专题08 名著阅读（期中真题汇编，湖北专用）九年级语文上学期

专题08 名著阅读 一、（24-25·九上·湖北大冶·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 复活的土地（节选）① 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 秋② 雾的季节来了—— 无厌止的雨又徘徊在 收割后的田野上…… 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗留的谷粒所长出的新苗的绿色 缀成的广大、阴暗、多变化的平面； 而深秋的访问者——无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到那些浓黑的屋檐里去了： 只有两匹毛已淋湿的褐色的马， 慢慢走向地平线 搜索着田野的最后的绿色…… 1939年秋，湘南 【注】①《复活的土地》写于1937年7月6日抗战全面爆发前夕。②1937年抗战全面爆发后，因国力不济，抗战节节失利，作者辗转各地，于1939年秋在湖南写下《秋》。 1.下列有关《艾青诗选》的简介说法错误的一项是（ ） A. 艾青的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 B. 艾青的诗具有独特的意象和主题，其主要意象是土地和太阳，主题则是爱国主义。 C. 艾青的诗注意诗句的韵脚和字数，行数整齐划一，常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 D. 艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。 2.象征是艾青诗歌常用的手法，《复活的土地》中的“大地”象征①______，《秋》中的多雨潮湿、阴暗多变的季节象征②_______，“新苗的绿色”又象征③________。 3.结合《艾青诗选》的诗歌内容，说说你品读现代诗歌的方法。 二、（24-25·九上·湖北丹江口·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳汁之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。 大堰河，含泪的去了！ 【乙】 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 1.思维导图是名著阅读常用的手法，根据提示，完成《艾青诗选》思维导图内容。 《艾青诗选》 诗歌主题 ① 经典诗句 《煤的对话》：请给我以火 《我爱这土地》：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 《骆驼祥子》 小说主题 半殖民地、半封建的中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。 经典情节 ② 2.结合原著，试概括甲文中“大堰河”的形象与乙文中祥子的形象。 3.两段选文描述的对象有什么共同特点，表达了作者怎样的感情？ 4.东晋陶渊明在《与子俨等疏》中说：“开卷有得，便欣然忘食”。在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典人物形象……请在《艾青诗选》《骆驼祥子》中任选一部，结合具体内容，谈谈你读经典后的“得”吧。（100字左右） 三、（24-25·九上·湖北黄冈部分校联考·期中）阅读名著《红星照耀中国》和《钢铁怎样炼成的》，完成下面小题。 【甲】 ①他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。我得出的第一印象是，这是一位非常有智慧的知识分子的面容。但在几天里，我一直没有机会来求证这一点。再次看到他时正值黄昏时分，毛泽东没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道，虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。 …… ②没有任何人可以做中国的“救星”。但不可否认，你会觉得毛泽东的身上有种天意的力量。它并非一种稍纵即逝的力量，而是一种发自本源的笃定的力量。你又会觉得他身上生长着的那种不同凡响的特质，都是因为他深刻洞察了千百万中国民众，特别是农民的迫切需求，并竭力为他们发声。如果他们的这些“需求”以及促使他们前进的运动，能够推动中国的复兴，那么从历史的纵深处看，毛泽东或将成为一位非常伟大的人物。 ——（节选自《红星照耀中国》） 【乙】 ①那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？ ②接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。 ③刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。 ④佩特留拉兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。 ⑤朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。 ⑥朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。 ——（节选自《钢铁是怎样炼成的》） 1. 故事连一连 《红星照耀中国》 A．毛泽东 ①喜欢孩子，尊重“红小鬼”，把棉衣给小号手披上 B．周恩来 ②在巴黎帮助组织中国共产党，成为创建人 C．彭德怀 ③传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区 D．贺龙 ④与斯诺谈论共产党的政策与抗日战争 《钢铁是怎样炼成的》 2.人物析一析 两部名著各自都描绘了十分具有典型性格特征的人物形象，请结合选段内容评一评。 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 保尔 毛泽东 他为救朱赫来，孤身奋战，英勇无畏，意志坚定，做事果断，如“保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。”“保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。”“保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。” 3.书名探一探 一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照对《钢铁是怎样炼成的》书名的解读，解读《红星照耀中国》这部名著的书名。 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。 4.启示谈一谈 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 作品中描写了革命战士所具有的为了胜利敢于牺牲的精神，告诫我们要始终以革命先辈为榜样，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆。生活中，我们也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前、享受在后，始终将长征精神作为我们成长历程中的宝贵财富。 四、（24-25·九上·湖北黄冈浠水县·期中）阅读下面文段，完成下面小题。 【摘录一】 ①有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，他拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”他纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” ②保尔不知道他是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：（A）“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”他出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？” ③保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” ④“好，你就瞧着吧。” ④保尔第一次见识了英国拳击，他简明扼要地给他讲解了一番。 ⑤这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。他的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。 【摘录二】 ①青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。（B）雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。 ②窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 【摘录三】 ①直到现在保尔才体会到，当一个人拥有健康和青春活力的时候，坚强是比较简单和容易办到的事；只有在生活如同铁环般把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。…… ②“别担心，小姑娘。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。” …… ③很多天过去了，直到等待已经变得难以忍受的时候，跟他同样激动的母亲突然跑进房间大喊： ④“列宁格勒来信了！” ⑤这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字： ⑥“小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。” ⑦保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底碾碎。现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 （摘自《钢铁是怎样炼成的》） 1.请写出【摘录一】中加点字“他”指代的人物姓名，并简述这个“次要人物”对保尔的影响。 2.请根据作者的创作意图推断【摘录三】中提到的“小说”——《暴风雨所诞生的》的题目内涵。 3.请选择选文A、B两处画横线句中的一处，从描写的角度方面作批注。 我选______，批注：______。 4.请结合作品简要描述【摘录三】画波浪线句子中保尔将开始怎样的“新生活”。 五、（24-25·九上·湖北黄石教体联盟·期中）阅读选文，完成下面小题。 【选段一】 礁 石 一个浪，一个浪 它的脸上和身上 无休止地扑过来 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎沫，散开…… 含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【选段二】 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黯的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 1.请在《礁石》中选择一个意象，并分析它的象征意义。 2.画线句子属于景物描写，这些景物描写有什么作用？ 3.品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 六、（24-25·九上·湖北恩施五校联考·期中）名著选读 当时张见草场内火起，四下里烧着。林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步声，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”那人道：“林冲今番直吃我们对付了，高衙内这病必然好了。”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说：‘你的女婿殁了。’张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了，太尉特使俺两个央浼二位干这件事，不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，胳察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶、钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”提着枪只顾走。 （选自《水浒传》第17回，长江文艺出版社） 班上准备拍一段小视频。请你读文，完成以下任务。 1.【视频命名】请你将本视频名补充完整。 陆虞候火烧草烧场，（ ） 2.【补充背景】请根据第一段中三个人的对话，补充本视频的故事背景。 3.【挑选演员】细读林冲杀陆虞候的动作描写，说说你挑选林冲饰演者的内在气质特征。 4.【导演说戏】金圣叹评价“通篇以火字发奇”。作为导演，请你结合前后文内容，给演员解说文中写“火”的妙处。 一、（24-25·九上·湖北京山·期中）阅读下面名著选段，完成小题。 【文段一】 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里 艾青《礁石》1954年7月 【文段二】 在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀。 《手推车》1938年初 【文段三】 话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料是场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？…… 节选自《水浒传》第十回 1.请将下列情节还原到图示中相应的位置 A.林教头刺配沧州道 B.豹子头误入白虎堂 C.林冲棒打洪教头 ①_____________ ②_____________ ③_____________ 2.请阅读【文段一】，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。 3.小说《水浒传》和诗歌《手推车》都有“雪”的描写，结合图示和【文段二】【文段三】，联系文体，探究“雪”的不同作用。 《手推车》 《水浒传》 小说中，林冲“雪夜上梁山”“风雪山神庙”中的“雪”，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境，推动了情节的发展 4.《艾青诗选》和《水浒传》中，都有抗争的体现。请依据三个文段和整本书的创作背景、作品主题，分析两种抗争的结果及其原因。 作品 结果如何 导致这一结果的原因 《艾青诗选》 胜利 艾青的作品反映的是广大人民的心声，是时代的脉搏；当时的中国，已经具备了反抗压迫的能力。 《水浒传》 失败 二、（24-25·九上·湖北荆楚联盟·期中）阅读下面名著选段，完成各题： 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 助读资料： 《礁石》写于1954年7月25日。时值新中国社会主义建设初期，百废待兴。读《艾青诗选》中《礁石》这首诗时，可以采用“关注意象”这一阅读策略，请结合助读资料，完成读后分析。 1.《礁石》这首诗着重刻画了________这一意象，这一意象不仅是不向命运低头的诗人自身的形象，而且是中华民族________________________精神的象征。 2.下图是为《礁石》这首诗所配插图，如要在画面上再添加一样景物，你会添加什么，并简述理由。 3.这首诗意象的象征义与《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔的精神有着相似之处。请结合保尔的人生经历简要分析。 三、（24-25·九上·湖北荆门沙洋县·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。 ②…… ③虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。 ④…… ⑤后来他奉孙逸仙的一个将领程潜的命令从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕。当时湖南当权的军阀是张敬尧。彭德怀对他这段经历是这么叙述的： ⑥“我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。” ⑦“这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二次再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。” （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 一个浪，一个浪， 它的脸上和身上 无休止地扑过来， 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎沫、散开…… 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 （《艾青诗选·礁石》） 1.【选取阅读策略】《艾青诗选》是现代诗歌，阅读时需要选用适合的阅读策略，才能达到事半功倍的效果。请你选出不恰当的一项（ ） A. 关注诗歌的形式 B. 品味诗歌的语言 C. 把握诗歌的情节 D. 理解诗歌的意象 2.【品析写作手法】两篇选文都用到了侧面描写手法，请你就甲文第一段进行品析。 《红星照耀中国》选段 《艾青诗选·礁石》 第一节写恶浪“无休止地扑过来”，从侧面烘托出礁石坚定、顽强的特点。 3.【分析人物形象】彭德怀的性格特点和礁石的形象特点有相似之处，请结合选段进行分析。 4.【联读专题探究】语文老师建议把《红星照耀中国》《艾青诗选》这两部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题。 《海底两万里》《昆虫记》 《红星照耀中国》《艾青诗选》 探究专题：对两部名著展现出的科学精神进行探究。 探究专题： 【答案】1. C 2.这一段写士兵讲述彭德怀长征时把马让给战士的事迹，从侧面表现出他爱护、体恤部下的特点。 3.礁石具有不怕风吹浪打、坚韧不拔的斗争精神。彭德怀从事谍报工作被抓后受尽折磨也坚决不屈服，他将国民党的悬赏通缉传单收集起来印红军的宣传品，体现了他不惧艰险、坚韧不拔的斗争精神。 4.对两部名著展现出的“爱国情怀”进行探究。 【解析】1.本题考查名著阅读方法。A.关注诗歌的形式：现代诗歌的形式多样，节奏鲜明，关注形式有助于深入理解诗歌的表达方式和艺术特色，这是恰当的阅读策略。B.品味诗歌的语言：现代诗歌的语言往往精炼而富有表现力，品味语言能够深入理解诗人的情感和思想，这是恰当的阅读策略。C.把握诗歌的情节：现代诗歌通常不以情节为主线，而是更注重情感的表达和意象的营造，因此过分关注情节可能会偏离诗歌的本质，这一策略对于现代诗歌的阅读并不恰当。D.理解诗歌的意象：意象是现代诗歌中重要的元素，通过理解意象可以把握诗歌的主题和情感，这是恰当的阅读策略。故选C。 2.本题考查内容理解和侧面描写分析。结合甲文第①段“他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”可知，该段文字通过士兵的讲述，从侧面描写了彭德怀在长征途中的行为。士兵提到，长达六千英里的长征路上，彭德怀大多数情况下是步行前进的，并且他经常将自己的马匹让给那些走累了或受了伤的同志骑乘。这一细节不仅揭示了长征的艰苦与漫长，更重要的是，它从侧面深刻地表现了彭德怀将军爱护和体恤部下的高尚品质。 3.本题考查诗歌内容理解和人物形象分析。在【乙】诗《礁石》中，礁石面对无休止的海浪冲击，依然坚定地站在那里，即使被海浪打成碎沫、散开，也依然含着微笑看着海洋。这种形象生动地表现了礁石不怕风吹浪打、坚韧不拔的斗争精神。结合【甲】文③段中“虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品”，⑤段中“后来他奉孙逸仙的一个将领程潜的命令从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕”，⑥段中“我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供”可知，彭德怀从事谍报工作被抓后，即使受尽折磨也坚决不屈服，这展现了他坚韧不拔的一面。面对国民党的悬赏通缉，他不仅没有畏惧，反而将传单收集起来，用来印刷红军的宣传品，这种举动体现了他不惧艰险、坚韧不拔，敢于斗争的精神。 据此概括作答即可。 4.本题考查名著内容理解。在《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺通过实地采访和观察，详细记录了中国共产党和红军在革命战争时期的英勇事迹和坚定信念。这部作品不仅展现了红军战士们在艰苦卓绝的环境中不屈不挠的斗争精神，更深刻揭示了他们内心深处的爱国情怀。他们为了民族的解放和人民的幸福，不惜牺牲自己的生命，这种无私的奉献精神和坚定的爱国情怀令人动容。 在《艾青诗选》中，诗人艾青以深情而富有力量的笔触，表达了自己对祖国和人民的深厚感情。他的诗歌中充满了对祖国的热爱和对人民的关怀，这种爱国情怀贯穿了他的整个创作生涯。艾青通过诗歌的形式，将个人的情感与国家的命运紧密相连，展现了他作为一个诗人的责任感和使命感。将这两部名著结合起来进行探究，我们可以发现它们共同展现了强烈的爱国情怀。无论是《红星照耀中国》中红军战士们的英勇事迹，还是《艾青诗选》中诗人艾青的深情吟唱，都体现了他们对祖国的热爱和对人民的关怀。这种爱国情怀不仅是对个人情感的抒发，更是对国家、对民族、对人民的一种深刻认同和坚定信念。据此可设计探究专题为：对两部名著展现出的“爱国情怀”进行探究。 四、（24-25·九上·湖北荆州·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】话说杨志当时在黄泥冈上被取了生辰纲去，如何回转去见得梁中书，欲要就冈子上自寻死路。却待望黄泥冈下跃身一跳，猛可醒悟，拽住了脚，寻思道：“爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一躯，自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了！比及今日寻个死处，不如日后等他拿得着时，却再理会。”回身再看那十四个人时，只是眼睁睁地看着杨志，没个挣扎得起。杨志指着骂道：“都是你这厮们不听我言语，做将出来，连累了洒家！”树根头拿了朴刀，挂了腰刀，周围看时，别无物件，杨志叹了口气，一直下冈子去了。 那十四个人直到二更方才得醒，一个个爬将起来，口里只叫得连珠箭的苦。老都管道：“你们众人不听杨提辖的好言语，今日送了我也！”众人道：“老爷，今日事已做出来了，且通个商量。”老都管道：“你们有甚见识？”众人道：“是我们不是了。古人有言：火烧到身，各自去扫；蜂虿人怀，随即解衣。若还杨提辖在这里，我们都说不过。如今他自去的不知去向，我们回去见梁中书相公，何不都推在他身上…… （选自《水浒传》第十七章） 【乙】他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天？”枪口轻蔑地直视着他的眼睛，他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂起自己来：这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去就一死了之。对懦夫来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基城下，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要生活下去，要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 （选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章） 1.故事说一说 甲乙两文主人公都有自杀想法，请你说说各自的背景。 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 杨志在黄泥岗丢了生辰纲，无法交差。 2.写法品一品 两文描写人物很有特色，如甲文的老都管，乙文保尔头脑中的另一个保尔。请你品析。 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 对保尔的心理描写，刻画了他矛盾的内心，他最终战胜了懦弱的自己，突出了他的坚强。 3. 人物评一评 两文中的主人公走到这一步，都有自身的原因，请你分析。 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 杨志性格急躁、简单、粗暴，急功近利，失了人心，以致押解生辰纲时让吴用一行得了手。 4.主旨探一探 两文主人公自杀未成后的去向不同，请你说说，并结合整本书分析其社会原因。 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 保尔瘫痪后，在妻子和母亲帮助下，以笔为武器，写作著书，淬炼成钢铁战士。社会主义建设中，需要保尔这样的勇士。 五、（24-25·九上·湖北老河口·期中）天河中学某班正在举办《艾青诗选》专题读书月活动，小波和小涛所在的小组负责筹备“探寻艾青的诗路”主题展示汇报，请你一起参加，完成各题。 1.小组制作了探寻“艾青诗路”图表，将下面诗篇的序号分别填入表中对应的位置 探寻艾青的诗路 法国与归国 抗战时期 新中国成立 改革新时期 《芦笛》 《旷野》 《年轻的母亲》 《鱼化石》 ①______ ②______ ③______ ④______ A．《我爱这土地》 B．《礁石》 C．《光的赞歌》 D．《大堰河—我的保姆》 2.下面的赏析维度表有几个遗漏的信息，需要你补充完整。 赏析维度 具体赏析内容 知人论世 1978年以后，艾青创作进入另一个高峰。如这一时期的《①______》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时描绘了一个新的中国。 品读意象 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着②____________的人们。 体悟情感 《大堰河——我的保姆》抒发了③____________的情感。 ④______ 《鱼化石》中诗人由鱼化石引发了关于生命的思考，充满哲理。 3.小组决定由小波和小涛负责制作展示汇报PPT，你认为他们会选择什么背景颜色？请结合艾青诗歌的主要意象，说明理由。 4.此次“探寻艾青的诗路”主题展示资料已经整编成册，但还缺少推荐词。请从诗歌内容、意象等方面帮他们为《艾青诗选》写一段50字左右的推荐词。 六、 （24-25·九上·湖北十堰郧西县·期中）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·太阳》） 【乙】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的曙光…… （节选自《艾青诗选·吹号者》） 【丙】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《艾青诗选·光的赞歌》） 1.下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ） A. 使高树/繁枝向它/舞蹈 B. 群众/在旷场上/高声说话 C. 黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔 D. 乘上/有金色轮子的/车辆 2.【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是_________。 3.“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。 一、（24-25·九上·湖北潜江·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题 【选段一】 三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地…… 只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二道：“金公，鲁提辖在此寻你。”金公开了房门道：“提辖官人，里面请坐。”鲁达道：“坐什么！你去便去，等什么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了；须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他，你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打落两个当门牙齿。小二爬将起来，一道烟跑向店里去躲了。店主人那里敢出来拦他。金老父女两个忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。 【选段二】 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 （选自《水浒传》） 1.情节理一理。请用简洁的语言概括两个选段的主要内容。 选段一： 选段二： 2.人物评一评。金圣叹评鲁达“论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细”。请结合【选段一】内容简要分析。 3.写法品一品。简析【选段二】中划线句的写法和作用。 4.含义议一议。想想小说主题以及林冲的遭遇，说说怎样理解【选段二】中林冲说的“杀人可恕，情理难容”这句话。 二、（24-25·九上·湖北十堰房县·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 我爱这土地（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 （选自《艾青诗选》） 祥子买车（节选） 整整的三年，他凑足了一百块钱！ 他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来： “我要这辆车！”……祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！” 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 （选自《骆驼祥子》） 1.【事件说一说】艾青爱“这土地”，祥子爱“车”，请你简要概括祥子爱“这车”的具体表现。 艾青爱“这土地” ①生前要用嘶哑的喉咙歌唱这土地，即使死了，也要让羽毛腐烂在土地里面；②为土地遭受的不幸常含泪水。 祥子爱“车” 2.【写法品一品】两篇选文都用到了直接描写的方式，就《我爱这土地》（节选），请你品一品。 《我爱这土地》节选 《骆驼祥子》节选 选文通过直接描写祥子买到新车后的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”的动作和神态，表现了祥子爱车如命的形象。 3.【主旨探一探】两篇选文都是中国现代文学的经典作品，请探究《祥子买车》的主旨。 《我爱这土地》节选 《祥子买车》节选 诗歌借“土地”这一意向抒发对祖国深沉的爱，表达了诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的热爱。 4.【内容理解辨一辨】下列有关《艾青诗选》内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《光的赞歌》赞美“光”带来的社会文明和“像光一样坚强”的社会正义，饱含哲思。 B. “土地”和“雪”是艾青诗歌中的主要意象，爱国主义是艾青作品中唱不尽的主题。 C. 《刈草的孩子》色调鲜明，线条清晰，明显地表现出艾青“诗中有画”的创作特点。 D. 《煤的对话》中“我”象征中华民族，蕴藏着无尽的热量，憧憬着光明前景的到来。 三、（24-25·九上·湖北咸宁·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 名著导读： 艾青的童年有乳母“大堰河”相伴，“大堰河”给与其温暖和归属感；鲁迅的童年有貌似“粗鄙”的阿长陪伴，阿长给与他心灵的安慰。这两个人物分别影响着艾青、鲁迅的文学创作。 艾青诗选·大堰河，我的保姆（节选） …… 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。// …… 朝花夕拾·阿长与《山海经》（节选） …… ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” …… ④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 …… ⑥仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 1.两段选文均饱含情感。下面对两选文情感的共同点概括最恰当的是（ ） A. 感激、怀念 B. 赞美、敬仰 C. 赞美、同情 D. 怜悯、敬仰 2.两选文中，两位主人公分别体现了哪些母性的关怀和无私的爱？请结合文本进行说明。 3.《大堰河，我的保姆》（节选）和《阿长与〈山海经〉》（节选）在写法上有何异同？请简要概括回答。 4.艾青的童年有乳母“大堰河”相伴，“大堰河”给与其温暖和归属感；鲁迅的童年有貌似“粗鄙”的阿长陪伴，阿长给与他心灵的安慰。请结合你的阅读实践，探究这两个人物分别对艾青、鲁迅的文学创作产生了怎样的影响并将你的发现写在下面。 四、（24-25·九上·湖北孝感·期中）阅读下面名著选段，完成小题。 【甲】 黎明的通知（节选） 请叫醒一切的不幸者 我会一并给他们以慰安 请叫醒一切爱生活的人 工人，技师及画家 请歌唱者唱着歌来欢迎 用草与露水所渗合的声音 请舞蹈者跳着舞来欢迎 披上她们白雾的晨衣 请叫那些健康而美丽的醒来 说我马上要来叩打他们的窗门 请你忠实于时间的诗人 带给人类以慰安的消息 请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎 当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来 请他们用虔诚的眼睛凝视天边 我将给所有期待我的以最慈惠的光辉 趁这夜已快完了，请告诉他们 说他们所等待的就要来了 【乙】 我问：“在什么地方是红军比中国别的军队好？”这一提问，使着五六个人马上站起来。下面是我在那时候记下来的一些简单的答复： “红军是革命的军队。”“红军是抗日的。”“红军帮助农民。” “红军中的生活情形，和白军军队的生活相比是完全不同的。在这里我们一切人都是平等的，而在白军中，士兵大众是被压迫着。在这里我们为我们自己以及大众作战，白军只为豪绅地主作战。在红军里，指挥员和战斗员生活一样。在白军中，士兵是像奴隶一样地被对待着。” “指挥员是从我们自己的队伍里出身，他们只有用功勋才能得到职位。白军军官们用钱买他们的职位，或者是用他们的政治势力得到职位。” “红军战士是自愿参加的，白军士兵是征募来的。” “资本家的军队是为保存资本家阶级的。红军是为无产阶级而战的。”“军阀们的军队的工作，是征收捐税，榨取人民的血。红军则为解放人民而战。” “大众们仇恨白军，他们喜爱红军。” 我又一次打断了他们的话：“可是，你们如何知道农民真正喜爱红军呢？”又是好几个人跳起来答复。政治主任允许了一个人发言。 他说：“当我们走进一个新的区域，农民永远自动帮助我们的救护事业。他们把我们受伤的人们，从前线上抬回到我们的医院里。” 另一个人说：“在我们长征过四川的时候，农民给我们送来了许多他们自己做的草鞋，在沿路上，他们给我们送来茶和热水。” （节选自《红星照耀中国》第八篇） 两部作品从不同角度、以不同形式反映了抗日战争时期革命根据地延安的情况，它们为什么能成为名著？让我们一起来探究。 1.名著之“名”，体现在作品名称的深刻内涵： 《黎明的通知》中的“黎明”象征着抗日战争的胜利、美好的新生活； 《红星照耀中国》中的“红星”喻指__________________。 2.名著之“名”，体现在简单词语的丰富表现力： 甲文：说我马上要来叩打他们的窗门。 乙文：这一提问，使着五六个人马上站起来。 品析： 品析：“马上”表现出战士们答问的踊跃，对红军的深切感情。 3.名著之“名”，体现在作品表达情感的鲜明特点： 甲文：运用第一人称，全篇都是“我”的倾诉，用自己的肺腑之言道出人民的心声。 乙文：详细记录“我”与红军领袖、红军战士的对话。 作品特点： 作品特点：客观真实传达所见所闻，人物情感逐步迸发。 4.名著之“名”，更体现在其对历史发展的敏锐洞察力。在抗日战争最艰苦的阶段，两位作者为什么坚信黎明即将来到，红星会照耀中国？根据你对两文或两部作品的理解说一说。 五、（24-25·九上·湖北应城·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】《艾青诗选》二首 吹号者（节选） 他走上了山坡， 在那山坡上伫立了很久， 终于他看见这每天都显现的奇迹； 黑夜收敛起她那神秘的帷幔， 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的曙光…… 看， 天地间在举行着最隆重的典礼…… 1939年3月末 光的赞歌（节选） 世界要是没有光 等于人没有眼 航海的没有罗盘 打枪的没有准星 不知道路边有毒蛇 不知道前面有陷阱 世界要是没有光 也就没有杨花飞絮的春天 也就没有百花争妍的夏天 也就没有金果满国的秋天 也就没有大雪纷飞的冬天 1978年8月-12月 【乙】关于朱德（节选） 坊间流传着一些关于朱德的传说，据说此人有神力：能眼观八方、看清百里之外的事物；能在天上飞，精通道教法术，例如在敌人面前制造沙尘，掀起风暴。迷信者相信他刀枪不入，毕竟数千发枪弹炮弹都没能将他打死，难道不是么？其他人则说他能死而复生，毕竟国民党一再宣称他已“毙命”，还常常煞有介事地描述他断气时的样子，难道不是么？在中国，数以百万计的人都知道朱德的大名，有的将他当作威胁，有的将他视为救星，这取决于每个人所属的阶层。但是，对于所有人而言，“朱德”这个名字已经成了过去十年的历史中无法抹去的一部分。 （选自《红星照耀中国》） 1.【甲】选文两首诗，分别是艾青20世纪30年代和70年代的作品，请你结合这两首诗和自己对《艾青诗选》的阅读体会，谈谈艾青在这两个时代不同的创作风格。 2.朱德能死而复生是个传说，但他能死里逃生却确有其事，请联系书中相关内容简要概括这件事：____________，朱德因此事得了个诨名“伙头军”。 3.艾青在《吹号者》中塑造了一个唤醒了一个民族并鼓励这个民族奋勇前进的吹号者形象，让我们在今天仍然能清晰地听到那曾经号声。斯诺在《红星照耀中国》中也记录了许多“吹号者”，请选择一位“吹号者”，结合名著中的具体情节，仿照示例进行分析。 示例：朱德是中国革命的“吹号者”：他读书时加入同盟会，后来加入中国共产党，发动了南昌起义，参加组织了湘南起义，将部队改名为“工农革命军第一师”，第一次在旗上用了红星，堪称“红军的缔造者和领导者”。 4.“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学里的中国红同样惊艳了你我。请从《艾青诗选》《红星照耀中国》中任选一部，联系自己真实的阅读体验，谈谈你对作品中的“中国红”的理解。（至少从两个角度阐述） 作 品 “红色”意蕴 角 度 《艾青诗选》 《红星照耀中国》 赤诚、喜庆、热烈、勇敢、希望、力量、奇迹…… 人物、内容、主题 意象、精神、作者 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 名著阅读 一、（24-25·九上·湖北大冶·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 复活的土地（节选）① 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 秋② 雾的季节来了—— 无厌止的雨又徘徊在 收割后的田野上…… 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗留的谷粒所长出的新苗的绿色 缀成的广大、阴暗、多变化的平面； 而深秋的访问者——无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到那些浓黑的屋檐里去了： 只有两匹毛已淋湿的褐色的马， 慢慢走向地平线 搜索着田野的最后的绿色…… 1939年秋，湘南 【注】①《复活的土地》写于1937年7月6日抗战全面爆发前夕。②1937年抗战全面爆发后，因国力不济，抗战节节失利，作者辗转各地，于1939年秋在湖南写下《秋》。 1.下列有关《艾青诗选》的简介说法错误的一项是（ ） A. 艾青的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 B. 艾青的诗具有独特的意象和主题，其主要意象是土地和太阳，主题则是爱国主义。 C. 艾青的诗注意诗句的韵脚和字数，行数整齐划一，常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 D. 艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。 2.象征是艾青诗歌常用的手法，《复活的土地》中的“大地”象征①______，《秋》中的多雨潮湿、阴暗多变的季节象征②_______，“新苗的绿色”又象征③________。 3.结合《艾青诗选》的诗歌内容，说说你品读现代诗歌的方法。 【答案】1.C 2. ①. 指祖国，又指生活在土地上的播种者和战斗者。 ②. 象征着当时陷入抗战中混乱的社会。 ③. 新生（希望、生机） 3.示例：品味现代诗歌的方法：①把握意象。如读《我爱这土地》时可以抓住鸟这一意象进行阅读思考，诗人把自己比作一只生于斯、歌于斯、葬于斯的鸟；②理解诗人的情感：如《复活的土地》抒发对祖国、民族、土地的真挚和深沉的热爱，表达了为祖国战斗的愿望。③抓住表现中心的诗句。如《我爱这土地》中“因为我对这土地爱得深沉”是本诗的中心句。④品味诗歌的语言，如《秋》中“无休止的雨又徘徊在”中“徘徊”表现了长时间不停息的阴雨给人带来压抑之感。 【解析】1.本题考查文学文化常识。C.有误。艾青的诗作并不注重诗句的韵脚和字数的整齐划一；故选C。 2.本题考查诗歌内容的理解和分析。第一空：“大地”在《复活的土地》中，不仅是一个自然元素，更是诗人艾青用来象征的意象。考虑到艾青诗歌中常常将自然元素与民族情感、国家命运相结合的特点，这里的“大地”首先可以解读为祖国的象征。同时，诗人提到“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，这里的“战斗者”显然是指那些为国家和民族命运而奋斗的人们，即生活在土地上的播种者和战斗者。第二空：在《秋》中，艾青通过描绘多雨潮湿、阴暗多变的季节，营造出一种压抑、沉闷的氛围。结合当时中国的社会背景，即全面抗战的艰难时期，这种氛围显然是对当时陷入抗战中混乱社会的象征。 第三空：“新苗的绿色”在《秋》中是一个充满生机和希望的意象。在深秋的田野上，尽管天气阴沉多变，但新苗的绿色依然顽强地生长着，这象征着新生、希望和生机。这种象征意义与艾青诗歌中常常表达的对抗战胜利的坚定信念和对未来的美好憧憬相吻合。 3.本题考查品读诗歌的方法。在回答关于品读现代诗歌的方法时，可以从以下几个方面入手：首先，要关注诗歌中的意象，理解其象征意义；其次，要深入理解诗人的情感，把握诗歌的主题；再次，要抓住表现诗歌中心的诗句，这是理解诗歌主旨的关键；最后，要仔细品味诗歌的语言，感受其独特的韵味和表现力。在答题时，可以结合具体的诗歌例子进行说明，使答案更加具体、生动。 二、（24-25·九上·湖北丹江口·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳汁之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。 大堰河，含泪的去了！ 【乙】 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 1.思维导图是名著阅读常用的手法，根据提示，完成《艾青诗选》思维导图内容。 《艾青诗选》 诗歌主题 ① 经典诗句 《煤的对话》：请给我以火 《我爱这土地》：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 《骆驼祥子》 小说主题 半殖民地、半封建的中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。 经典情节 ② 2.结合原著，试概括甲文中“大堰河”的形象与乙文中祥子的形象。 3.两段选文描述的对象有什么共同特点，表达了作者怎样的感情？ 4.东晋陶渊明在《与子俨等疏》中说：“开卷有得，便欣然忘食”。在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典人物形象……请在《艾青诗选》《骆驼祥子》中任选一部，结合具体内容，谈谈你读经典后的“得”吧。（100字左右） 【答案】1.诅咒黑暗，讴歌光明，歌颂人民，礼赞光明，思考人生 祥子丢车卖骆驼（祥子三次梦想的破灭；祥子怒辞杨宅；祥子和虎妞的情感瓜葛；祥子的堕落） 2.答案：大堰河是一位勤劳、淳朴、善良、宽厚的劳动妇女；祥子是一个老实健壮、自尊自强，吃苦耐劳、对生活怀有梦想的人力车夫。 3.大堰河和祥子都是旧社会中出身卑微的底层劳动者，他们身上都有着勤劳、善良、淳朴的品质，但他们在旧社会中都找不到出路，只能悲惨地死去。两部作品都表达了对劳动人民不幸的同情，对黑暗腐朽社会的鞭挞与控诉。 4.示例一：看完《骆驼祥子》后，书中讲述了一个非常普通、非常平凡的人力车夫令人感到辛酸的故事，同时塑造了一个个鲜活的人物形象：吃苦耐劳的祥子，粗暴残忍的杨太太，自私自利的虎妞，善良热情的曹先生，可怜的小福子。在这些平民老百姓的生活故事中，却揭示了一个不变的真理：做人要有自己的理想和目标，并且还要坚韧不拔、持之以恒地去追求，把握好自己的命运 答案示例二：读完《艾青诗选》后，我学会了用鲜明意象来蕴含寄托感情的写作手法，例如“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人把自己比作鸟，表达了自己要至死为祖国歌唱的愿望，蕴含着深沉浓烈的热爱祖国之情。我学到了这种能形象生动表达感情的写作方式。 【解析】1.本题考查名著主题与情节。①《艾青诗选》的诗歌主题主要包括对祖国和人民的热爱，对大自然的赞美，以及对生活的深刻思考。建国前，艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。建国前，艾青诗歌主题是诅咒黑暗，讴歌光明。建国后，艾青的诗歌经过了曲折的发展和复出时期，这一时期艾青经历了被打成右派、文化大革命、平反复出等几个人生重要阶段，诗人仿佛从漫漫长夜中醒来，重新看到曙光和希望一样，无法抑制内心的激情与创作的冲动，拿起笔来，歌颂驱走阴霾、战胜黑暗的光明，歌颂新的时代、新的生活。他的思想和创作风格发生了重要改变，独特的经历，让他拥有了独特的观察事物和表现生活的角度与方式，他把悟出的真知灼见，形象地融入自己的诗篇，提炼出富有哲理性的主题，这样的主题，蕴涵着诗人对生活的深刻认识和理解，有着诗人的创见，有着他对生活的新发现，融注着诗人感情的浆汁，闪耀着哲理的光芒。故建国后，艾青诗歌主题是歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 ②《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，叙述了祥子与虎妞、小福子、曹先生、刘四爷、高妈、老马等人的故事，主要情节有：祥子第一次买车，祥子被抓进兵营丢车，祥子卖骆驼，祥子与虎妞结婚，祥子遇见老马祖孙，祥子和虎妞结婚，祥子被孙侦探敲诈，祥子出卖阮明等等，写出任意一个情节即可。 2.本题考查分析人物形象。根据《大堰河——我的保姆》原著的第一节“她的名字就是生她的村庄的名字”“她是童养媳”等语句可以看出大堰河是卑微得连自己的姓名都没有的穷苦的劳动妇女。根据【甲】文“在她流尽了她的乳汁之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去”描写“我”在大堰河家里的情景。用排比句，通过细节描写，具体地铺叙了大堰河一方面进行无休无止的繁忙的家务劳动，另一方面又无时无刻不在关心照料着乳儿，时时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分表现出大堰河的勤劳、善良，对乳儿无私的爱。由此可知“保姆大堰河”的形象是勤劳、宽厚、善良的穷苦劳动妇女。 根据原著描述“祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般”“吃苦耐劳，凭自己的力气，拉车挣钱”“他有一个梦想，就是买一辆属于自己的车”，再根据【乙】文中描述了祥子在暴雨天拉车的情形“他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽”可知，祥子是一个老实健壮、自尊自强，吃苦耐劳、对生活怀有梦想的人力车夫。 3.本题考查对比阅读和理解作者的情感。【甲】文描述了大堰河勤劳的一生和悲惨的一生，根据“她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟”“大堰河，含泪的去了”等可知，大堰河作为底层劳动妇女，无论她怎样辛勤劳作，也只能在旧社会中悲惨地死去，表达了作者对大堰河的深切怀念和对她悲惨命运的同情，同时也表达了作者对当时黑暗的社会的批评和控诉。 【乙】文描述了祥子在大暴雨中拉车，“他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命”可知，祥子在当时的社会中，地位非常的卑微，尽管他善良、勤劳、朴实，但依旧受人压迫，却反抗不得，体现出当时世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削以及深不见底的黑暗社会，造成了祥子的悲剧命运。 大堰河和祥子为了生活辛劳付出，最终却是含泪离去，这两个人物形象都反映了底层劳动者在恶劣生活条件下的坚韧和无奈以及他们身上所拥有的勤劳、善良、淳朴的品质，表达了作者对他们生活困境的同情，对黑暗腐朽社会的鞭挞与控诉。 4.本题考查名著阅读。结合题干可知，可以从多个角度谈自己在读过《艾青诗选》或《骆驼祥子》后的收获。可以从情感主旨方面，可以从写作首手法方面，可以从词句积累方面，可以从人物形象方面，或者其他没有提到的角度。在谈的时候，要注意字数，100字左右，结合到具体的艾青的作品内容。 艾青的诗歌内容广泛，涵盖了国家民族的苦难、人民的困苦以及对光明的向往。他的诗歌常常表达对多灾多难的祖国、民族、土地和人民的深情，尤其是对农村劳动人民的热爱。从这个角度出发，可以谈谈艾青诗歌中的爱国情感等方面的收获。《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，讲述了旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，因农村日益衰败无法生存，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动创立新的生活。他最终选择了拉洋车作为生计，并梦想拥有一辆属于自己的车。经过三年奋斗，祥子终于买上了车，但好景不长，车辆很快被军阀乱兵抢走。尽管如此，祥子并未放弃梦想，他继续努力工作，但命运似乎总在与他作对，他的积蓄再次被骗走，车辆也因各种原因未能保住。在经历了一系列打击后，祥子的生活理想逐渐破灭，他从一个善良、本分、富有正义感的人力车夫，变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 三、（24-25·九上·湖北黄冈部分校联考·期中）阅读名著《红星照耀中国》和《钢铁怎样炼成的》，完成下面小题。 【甲】 ①他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。我得出的第一印象是，这是一位非常有智慧的知识分子的面容。但在几天里，我一直没有机会来求证这一点。再次看到他时正值黄昏时分，毛泽东没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道，虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。 …… ②没有任何人可以做中国的“救星”。但不可否认，你会觉得毛泽东的身上有种天意的力量。它并非一种稍纵即逝的力量，而是一种发自本源的笃定的力量。你又会觉得他身上生长着的那种不同凡响的特质，都是因为他深刻洞察了千百万中国民众，特别是农民的迫切需求，并竭力为他们发声。如果他们的这些“需求”以及促使他们前进的运动，能够推动中国的复兴，那么从历史的纵深处看，毛泽东或将成为一位非常伟大的人物。 ——（节选自《红星照耀中国》） 【乙】 ①那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？ ②接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。 ③刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。 ④佩特留拉兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。 ⑤朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。 ⑥朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。 ——（节选自《钢铁是怎样炼成的》） 1. 故事连一连 《红星照耀中国》 A．毛泽东 ①喜欢孩子，尊重“红小鬼”，把棉衣给小号手披上 B．周恩来 ②在巴黎帮助组织中国共产党，成为创建人 C．彭德怀 ③传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区 D．贺龙 ④与斯诺谈论共产党的政策与抗日战争 《钢铁是怎样炼成的》 2.人物析一析 两部名著各自都描绘了十分具有典型性格特征的人物形象，请结合选段内容评一评。 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 保尔 毛泽东 他为救朱赫来，孤身奋战，英勇无畏，意志坚定，做事果断，如“保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。”“保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。”“保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。” 3.书名探一探 一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照对《钢铁是怎样炼成的》书名的解读，解读《红星照耀中国》这部名著的书名。 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。 4.启示谈一谈 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 作品中描写了革命战士所具有的为了胜利敢于牺牲的精神，告诫我们要始终以革命先辈为榜样，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆。生活中，我们也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前、享受在后，始终将长征精神作为我们成长历程中的宝贵财富。 【答案】1.A-④，B-②，C-①，D-③ 2.他富有智慧，做事认真，亲近农民，善于做群众思想工作，如“他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。”他不怕牺牲，无所畏惧，如“虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。” 3.中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 4.作品是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，书中保尔·柯察金为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质如丰碑般矗立在世界文学之巅，激励着一代又一代年轻人向着理想不断奋进。作为青少年的我们，也应该像保尔一样，禁得住磨砺和考验，不怕困难和挫折，有直面困难的智慧，最终成长为一名优秀的社会主义接班人。 【解析】1.本题考查名著情节识记。毛泽东：在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。 周恩来：在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。 彭德怀：在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭上，同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着。 贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。 根据“①喜欢孩子，尊重‘红小鬼’，把棉衣给小号手披上”，结合原著彭德怀很喜欢孩子，常有孩子跟着可知人物是彭德怀，可与C连线； 根据“②在巴黎帮助组织中国共产党，成为创建人”，结合原著周恩来在巴黎留学期间创立旅欧支部，可知人物是周恩来，可与B连线； 根据“③传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区”，结合原著贺龙两把菜刀闹革命，可知人物是贺龙，可与D连线； 根据“④与斯诺谈论共产党的政策与抗日战争”，结合原著斯诺在采访期间，毛泽东给他讲述共产党的政策与抗日战争形势，可知人物是毛泽东，可与A连线。 2.本题考查人物形象理解根据甲文①段“我得出的第一印象是，这是一位非常有智慧的知识分子的面容”可知，毛泽东富有智慧；根据甲文①段“再次看到他时正值黄昏时分，毛泽东没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势”可知，这里描写毛泽东和青年农民交谈，态度认真、亲和，看出毛泽东平易近人，亲近农民，做事认真，善于做群众思想工作； 根据甲文①段“我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道，虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上”可知，面对巨额悬赏，毛泽东并没有畏惧，也没有在意，表现毛泽东不怕牺牲，无所畏惧；根据甲文②段“没有任何人可以做中国的‘救星’……那么从历史的纵深处看，毛泽东或将成为一位非常伟大的人物”可知，毛泽东具有深刻的洞察力和伟人气质。 3.本题考查名著书名理解。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 “红星”指代中国共产党及其领导下的革命武装。在《红星照耀中国》中，斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。他判断由于中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。由于有了这一种思想武装，使得一批青年，能够对国民党的统治进行群众性的斗争长达十年之久。他对长征表达了钦佩之情，断言长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。可见，《红星照耀中国》名字的含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 4.本题考查启示。结合提示可知，根据《钢铁是怎样炼成的》内容和主要人物性格谈出自己的启示即可。 《钢铁是怎样炼成的》：是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。可以从保尔的经历，从保尔面对多次死里逃生的境况的态度、选择，从保尔对革命的态度，从保尔人生价值的追求等方面谈启示。 四、（24-25·九上·湖北黄冈浠水县·期中）阅读下面文段，完成下面小题。 【摘录一】 ①有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，他拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”他纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” ②保尔不知道他是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：（A）“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”他出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？” ③保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” ④“好，你就瞧着吧。” ④保尔第一次见识了英国拳击，他简明扼要地给他讲解了一番。 ⑤这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。他的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。 【摘录二】 ①青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。（B）雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。 ②窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 【摘录三】 ①直到现在保尔才体会到，当一个人拥有健康和青春活力的时候，坚强是比较简单和容易办到的事；只有在生活如同铁环般把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。…… ②“别担心，小姑娘。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。” …… ③很多天过去了，直到等待已经变得难以忍受的时候，跟他同样激动的母亲突然跑进房间大喊： ④“列宁格勒来信了！” ⑤这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字： ⑥“小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。” ⑦保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底碾碎。现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 （摘自《钢铁是怎样炼成的》） 1.请写出【摘录一】中加点字“他”指代的人物姓名，并简述这个“次要人物”对保尔的影响。 2.请根据作者的创作意图推断【摘录三】中提到的“小说”——《暴风雨所诞生的》的题目内涵。 3.请选择选文A、B两处画横线句中的一处，从描写的角度方面作批注。 我选______，批注：______。 4.请结合作品简要描述【摘录三】画波浪线句子中保尔将开始怎样的“新生活”。 【答案】1.朱赫来，教会保尔拳击，培养了保尔反抗压迫的精神。 2.象征着保尔在经历磨难后获得新生和成长。 3.①. A ②. 语言描写，表现了保尔做事有理有据、不莽撞的性格特点。 4.保尔通过写作重新找到了生活的意义和战斗的勇气，开始了新的文学创作生活。 【解析】1.本题考查名著阅读文学常识。由摘录一中“他拦住保尔，微笑着说：‘你母亲说你爱打架。……打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打’”以及后文他向保尔传授英国拳击技巧的描述，可以推断出“他”指的是朱赫来。 由原著中朱赫来向保尔传授英国拳击技巧，并引导保尔走上革命道路，启发他的思想，培养他的优秀品质等情节，可知朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人，对保尔的思想成长起到了决定性的作用。朱赫来不仅教给了保尔拳击技巧，更重要的是，他通过自己的言传身教，让保尔认识到了革命的意义和价值，激发了保尔的革命热情，坚定了他的革命信念。可以说，没有朱赫来的引导和帮助，保尔可能无法成长为一名坚定的革命战士。 2.本题考查标题的含义。由摘录三中①段“直到现在保尔才体会到，当一个人拥有健康和青春活力的时候，坚强是比较简单和容易办到的事；只有在生活如同铁环般把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩”、⑥段“小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。”、⑦段“保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底碾碎。现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活”可知，《暴风雨所诞生的》这个题目象征着保尔在经历了一系列的磨难和挑战后，终于获得了新生和成长。 保尔在生命的旅途中，经历了无数的挫折和困难，包括身体上的疾病、生活上的困苦以及精神上的折磨。然而，他并没有被这些困难所击倒，而是选择了坚强地面对，不断地挑战自己，最终实现了自我超越。正如题目中的“暴风雨”所象征的，保尔的生活经历了一场又一场的狂风暴雨，但他却像凤凰涅槃一样，在经历磨难后获得了新生和成长。 3.本题考查描写方法。首先选择A或B处画横线句，然后明确该句所运用的描写角度（如动作描写、环境描写等），接着分析该描写角度在表现人物性格、情感或推动情节发展等方面的作用，最后形成完整批注。 选A处：由“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打”可知，这是保尔的语言描写。保尔的话语表现出他并不喜欢无意义的争斗，而是秉持着有理有据的原则。这种正直、理性的性格特点，通过语言描写得到了生动的展现。批注示例：此句通过语言描写，展现了保尔正直、理性的性格特点，他并不喜欢无意义的争斗，而是秉持着有理有据的原则。选B处：由“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了”可知，这是典型的环境描写。通过描绘雪融化、小水洼闪亮、天气变暖等细节，营造出一种温暖、生机勃勃的氛围。批注示例：此句通过环境描写，营造出一种温暖、生机勃勃的氛围，暗示着保尔在经历了病痛的折磨后，即将迎来新的生活和希望。 4.本题考查句子的理解。由⑦段“铁环已经被彻底碾碎。现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。”这句话可知，保尔在经历了无数的困难和挫折后，终于战胜了内心的痛苦和绝望，重拾了生活的信心和勇气。他所说的“铁环”象征着生活中的磨难和困境，而“彻底碾碎”则表明他已经克服了这些困难，重新站了起来。此时，保尔拿起了“新的武器”，这个“武器”并非实体上的武器，而是指他手中的笔和心中的信念。他意识到，虽然自己不能再像过去那样在战场上冲锋陷阵，但他可以通过写作来继续为革命事业贡献力量。因此，他选择重返“战斗队伍”，这里的“战斗队伍”也并非实体上的军队，而是指无产阶级革命事业。保尔的新生活，就是以一种全新的方式继续为革命事业奋斗。他拿起笔，以文学为武器，将自己的经历和感悟融入作品中，以此来鼓舞和激励更多的人投身到革命事业中去。他的新生活充满了希望和斗志，他将以更加坚定的信念和更加饱满的热情，迎接未来的挑战和机遇。 五、（24-25·九上·湖北黄石教体联盟·期中）阅读选文，完成下面小题。 【选段一】 礁 石 一个浪，一个浪 它的脸上和身上 无休止地扑过来 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎沫，散开…… 含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【选段二】 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黯的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 1.请在《礁石》中选择一个意象，并分析它的象征意义。 2.画线句子属于景物描写，这些景物描写有什么作用？ 3.品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 【答案】1.示例：①礁石；礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 ②浪；浪，象征着迫害他人的人，一切旧势力，种种困难。 2.示例：这些景物描写是自然环境描写，描绘了冬去春来时温暖的景象，不仅点明了时令，而且象征着苏维埃的春天已经到来了。 3.示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔具有礁石一样的精神。保尔在革命的成长道路上遭受一次次的命运的挑战，例如选文筑路过程中，他患上伤寒，差点死掉，可是保尔具有为革命奋斗到底，刚毅坚强的品质，始终没有向命运低头，健康后又继续为革命奉献，表现出像礁石一样顽强不屈的精神。 【解析】1.本题考查诗歌鉴赏。示例：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫”中的“它”指的是礁石，另外一个意象是浪。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。由此可知，“浪”象征着迫害他人的人和反动旧势力。“礁石”象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 2.本题考查环境描写的作用。根据“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮”可知，此处是对自然环境的描写；“屋 外面已经是初次解冻的温暖天气了”点明了时间是在早春；联系前文“青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了”可知，保尔没有被伤寒击倒，他战胜了病魔，战胜了死亡，而“春天”正是保尔对未来的憧憬向往；深刻预示着苏维埃春天也终会到来。 3.本题考查内容理解和语言表达。《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。根据“礁石”任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海岸”，带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，是一个大无畏的英雄形象。可知，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。据此分析，结合保尔的经历来理解“礁石”精神即可。 六、（24-25·九上·湖北恩施五校联考·期中）名著选读 当时张见草场内火起，四下里烧着。林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步声，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”那人道：“林冲今番直吃我们对付了，高衙内这病必然好了。”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说：‘你的女婿殁了。’张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了，太尉特使俺两个央浼二位干这件事，不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，胳察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶、钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”提着枪只顾走。 （选自《水浒传》第17回，长江文艺出版社） 班上准备拍一段小视频。请你读文，完成以下任务。 1.【视频命名】请你将本视频名补充完整。 陆虞候火烧草烧场，（ ） 2.【补充背景】请根据第一段中三个人的对话，补充本视频的故事背景。 3.【挑选演员】细读林冲杀陆虞候的动作描写，说说你挑选林冲饰演者的内在气质特征。 4.【导演说戏】金圣叹评价“通篇以火字发奇”。作为导演，请你结合前后文内容，给演员解说文中写“火”的妙处。 【答案】1.林教头怒杀三贼人。 2.高俅养子想霸占林冲妻子。他们陷害并发配林冲后，他的妻子仍不从。为了断林娘子的念想，一伙人想置林冲于死地。 3.武艺高强，有勇有谋，从容细致，嫉恶如仇。 4.这个火一是明火，二是心火。推动情节发展，因为陆虞候放“火”害林冲，林冲杀人，也让他彻底对朝廷死心，不再有封妻荫子的梦想，不再忍辱求全，逆来顺受，从而被迫走向梁山。 【解析】1.本题考查名著情节概括。文段选自《水浒传》第17回，由文中“又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上”可知，补充部分概括为：林教头怒杀三贼人。 2.本题考查名著情节识记。高俅养子想霸占林冲妻子，林冲被高俅陷害私自带刀入白虎堂，被发配到沧州。由于朋友柴进的关照在沧州林冲被安排去看守草料场。另一方面，林冲的妻子仍不从。为了断林娘子的念想，高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候在多次谋害不成的情况下便想一把火烧了草料场并把林冲烧死。据此概括即可。 3.本题考查名著人物形象的把握。由“劈胸只一提，丢翻在雪地上”可知，林冲武艺高强。由“用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着”可知，林冲这一动作是防止陆虞候逃跑，且先审问一番，弄清凶手歹毒的缘由再杀掉他，可见其有勇有谋，从容细致。由“正是‘杀人可恕，情理难容’”可知，林冲一直忍辱负重，当听到高俅派陆虞候对他斩尽杀绝，终于心生恼怒，可见其嫉恶如仇。 4.本题考查名著评价及分析。“火”一语双关，表面上是写明火，即陆虞候到沧州想要火烧草料场，从而害死林冲。实际上是写心火，林冲作为选文的重要人物，之前一直忍辱负重，委曲求全，抱有对朝廷的幻想，但却一而再再而三遭高俅等人的陷害，这使得他彻底清醒过来，不再逆来顺受，而是激发心中的怒火，奋起反抗。这一“火”推动情节的发展，使林冲这一人物形象由逆来顺受到奋起反抗，从而被迫走向梁山。 一、（24-25·九上·湖北京山·期中）阅读下面名著选段，完成小题。 【文段一】 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里 艾青《礁石》1954年7月 【文段二】 在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀。 《手推车》1938年初 【文段三】 话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料是场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？…… 节选自《水浒传》第十回 1.请将下列情节还原到图示中相应的位置 A.林教头刺配沧州道 B.豹子头误入白虎堂 C.林冲棒打洪教头 ①_____________ ②_____________ ③_____________ 2.请阅读【文段一】，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。 3.小说《水浒传》和诗歌《手推车》都有“雪”的描写，结合图示和【文段二】【文段三】，联系文体，探究“雪”的不同作用。 《手推车》 《水浒传》 小说中，林冲“雪夜上梁山”“风雪山神庙”中的“雪”，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境，推动了情节的发展 4.《艾青诗选》和《水浒传》中，都有抗争的体现。请依据三个文段和整本书的创作背景、作品主题，分析两种抗争的结果及其原因。 作品 结果如何 导致这一结果的原因 《艾青诗选》 胜利 艾青的作品反映的是广大人民的心声，是时代的脉搏；当时的中国，已经具备了反抗压迫的能力。 《水浒传》 失败 【答案】1. ①. B ②. A ③. C 2.示例：我认为《水浒传》中的鲁智深最符合礁石的形象。《礁石》中的礁石具有不畏强暴、敢于抗争的特点。鲁智深敢于向统治阶级主动挑战，主动进攻，当遇到受镇屠欺负的金翠莲时，他出手相助，三拳打死了镇关西，体现了不畏强暴、敢于抗争的特点。 3.“雪”是诗中的意象，象征着北方的土地正在遭受侵略，笼罩在灾难之中，营造了悲凉沉痛的氛围。 4.作者未能摆脱农民阶级的局限性，书中的农民起义未能彻底改变社会黑暗腐朽的性质。 【解析】1.本题考查识记名著内容。这个示意图，梳理了林冲从安分守己地过日子到被逼上梁山的全过程。林冲原是东京八十万禁军教头，地位不低，有一定的正义感，又有一个贤惠的妻子和美满的家庭，这使他对封建统治者和自身的前途抱有幻想。他虽然武艺高强，对“屈沉在小人之下”有满腔怨愤，却也养成逆来顺受、忍辱妥协的性格。林冲妻子往岳庙烧香还愿，遇上高太尉（高俅）的义子高衙内。高衙内看上了他的妻子，便进行调戏。他闻讯赶来，于怒喝声中举拳欲打时，一看是上司的儿子，“先自手软了”。但是逆来顺受并不能使林冲摆脱困境。陆谦与高衙内进一步设下陷阱，以卖刀、看刀为圈套，让林冲误入白虎堂，又刺配沧州道，接着在野猪林险遭暗算，幸被鲁智深所救，在接下来的刺配途中经过柴进府，与洪教头比武，棒打洪教头。因此图中的三个空分别为：B豹子头误入白虎堂、A林教头刺配沧州道、C林冲棒打洪教头。到沧州后林冲被分配去看守草料场。陆谦暗中到沧州买通管营和差拨，密谋加害林冲。在《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》这一回，林冲终于爆发，提枪戳死三人，逼上梁山，彻底反抗。 正确的答案是：①对应B，②对应A，③对应C，即BAC。 2.本题考查名著阅读人物形象。《礁石》是一首形象鲜明的现代诗，通过描绘礁石与海浪之间的斗争，表现出礁石的顽强不屈和坚定不移的精神。礁石象征了那些面对困难和挑战，毫不退缩，始终坚守自己的立场和信念的人。在答题时，我们需要从《水浒传》中选择一个最符合礁石形象特点的人物。具体来说，我们需要找到一个面对困难不屈不挠，始终坚守自己的信念和原则，与恶势力进行斗争的人物。然后，结合该人物的具体经历，阐述他如何像礁石一样面对困难，坚定不移地坚守自己的立场和信念。 示例：武松同样是一个勇猛无畏、坚韧不拔的角色。他面对困难和挑战时，总是毫不退缩，坚定不移地坚守自己的信念和原则。武松的著名事迹包括景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等，这些经历都充分展示了他的英勇和坚韧。特别是在大闹飞云浦和血溅鸳鸯楼这两个情节中，武松面对敌人的围攻和陷害，毫不畏惧，奋勇抵抗，最终成功脱险并报了仇。这种面对生死挑战不屈不挠的精神，与礁石的形象非常契合。 3.本题考查意象的作用。答题时，我们需要首先明确这一点，然后结合文段二和图示，分析“雪”在《手推车》中的具体作用。图示已经给出了《水浒传》中“雪”的作用，我们可以借鉴其表述方式，从象征意义、氛围营造等方面来阐述《手推车》中“雪”的作用。《手推车》以“冰雪凝冻的日子”为背景，描绘了浸透北国人民悲哀的阴沉画面。诗中，“贫穷的小村”“深深的辙迹”“孤独的手推车”以及“广阔与荒漠”等意象交织在一起，共同渲染出一种沉重而压抑的氛围。冰雪覆盖的日子不仅象征着自然的严酷，更隐喻着北国人民所承受的深重苦难。手推车作为唯一的交通工具，在灰黄的土地上留下深深的痕迹，它孤独而坚定地前行，成为北国人民不屈精神的象征。尽管生活充满艰辛与无奈，但手推车的存在却预示着一种反抗的力量正在悄然积聚。它象征着北国人民终将摆脱贫困与悲哀，迎来属于自己的春天。整首诗情感深沉，意境悠远，是对北国人民苦难与希望的深刻写照。 4.本题考查内容的理解和分析。《水浒传》创作于元末明初，作者施耐庵。全书以宋江领导的农民起义为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了封建统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。 《水浒传》中的农民起义虽然声势浩大，但最终却未能取得胜利。这主要是因为作者施耐庵未能完全摆脱农民阶级的局限性。尽管他深刻地揭示了社会的黑暗与腐朽，描绘了农民起义的英勇与悲壮，但在他的思想深处，仍然存在着对封建统治的某种妥协与幻想。这种妥协与幻想导致了描写农民起义在策略上的失误和行动上的不力，最终使得起义未能彻底改变社会黑暗腐朽的性质。此外，农民起义还面临着内部矛盾、外部压力等多重困难，这些困难也加剧了起义的失败。 二、（24-25·九上·湖北荆楚联盟·期中）阅读下面名著选段，完成各题： 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 助读资料： 《礁石》写于1954年7月25日。时值新中国社会主义建设初期，百废待兴。读《艾青诗选》中《礁石》这首诗时，可以采用“关注意象”这一阅读策略，请结合助读资料，完成读后分析。 1.《礁石》这首诗着重刻画了________这一意象，这一意象不仅是不向命运低头的诗人自身的形象，而且是中华民族________________________精神的象征。 2.下图是为《礁石》这首诗所配插图，如要在画面上再添加一样景物，你会添加什么，并简述理由。 3.这首诗意象的象征义与《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔的精神有着相似之处。请结合保尔的人生经历简要分析。 【答案】1.①. 礁石 ②. 不畏强暴、不屈不挠（坚强不屈等类似的词语皆可） 2.示例：我会添加一轮正在东升的旭日。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活，热烈不息的追求，也与《礁石》这首诗所传达出来的情感一致。 3.“礁石”象征着坚强不屈的斗争精神，保尔也同样有着这种精神（必须突出人物与意象的相似之处）。保尔即使全身瘫痪、双目失明，依然坚持完成小说《暴风雨所诞生的》创作。 【解析】1.考查对诗歌内容的理解和分析。解答时，全面把握诗歌内容结合重点语句进行分析。第一问，通过诗歌题目《礁石》和诗中“一个浪，一个浪\无休止地扑过来\每一个浪都在它脚下\被打成碎末、散开……”的内容可知，“它”指代的是礁石；第二问，通过“一个浪，一个浪\无休止地扑过来\每一个浪都在它脚下\被打成碎末、散开……\它的脸上和身上\像刀砍过的一样\但它依然站在那里\含着微笑，看着海洋……”的内容可知，在诗人的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲击，是一个大无畏的英雄形象。显然，这“礁石”象征着英勇顽强、不畏强权、不息抗争、乐观豁达的人们。 2.本题考查理解诗歌的意象。结合诗歌“一个浪，一个浪\无休止地扑过来\每一个浪都在它脚下\被打成碎末、散开……\它的脸上和身上\像刀砍过的一样\但它依然站在那里\含着微笑，看着海洋……”，可知：诗歌描绘了无数浪花被礁石打成碎沫以及礁石面对浩瀚的海洋屹立不动的画面。刻画的是一个一个面对恶劣环境坚强不屈的礁石的形象，诗歌形象明朗、纯净，表达了昂扬乐观的感情。添加的景物要符合这种积极乐观向上的情感即可。 3.本题考查对比阅读。首先分析《礁石》中心意象的象征意义，结合诗歌“一个浪，一个浪\无休止地扑过来\每一个浪都在它脚下\被打成碎末、散开……\它的脸上和身上\像刀砍过的一样\但它依然站在那里\含着微笑，看着海洋……”，可知：诗中的礁石面对海浪无休止的扑打，虽被打成碎末、身上像刀砍过一样，却依然站在那里，含着微笑看着海洋。礁石象征着坚韧不拔、顽强不屈、乐观豁达的精神； 《钢铁是怎样炼成的》中保尔的精神，回顾保尔在小说中的经历，如在战场上英勇作战、在建设中艰苦奋斗、在病痛中顽强抗争等。总结保尔的精神品质，包括勇敢无畏、坚韧不拔、永不放弃、乐观积极等。最后对比两者的相似之处。将礁石的象征意与保尔的精神品质进行对比，找出相似点。结合小说具体内容进行阐述，说明保尔的哪些行为体现了与礁石相似的精神即可。 三、（24-25·九上·湖北荆门沙洋县·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。 ②…… ③虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。 ④…… ⑤后来他奉孙逸仙的一个将领程潜的命令从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕。当时湖南当权的军阀是张敬尧。彭德怀对他这段经历是这么叙述的： ⑥“我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。” ⑦“这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二次再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。” （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 一个浪，一个浪， 它的脸上和身上 无休止地扑过来， 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎沫、散开…… 含着微笑，看着海洋…… 一九五四年七月二十五日 （《艾青诗选·礁石》） 1.【选取阅读策略】《艾青诗选》是现代诗歌，阅读时需要选用适合的阅读策略，才能达到事半功倍的效果。请你选出不恰当的一项（ ） A. 关注诗歌的形式 B. 品味诗歌的语言 C. 把握诗歌的情节 D. 理解诗歌的意象 2.【品析写作手法】两篇选文都用到了侧面描写手法，请你就甲文第一段进行品析。 《红星照耀中国》选段 《艾青诗选·礁石》 第一节写恶浪“无休止地扑过来”，从侧面烘托出礁石坚定、顽强的特点。 3.【分析人物形象】彭德怀的性格特点和礁石的形象特点有相似之处，请结合选段进行分析。 4.【联读专题探究】语文老师建议把《红星照耀中国》《艾青诗选》这两部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题。 《海底两万里》《昆虫记》 《红星照耀中国》《艾青诗选》 探究专题：对两部名著展现出的科学精神进行探究。 探究专题： 【答案】1. C 2.这一段写士兵讲述彭德怀长征时把马让给战士的事迹，从侧面表现出他爱护、体恤部下的特点。 3.礁石具有不怕风吹浪打、坚韧不拔的斗争精神。彭德怀从事谍报工作被抓后受尽折磨也坚决不屈服，他将国民党的悬赏通缉传单收集起来印红军的宣传品，体现了他不惧艰险、坚韧不拔的斗争精神。 4.对两部名著展现出的“爱国情怀”进行探究。 【解析】1.本题考查名著阅读方法。A.关注诗歌的形式：现代诗歌的形式多样，节奏鲜明，关注形式有助于深入理解诗歌的表达方式和艺术特色，这是恰当的阅读策略。B.品味诗歌的语言：现代诗歌的语言往往精炼而富有表现力，品味语言能够深入理解诗人的情感和思想，这是恰当的阅读策略。C.把握诗歌的情节：现代诗歌通常不以情节为主线，而是更注重情感的表达和意象的营造，因此过分关注情节可能会偏离诗歌的本质，这一策略对于现代诗歌的阅读并不恰当。D.理解诗歌的意象：意象是现代诗歌中重要的元素，通过理解意象可以把握诗歌的主题和情感，这是恰当的阅读策略。故选C。 2.本题考查内容理解和侧面描写分析。结合甲文第①段“他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”可知，该段文字通过士兵的讲述，从侧面描写了彭德怀在长征途中的行为。士兵提到，长达六千英里的长征路上，彭德怀大多数情况下是步行前进的，并且他经常将自己的马匹让给那些走累了或受了伤的同志骑乘。这一细节不仅揭示了长征的艰苦与漫长，更重要的是，它从侧面深刻地表现了彭德怀将军爱护和体恤部下的高尚品质。 3.本题考查诗歌内容理解和人物形象分析。在【乙】诗《礁石》中，礁石面对无休止的海浪冲击，依然坚定地站在那里，即使被海浪打成碎沫、散开，也依然含着微笑看着海洋。这种形象生动地表现了礁石不怕风吹浪打、坚韧不拔的斗争精神。结合【甲】文③段中“虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品”，⑤段中“后来他奉孙逸仙的一个将领程潜的命令从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕”，⑥段中“我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供”可知，彭德怀从事谍报工作被抓后，即使受尽折磨也坚决不屈服，这展现了他坚韧不拔的一面。面对国民党的悬赏通缉，他不仅没有畏惧，反而将传单收集起来，用来印刷红军的宣传品，这种举动体现了他不惧艰险、坚韧不拔，敢于斗争的精神。 据此概括作答即可。 4.本题考查名著内容理解。在《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺通过实地采访和观察，详细记录了中国共产党和红军在革命战争时期的英勇事迹和坚定信念。这部作品不仅展现了红军战士们在艰苦卓绝的环境中不屈不挠的斗争精神，更深刻揭示了他们内心深处的爱国情怀。他们为了民族的解放和人民的幸福，不惜牺牲自己的生命，这种无私的奉献精神和坚定的爱国情怀令人动容。 在《艾青诗选》中，诗人艾青以深情而富有力量的笔触，表达了自己对祖国和人民的深厚感情。他的诗歌中充满了对祖国的热爱和对人民的关怀，这种爱国情怀贯穿了他的整个创作生涯。艾青通过诗歌的形式，将个人的情感与国家的命运紧密相连，展现了他作为一个诗人的责任感和使命感。将这两部名著结合起来进行探究，我们可以发现它们共同展现了强烈的爱国情怀。无论是《红星照耀中国》中红军战士们的英勇事迹，还是《艾青诗选》中诗人艾青的深情吟唱，都体现了他们对祖国的热爱和对人民的关怀。这种爱国情怀不仅是对个人情感的抒发，更是对国家、对民族、对人民的一种深刻认同和坚定信念。据此可设计探究专题为：对两部名著展现出的“爱国情怀”进行探究。 四、（24-25·九上·湖北荆州·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】话说杨志当时在黄泥冈上被取了生辰纲去，如何回转去见得梁中书，欲要就冈子上自寻死路。却待望黄泥冈下跃身一跳，猛可醒悟，拽住了脚，寻思道：“爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一躯，自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了！比及今日寻个死处，不如日后等他拿得着时，却再理会。”回身再看那十四个人时，只是眼睁睁地看着杨志，没个挣扎得起。杨志指着骂道：“都是你这厮们不听我言语，做将出来，连累了洒家！”树根头拿了朴刀，挂了腰刀，周围看时，别无物件，杨志叹了口气，一直下冈子去了。 那十四个人直到二更方才得醒，一个个爬将起来，口里只叫得连珠箭的苦。老都管道：“你们众人不听杨提辖的好言语，今日送了我也！”众人道：“老爷，今日事已做出来了，且通个商量。”老都管道：“你们有甚见识？”众人道：“是我们不是了。古人有言：火烧到身，各自去扫；蜂虿人怀，随即解衣。若还杨提辖在这里，我们都说不过。如今他自去的不知去向，我们回去见梁中书相公，何不都推在他身上…… （选自《水浒传》第十七章） 【乙】他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天？”枪口轻蔑地直视着他的眼睛，他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂起自己来：这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去就一死了之。对懦夫来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基城下，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要生活下去，要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 （选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章） 1.故事说一说 甲乙两文主人公都有自杀想法，请你说说各自的背景。 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 杨志在黄泥岗丢了生辰纲，无法交差。 2.写法品一品 两文描写人物很有特色，如甲文的老都管，乙文保尔头脑中的另一个保尔。请你品析。 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 对保尔的心理描写，刻画了他矛盾的内心，他最终战胜了懦弱的自己，突出了他的坚强。 3. 人物评一评 两文中的主人公走到这一步，都有自身的原因，请你分析。 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 杨志性格急躁、简单、粗暴，急功近利，失了人心，以致押解生辰纲时让吴用一行得了手。 4.主旨探一探 两文主人公自杀未成后的去向不同，请你说说，并结合整本书分析其社会原因。 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 保尔瘫痪后，在妻子和母亲帮助下，以笔为武器，写作著书，淬炼成钢铁战士。社会主义建设中，需要保尔这样的勇士。 【答案】1.保尔面临全身瘫痪，失去战斗能力，觉得自己毫无价值。 2.对老都管的语言描写，看出他善于推卸责任，极为狡诈。 3. 保尔无私奉献、全身心投入到革命事业中，几次身负重伤，依然英勇向前，忽略了身体。 4.杨志落草二龙山，后聚向梁山泊。当时社会黑暗，他没有出路，只能官逼民反。 【解析】1.本题考查识记名著内容。在《钢铁是怎样炼成的》中，筑路时，保尔带领小分队克服种种艰难困苦，疯狂的工作，铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。他认为自己失去了最宝贵的东西——战斗的能力，他再也无法与战友们一起并肩战斗了，他觉得自己对社会没有用处，活着对来说组织是个负担，他不能再对组织作出贡献，却又浪费组织的资源，所以想自杀。 2.本题考查分析人物形象。结合甲文第二段“老都管道：‘你们众人不听杨提辖的好言语，今日送了我也！’”可知，这是对老都管的语言描写，老都管在事件发生后，首先将责任推到众人身上，结合“如今他自去的不知去向，我们回去见梁中书相公，何不都推在他身上……”可知，他又默认了众人对杨志诬陷。他没有反思自己的错误，而是寻求自保，反映了他在逆境中选择推卸责任、缺乏勇气担责的懦弱个性。这种人物描写揭示了旧社会中一些官吏缺乏担当、只顾自身的普遍现象，体现了作品对人性弱点的深刻揭露。 3.本题考查理解名著内容。保尔四次面临死亡的威胁。第一次是与波兰白军的激战中，腿受伤并得了伤寒。保尔还没有完全痊愈，就回到了自己的部队。第二次是在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔被炮弹片击中头部，导致右眼失明，受了重伤。第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。结合乙文“他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪”可知，保尔经历的战争创伤和病痛让他几乎失去了生活的希望，想要自杀。但这些经历也塑造了他的坚韧不拔的性格。结合“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要生活下去，要竭尽全力，让生命变得有益于人民”可知，尽管面对极度的困境，他内心的革命信仰和对社会主义事业的坚定追求，使他得以克服个人的挫折和失落，继续坚持为人民服务。因此，保尔走到这一步在于他曾一度被困境击倒，但最终通过自省和内心斗争，选择了坚守和奋斗，体现了钢铁般的意志。 4.本题考查理解名著内容。甲文第一段“话说杨志当时在黄泥冈上被取了生辰纲去，如何回转去见得梁中书，欲要就冈子上自寻死路。却待望黄泥冈下跃身一跳，猛可醒悟，拽住了脚，寻思道：‘爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一躯，自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了！比及今日寻个死处，不如日后等他拿得着时，却再理会。’”写杨志丢了生辰纲后陷入绝境，面临着生死抉择。这些都是因为背后是一个腐败、压榨百姓的官僚系统。他没有其他出路，只能暂时隐忍，后在无路可退的情况下，上梁山走上反抗之路。这反映了宋代社会中，尊严和生存之间的矛盾，以及百姓在压迫下被逼反抗的社会现实。小说通过一群反抗者的故事，揭示了封建社会的腐败与无情。杨志的选择，是许多被压迫者的一种生存策略，在反抗中寻求公平与正义。 五、（24-25·九上·湖北老河口·期中）天河中学某班正在举办《艾青诗选》专题读书月活动，小波和小涛所在的小组负责筹备“探寻艾青的诗路”主题展示汇报，请你一起参加，完成各题。 1.小组制作了探寻“艾青诗路”图表，将下面诗篇的序号分别填入表中对应的位置 探寻艾青的诗路 法国与归国 抗战时期 新中国成立 改革新时期 《芦笛》 《旷野》 《年轻的母亲》 《鱼化石》 ①______ ②______ ③______ ④______ A．《我爱这土地》 B．《礁石》 C．《光的赞歌》 D．《大堰河—我的保姆》 2.下面的赏析维度表有几个遗漏的信息，需要你补充完整。 赏析维度 具体赏析内容 知人论世 1978年以后，艾青创作进入另一个高峰。如这一时期的《①______》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时描绘了一个新的中国。 品读意象 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着②____________的人们。 体悟情感 《大堰河——我的保姆》抒发了③____________的情感。 ④______ 《鱼化石》中诗人由鱼化石引发了关于生命的思考，充满哲理。 3.小组决定由小波和小涛负责制作展示汇报PPT，你认为他们会选择什么背景颜色？请结合艾青诗歌的主要意象，说明理由。 4.此次“探寻艾青的诗路”主题展示资料已经整编成册，但还缺少推荐词。请从诗歌内容、意象等方面帮他们为《艾青诗选》写一段50字左右的推荐词。 【答案】1.①. D ②. A ③. B ④. C 2.①. 光的赞歌 ②. 坚韧不拔、乐观骄傲 ③. 对保姆大堰河的挚爱与怀念 ④. 感悟哲理 3.红色、金色或者黑色。艾青诗歌常用意象“土地”与“太阳”，表达了为深爱的祖国与人民驱散黑暗和苦难，坚持战斗，争取胜利与光明的信念。 4.示例：艾青以画写诗，他脚踏大地，手持火把，心向太阳。他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明，迎接胜利。（能够抓住内容、意象和关键词“黑暗、光明、胜利”即可） 【解析】1.本题考查文学常识的把握。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》感情真挚，诗风清新，轰动诗坛。《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。《光的赞歌》写于1978年，是诗人对自己生活和创作一次总结，同时也是一个新的中国。 故①D，②A，③B，④C。 2.本题考查的是对艾青诗歌的理解和分析。在回答这类问题时，我们需要关注题目中提到的关键信息，并能够结合艾青诗歌的主题和风格进行理解和分析。（1）1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉。复出后的艾青写有《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《在浪尖上》《古罗马大斗技场》等“归来的歌”。《光的赞歌》这首诗，是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时描绘了一个新的中国。艾青由自然之光引向社会之“光”的思考。“光”，成为科学与民主的象征，而对于“光”的追求和向往，引发起千百万人一代又一代流血奋斗。同时，对于害怕光，制造黑暗，维护黑暗的人和势力进行了无情的抨击。并对那些为“光”而战斗的人们进行了热情的赞颂。 （2）在《礁石》中诗人通过描绘礁石的坚韧和乐观态度，揭示了礁石所具有的优秀品质。这些优秀品质包括不畏强暴、顽强不屈、坚韧不拔、乐观豁达、信念坚定、沉静从容等等，这些品质也是诗人在诗歌中所追求和赞美的精神品质。 （3）《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，全诗分为四部分。第一部分交代了“我”与乳母大堰河的身份差异，以及“我”对大堰河的感激和思念。第二部分追述了“我”与大堰河共同度过的贫苦生活，以及大堰河对“我”的深情关爱。第三部分转而描述大堰河家的荒凉景象，以及“我”对大堰河的深切怀念。最后一部分是诗人对大堰河的赞美和悼念，以及对所有劳动妇女的赞美和悼念。因此，艾青在《大堰河——我的保姆》这首诗中抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 （4）《鱼化石》这首诗通过鱼化石这一意象，引发了关于生命的思考，充满哲理。由此可以总结阅读方法：体会哲理。 3.本题考查内容理解和语言表达。首先，需要深入了解艾青的诗歌，把握其主要的主题和意象。艾青的诗歌常常涉及对自然、生命、社会、人民以及苦难的深刻描绘和反思，其中“土地”、“太阳”等意象尤为突出。接下来，需要分析这些意象与哪些颜色有关联。例如，“土地”通常与大地色系相关，如棕色、土黄色等。同样，“太阳”通常与黄色、金色等明亮、温暖的色彩相关联，这些颜色能够传达出光明和希望的感觉。 4.本题考查内容理解和推荐语。首先，我们需要明确推荐词的目的，即简短、准确地概括出《艾青诗选》的特色和价值。因此，我们需要在诗歌内容和意象两个方面找到最具代表性的特点。 诗歌内容：艾青的诗歌常常以深沉的情感和鲜明的社会关怀为特点。他的诗既有个人情感的抒发，也有对时代、社会、人民的深刻反思和关怀。意象：艾青的诗歌中，意象丰富而独特，如“太阳”“土地”，他善于运用自然景物、生活细节等来表达自己的情感和思考，形成独特的艺术风格。 根据上述分析，我们可以结合这两个方面来撰写推荐词。 六、 （24-25·九上·湖北十堰郧西县·期中）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·太阳》） 【乙】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的曙光…… （节选自《艾青诗选·吹号者》） 【丙】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《艾青诗选·光的赞歌》） 1.下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ） A. 使高树/繁枝向它/舞蹈 B. 群众/在旷场上/高声说话 C. 黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔 D. 乘上/有金色轮子的/车辆 2.【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是_________。 3.“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。 【答案】1.A 2.丙 3.散发光热，象征光明、理想、希望等。 【解析】1.本题考查朗读节奏划分。作答时可结合语法结构来分析。A.“使”是动词，“高树”和“繁枝”名词，“使”和“高树”“繁枝”构成动宾结构，在句子里做谓语和宾语，通常动宾之间要断开，因此“使”的后面要断开，“高树”和“繁枝”之间不能断开；因此正确的朗读节奏应是：使/高树繁枝/向它/舞蹈； 故选A。 2.本题考查理解诗歌特色。甲“高树繁枝向它舞蹈”“河流带着狂歌奔向它去”“冬蛰的虫蛹转动于地下”“群众在旷场上高声说话”勾勒出太阳到来时，大地上的树木、河流、动物以及群众的状态，有大的构图，有具体鲜明的细节描画，在读者眼前展现一派太阳到来时万物复苏的画面，画面感强烈； 乙“黑夜收敛起她那神秘的帷幔”“群星倦了，一颗颗地散去”“乘上有金色轮子的车辆”“已在东方张挂了万丈的曙光”描绘了黎明到来时天空中的画面，“金色”颜色词语的运用，让读者感受天空中的色彩鲜明的画面，充满诗情画意。因此甲乙两首诗歌都体现了艾青“诗中有画”创作特点； 丙通过连续的三句“光给我们以……”，强调了光对“我们”的重要性，表达了作者对光的赞美之情，这首诗歌没有具体刻画光的形象，没有描绘画面，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点。 故选丙。 3. 本题考查对诗歌意象的理解。诗歌《太阳》“太阳向我滚来”中的“滚”有滚滚而来，汹涌而来连续不断之意，在此形容太阳的光芒，表现了太阳的气势不可阻挡，气势磅礴，在读者面前展开恢宏的画面；联系《向太阳》“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”，可知，“太阳”是光明、希望、未来的象征，“太阳向我滚来”寓意着“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了；诗人在这里指明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作者对光明的热爱；《向太阳》中的“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”光芒耀眼夺目，能够将黑暗驱走、将绝望赶走，可见太阳感召力强，有鼓舞人心的力量；“太阳”，光芒四射，散发光热，是光明的象征，表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求；《艾青诗选》写作背景是抗日民族解放战争时期，诗歌中表现了作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望，“太阳”不仅是中国光明前途的象征，更是中国革命必胜的信念的象征。 一、（24-25·九上·湖北潜江·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题 【选段一】 三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地…… 只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二道：“金公，鲁提辖在此寻你。”金公开了房门道：“提辖官人，里面请坐。”鲁达道：“坐什么！你去便去，等什么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小二道：“小人房钱，昨夜都算还了；须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他，你放这老儿还乡去！”那店小二那里肯放。鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打落两个当门牙齿。小二爬将起来，一道烟跑向店里去躲了。店主人那里敢出来拦他。金老父女两个忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。 【选段二】 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 （选自《水浒传》） 1.情节理一理。请用简洁的语言概括两个选段的主要内容。 选段一： 选段二： 2.人物评一评。金圣叹评鲁达“论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细”。请结合【选段一】内容简要分析。 3.写法品一品。简析【选段二】中划线句的写法和作用。 4.含义议一议。想想小说主题以及林冲的遭遇，说说怎样理解【选段二】中林冲说的“杀人可恕，情理难容”这句话。 【答案】1.选段一：鲁达（鲁提辖）义救金氏父女。 选段二：山神庙林冲怒杀陆虞侯三人（仇人）。 2.在酒楼上吃酒时听到啼哭声便把碟儿盏儿都丢在楼板上，表现他脾气火爆；恐怕店小二赶去拦截金氏父女而掇条凳子在门口坐了两个时辰，表现他细心、做事周到。 3.语言描写。运用个性化的语言表现林冲忍无可忍、丢掉幻想、毅然决然、奋起反抗的性格特点。 4.这句话一是淋漓尽致地表现出林冲杀人的理直气壮、正气凛然，二是充分揭露了高俅、陆谦等封建统治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪恶。 【解析】1.本题考查内容概括。（1）结合选段一可知，主要人物时鲁达；结合选段一第二段“鲁提辖道：‘郑屠的钱，洒家自还他，你放这老儿还乡去！’那店小二那里肯放。鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打落两个当门牙齿。小二爬将起来，一道烟跑向店里去躲了。店主人那里敢出来拦他。金老父女两个忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了”等内容可知，这里出现鲁智深、金氏父女、郑屠等人名，可知这是鲁智深拳打镇关西前面的情节，鲁智深在酒楼和朋友聚会，听到金氏父女的啼哭，得知二人被郑屠户欺侮的事情，于是决定帮助他们，他先是凑了钱给金氏父女，第二天到金氏父女住的店里，挡住了店小二，让金氏父女雇车离开了店，逃离了郑屠户的掌控，故可概括：鲁智深救助金氏父女。句意相似即可。（2）结合选段二可知，主要人物时林冲。结合选段二“林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”“回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去”可知，这是林冲风雪山神庙的情节，因为大雪压到了草厅，林冲到山神庙避雪，无意听到陆虞侯等人谈论烧了草厅、烧死他的事情，得知高俅等人最终还是不肯放过自己，于是奋起反抗，杀死陆虞侯几人，离开山神庙，投奔他处。故可概括：林冲山神庙怒杀陆虞侯等人。句意相似即可。 2.本题考查人物形象。“论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细”意思是鲁达这个人物既有粗鲁豪放的一面，也有心思细腻、聪明机智的一面。结合选段一第一段“三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上”可是，当鲁智深和朋友交谈时，听到旁边屋子里有人啼哭，便非常焦躁，甚至把碟儿盏儿都丢在楼板上来发泄怒气，看出鲁智深脾气暴躁，印证了金圣叹的评价“论粗鲁处，他也有些粗鲁”； 结合选段一第二段“鲁达道：‘坐什么！你去便去，等什么！’”“且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来”可知，鲁智深得知金氏父女受到郑屠户的欺侮，决心帮助他们，先是凑了银钱给他们，让他们收拾东西离开，第二天鲁智深特意来到金氏父女住的店里，目送他们离开，是因为他想到可能会有人阻止；在看到店小二阻止后，揍了店小二，让金氏父女离开，自己搬个凳子坐了两个时辰，等金氏父女走远了才离开，以防店小二报信。从这看出鲁智深的细心、谨慎，印证了金圣叹的评价“论精细处，他亦甚是精细”。 3.本题考查句子赏析。“林冲骂道：‘奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。’”这句话是林冲说的话，可判断是语言描写。 从内容上看，这句话写出了林冲和陆虞侯的关系，自幼相交；“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀”写出了林冲面对陆虞侯等人前来暗害自己的愤恨，并且“奸贼”“且吃我一刀”表明了林冲的态度，他要杀了陆虞侯，不再忍让，不再抱有幻想了；杀了陆虞侯就真的成了杀人犯，就真的有把柄落在高俅父子手里了，也就是没有退路了，表明林冲毅然决然的要奋起反抗了。 4.本题考查句子理解。“杀人可恕”照应了林冲杀死陆虞侯等人的情节，说明林冲认为自己杀死陆虞侯等人是可以被原谅的，结合选段二“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我”“我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！”可知。林冲自认为自己和陆虞侯自幼相交，有情分，和其他人没有仇怨，但是这些人为了讨好高俅，主动来放火烧草料场，要烧死自己，可以说这些人对自己非常恶毒，自己杀死他们是为了自保，是符合常理、正义的，看出林冲杀人时的理直气壮、正气凛然；“情理难容”指的是高俅父子、陆虞侯等人对于林冲一再陷害，一再逼迫，最开始，高衙内调戏林冲妻子，林冲忍让了，但是高俅为了帮高衙内满足心愿，设计陷害了林冲，最后林冲被刺配沧州，而在刺配的路上，高俅买通差拨一路折磨林冲，甚至在野猪林要杀死林冲，林冲被鲁智深救下后，仍然规规矩矩地来到沧州，想要通过自己的妥协，保全性命，肖弭冲突，但是高俅又派陆虞侯等人来火烧草料场，要烧死自己。林冲可以说步步忍让，但是高俅等人步步紧逼，一再逼迫、陷害，这样的狠毒、卑鄙，让林冲认为是情理难容。这句话写出了高俅、陆谦等封建统治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪恶。 二、（24-25·九上·湖北十堰房县·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 我爱这土地（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 （选自《艾青诗选》） 祥子买车（节选） 整整的三年，他凑足了一百块钱！ 他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来： “我要这辆车！”……祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！” 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 （选自《骆驼祥子》） 1.【事件说一说】艾青爱“这土地”，祥子爱“车”，请你简要概括祥子爱“这车”的具体表现。 艾青爱“这土地” ①生前要用嘶哑的喉咙歌唱这土地，即使死了，也要让羽毛腐烂在土地里面；②为土地遭受的不幸常含泪水。 祥子爱“车” 2.【写法品一品】两篇选文都用到了直接描写的方式，就《我爱这土地》（节选），请你品一品。 《我爱这土地》节选 《骆驼祥子》节选 选文通过直接描写祥子买到新车后的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”的动作和神态，表现了祥子爱车如命的形象。 3.【主旨探一探】两篇选文都是中国现代文学的经典作品，请探究《祥子买车》的主旨。 《我爱这土地》节选 《祥子买车》节选 诗歌借“土地”这一意向抒发对祖国深沉的爱，表达了诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的热爱。 4.【内容理解辨一辨】下列有关《艾青诗选》内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《光的赞歌》赞美“光”带来的社会文明和“像光一样坚强”的社会正义，饱含哲思。 B. “土地”和“雪”是艾青诗歌中的主要意象，爱国主义是艾青作品中唱不尽的主题。 C. 《刈草的孩子》色调鲜明，线条清晰，明显地表现出艾青“诗中有画”的创作特点。 D. 《煤的对话》中“我”象征中华民族，蕴藏着无尽的热量，憧憬着光明前景的到来。 【答案】1.①为买车花掉了3年的钱，拉起自己买的车，几乎要哭出来；②将买车的日子当做自己的生日 2.诗歌节选部分通过直接描写诗人“眼里常含泪水”的神态，表现了一个对土地怀着炽热的爱，甘愿为其奉献自己的一切的诗人形象。（合理即可） 3.选文通过叙述祥子经过三年努力，终于凑足了100块钱马上用其中的96块钱买上了自己的新车的情形，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。（合理即可） 4.B 【解析】1.本题考查学生理解分析文本的能力。“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”可以看出祥子拿到新车后的激动，手打哆嗦，几乎要哭出来，可见祥子对新车的喜爱；“越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了”，祥子买到新车后，即使是新车不符合自己想法的也可以原谅，可以看出祥子对新车的喜爱可以掩盖掉新车的缺点；“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”，为了纪念自己买到新车，将买车的日子定为自己的生日，可以看出祥子对新车喜爱之深。 2.本题考查学生分析作品表现手法的能力。所节选的诗歌第一部分是运用比喻的手法，间接描写；第二部分中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”属于直接描写，描写对这土地爱得深沉，甘愿为其奉献自己的一切，表现在神态上是“眼里常含泪水”。 3.本题考查理解名著主旨。结合选文“整整的三年，他凑足了一百块钱”“他不能再等了”“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”理解分析，小说《祥子买车》通过祥子三年辛苦攒钱购车的过程，表现了祥子对生活的热爱与追求，以及他对辛勤劳动取得成果的珍惜和满足感。同时，小说也揭示了祥子生活条件的艰苦与不易，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。讽刺了社会对底层劳动者的不公正，表达了对底层劳苦大众的深切同情。 4.本题考查对名著内容的理解和分析。B.“土地”是艾青诗歌中最核心、最典型的意象之一。它象征着祖国，凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱，同时也表现了诗人对祖国命运的深沉忧患意识。例如《我爱这土地》；“太阳”是艾青诗歌中另一个重要意象，它象征着光明、理想和美好生活。例如，在《向太阳》和《黎明的通知》等作品中，诗人通过对太阳的描绘，展现了对抗日解放战争的赞颂和对新时代的期待。“雪”在艾青诗歌中也出现过，但不是主要意象； 故选B。 三、（24-25·九上·湖北咸宁·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 名著导读： 艾青的童年有乳母“大堰河”相伴，“大堰河”给与其温暖和归属感；鲁迅的童年有貌似“粗鄙”的阿长陪伴，阿长给与他心灵的安慰。这两个人物分别影响着艾青、鲁迅的文学创作。 艾青诗选·大堰河，我的保姆（节选） …… 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。// …… 朝花夕拾·阿长与《山海经》（节选） …… ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” …… ④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 …… ⑥仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 1.两段选文均饱含情感。下面对两选文情感的共同点概括最恰当的是（ ） A. 感激、怀念 B. 赞美、敬仰 C. 赞美、同情 D. 怜悯、敬仰 2.两选文中，两位主人公分别体现了哪些母性的关怀和无私的爱？请结合文本进行说明。 3.《大堰河，我的保姆》（节选）和《阿长与〈山海经〉》（节选）在写法上有何异同？请简要概括回答。 4.艾青的童年有乳母“大堰河”相伴，“大堰河”给与其温暖和归属感；鲁迅的童年有貌似“粗鄙”的阿长陪伴，阿长给与他心灵的安慰。请结合你的阅读实践，探究这两个人物分别对艾青、鲁迅的文学创作产生了怎样的影响并将你的发现写在下面。 【答案】1. A 2.示例：在《大堰河，我的保姆》（选文）中，大堰河通过一系列日常生活的细节，如补衣、包扎伤口、掐死虱子等，展现了她对家庭的无私奉献和对“我”无微不至的关怀。在《阿长与〈山海经〉》（选文）中，阿长虽然并非学者，并在自己告假回家期间设法为“我”买来了《山海经》。这一举动不仅体现了她对“我”需求的细心观察和满足，更展现了母性特有的耐心、细心和无私的爱。 3.示例：同：两篇文章都采用了细腻的心理描写和生动的细节刻画来塑造人物形象。异：前者更多地运用了排比、重复等修辞手法，强化了诗歌的节奏感和情感表达，使得大堰河的形象更加鲜明。后者更注重叙述的流畅性和情节的完整性，通过讲述阿长与《山海经》的故事，展现了“我”与阿长之间情感的转变和发展。 4.艾青的乳母“大堰河”给予了他淳朴的民间情感，影响了他诗歌中深厚的乡土情怀和人文关怀，如《大堰河——我的保姆》深情歌颂了母爱的伟大；鲁迅的阿长则让他感受到了普通人身上的温暖与善良，这种经历可能促使他在作品中更关注小人物的生活与命运，如《阿长与〈山海经〉》中对阿长的怀念与感激。 【解析】1.本题考查赏析选文情感基调。在《大堰河——我的保姆》中，艾青用质朴的语言描述了大堰河为家庭辛勤劳作以及对自己的关爱，表达了对大堰河深深的感激之情，同时也充满了对她的怀念，如“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”等语句，都体现出这种情感。在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅通过回忆阿长为他买来《山海经》等事，表达了对阿长的感激，根据第④段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”以及文末“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”可看出，体现出对阿长的怀念。所以两段选文情感的共同点是感激、怀念。 故选A。 2.本题考查人物形象分析与概括。在《大堰河，我的保姆》（选文）中，根据“在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后……在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后”可以看出，大堰河每天在完成诸多繁杂的家务劳动后，依然不忘用她厚大的手掌把“我”抱在怀里，抚摸“我”，充分体现了她在忙碌之中，对“我”的疼爱从未缺席，彰显出她对“我”无微不至的关怀，把“我”当作亲生孩子一般去关爱照顾，尽显母性的无私与温暖。 在《阿长与〈山海经〉》（选文）中，根据“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事……过了十多天，或者一个月吧……她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’”可知，阿长虽然文化程度不高，甚至可能都不清楚《山海经》具体是什么，但她察觉到了“我”对这本书的渴望，便用心去记着这件事，在告假回家期间还专门想办法为“我”买到了。这一行为真切地反映出她对“我”内心需求的重视，像母亲般细致入微地关注着“我”的喜好，不辞辛劳地去满足“我”的愿望，将她无私的爱融入到这一小小的举动之中，让“我”感受到了别样的温暖与关怀。 3.本题考查比较写法。相同：在《大堰河，我的保姆》中，根据“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”可知 ，通过这一细节能感受到“我”对大堰河怀抱的眷恋与温暖，体现出“我”对大堰河的依赖等心理。在《阿长与〈山海经〉》中，根据“我”对阿长买《山海经》前后态度的变化，如“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”，能看出“我”内心对阿长情感转变的心理过程 。 《大堰河，我的保姆》里有众多生活细节描写，如“在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后……”细致地展现了大堰河的勤劳。《阿长与〈山海经〉》中阿长把《山海经》递给“我”时说“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”这一细节生动地刻画出阿长的质朴与热心 。 综上，两篇文章都采用了细腻的心理描写和生动的细节刻画来塑造人物形象。 不同点： 《大堰河，我的保姆》中，“在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后……”运用了排比的修辞手法，增强了语势，强化了情感表达，让大堰河的形象更加鲜明生动，突出了大堰河的勤劳与无私。且多次重复“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，强调了大堰河对“我”的爱与关怀。而《阿长与〈山海经〉》在选文中修辞手法运用较少，更注重平实的叙述 。 《阿长与〈山海经〉》更注重叙述的流畅性和情节的完整性，它完整地讲述了阿长问《山海经》、买《山海经》以及“我”对阿长情感变化的过程，有清晰的故事发展脉络。而《大堰河，我的保姆》主要是通过不同生活场景的细节组合来塑造大堰河形象，情节性相对较弱 。 4.本题考查名著人物及内容分析。对于艾青来说，从《大堰河——我的保姆》的内容可以看出，大堰河用她厚大的手掌给予艾青温暖的怀抱和无尽的抚摸。根据诗中“在你搭好了灶火之后……在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”可知，大堰河在日常生活的点点滴滴中给予艾青无微不至的关怀。这种来自底层劳动人民最朴实的爱，使得艾青在日后的文学创作中充满了对乡土、对劳动人民的深厚情感和人文关怀。他的诗歌常常以土地、农民等为主题，表达对他们的热爱与同情，正是源于大堰河给予他的这种深刻体验。对于鲁迅而言，在《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然看似粗鄙，却有着一颗善良的心。根据文中第②③段“过了十多天，或者一个月吧……她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”以及第④段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，阿长对鲁迅的关爱虽平凡却真挚，让鲁迅感受到了普通人身上的温暖与善良。这种经历促使鲁迅在文学创作中更加关注小人物的生活与命运，通过对像阿长这样的小人物的描写，展现出社会的百态和人性的复杂，表达对他们的同情与尊重。 四、（24-25·九上·湖北孝感·期中）阅读下面名著选段，完成小题。 【甲】 黎明的通知（节选） 请叫醒一切的不幸者 我会一并给他们以慰安 请叫醒一切爱生活的人 工人，技师及画家 请歌唱者唱着歌来欢迎 用草与露水所渗合的声音 请舞蹈者跳着舞来欢迎 披上她们白雾的晨衣 请叫那些健康而美丽的醒来 说我马上要来叩打他们的窗门 请你忠实于时间的诗人 带给人类以慰安的消息 请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎 当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来 请他们用虔诚的眼睛凝视天边 我将给所有期待我的以最慈惠的光辉 趁这夜已快完了，请告诉他们 说他们所等待的就要来了 【乙】 我问：“在什么地方是红军比中国别的军队好？”这一提问，使着五六个人马上站起来。下面是我在那时候记下来的一些简单的答复： “红军是革命的军队。”“红军是抗日的。”“红军帮助农民。” “红军中的生活情形，和白军军队的生活相比是完全不同的。在这里我们一切人都是平等的，而在白军中，士兵大众是被压迫着。在这里我们为我们自己以及大众作战，白军只为豪绅地主作战。在红军里，指挥员和战斗员生活一样。在白军中，士兵是像奴隶一样地被对待着。” “指挥员是从我们自己的队伍里出身，他们只有用功勋才能得到职位。白军军官们用钱买他们的职位，或者是用他们的政治势力得到职位。” “红军战士是自愿参加的，白军士兵是征募来的。” “资本家的军队是为保存资本家阶级的。红军是为无产阶级而战的。”“军阀们的军队的工作，是征收捐税，榨取人民的血。红军则为解放人民而战。” “大众们仇恨白军，他们喜爱红军。” 我又一次打断了他们的话：“可是，你们如何知道农民真正喜爱红军呢？”又是好几个人跳起来答复。政治主任允许了一个人发言。 他说：“当我们走进一个新的区域，农民永远自动帮助我们的救护事业。他们把我们受伤的人们，从前线上抬回到我们的医院里。” 另一个人说：“在我们长征过四川的时候，农民给我们送来了许多他们自己做的草鞋，在沿路上，他们给我们送来茶和热水。” （节选自《红星照耀中国》第八篇） 两部作品从不同角度、以不同形式反映了抗日战争时期革命根据地延安的情况，它们为什么能成为名著？让我们一起来探究。 1.名著之“名”，体现在作品名称的深刻内涵： 《黎明的通知》中的“黎明”象征着抗日战争的胜利、美好的新生活； 《红星照耀中国》中的“红星”喻指__________________。 2.名著之“名”，体现在简单词语的丰富表现力： 甲文：说我马上要来叩打他们的窗门。 乙文：这一提问，使着五六个人马上站起来。 品析： 品析：“马上”表现出战士们答问的踊跃，对红军的深切感情。 3.名著之“名”，体现在作品表达情感的鲜明特点： 甲文：运用第一人称，全篇都是“我”的倾诉，用自己的肺腑之言道出人民的心声。 乙文：详细记录“我”与红军领袖、红军战士的对话。 作品特点： 作品特点：客观真实传达所见所闻，人物情感逐步迸发。 4.名著之“名”，更体现在其对历史发展的敏锐洞察力。在抗日战争最艰苦的阶段，两位作者为什么坚信黎明即将来到，红星会照耀中国？根据你对两文或两部作品的理解说一说。 【答案】1.领导抗日救亡运动的中国共产党人及其他革命者 2.“马上”写出黎明即将到来，体现诗人对新生活、新世界的急切渴望。 3.直抒胸臆，表达热情奔放，情感真挚 4.示例：从《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等作品中，可以看出艾青对国家、对民族充满热爱，《黎明的通知》中也描绘了延安军民热爱生活、积极乐观的精神风貌。《红星照耀中国》中，延安军民无不表现出对共产党人的支持，对革命胜利的信心，共产党领袖的品质也让斯诺无比敬佩、充满信心。 【解析】1.本题考查内容理解。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。在作品中，“红星”喻指中国共产党及其领导的红色革命。一方面，“红星”象征着中国共产党的领导，以及领导抗日救亡运动的中国共产党人及其他革命者。中国共产党在抗日战争时期发挥了中流砥柱的作用，带领中国人民进行艰苦卓绝的斗争，为民族解放和国家独立而奋斗。就像一颗闪耀的红星，照亮了中国前进的道路。另一方面，“红星”也代表着红色革命。红色革命是一场伟大的社会变革，旨在推翻封建主义、帝国主义和官僚资本主义的统治，建立人民当家作主的新中国。在这个过程中，无数的革命志士前赴后继，为了实现理想而不懈努力。“红星”成为了他们的信仰和追求的象征。此外，“红星”还寓意着希望和光明。在抗日战争的黑暗时期，中国共产党领导的红色革命给人们带来了希望和光明。它让人们看到了未来的美好前景，激发了人们的斗志和勇气，成为了人们心中的精神支柱。故“红星”在《红星照耀中国》中具有深刻的内涵，它喻指中国共产党及其领导的红色革命，象征着希望、光明和胜利。 故可提炼概括：“红星”喻指领导抗日救亡运动的中国共产党人及其他革命者。 2.本题考查对重点词语的理解。《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。全诗运用了拟人修辞手法、排比句式，两行一列的结构使得全诗节奏非常明快，富于音乐感。诗中的“马上”一词表现出诗人对光明即将到来的急切期盼，传达出一种迫不及待要将希望与安慰带给不幸者和爱生活的人的强烈情感，也体现出诗人对黎明到来的坚定信念和使命感。 3.本题考查对文章特点的把握。甲文《黎明的通知》采用直抒胸臆的方式，全篇以“我”的倾诉贯穿，诗人直接表达对黎明的渴望以及要将希望带给人民的急切心情。“请叫醒一切的不幸者……请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎”等语句，热情奔放，毫无掩饰地抒发对光明未来的强烈期盼和对人民的关爱之情。这种表达方式使情感如汹涌的潮水般扑面而来，让读者深切感受到诗人内心的炽热与真诚。 4.本题考查对作品内容的理解。《黎明的通知》创作于1942年，正处于抗日战争相持阶段。抗战初期，艾青辗转于西北黄土高原，又冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区，艾青清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。因此，艾青创作了这首《黎明的通知》，以特有的敏感向人们表达了这种新鲜的感受，传达了中华大地快要天亮的信息。诗人以坚定的信念和使命感，用诗歌传递希望。诗中“我将给所有期待我的以最慈惠的光辉”等语句，表达出对光明未来的强烈信心。诗人以“黎明”为象征，寓意着胜利与希望即将到来，这种积极的象征给予人们精神上的鼓舞，让人们在艰苦的抗战时期坚守对未来的憧憬。诗歌呼唤所有爱生活的人准备欢迎黎明，体现出一种全民抗战、共同迎接美好未来的精神力量。这种团结一心、积极向上的氛围，反映出作者相信在全体人民的共同努力下，黎明必将到来。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，该著作第一次将中国陕北革命根据地的准确情况和红军将士的英勇形象公之于众，向全世界展现了中国共产党领导的抗日革命根据地的真实情况，展示了中国的光明和希望，给全世界人民带来反法西斯斗争的信心和力量。作品深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。可以从红军的性质，红军内部平等团结和奉献精神、红军战士对革命的坚定信念等方面阐述作者坚信红星会照耀中国。 红军的性质决定了中国的希望所在。红军是革命的、抗日的军队，为无产阶级、为解放人民而战。他们帮助农民，与人民紧密相连，得到了广大人民群众的衷心拥护和支持。在艰苦的抗战中，这种深厚的人民基础是取得胜利的关键；红军内部的平等、团结和奉献精神。在红军中，指挥员和战斗员生活一样，战士们自愿参加，为了共同的理想而奋斗。这种高度的凝聚力和战斗力，使红军在艰难的战争环境中能够不断发展壮大，成为中国抗战的中流砥柱；红军战士们对革命的坚定信念。从与红军战士的对话中可以看出，他们对红军充满深情，对革命事业有着无比坚定的信念。这种信念如同星星之火，在黑暗的抗战岁月中必将形成燎原之势，照亮中国的未来。据此概括整理作答即可。 五、（24-25·九上·湖北应城·期中）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】《艾青诗选》二首 吹号者（节选） 他走上了山坡， 在那山坡上伫立了很久， 终于他看见这每天都显现的奇迹； 黑夜收敛起她那神秘的帷幔， 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的曙光…… 看， 天地间在举行着最隆重的典礼…… 1939年3月末 光的赞歌（节选） 世界要是没有光 等于人没有眼 航海的没有罗盘 打枪的没有准星 不知道路边有毒蛇 不知道前面有陷阱 世界要是没有光 也就没有杨花飞絮的春天 也就没有百花争妍的夏天 也就没有金果满国的秋天 也就没有大雪纷飞的冬天 1978年8月-12月 【乙】关于朱德（节选） 坊间流传着一些关于朱德的传说，据说此人有神力：能眼观八方、看清百里之外的事物；能在天上飞，精通道教法术，例如在敌人面前制造沙尘，掀起风暴。迷信者相信他刀枪不入，毕竟数千发枪弹炮弹都没能将他打死，难道不是么？其他人则说他能死而复生，毕竟国民党一再宣称他已“毙命”，还常常煞有介事地描述他断气时的样子，难道不是么？在中国，数以百万计的人都知道朱德的大名，有的将他当作威胁，有的将他视为救星，这取决于每个人所属的阶层。但是，对于所有人而言，“朱德”这个名字已经成了过去十年的历史中无法抹去的一部分。 （选自《红星照耀中国》） 1.【甲】选文两首诗，分别是艾青20世纪30年代和70年代的作品，请你结合这两首诗和自己对《艾青诗选》的阅读体会，谈谈艾青在这两个时代不同的创作风格。 2.朱德能死而复生是个传说，但他能死里逃生却确有其事，请联系书中相关内容简要概括这件事：____________，朱德因此事得了个诨名“伙头军”。 3.艾青在《吹号者》中塑造了一个唤醒了一个民族并鼓励这个民族奋勇前进的吹号者形象，让我们在今天仍然能清晰地听到那曾经号声。斯诺在《红星照耀中国》中也记录了许多“吹号者”，请选择一位“吹号者”，结合名著中的具体情节，仿照示例进行分析。 示例：朱德是中国革命的“吹号者”：他读书时加入同盟会，后来加入中国共产党，发动了南昌起义，参加组织了湘南起义，将部队改名为“工农革命军第一师”，第一次在旗上用了红星，堪称“红军的缔造者和领导者”。 4.“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学里的中国红同样惊艳了你我。请从《艾青诗选》《红星照耀中国》中任选一部，联系自己真实的阅读体验，谈谈你对作品中的“中国红”的理解。（至少从两个角度阐述） 作 品 “红色”意蕴 角 度 《艾青诗选》 《红星照耀中国》 赤诚、喜庆、热烈、勇敢、希望、力量、奇迹…… 人物、内容、主题 意象、精神、作者 【答案】1. 示例：①30年代，诗人大多以国家和民族的苦难、悲伤与反抗为写作题材，主要意象是“土地”“太阳”，这些诗歌呈现出散文化、口语化的风格；②70年代，创作的诗歌主要是以歌颂人民、礼赞光明、思考人生为主旋律，诗风发生了很大变化，诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策。（意对即可） 2.朱德率领南昌起义军余部在潮汕起义失败后，化名王楷，以王团长的名义活动在湘粤边界。一次夜间战斗被土匪包围，朱德自称“我是做饭的伙夫头，你们不能杀我，杀了我就没人给你们做饭了”，机智地脱离险境。 3.示例1：毛泽东，在深受三座大山压迫的旧中国，他最早吹响了号角，组建共产主义小组，领导秋收起义，是中国共产党的创建者和奠基人。 示例2：周恩来是中国革命的“吹号者”：他在中国“黎明没有到来”时，最早吹响号角，领导学生开展改革运动，是中国共产党的创建人之一。 4.示例一：①《红星照耀中国》里的中国红蕴含着“奇迹”：毛泽东、朱德等主要将领在物质匮乏的苏区依然保持着积极向上的精神面貌；②他们就像一颗颗闪亮的红星引领着千千万万中国人民从黑暗走向光明。 示例二：①《艾青诗选》里的中国红蕴含着“希望”：诗歌中的“火把”“光”“太阳”等意象；②表达驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。 【解析】1.本题考查名著风格分析。在艾青的20世纪30年代的作品《吹号者（节选）》中，我们可以明显感受到诗人以国家和民族的苦难、悲伤与反抗为写作题材。诗歌中的“黑夜收敛起她那神秘的帷幔，群星倦了，一颗颗地散去”描绘了黑暗时期的压抑氛围，而“黎明——这时间的新嫁娘啊/乘上有金色轮子的车辆/从天的那边到来”则象征着希望和反抗的力量正在崛起。这里的“黎明”和“曙光”都是对光明和未来的向往，反映了诗人对国家民族命运的关切和对光明的渴望。此外，艾青在这一时期的诗歌中，主要意象是“土地”和“太阳”。《吹号者》整首诗通过对黎明到来的描绘，传达了对大地重获新生的期待，这与“土地”意象中蕴含的对祖国深沉的爱是相呼应的。同时，“曙光”作为光明的象征，与“太阳”意象在精神上是相通的。在创作风格上，艾青这一时期的诗歌呈现出散文化、口语化的特点。例如，“在那山坡上伫立了很久，/终于他看见这每天都显现的奇迹”等句子，语言平实自然，如同日常对话，却又蕴含着深刻的情感和寓意。 在艾青的70年代作品《光的赞歌（节选）》中，诗歌的主题已经转变为歌颂人民、礼赞光明、思考人生。诗人通过“世界要是没有光”这一设问，展开了对光的重要性和价值的探讨。在这里，“光”不仅是自然界中的光线，更是象征着真理、智慧、希望和力量。诗歌中，“不知道路边有毒蛇/不知道前面有陷阱”等句子，以形象的比喻表达了光对于指引人们前行的重要性。同时，“也就没有杨花飞絮的春天/也就没有百花争妍的夏天/也就没有金果满国的秋天/也就没有大雪纷飞的冬天”等排比句，则进一步强调了光对于世界万物生长和季节变换的不可或缺性。在创作风格上，70年代的艾青诗歌发生了很大变化。诗句更加整齐，如“世界要是没有光/等于人没有眼”等句子，对仗工整，节奏感强。同时，诗情更深沉，诗意更警策。诗人通过对光的赞美和思考，表达了对人民、对真理、对智慧的热爱和追求，以及对人生的深刻思考。 2.本题考查名著情节识记。事件：1927年秋，南昌起义军在潮汕失败后，朱德和陈毅率领起义军余部“穿山西进、直奔湘南”，在湘南汝城与国民党十六军军长范石生建立了秘密的统一战线。朱德部队以国民党十六军四十七师一四0团番号作掩护，朱德化名王楷，以王团长的名义活动在湘粤边界……朱德听到枪声，跃身一看，土匪已包围了这个祠堂，眼看躲藏或撤离都已经来不及了。他想起旁边有个厨房，转身向厨房走去，抓起一条围裙围在身上，刚系好带子就听到土匪用枪托“咚咚咚”的砸门声。朱德装作刚从睡梦中醒来，若无其事地开了门。为首的一个小头目端着枪，凶神恶煞地喝道：“你是什么人？”“伙夫头，”朱德不慌不忙地答。朱德急中生智扮“伙夫”，普通穿着成功脱险。所以，朱德因此事得了个诨名“伙头军”。据此概括即可。 3.本题考查名著人物形象分析。题干要求从《红星照耀中国》中选择一位“吹号者”，并结合名著中的具体情节进行分析，同时仿照给出的示例。这里的“吹号者”可以理解为推动中国革命、唤醒民族并鼓励其奋勇前进的重要人物，从《红星照耀中国》中选择一位具有该影响的人物进行分析即可。 示例：彭德怀是中国革命的“吹号者”：他在年少时便投身湘军，后加入中国共产党，参与领导平江起义，组建红五军。在长征途中，他率领部队英勇作战，屡建奇功。他性格直率，生活简朴，与士兵同甘共苦，深受将士们的爱戴。彭德怀以其坚定的信念和卓越的军事才能，成为中国革命队伍中的杰出领袖。 4.本题考查名著主题理解。题干要求从《艾青诗选》或《红星照耀中国》中任选一部，结合真实的阅读体验，谈谈对作品中的“中国红”的理解。结合表格分析可知，在两部作品中，“红色”都蕴含着丰富的意蕴，它既是赤诚、喜庆、热烈的色彩象征，也代表着勇敢、希望、力量与奇迹。要结合作品内容，从中提炼出“红色”的意蕴，并从人物、内容、主题以及意象、精神、作者等多个角度进行阐述。开放性题目，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $