 故答案为：． 根据实验室制取氧气的反应原理：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此进行分析解答即可． 本题难度不大，属于基础性的考查，掌握实验室制取氧气的反应原理是正确解答本题的关键． 18.【答案】  【解析】解：向上排空气法收集的氧气干燥，收集时导管应伸到集气瓶的底部。 故选：。 向上排空气法收集的氧气干燥，据此分析。 本题主要考查常见气体的收集装置的探究，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。 19.【答案】  【解析】解：该气体的密度比空气小，且有毒，故为防止中毒，不能用排空气法收集。 该气体难溶于水，可选用排水法收集。 故收集该气体最适宜的方法排水法。 故选：。 气体的收集方法是由该气体的密度和溶解性所决定的；密度比空气的密度大的气体，可用向上排空气法收集；密度比空气的密度小的气体，可用向下排空气法收集；气体难溶于水或不易溶于水，可选择排水法收集；据此进行分析判断即可． 本题难度不大，考查气体的收集方法，密度比空气的密度大的气体，可用向上排空气法收集；密度比空气的密度小的气体，可用向下排空气法收集；气体不易溶于水，可选择排水法收集． 20.【答案】  【解析】解：、收集到的氧气量太少或纯度太低时，可能造成铁丝在氧气中不燃烧，故选项错误。 B、铁丝生锈时，表面有铁锈，可能造成铁丝在氧气中不燃烧，故选项错误。 C、集气瓶底部放少量细沙是为了防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶底，与铁丝在氧气中是否能够燃烧无关，故选项正确。 D、铁丝的温度未达到着火点时，会造成铁丝在氧气中不燃烧，故选项错误。 故选：。 没有观察到“火星四射”的现象，说明没有发生铁丝的燃烧，造成铁丝燃烧失败的原因有氧气浓度太低、铁丝太粗、表面的锈或油漆未除去等． 本题难度不大，主要考查了铁丝在氧气中燃烧的实验失败的原因，了解铁丝在氧气中燃烧失败的原因是正确解答本题的关键． 21.【答案】性质  分离液态  氮气  液态氮的沸点比液态氧的沸点低  物理      【解析】解：性质决定用途，因此氧气的用途是由氧气的性质决定的； 按照体积计算，空气中氧气约占，所以工业上用分离液态空气的方法制取氧气，由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，先从液态空气中逸出的是氮气，此过程没有新物质生成，属于物理变化； 酒精燃烧时，氧气作为反应物，燃烧属于剧烈氧化反应；  食物变质时氧气参与了反应，属于缓慢氧化过程；  光合作用的反应物是二氧化碳和水，氧气是生成物； 金属器皿的锈蚀，氧气参与了反应，属于缓慢氧化过程； 结合以上分析知：氧气不作为反应物的是；发生缓慢氧化的是。 故答案为： 性质； 分离液态；氮气；液态氮的沸点比液态氧的沸点低；物理； ；。 根据氧气的性质进行分析解答。 本题考查了氧气的工业制法、氧气的用途、化学与物理变化的判别、燃烧、爆炸、缓慢氧化与自然的相关知识，涉及的知识点较多，难度较小，掌握氧气的性质是解答的关键。 22.【答案】剧烈燃烧，火星四溅，有黑色物质生成  防止生成物落下来炸裂集气瓶  能  增加受热面积  引燃    化合  不能  剧烈  氮气  【解析】解：铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四溅，有黑色物质生成；集气瓶中水的作用是：防止生成物落下来炸裂集气瓶；细沙能防止生成物落下来炸裂集气瓶，能用细沙代替水。 铁丝绕成螺旋状的目的是：增加受热面积； 实验开始时先点燃火柴的目的是：引燃； 铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的符号表达式为：，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应； 若将氧气换成空气，则该反应不能进行； 该实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈；这是因为空气中的氮气不支持燃烧的缘故。 故答案为：剧烈燃烧，火星四溅，有黑色物质生成；防止生成物落下来炸裂集气瓶；能。增加受热面积；引燃；，化合；不能；剧烈；氮气。 根据铁丝在氧气中燃烧的现象、注意的事项、反应的特点分析回答有关的问题。空气中的氧气被不支持燃烧的氮气冲淡了，有些在氧气中燃烧的物质在空气中不燃烧。 此题是对铁丝燃烧实验的考查，主要考查的是实验的现象以及注意事项等，是一道基础实验考查题。 23.【答案】排水法  将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星木条复燃，则氧气已满  、  【解析】解：从表中数据可知，排水法收集到的氧气浓度更高，说明氧气更纯；故答案为：排水法； 氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星木条复燃，则氧气已满。 用向上排空气法收集到的氧气浓度只有左右的原因有很多，如：，氧气密度只是略大于空气，很容易出现排不净空气或少量混合的情况；，在收集氧气时，氧气与空气可能进行少量的扩散混合，这些都会造成氧气浓度的减小；，加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有左右的说法是错误的，同样加热高锰酸钾固体产生的气体只有氧气，项说法也是错误的；故答案为：、。 根据排水法和向上排空气法收集氧气时的氧气浓度来分析。 用向上排空气法收集氧气若已满，则瓶口处有氧气，将带火星的木条放在瓶口处会看到复燃的现象。 用向上排空气法收集到的氧气浓度只有左右的原因。 本考点主要考查了气体的收集装置的选择、气体的验满，同时也考查了氧气浓度偏小的原因等，综合性比较强。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在填空题中． 24.【答案】    剧烈  缓慢  【解析】解：由两种或两种以上的物质混合而成的叫做混合物，洁净的空气的主要成分是氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳和其他气体，所以属于混合物；自来水的主要成分是水，还含有一些溶于水的物质和难溶于水的杂质，所以属于混合物，故答案为：； 只由一种物质组成，是纯净物，液态氧只由液态的氧气组成，属于纯净物；氧化铁只由一种物质氧化铁组成，属于纯净物；高锰酸钾只有一种物质高锰酸钾组成，属于纯净物；二氧化碳只有一种物质二氧化碳组成，属于纯净物，故属于纯净物的是；故答案为：； 铁丝在氧气中燃烧，而燃烧是指可燃物与氧气发生的一种剧烈的发光、放热的氧化反应，铁生锈反应比较缓慢，是一种缓慢氧化，故答案为：剧烈；缓慢。 根据由两种或两种以上的物质混合而成的叫做混合物进行分析； 根据只由一种物质组成，是纯净物进行分析； 根据燃烧是指可燃物与氧气发生的一种剧烈的发光、放热的氧化反应，铁生锈反应比较缓慢，是一种缓慢氧化，进行分析； 本题主要考查氧化反应等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。 25.【答案】        过氧化氢水氧气或  【解析】解：在中加入黑色粉末，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体，且产生了常温下为液体的纯净物，的质量在反应前后没有改变，所以是二氧化锰，用带火星的木条伸入盛的集气瓶中，木条剧烈燃烧，所以是氧气，是过氧化氢溶液，为水，把淡黄色点燃后放入盛氧气的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体，所以是硫，是二氧化硫，经过验证，推导正确，所以是，是，是，是； 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为或化学方程式为：过氧化氢水氧气或． 故答案为：，，，； 过氧化氢水氧气或． 根据在中加入黑色粉末，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体，且产生了常温下为液体的纯净物，的质量在反应前后没有改变，所以是二氧化锰，用带火星的木条伸入盛的集气瓶中，木条剧烈燃烧，所以是氧气，是过氧化氢溶液，为水，把淡黄色点燃后放入盛氧气的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体，所以是硫，是二氧化硫，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可． 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可． 26.【答案】砂纸打磨去锈  物理  增大铁丝的受热面积，提高铁丝局部的温度，利于铁丝燃烧  引燃铁丝  防止火柴燃烧消耗过多的氧气，不利于铁丝燃烧  防止反应中溅落的熔化物温度过高而炸裂集气瓶  【解析】解：选用的铁丝如果表面有锈，应用砂纸打磨去锈进行处理，这个变化属于物理变化。 把铁丝绕成螺旋状的目的是：增大铁丝的受热面积，提高铁丝局部的温度，利于铁丝燃烧。 铁丝末端系一根火柴的作用是引燃铁丝。 如果点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧，因此要减少火柴的耗氧量。 集气瓶底放少量细沙或少量的水，防止反应中溅落的熔化物温度过高而炸裂集气瓶。 故答案为： 砂纸打磨去锈；物理； 增大铁丝的受热面积，提高铁丝局部的温度，利于铁丝燃烧； 引燃铁丝； 防止火柴燃烧消耗过多的氧气，不利于铁丝燃烧； 防止反应中溅落的熔化物温度过高而炸裂集气瓶。 可以根据铁在氧气中燃烧的实验方面的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论。 解答本题的关键是要充分理解铁在氧气中燃烧的实验方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断。 27.【答案】白烟  红磷氧气五氧化二磷  烧杯中的水进入集气瓶，水的体积约占集气瓶五分之一  五分之一  红磷量不足或装置漏气  不可行  木炭或石蜡燃烧产生二氧化碳气体，集气瓶中气压变化不明显  镁氮气氮化镁  【解析】解：红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量红磷燃烧生成五氧化磷，该反应的文字表达式：红磷氧气五氧化二磷。反应结束，待气体冷却后，她打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，水的体积约占集气瓶五分之一。该实验证明氧气约占空气总体积的五分之一。故答案为：白烟；红磷氧气五氧化二磷；烧杯中的水进入集气瓶，水的体积约占集气瓶五分之一；五分之一； 实验过程中发现进入瓶中的水只占其容积的，造成他实验失败的可能原因是：红磷量不足或装置漏气。故答案为：红磷量不足或装置漏气； 不可以用木炭或石蜡来替代红磷进行实验，因为木炭或石蜡燃烧产生二氧化碳气体，集气瓶中气压变化不明显。故答案为：不可以；木炭或石蜡燃烧产生二氧化碳气体，集气瓶中气压变化不明显； 镁在氮气中燃烧，并生成黄绿色的固体氮化镁，所以燃烧的文字表达式：镁氮气氮化镁。故答案为：镁氮气氮化镁。 根据红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量红磷燃烧生成五氧化磷，氧气约占空气总体积的五分之一分析； 根据造成他实验失败的可能原因是：红磷量不足或装置漏气分析； 根据木炭或石蜡燃烧产生二氧化碳气体分析； 根据题干分析。 本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。 28.【答案】试管    过氧化氢水氧气  或  带火星木条置于集气瓶口，木条复燃，则已集满  【解析】加热反应容器试管； 故答案为：试管。 反应物为固液混合物，且不需要加热，故选B为发生装置；过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，书写文字表达式不需要配平和气体符号，所以为过氧化氢水氧气； 故答案为：；过氧化氢水氧气。 氢气不易溶于水，密度比空气小，所以可以用排水法收集气体，也可以用向下排空气法收集，据此可以选择或为收集装置；氧气可使带火星木条复燃，所以将带火星木条置于瓶口，观察是否复燃，判断是否集满； 故答案为：或；带火星木条置于集气瓶口，木条复燃，则已集满。 考查实验室常用仪器名称； 根据反应物状态和反应条件，选择发生装置；过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，据此书写文字表达式； 根据气体密度与水中溶解度选择收集装置；利用氧气助燃性回答此题。 在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 29.【答案】排水法；相同条件下生成的快慢与催化剂的种类有关；质量；化学性质；生成的快慢与的质量分数有关；在温度、相同质量的相同催化剂的条件下，采用等质量但不同的浓度的过氧化氢溶液来进行实验，然后测量收集相同体积的气体所需的时间  【解析】解：【进行实验】氧气不易溶于水，且密度比空气大，因此可以采用排水法或向上排空气法收集，因为需要观察收集一瓶气体所用的时间，用排水法更好一些，故答案为：排水法； 【实验结论】根据控制变量法，分析表中的有关数据，可知分别用和氧化铁做催化剂，来催化反应时所用的时间分别是和；由此可知，用做催化剂要比用氧化铁做催化剂时，化学反应速率要快．因此，由实验现象可以得出的实验结论是：生成氧气的快慢与催化剂种类有关．故填：相同条件下生成的快慢与催化剂的种类有关； 【反思】 根据催化剂的概念可知，催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不改变．故填：质量；化学性质； 【假设】 可以假设：生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关．故填：生成的快慢与的质量分数有关． 【实验方案】在温度、相同质量的相同催化剂的条件下，采用等质量但不同的浓度的过氧化氢溶液来进行实验，然后测量收集相同体积的气体所需的时间，从而得出结论．故填：在温度、相同质量的相同催化剂的条件下，采用等质量但不同的浓度的过氧化氢溶液来进行实验，然后测量收集相同体积的气体所需的时间． 【进行实验】根据过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气以及氧气的密度和溶解性选择收集方法进行解答； 【实验结论】根据表中提供的数据可以进行相关方面的判断； 【反    思】根据催化剂的定义进行反思； 【假    设】可以联系反应物的浓度对反应速率的影响，利用控制变量法来进行设计实验． 【实验方案】根据作出的假设采用控制变量法来进行设计实验进行验证． 本题主要考查了收集气体的方法、催化剂的催化作用及其正确设计实验方案等方面的内容．可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行． 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $