5.2 凝聚价值追求（表格式教学设计）道德与法治统编版五四学制九年级上册

5.2 凝聚价值追求 教学设计 课题 5.2 凝聚价值追求 课时安排 1课时 教材分析 本框是九年级上册第五课第二框《凝聚价值追求》。本框题意在引导学生知道中华民族精神的内涵，理解时代精神与民族精神的关系，懂得社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现及培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要。本框分为两目第一目从民族精神的价值与意义出发，让学生理解民族精神的内涵与品格，进而自觉传承和弘扬民族精神。第二目侧重讲述社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，重点在于培育和践行社会主义核心价值观。 学情分析 九年级学生对中华文化有了一定的认知，但学生对深层次的文化价值和意义认识和思考不多对革命文化和社会主义现金文化的理解也不系统、不深入，受其心理发展水平和认知能力的限制在一定程度上会淡漠中华优秀传统文化价值的认知，从而忽视对民族精神的继承和弘扬。对于社会主义核心价值观学生一般仅停留在认知、记忆层面对社会主义核心价值观的具体内涵和意义理解较浅初中生处于价值观形成的关键时期，使学生打牢文化底色，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对于学生的健康成长具有重要意义。 核心 素养目标 政治认同:学习社会主义核心价值观的内涵，提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，传承和弘扬民族精神。 道德修养:认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识。 法治观念:树立正确人生观、价值观，用社会主义核心价值观作为自己的行为准则。 健全人格:立足于民族精神和社会主义核心价值观，能做出符合正确价值要求的判断和选择。 责任意识:传承和弘扬伟大民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 重点 高扬民族精神。 难点 践行社会主义核心价值观。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频《一分钟回顾九三大阅兵》 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动在北京隆重举行，庄严的阅兵，以胜利之名、以正义之名、以和平之名，告慰80年前在民族生死存亡之际浴血奋战、英勇献身的革命先烈，更彰显了从苦难中走向辉煌的中华民族迈向伟大复兴的豪迈和自信。 引入课题: 5.2 《凝聚价值追求》 观看视频，思考问题，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会抗战谨精神。 讲授新课 目标导学一：高扬民族精神 (一)民族精神的内涵及特点? (PPT图片+材料呈现) 1931年9月18日日本点燃了长达14年的侵华战火九一八事变成为中国人民抗日战争的起点。 在艰苦卓绝的抗日战争中，中国人民铮铮铁骨战强敌、血肉之躯筑长城、前仆后继赴国难。杨靖宇、赵尚志、左权、“狼牙山五壮士”东北抗联八位女战士...他们视死如归，满腔热血沃中华。 思考：从他们身上你汲取到哪些民族精神力量？ 教师总结：民族精神的内涵: 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神的新内涵：中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 (PPT图片+材料呈现) 九三阅兵盛典将让全球看到了中国从苦难走向辉煌的历程，也深刻诠释了“正义必胜、和平必胜、人民必胜”的历史真理。九三阅兵集训动员现场的一幕幕，太燃！太提气！ 思考一：请你说一说我们为什么要阅兵？ 思考二：抗战精神是中华民族精神的具体体现，除此之外，你还知道哪些精神也是中华民族精神的具体体现？ 教师总结：民族精神的特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。民族精神在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代的进步而不断丰富和发展。 (二)为什么要弘扬民族精神? (PPT图片+材料呈现) 80年前，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族5000多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业，铸就了战争史上的奇观、中华民族的壮举。 80年后，党团结带领全国人民实现了站起来、富强来、强起来的伟大飞跃，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。 思考：在和平年代，为何还要弘扬抗战精神？ 教师总结：①精神的力量是无穷的。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 ②一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 (三)怎样弘扬民族精神？ (PPT图片+材料呈现) 根据材料，说说他们是怎样践行民族精神？ 教师总结：①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。 ②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。 ③在日常学习工作中，勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 ④从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 目标导学二：构筑中国价值 (四)价值观的地位、影响、特点？ (PPT图片+材料呈现) 危急关头不同人对比 情景一 国家危难、民族危亡的紧要关头，有的人逆行而上，舍生忘死、前赴后继，而个别官员一问三不知，敷衍推诿。 情景二 他人生命财产遇到危险的关键时刻，有的人见义勇为，扶危济困，而个别商家传播谣言，哄抬物价。 为什么面对同样的事情，不同的国家、不同的人会作出不同选择？ 教师总结：①地位：价值观是文化最深层的内核。②影响：生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 ③特点：许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。 (五)社会主义核心价值观的内涵？ (PPT图片+材料呈现) 思考：作为中国人，我们共同的价值追求是什么？ 教师总结：①国家层面的价值要求：富强、民主、文明、和谐。②社会层面的价值要求：自由、平等、公正、法治。③个人层面的价值要求：爱国、敬业、诚信、友善。 (六)为什么要弘扬社会主义核心价值观？ (PPT图片+材料呈现) 观看视频：痛别黄旭华院士 思考一:从黄旭华院士身上体现了社会主义核心价值观的哪些内容? 思考二:据此分析，社会主义价值观有何重要性? 教师总结：①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。 ②社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 ③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 ④社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 ⑤社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 (七)如何践行社会主义核心价值观？ (PPT图片+材料呈现) 观看视频：痛别黄旭华院士 观点一：社会主义核心价值观不能只存在于观念中、停留在口头上。 践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。 公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。 社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着做。 思考一：你同意他们的看法吗？说说你的理由。 思考二：在生活中，我们应该如何践行社会主义核心价值观？ ①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 ②我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 ③构筑中国价值，中国少年当争先。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 观看视频 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 正确认识中华民族精神的内涵及特点。 正确认识民族精神的作用。 了解如何弘扬民族精神。 了解价值观的地位、影响、特点。 了解为什么要弘扬社会主义核心价值观。 了解如何践行社会主义核心价值观。 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 $