2026届高考语文专题复习：鉴赏诗歌意境复习

2026高考诗歌鉴赏一轮复习 语文田 2026届鉴赏诗歌意境复习 意境的概念 概念：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一。 象——境——情 　 在中国的古典诗词中，许多的意象反复在不同的诗句里面出现，如晨钟暮鼓、如小桥流水、如孤灯冷枕、如沉鱼落雁、如古宅巷陌、如翠竹红梅等等。有诗曰“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”有词曰“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”等等都可作如是观。 细草微风岸，危樯独夜舟。 　　　　　　——杜甫《旅夜书怀》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 　　　　　　　——马致远《天净沙 秋思》 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 　　　　　　　　——温庭筠《商山早行》 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 　　　　　　　　——黄庭坚《寄黄畿复》 蒙太奇般的意象组合 意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。意境是作者主观情感与自然客观物象融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 （“神以象通，物以貌求”《文心雕龙》）。 　　品味意境就要借助意象。 什么是意象? 什么是意境？ 【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》） 意象： 意境： 小楼深巷 静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞 春雨杏花 江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来 寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。 李白《子夜吴歌》：长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。 意象: 意境： 一片月色，家家户户捣衣声——浓郁的秋意，深切的思念。 秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人。 境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。 【提问方式】 　　这首诗描绘了一种怎样的意境？ 【提问变体】 　　这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀? 赏析意境类规范的答题模式 【答题方法点拨】 　　意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。 　　1．找出描写诗歌形象的词语； 　　2．概括形象特点； 　　3．理解形象中寄予作者的情感。 【答题步骤】具体答题分为三个部分： 　　第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来（绘景）。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。 　　第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点（析景）：或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。 　　第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。（悟情） 第二步，析景（萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、安谧娴静、苍凉雄浑、旷远等） 第三步，悟情(注意情景一致或相对) 解题步骤 第一步，绘景（切忌翻译原句） 雄浑壮丽　　壮阔苍茫 苍凉悲壮　　闲适恬淡 清幽明净　　明丽清新 萧疏凄寂　　安谧美好 幽僻冷寂　　高远深邃 淡雅幽远　　清冷幽静 常见意境特点举隅 这首诗营造了一种怎样的意境？ 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 绝句二首(其一) 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗营造了一种怎样的意境？ 　　此诗描绘了一派美丽的初春景象：阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡，(步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二) 。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 题例分析 一般表达式 　　本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画），表达了……的感情。 　　特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。 双调·清江引（张可久） 　　西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 简要分析这首诗的意境。 (步骤一)__________________ (步骤二)__________________ (步骤三)__________________ 　　答案：这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情。 题例分析 双调·清江引（张可久） 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 简要分析这首诗的意境。 (步骤一)__________________ (步骤二)__________________ (步骤三)___________________。 答案：这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情. 第二种类型： 提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？ 提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。 正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析： 1、看写景的顺序：高低、远近、内外、整体局部；俯视、仰望、远眺、近观等词语。 2、看描景的角度：或形、声、色兼俱，或视觉、听觉、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感，体现出“诗中有画，画中有诗”的特点 3、看手法：修辞（比喻、比拟、夸张……），表现手法（衬托、对比、动静结合、情景结合、虚实相生、点面结合、侧面描写……） 例：这首诗歌在写景方面有何特色？ 谢亭送别 谢浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。 　　分析：上联以“红叶青山”这样亮丽诗 意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》 说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” 第三种类型： 提问方式：这首诗歌描写的景物（或景物的特点） 有何作用？ 提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？ 描写某一景物有何好处？ 1.渲染气氛、烘托心情 2.为人物活动提供背景、环境 3.衬托人物的气节、品质、性格 4.奠定感情基调 5.为下文做铺垫 6.借景抒情、以景衬情。 分析景物，概括作用。 例5：诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？ 海棠 苏轼 　　东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 　　只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 答：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用： 　　(1)作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，“崇光”是高洁美丽的； 　　(2)暗示出作者幽寂孤独的心理。 　　 (1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，用意是什么，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分) 高考真题 （辽宁卷）阅读下面两首诗，回答问题。(8分) 江宁夹口三首(其三) 宋·王安石 　　落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 　　侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋·方惟深 　　客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 　　倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 　　答案： (1)“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。（“氛围”“心绪”各2分。） （辽宁卷）阅读下面两首诗，回答问题。(8分) 江宁夹口三首(其三) 宋·王安石 　　落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 　　侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋·方惟深 　　客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 　　倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 （湖北卷14题）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 【注】①凤城：京城。 （1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分） 答：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、社会以及历史的感慨。 $