4.1水资源及其利用课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件围绕“自然界的水”核心知识点，涵盖水资源储量与分布、水的净化（过滤操作、硬水软水区分及软化）及水体污染防治。课堂从“如何将自然界的水转化为饮用水”设问，通过分析杂质、过滤操作探究等学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于注重科学探究与实践，如过滤操作要点、替代滤纸漏斗思考等活动；结合科学思维，通过中国南北降水差异分析水资源分布不均；渗透科学态度与责任，如节水标志、防治污染内容。帮助学生提升探究能力与环保意识，教师可利用活动增强教学互动性。

第四单元　自然界的水 课题 1　水资源及其利用 1 自然界的水 　　提出问题：如何将自然界的水转化为饮用水？ 新课导入 生活用水 饮用水 2 杂质种类 杂质性质 小碎石 色素、某些气体等 可溶于水 　　活动 1：分析天然水中的杂质 泥沙 难溶于水 新知探究 3 人类拥有的水资源 地球上的储水量 　　地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为 ，地球表面约71%被水覆盖着。 探究新知 　　海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.53%。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，海水中已被发现的化学元素有80多种。 探究新知 可利用的淡水储量 　　地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。 　　淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以利用；可利用的只约占其中的30.4%。 探究新知 操作要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠__________ 如果没有用玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅 玻璃棒末端轻靠在_______层滤纸的一边 如果玻璃棒靠在单层滤纸这边，可能造成滤纸________ 漏斗下端紧靠____________ 如果没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成_____________ 玻璃棒 三 烧杯内壁 破损 液滴飞溅 三层 一层 3．操作要点、操作说明及未规范操作可能产生的后果： 【思考与讨论】 （1）玻璃棒在过滤中的作用是________，过滤过程中能否搅拌漏斗内液体？______。 （2）如果过滤后的滤液仍然浑浊，接下来应如何操作？__________________________________________________。 （3）过滤后所得的水是________（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？______________________________________。 引流 否 更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清 混合物 纱布，矿泉水瓶小口部分等 例1　小明利用图1装置对浑浊的河 水进行过滤。 （1）写出图1中标号仪器的名称： a_________，b_________，c_________。 （2）图1中缺少的仪器是________， 此外还存在的错误是________________________________。 （3）过滤器的准备过程如图2，其正确的操作顺序为_________（填序号，下同）。 铁架台 漏斗 烧杯 玻璃棒 漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁 ③①② 课堂精练 　　资料 4：中国南北四个城市降水的季节差异 新知探究 10 　　资料 4：中国南北四个城市降水的季节差异 新知探究 11 时间、空间分布不均 人均少 总量多 具体 课堂小结 重要作用 人类生活 农业用水 工业用水 我国 自然界的水 地球上 总储量多 淡水少 转化 充分利用降水、洪水 地区间的科学调配 海水淡化 合理开发 充分利用 12 2.区分软、硬水的方法（拓展） 现象 水样 滴加等量的肥皂水 振荡 产生大量泡沫，少量浮渣的是软水 产生少量泡沫，大量浮渣的是硬水 3.硬水的危害 浪费肥皂、使衣物变硬 锅炉易结水垢、浪费燃料 使管道局部过热，引起变形 严重时还可能引起爆炸 4.硬水软化的方法（拓展） 除去或减少硬水中钙、镁化合物的过程叫作硬水的软化 （1）生活中通过煮沸可以降低水的硬度 （2）实验室中用蒸馏的方法使硬水软化 （3）工业上和科学实验中还用到离子交换法等 国家节水标志 　　每年的3月22日为“世界水日”，我国把每年的3月22日至3月28日定为“中国水周”。 　　国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。中间白色图形似手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水；又像弯曲的河流，象征滴水汇成江河。 拓展提升 防治水体污染 什么是水体污染 　　水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 探究新知 水体污染的来源 　　工业污染：工业废水、矿山排水、电厂热水等。 　　农业污染：畜牧场排水、农业排水等。 　　生活污染：城市生活废水等。 探究新知 三、水的净化 细菌等微生物 可溶的杂质 泥沙、藻类等 不可溶的杂质 使水浑浊 使水有异味或颜色 三、水的净化 静置一会 加絮凝剂 （明矾） 1.沉降（静置沉降、吸附沉降） 明矾溶于水后生成的胶状物对杂质吸附，使水中悬浮的杂质较快沉降。 静置沉降 吸附沉降 三、水的净化 Lavf58.29.100 $