专题09 交流与表达（小作文）（期中真题汇编，湖北专用）九年级语文上学期

专题09 交流与表达（小作文） 1.（24-25·九上·湖北大冶·期中）学校举行初中生辩论赛，论题是“电子游戏利大于弊还是弊大于利”，对此你的观点是怎样的？理由又是什么？请以简洁的语言表达你的观点和理由，150字左右。 2.（24-25·九上·湖北丹江口·期中）小作文：生活中，声音无处不在。班级准备开展“声音万花筒”活动，请你为活动出份力，从下面两项任务中选择一项完成。 （1）任务一：小语所在小组负责“自然之声”的收集。下面是他们拟写的汇报内容，请你帮忙补充完整。要求：语意连贯，内容完整。 有人说，世间万物，皆有声音，__________皆可造乐。土破石碎，低沉而厚实，是地的声音；_________，_________，是风的声音；________，________，是水的声音；灰飞烟灭，缥缈而轻柔，是火的声音。 （2）任务二：小文所在小组负责“青年之声”收集。习近平总书记说过，“青年是国家的希望，民族的未来”“青春是用来奋斗的”。当下，有些年轻人认为“生活压力大，躺平更潇洒”。请对这些年轻人的观点进行驳斥。（要求：观点明确，有理有据，80字左右） 3. （24-25·九上·湖北黄冈部分校联考·期中）2024年4月8日，“感动中国2023年度人物”揭晓。班级拟举办“追光前行”主题活动，请你根据下面的链接材料，从下面两项任务中选择一项完成。 链接材料： “感动中国2023年度人物”俞鸿儒事迹：风洞作为地面上的“天空”、飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。科学家俞鸿儒28岁开始从事激波风洞的建造。在一次次的试错和复盘后，俞鸿儒带领团队为风洞研究探索出了一条新路。他30岁那年，激波风洞的核心部件——我国第一代激波管研制成功。此后我国在激波风洞研究领域成就不断，技术水平在国际上遥遥领先。俞老今年96岁，已潜心研究风洞技术50年，但他依然在提携后辈，点亮了风洞研究领域的无数新星。 任务一：看了俞鸿儒的事迹后，你一定有很多话想对他说。请你写一段文字，表达对科学家俞鸿儒的赞扬和崇敬之情。（至少使用一种修辞手法）（80字左右） 任务二：请你根据俞鸿儒的事迹，向大家阐明“坚持不懈，才能有所成就”的道理。（80字左右） 4. （24-25·九上·湖北孝感、汉川部分校联考·期中）你所在的班级举行“奏响青春之歌”的诗词朗诵比赛，如果你是主持人，请你设计一段开场白。（80字左右） 5.（24-25·九上·湖北黄石教体联盟·期中）人的成长过程中要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。班上拟开展“青春驿站与你同行”主题活动，请你从下列两项任务中选择一项完成。 任务一：为了纪念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，拟取名为《一路生花——我们的初中生活》，如果由你来策划编写流程，请条理清晰地将你的策划写下来。（80字左右） 任务二：青春之花，是那么的美好，那么的无怨无悔，那么的令人贪恋。恰同学少年的你，“青春”引发了你怎样的联想和想象？请你写一首小诗与同学们分享。（不少于四行；如超出四行，诗行间用“/”标示） 6.（24-25·九上·湖北恩施五校联考·期中）学校决定开展“好书漂流”活动，建议毕业班的学生把自己读过的十二本初中必考名著送给学弟学妹，并附送一枚写有赠言的书签。请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：写一枚书签，或分享阅读感受，或交流读书方法，赠送给学弟学妹们。 任务二：写一首小诗，给面临中考的自己加油打气。（不少于四行，如超过四行，诗行之间用“/”标示。） 1. （24-25·九上·湖北京山·期中）作文 奋斗是青春的模样/我们用奋斗的姿态/让青春留下最出彩的自己/心有阳光，脚下就有力量/我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前的梦想/我喜欢…… 请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：如何把握青春年华呢？你的班级正在进行“青春·奋斗”微演讲活动，请你撰写演讲词。（150字左右） 任务二：仿照“我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前的梦想”续写诗歌，要求和例句风格保持一致。（不少于3行；如超过3行，诗行之间用“/”标示。） 2.（24-25·九上·湖北荆楚联盟·期中）路是一段旅程，是一次寻找，是一份感悟，每一步都载着我们的梦想和希望。为开阔同学们的眼界，激发同学们的学习兴趣，九（1）班决定开展以“行万里路，悟人生理”为主题的交流活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：将班委会拟写的活动通知补充完整。活动时间为2024年9月23日下午三点，地点在综合楼多媒体教室。（80字左右） 通知 各位同学： ______________________________。 九（1）班班委会 2024年9月20日 任务二：“路”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示） ________________ 3. （24-25·九上·湖北荆门沙洋县·期中）“仁者乐山，智者乐水”，学校拟开展为期一周的“畅游山水间。乐享自然美”主题研学活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：“山水梦寻”研学组的同学们准备邀请市文化馆的李老师开设主题讲座。请结合右图海报信息，拟写一封邀请函。（要求：文中不得出现真实的校名，用XX学校代替；格式规范，语言得体。） 任务二：“山水”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在班会上与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 4.（24-25·九上·湖北荆州·期中）【思辩风采】辩论社准备举办社团辩论赛，辩题已经拟好。你赞同正方还是反方的观点？请简要说明理由。 正方：成长路上有好伙伴更重要。 反方：成长路上有好对手更重要。 我赞同____，理由是______________。 5. （24-25·九上·湖北老河口·期中）在“看精彩奥运，学自强精神”的活动中，小语搜集了湖北籍奥运冠军郑钦文的新闻，阅读新闻，从以下两个任务中选择一个完成。 当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单决赛中，21岁的郑钦文以6：2、6：3战胜克罗地亚队选手维基奇，夺得金牌。这是继李婷/孙甜甜在2004年雅典奥运会夺得女双冠军后，中国网球项目收获的又一枚奥运金牌，也是中国队首枚奥运会网球单打金牌。 2002年，郑钦文出生于湖北十堰，6岁开始练习网球。2019年，她在法网和美网青少年组女单比赛中闯入四强，青少年时期的最高世界排名为第六位。进入成人赛场后，郑钦文一步一个脚印，从低级别赛事打起，不断积累经验，提升世界排名。 “年轻人就要勇敢闯荡，为梦想而奋斗。”郑钦文说。近年来，经过不懈努力，她的世界排名一路跃升：从2019年底的第649位，到2020年底的第324位、2021年底的第143位，再到2022年底的第二十五位。2022年，她被国际女子职业网联（WTA）评选为年度最佳新人，2023年她在意大利巴勒莫公开赛和郑州网球公开赛上捧起了两个巡回赛冠军，并摘得亚运会金牌，锁定巴黎奥运会参赛资格。2024年澳网，郑钦文获得女单亚军，职业生涯最高排名来到第七位。 ——节选自《人民日报：创造历史网球女单郑钦文夺冠》 任务一：根据以上新闻材料，为奥运冠军郑钦文写一则颁奖词。（100字左右） 任务二：郑钦文说：“年轻人就要勇敢闯荡，为梦想而奋斗”，她用青春书写精彩华章，青春是人生最热烈的诗篇，请你以“青春”为主题，写一首小诗。（不少于4行，如果超过4行，诗行之间请用“/”标识，100字以内） 1.（24-25·九上·湖北潜江·期中）学校决定开展“我身边的传统文化”活动，请你把自己了解的一种传统文化分享给大家，从下列任务中选择一项完成。 任务一：写一段话，或分享一种传统文化的形式和内容及寓意，或交流对传统文化现状及前景的看法。（80 字左右） 任务二：写一首小诗，描绘一种传统文化的相关情景。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 2.（24-25·九上·湖北十堰房县·期中）花儿，点缀我们的生活，陶冶我们的情操。班级决定举办“一花一世界”摄影展，请你参与，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：摄影展上，一组以“花中四君子”——梅、兰、竹、菊为主题的作品赢得了大家的一致好评。请你选择其中的一位“君子”，为它写一首小诗，展示它的美。（不少于4行； 如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 任务二：花展过程中，有同学认为莲花也应该被列入“花中四君子”之列，同学们为此展开了辩论，请你以正方的身份表明你方的观点，并陈述辩词。（80 字左右） 正方： 反方：我方认为，莲花不应被列入“花中四君子”之列。莲花颜色艳丽，过于妖艳不适宜表达古代文人的君子风格。而且莲花也不同于梅兰竹菊，不能傲立风雪中。 3.（24-25·九上·湖北咸宁·期中）人的一生要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。班上拟开展“青春驿站与你同行”主题活动，请你从下列两项任务中选择一项完成。 任务一：为了纪念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，如果由你来策划编写流程，请条理清晰地将你的策划写下来。（80字左右） 任务二：青春，是那么的美好，那么的无怨无悔，那么的令人贪恋。恰同学少年的你，“青春”引发了你怎样的联想和想象？请你写一首小诗与同学们分享。（不少于四行；如超出四行，诗行间用“/”标示） 4. （24-25·九上·湖北孝感·期中）请选择一项写作任务完成。 任务一：本卷中《芋叶下生长的女孩》一文一定给你留下了深刻印象，请自拟诗题，为文中的女孩或外婆写一首小诗，不少于4行。若诗句较多，可不分行，用“/”分隔。 任务二：九年级以来，我们学习了一些优美的古今诗文。哪一篇是你最喜欢的？请以“《……》简介”为题，写一段80字左右的简介。 5. （24-25·九上·湖北应城·期中）这个春天，全国各地都掀起了一股看花潮，大家纷纷跟着“春日赏花地图”欣赏花开的盛景。班级决定以图片展的形式举办花展，请你为花展出份力。从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：桃花、李花、杏花、牡丹花、油菜花、梅花、兰花、荷花、映山红……哪一朵最适合作为你们班级的“班花”？请你为它写一段推荐语（80字左右）。 任务二：“花”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在花展上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 交流与表达（小作文） 1.（24-25·九上·湖北大冶·期中）学校举行初中生辩论赛，论题是“电子游戏利大于弊还是弊大于利”，对此你的观点是怎样的？理由又是什么？请以简洁的语言表达你的观点和理由，150字左右。 【答案】示例：观点：电子游戏弊大于利。 理由：电子游戏易使初中生沉迷，花费大量时间，从而影响学习，导致成绩下滑。长期盯着电子屏幕玩游戏，还会损害视力。而且有些游戏内容包含暴力、血腥等不良信息，会影响初中生的价值观和心理发展。再者，过度玩游戏会减少学生与他人在现实中的社交，不利于人际关系的发展。 【解析】本题考查语言表达。本题需要我们对电子游戏利弊进行思考并阐述观点。可以从电子游戏对学习、社交、身心健康等方面的影响来分析，同时要注意逻辑清晰，语言简洁。 示例一：电子游戏利大于弊。电子游戏有积极的一面。它可以锻炼玩家的思维能力，许多策略类游戏需要玩家思考布局、规划行动，这有助于提高逻辑思维。一些团队合作游戏能增进社交，玩家们相互配合、交流，结交志同道合的朋友。而且适度游戏能缓解压力，在学习之余放松身心，为后续的学习生活提供更好的精神状态。只要合理安排时间，把控好度，电子游戏对初中生是有益的。 示例二：电子游戏弊大于利。电子游戏对初中生而言弊大于利。首先，初中生自制能力相对较弱，容易沉迷。一旦沉迷，会大量占用学习时间，导致成绩下降。其次，长时间玩游戏会损害视力，现在初中生近视率不断升高，电子游戏是重要影响因素之一。此外，部分游戏内容存在暴力、血腥等不良信息，会对初中生的心理和价值观产生负面影响，不利于他们健康成长。所以初中生应远离电子游戏。 2.（24-25·九上·湖北丹江口·期中）小作文：生活中，声音无处不在。班级准备开展“声音万花筒”活动，请你为活动出份力，从下面两项任务中选择一项完成。 （1）任务一：小语所在小组负责“自然之声”的收集。下面是他们拟写的汇报内容，请你帮忙补充完整。要求：语意连贯，内容完整。 有人说，世间万物，皆有声音，__________皆可造乐。土破石碎，低沉而厚实，是地的声音；_________，_________，是风的声音；________，________，是水的声音；灰飞烟灭，缥缈而轻柔，是火的声音。 （2）任务二：小文所在小组负责“青年之声”收集。习近平总书记说过，“青年是国家的希望，民族的未来”“青春是用来奋斗的”。当下，有些年轻人认为“生活压力大，躺平更潇洒”。请对这些年轻人的观点进行驳斥。（要求：观点明确，有理有据，80字左右） 【答案】（1）①. 地风水火 ②. 示例：林动帆鼓 ③. 威猛而雄浑 ④. 浪激潮涌 ⑤. 澎湃而激荡 （2）示例：“井无压力不出油”，人生需要适度的压力，才能有所成就。奋斗是青春的底色，青年应勇担时代重担，自强不息，撑起国家和民族的未来。逃避压力、选择躺平不是潇洒，而是懦弱。这是向生活认输的表现，最终会使自己停止不前甚至落后。 【解析】（1）本题考查情景补写。一空，根据题干要求是对“自然之声”的收集描述，且已给出地、水、火的示例，据此可得：地风水火；二三空，内容方面，是对风声的具体描述，格式为：体现声音产生缘由的四字并列短语+声音特点（四字并列短语）。示例：花卷草扬，妩媚而动感。四五空，内容方面，是对水声的具体描述，格式为：体现声音产生缘由的四字并列短语+声音特点（四字并列短语）。示例：鱼油冰破，细腻而温柔。 （2）本题考查拟写辩论词。首先明确要驳斥“躺平更潇洒”观点。可从青年的责任担当、国家与个人关系、奋斗的意义等方面入手。先表明反对态度，再阐述理由，如青年不奋斗则民族难进步，个人价值难实现等，最后强调应积极进取。 3. （24-25·九上·湖北黄冈部分校联考·期中）2024年4月8日，“感动中国2023年度人物”揭晓。班级拟举办“追光前行”主题活动，请你根据下面的链接材料，从下面两项任务中选择一项完成。 链接材料： “感动中国2023年度人物”俞鸿儒事迹：风洞作为地面上的“天空”、飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。科学家俞鸿儒28岁开始从事激波风洞的建造。在一次次的试错和复盘后，俞鸿儒带领团队为风洞研究探索出了一条新路。他30岁那年，激波风洞的核心部件——我国第一代激波管研制成功。此后我国在激波风洞研究领域成就不断，技术水平在国际上遥遥领先。俞老今年96岁，已潜心研究风洞技术50年，但他依然在提携后辈，点亮了风洞研究领域的无数新星。 任务一：看了俞鸿儒的事迹后，你一定有很多话想对他说。请你写一段文字，表达对科学家俞鸿儒的赞扬和崇敬之情。（至少使用一种修辞手法）（80字左右） 任务二：请你根据俞鸿儒的事迹，向大家阐明“坚持不懈，才能有所成就”的道理。（80字左右） 【答案】任务一（示例）：您敢为人先，带领团队在风洞研究道路上迈出重要一步；您坚持不懈，助力我国在风洞研究领域取得一系列重大突破；您甘为人梯，不忘提携踏入风洞研究行列的年轻后辈。我从您的事迹中看到了一位科学家金子般的心灵，向您致敬！ 任务二（示例）：俞鸿儒从一次又一次失败的案例中不断总结经验教训，最终有了激波风洞研究技术上的突破，突破的背后是他不懈的努力。俞鸿儒从事激波风洞研究50年，才在该领域取得了一系列重大成就，成就的背后是他漫长的坚守。他的事迹告诉我们，坚持不懈才能有所成就。 【解析】 任务一：明确任务一的主题是表达对俞鸿儒的赞扬和崇敬之情；结合俞鸿儒的事迹，从其从事激波风洞建造、试错复盘探索新路、研制核心部件、潜心研究50年、提携后辈等方面入手，以“你一定有很多话想对他说”的方式，体现他的贡献和精神品质；注意使用修辞，可以运用比喻，如把俞老比作明灯；或者排比，增强语势，突出其多方面的贡献和品质；字数控制在80字左右，语言要简洁精炼，突出重点。 任务二，首先明确论点，即围绕“坚持不懈，才能有所成就”这个道理展开；然后分析人物事迹，阐述俞鸿儒在风洞研究中如何坚持不懈，如经历一次次试错和复盘，50年潜心研究等，说明正是这种坚持才带来了成就；注意逻辑清晰，先提出论点，再结合俞鸿儒的事迹进行分析论证，使论述有条理；确保内容简洁明了，不拖沓。 4. （24-25·九上·湖北孝感、汉川部分校联考·期中）你所在的班级举行“奏响青春之歌”的诗词朗诵比赛，如果你是主持人，请你设计一段开场白。（80字左右） 【答案】示例：亲爱的同学们，青春是生命的华章，诗词是心灵的歌唱。今天，让我们用诗词来奏响青春之歌，感受青春的力量与美好！让我们一起在朗诵中，展现青春的风采，开启这场精彩的比赛吧！ 【解析】本题考查拟写开场白。内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。能扣住主题，语言简明、连贯、得体即可。这里围绕“奏响青春之歌”来写开场白，引起同学们对“青春”的感悟等，注意表达通顺。如：尊敬的老师、亲爱的同学们！大家好！青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律。今天，我们齐聚一堂，举行“奏响青春之歌”诗词朗诵比赛。让我们在诗词中感受青春的活力，奏响青春的乐章。 5.（24-25·九上·湖北黄石教体联盟·期中）人的成长过程中要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。班上拟开展“青春驿站与你同行”主题活动，请你从下列两项任务中选择一项完成。 任务一：为了纪念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，拟取名为《一路生花——我们的初中生活》，如果由你来策划编写流程，请条理清晰地将你的策划写下来。（80字左右） 【答案】示例：书名征集、封面征集和内容征集；对征集的书名和封面设计进行择优选取，对征集的内容分类筛选并进行文字编辑；装帧设计；排版成书。 【解析】本题考查流程方案设计。本题要求策划编写一本名为《一路生花——我们的初中生活》的班史，需条理清晰地列出编写流程。注意字数要求。 任务二：青春之花，是那么的美好，那么的无怨无悔，那么的令人贪恋。恰同学少年的你，“青春”引发了你怎样的联想和想象？请你写一首小诗与同学们分享。（不少于四行；如超出四行，诗行间用“/”标示） 【答案】示例：我见过最美的词／它叫青春／它承载了曾经的年少痴狂／它见证了我们一点一滴的成长／它带着我们奔向梦的地方 【解析】本题考查语言的表达。写作时，可使用比喻、象征等手法，增加诗歌的文学性，同时，需要展现青春的美好，引发同学们对青春的共鸣和珍惜之情。 6.（24-25·九上·湖北恩施五校联考·期中）学校决定开展“好书漂流”活动，建议毕业班的学生把自己读过的十二本初中必考名著送给学弟学妹，并附送一枚写有赠言的书签。请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：写一枚书签，或分享阅读感受，或交流读书方法，赠送给学弟学妹们。 任务二：写一首小诗，给面临中考的自己加油打气。（不少于四行，如超过四行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】任务一：亲爱的学弟学妹们，在书海中启航，愿你们因为阅读，而让梦想更接近现实。读一本好书，是与智者对话；在书中，我们找到了另一个广阔的世界和属于自己的答案。 任务二：坚韧不拔，心怀梦想，/中考虽近，莫要慌张。/课本之外，心中课堂，/每日努力，步步向上。/阳光终会洒满前方，/未来的你，自信勇往。 【解析】任务一：本题考查书写书签，分享读书方法或者感受书签上的赠言应该结合读书的感受和读书的方法，鼓励学弟学妹们通过细致的阅读和积累获得成长和自我提升。这些建议适合中学生，让他们通过稳定和持久的读书习惯，从中受益，并帮助他们为日后的挑战做好准备。通过“每天坚持”和“积累的点滴”，引导学生以耐心和恒心来感受阅读的乐趣与意义。 示例：读书如品茶，细细品味，才能体会其中的深意。每天坚持读一点，你将会发现，书中自有焕然一新的世界，书中自有心灵的成长。请别急于求成，享受阅读的过程，积累的点滴会化为你前进的力量。愿你在书海中，发现更好的自己。 任务二：本题考查创作小诗。这首诗通过鼓励面临中考的自己要保持坚韧、心怀目标，并且提醒自己即便中考临近也不必慌张。除了课本知识，也要注重心灵成长。每天的努力会促使自己不断进步，最后相信无论前方如何，自信的你都能勇敢前行。同时，诗的形式整齐，押韵自然，朗朗上口，能够在精神上给予考生力量和支持。 1. （24-25·九上·湖北京山·期中）作文 奋斗是青春的模样/我们用奋斗的姿态/让青春留下最出彩的自己/心有阳光，脚下就有力量/我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前的梦想/我喜欢…… 请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：如何把握青春年华呢？你的班级正在进行“青春·奋斗”微演讲活动，请你撰写演讲词。（150字左右） 任务二：仿照“我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前的梦想”续写诗歌，要求和例句风格保持一致。（不少于3行；如超过3行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】例文1： 奋斗的青春最美丽 亲爱的同学们： 大家好！ 青春是一场充满挑战的旅程。把握青春年华，就要明确目标，志存高远，让梦想指引方向。同时，要勇于探索，不怕失败，每一次挫折都是成长的阶梯。我们还需努力学习知识，用知识武装自己。正如李大钊所说：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”在这大好年华里，用奋斗书写青春华章，让青春因奋斗而熠熠生辉。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例文2： 我喜欢站上跑道/让崭新起跑线/见证我努力追逐时滴落的汗水我喜欢漫步于田野/让金色的麦浪/摇曳出我执着追梦的步伐我喜欢凝望星空/让无尽的银河/映照出我对未来无垠的向往 【解析】任务一，本题考查材料作文。审题立意：本次围绕“青春·奋斗”这一主题进行演讲，“青春”指的是在青春的时刻，是本次演讲的主题；“奋斗” 指的是要为了实现自己的目标而付出努力的行动。本次演讲的主题就是结合青春主题，强调明确目标与实际行动，通过激励的话语鼓励同学们珍惜青春，勇敢奋斗。选材构思：本次建议写成议论文。文章可先提出“奋斗的青春是美丽的”这一观点，然后采用道理论证和事例论证来论证奋斗对青春少年的意义，最后提出号召，呼吁大家珍惜青春，勇敢奋斗。 任务二：本题考查续写诗歌。本题考查续写的能力。续写的诗歌应与前一部分风格保持一致，结合“‘我喜欢钻进泳池/让蓝蓝的池水/涤荡起我奋勇向前的梦想’”，可知：续写的内容以“我喜欢”开头，描绘具体场景，通过自然景物（如田野、星空）引发出对青春奋斗和梦想的畅想，表达对青春的热爱之情。每句语言上与之前的节奏、语气相吻合，意象清新积极向上。 2.（24-25·九上·湖北荆楚联盟·期中）路是一段旅程，是一次寻找，是一份感悟，每一步都载着我们的梦想和希望。为开阔同学们的眼界，激发同学们的学习兴趣，九（1）班决定开展以“行万里路，悟人生理”为主题的交流活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：将班委会拟写的活动通知补充完整。活动时间为2024年9月23日下午三点，地点在综合楼多媒体教室。（80字左右） 通知 各位同学： ______________________________。 九（1）班班委会 2024年9月20日 任务二：“路”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示） ________________ 【答案】任务一：为了开阔大家的眼界，激发大家的学习兴趣，班委会决定于9月23日下午3点在综合楼多媒体教室开展“行万里路，悟人生理”主题交流活动。请同学们认真准备活动资料，积极参加。 任务二：①路，是一段旅程/蜿蜒曲折，无尽延伸/路，是宝贵财富/智慧引领，勇敢前行/只有记住曾经走过的路/才能走好以后的路 ②路是双脚留下的痕/深深、浅浅/路是心中过往的事/酸酸甜甜/路就在我们脚下/弯弯、曲曲/路就在我们前方/走走、看看 【解析】任务一，本题考查拟写通知。通知的格式包括标题、称呼、正文、落款。 具体格式如下：（1）标题，写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意；（2）称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（3） 正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。 （4）落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。结合题干“九（1）班决定开展以‘行万里路，悟人生理’为主题的交流活动”“任务一：活动时间为2024年9月23日下午三点，地点在综合楼多媒体教室”，可知：本则通知的活动内容是开展“行万里路，悟人生理”的主题交流活动，时间是2024年9月23日下午三点，地点在综合楼多媒体教室。据此信息拟写通知即可。 任务二，本题考查拟写小诗。诗歌的主题应围绕“路”的联想和想象，可以是对路的描绘、对行路过程的感受，或者是对未来路途的期待等。答题指导：（1）主题明确：首先，确保你的诗歌紧扣“路”的主题，无论是实体的路还是象征性的路。（2）情感真挚：在诗歌中融入你的真实感受，无论是喜悦、期待、孤独还是思考。（3）意象丰富：使用具体的意象来描绘路和行路的过程，如山川、湖海、足迹、远方等。（4）语言精炼：注意语言的精炼和节奏，使诗歌读起来既有韵律又富有画面感。（3）结构完整：虽然诗歌的形式自由，但也要注意结构的完整性，如起承转合、首尾呼应等。 3. （24-25·九上·湖北荆门沙洋县·期中）“仁者乐山，智者乐水”，学校拟开展为期一周的“畅游山水间。乐享自然美”主题研学活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：“山水梦寻”研学组的同学们准备邀请市文化馆的李老师开设主题讲座。请结合右图海报信息，拟写一封邀请函。（要求：文中不得出现真实的校名，用XX学校代替；格式规范，语言得体。） 任务二：“山水”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在班会上与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】邀请函示例： 邀请函 尊敬的李老师： 您好！ “山川之美，古来共谈”。为进一步理解和传承山水文化，我校正在开展“畅游山水间·乐享自然美”主题研学活动。诚邀您于11月20日下午3点在我校报告厅就“山水文化 理解传承”为同学们做主题讲座。 期待您的光临和指导！ XX中学“山水梦寻”研学组 2024年11月15日 小诗示例： 原来打算去挑水/使出一身蛮力/却不知一个恍惚/摔碎了桶中的水。 下雨了/天和地在打水仗/他们不分胜负/直到雨停。 【解析】（1）本题考查拟写邀请函。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”“期待您的光临”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，下一行署上发函日期，靠右。据此，结合图片中给出的主要信息“‘山水梦寻’主题讲座。时间：2024年11月20日下午3点。地点：学术报告厅。”进行拟写即可。 （2）本题考查创作小诗。题目要求创作一首关于山水的小诗。首先需要确定主题和情感。从古诗来看，在一首山水诗中，并非山和水都得同时出现，有的只写山景，有的却以水景为主。但不论水光或山色，必定都是未曾经过诗人知性介入或情绪干扰的山水，也就是山水必须保持耳目所及之本来面目。当然，诗中的山水并不局限于荒山野外，其他经过人工点缀的著名风景区，以及城市近郊、宫苑或庄园的山水亦可入诗。 山水诗中，情景交融是一种重要的表现手法。可以通过前面写景，后面抒情的布局形式，使景与情协调统一。山水诗中景物除山和水外，还有各种花草树木、虫鱼鸟兽等，选择其中几个最能触动你情感的景物。例如，花朵的盛开可以让人联想到生命的力量，嫩叶可以让人想到希望和新的开始。每个人的感受都是独特的，因此要通过自己的诗来表达你对自然的独特理解和感受。这可以是对生命、自然或其他主题的感悟。另外，可以通过押韵、重复、对仗等手法来增强诗歌的韵律感。 4.（24-25·九上·湖北荆州·期中）【思辩风采】辩论社准备举办社团辩论赛，辩题已经拟好。你赞同正方还是反方的观点？请简要说明理由。 正方：成长路上有好伙伴更重要。 反方：成长路上有好对手更重要。 我赞同____，理由是______________。 【答案】①. 正方 ②. 篮球之神乔丹的六冠王之旅，自身的超强能力固然重要，但是也离不开教练、队友和技术团队这些“好伙伴”的鼎力支持。好朋友无论在你开心或是落魄的时候都能够在你的身边陪着你，默默的支持你所以好朋友在自己的成长道路上是很重要的。 【解析】本题考查语言表达能力。解答时，任选一个观点，结合自己的理解说明理由即可。 5. （24-25·九上·湖北老河口·期中）在“看精彩奥运，学自强精神”的活动中，小语搜集了湖北籍奥运冠军郑钦文的新闻，阅读新闻，从以下两个任务中选择一个完成。 当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单决赛中，21岁的郑钦文以6：2、6：3战胜克罗地亚队选手维基奇，夺得金牌。这是继李婷/孙甜甜在2004年雅典奥运会夺得女双冠军后，中国网球项目收获的又一枚奥运金牌，也是中国队首枚奥运会网球单打金牌。 2002年，郑钦文出生于湖北十堰，6岁开始练习网球。2019年，她在法网和美网青少年组女单比赛中闯入四强，青少年时期的最高世界排名为第六位。进入成人赛场后，郑钦文一步一个脚印，从低级别赛事打起，不断积累经验，提升世界排名。 “年轻人就要勇敢闯荡，为梦想而奋斗。”郑钦文说。近年来，经过不懈努力，她的世界排名一路跃升：从2019年底的第649位，到2020年底的第324位、2021年底的第143位，再到2022年底的第二十五位。2022年，她被国际女子职业网联（WTA）评选为年度最佳新人，2023年她在意大利巴勒莫公开赛和郑州网球公开赛上捧起了两个巡回赛冠军，并摘得亚运会金牌，锁定巴黎奥运会参赛资格。2024年澳网，郑钦文获得女单亚军，职业生涯最高排名来到第七位。 ——节选自《人民日报：创造历史网球女单郑钦文夺冠》 任务一：根据以上新闻材料，为奥运冠军郑钦文写一则颁奖词。（100字左右） 任务二：郑钦文说：“年轻人就要勇敢闯荡，为梦想而奋斗”，她用青春书写精彩华章，青春是人生最热烈的诗篇，请你以“青春”为主题，写一首小诗。（不少于4行，如果超过4行，诗行之间请用“/”标识，100字以内） 【答案】任务一：【颁奖词】十堰雏鹰振翅飞，罗兰加洛斯写传奇。六岁挥拍启征途，廿一登顶铸辉煌。从千名之外到世界之巅，你用汗水丈量梦想的距离；从低级别赛事到奥运决赛，你用信念跨越成长的鸿沟。球拍起落间，是永不言弃的坚韧；金牌闪耀时，是青春最美的勋章。郑钦文，你以中国红惊艳世界，用自强精神续写东方网坛新篇章！ 任务二：《青春烈焰》 击破黎明的球拍/ 在泥土场烙下滚烫的印记 第七次浪潮冲击海岸时/ 火焰已攀上世界之巅 我们把星辰缝进运动衫/ 让每滴汗水都折射银河 青春是永不回头的抛物线/ 永远指向太阳的方向 【解析】任务一：本题考查颁奖词拟写。紧扣“自强精神”这一主题，选取6岁启蒙、世界排名跃升、首枚单打金牌等关键要素，运用“雏鹰振翅”“丈量梦想”等比喻体现奋斗历程。结合爱国主义情愫，末句要尽量点明中国元素，呼应活动主题。 任务二：本题考查诗歌拟写。可以网球运动为意象，表现郑钦文“年轻人就要勇敢闯荡，为梦想而奋斗”这一形象特点，紧扣“青春”这一主题，展现其青春魅力。写作时，注意行数和字数的规定。 1.（24-25·九上·湖北潜江·期中）学校决定开展“我身边的传统文化”活动，请你把自己了解的一种传统文化分享给大家，从下列任务中选择一项完成。 任务一：写一段话，或分享一种传统文化的形式和内容及寓意，或交流对传统文化现状及前景的看法。（80 字左右） 任务二：写一首小诗，描绘一种传统文化的相关情景。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】任务一：中国剪纸是一种传统的民间艺术，形式多样、内容丰富，常用于节庆装饰。寓意吉祥平安、幸福美满，是人们表达美好愿望的载体。随着社会发展，剪纸技艺逐渐现代化，也吸引了更多年轻人学习与创新，为传承提供了新活力。 任务二：古宅灰瓦白墙立/临风竹影照清池/中秋月圆灯影舞/团圆共饮香茶时/笑谈古今传家事/诗书礼乐在心知/灯笼摇曳夜微暖/一片祥和聚人思 【解析】任务一：本题考查写作能力。在探索传统文化这一主题时，可以从以下几个方面构思写作：1. 选择主题：选择一种你最为熟悉或感兴趣的传统文化形式，如茶道、中国结、剪纸、书法、京剧等。2. 形式和内容：描述这种传统文化如何表现其独特的艺术风格和民族内涵。例如，茶道不只是饮茶的过程，更是一种修身养性、感悟生活的方式。3. 文化寓意：分析这种文化形式所承载的历史价值和精神内涵，如和谐、礼仪、美学等文化寓意。4. 现状分析：评价该传统文化在现代社会中面临的挑战和机遇，如受现代化冲击但也吸引年轻人重新探索其魅力。5. 未来展望：讨论如何保护与传承这种文化，比如通过教育、科技和国际交流加以推广，让文化更具生命力。 任务二：本题考查写作能力。要写一首描述传统文化的小诗，可以从以下几个方面来构思：1. 选择主题：首先选择一种你熟悉或者感兴趣的传统文化形式，例如京剧、书法、舞龙、刺绣等。2. 场景描绘：想象该传统文化形式的典型情景，关注细节描写。例如，京剧演员的华美服饰和舞台的盛大，书法中笔墨的流畅与韵味，舞龙时的锣鼓喧天和色彩斑斓。3. 情感融入：思考这种文化形式带给人的情感和感受，如敬佩、庄重、欢愉或宁静，并在诗中表达出来。4. 结构安排：至少写四行诗，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使诗句更加生动形象。注意押韵和节奏，使诗歌朗朗上口。通过以上思路，你可以创作一篇简短而具有意境的小诗，展现出某种传统文化的美丽与魅力。 2.（24-25·九上·湖北十堰房县·期中）花儿，点缀我们的生活，陶冶我们的情操。班级决定举办“一花一世界”摄影展，请你参与，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：摄影展上，一组以“花中四君子”——梅、兰、竹、菊为主题的作品赢得了大家的一致好评。请你选择其中的一位“君子”，为它写一首小诗，展示它的美。（不少于4行； 如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 任务二：花展过程中，有同学认为莲花也应该被列入“花中四君子”之列，同学们为此展开了辩论，请你以正方的身份表明你方的观点，并陈述辩词。（80 字左右） 正方： 反方：我方认为，莲花不应被列入“花中四君子”之列。莲花颜色艳丽，过于妖艳不适宜表达古代文人的君子风格。而且莲花也不同于梅兰竹菊，不能傲立风雪中。 【答案】任务一：不争东风 香抱枝老不落英 嫣然独领百卉红 株高盈尺花如盘 不与牡丹争东风 任务二：正方：示例：我方认为，莲应该被列入“花中四君子”之列。因为莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；另外，它表里如一、不牵扯攀附，这种不随世俗、洁身自爱的品质正是君子所具有的。 【解析】本题考查语言表达的能力。任务一：题干要求以“花中四君子”——梅、兰、竹、菊为主题写一首小诗，诗的语言要简洁凝练，要能体现君子的品性。 任务二：以正方身份表明观点并陈述辩词。解答时，要先表明观点，然后结合莲花的特点和君子品质进行阐述，注意语言表达要准确，有逻辑性。言之成理即可正方。 3.（24-25·九上·湖北咸宁·期中）人的一生要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。班上拟开展“青春驿站与你同行”主题活动，请你从下列两项任务中选择一项完成。 任务一：为了纪念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，如果由你来策划编写流程，请条理清晰地将你的策划写下来。（80字左右） 任务二：青春，是那么的美好，那么的无怨无悔，那么的令人贪恋。恰同学少年的你，“青春”引发了你怎样的联想和想象？请你写一首小诗与同学们分享。（不少于四行；如超出四行，诗行间用“/”标示） 【答案】任务一示例：书名征集、封面征集和内容征集；对征集的书名和封面设计进行择优选取，对征集的内容分类筛选并进行文字编辑；装帧设计；排版成书。 任务二示例：我见过最美的词／它叫青春／它承载了曾经的年少痴狂／它见证了我们一点一滴的成长／它带着我们奔向梦的地方 【解析】（1）本题考查活动设计。根据题干“班上要制作一本班史，如果由你来策划编写流程”可知，我们要策划完整的编写过程，所以我们要从资料收集开始，确保班史内容的丰富性和真实性。然后可以分类整理，使内容条理清晰。撰写内容时注重全面性和情感性，设计排版则考虑美观性和可读性。最后，通过审阅修订确保内容的准确性和完整性，最终印刷装订成册，留作纪念。 （2）本题考查语言的表达。写作时，可使用比喻、象征等手法，增加诗歌的文学性，同时，需要展现青春的美好，引发同学们对青春的共鸣和珍惜之情。 4. （24-25·九上·湖北孝感·期中）请选择一项写作任务完成。 任务一：本卷中《芋叶下生长的女孩》一文一定给你留下了深刻印象，请自拟诗题，为文中的女孩或外婆写一首小诗，不少于4行。若诗句较多，可不分行，用“/”分隔。 任务二：九年级以来，我们学习了一些优美的古今诗文。哪一篇是你最喜欢的？请以“《……》简介”为题，写一段80字左右的简介。 【答案】任务一例文： 芋叶 你是一片亭亭的翠绿/荫庇着叶下小小的身躯/从不停止清香几许/直到发黄、变暗、褪去…… 任务二例文： 《岳阳楼记》简介 《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，为重修岳阳楼写的。文章借作记之机，含蓄规劝朋友“不以物喜，不以己悲”，以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。文质兼美，是文学史上的传世之作。 【解析】本题考查语言表达。任务一：结合试卷现代文阅读篇目《芋叶下生长的女孩》主要内容分析，文章中描写了留守女孩白芋和外婆在乡村相依为命，共同生活的故事，选择了初秋白芋和外婆在芋头田地中劳作，收获芋头，外婆给她做芋头包，中秋时与父母短暂的团圆，晚秋时外婆虽然不舍，但为了让白芋能够获得更好的生活和教育环境，祖孙忍痛离别的故事。综上所述本文写出了外婆和白芋之间真挚的感情，让人动容的亲情，以及无私的爱。写作小诗可根据题干要求“为文中的女孩或外婆写一首小诗”，选择一个主人公进行创作，注意语言优美，断句格式。 任务二：本题属于开放性题目，作答时根据题干要求，选择课本中所学打的任一古诗文，再结合课堂中所学习诗文相关的历史事件以及人物背景进行介绍。 5. （24-25·九上·湖北应城·期中）这个春天，全国各地都掀起了一股看花潮，大家纷纷跟着“春日赏花地图”欣赏花开的盛景。班级决定以图片展的形式举办花展，请你为花展出份力。从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：桃花、李花、杏花、牡丹花、油菜花、梅花、兰花、荷花、映山红……哪一朵最适合作为你们班级的“班花”？请你为它写一段推荐语（80字左右）。 任务二：“花”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在花展上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】任务一（示例）：我推荐梅花作为“班花”。梅花傲雪凌霜，象征不惧挫折、坚韧不拔的精神品质。一个班级只有每个人都奋力拼搏才能取得进步和荣誉。“梅花”能激励我们不断前进，追求卓越。（能抓住所选花的特点，说出它的象征意义，文意通顺即可） 任务二（示例）：每朵绽放的花/都是独一无二的自己/红黄粉白蓝/那是她们个性的彰显/淡雅豪放清幽/那是她们生命的姿态。 【解析】任务一：本题考查推荐语。推荐语的关键在于抓住所推荐之物的本质特征，这点写好了，一篇推荐语就基本成功了。具体到本题，首先要选出你认为最适合作为你们班级的“班花”的花。然后抓住其外形特征及内在特征（象征意义）进行介绍即可。一般来说，牡丹花、梅花、兰花、荷花适合作“班花”。注意语言优美。 任务二：本题考查诗创作。本题要写的其实是咏物诗。注意所咏之花要与作者寄寓的情感志向有相通处。不可花与我无关。写作时，要突出花之特征与特性，表面咏花，实为写人。重心不在花，而在通过花来写人。借咏花达到寄寓的目的。要描写外在特征，但又不可以多停留在外形的描摹，须写出花的内在神韵，以反映出个人之情志，从而达到花与我为一。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $