Unit 7Happy Birthday Section B Project 教学设计 2025-2026学年人教版（2024）七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦“集体庆祝生日”项目，围绕月份与序数词表达、4W句型运用等核心语言点展开，通过图片激趣导入、日历标记调查、小组策划展示等环节，构建从感知到输出的学习支架，层层递进地引导学生在真实情境中理解并运用目标语言。 本设计以PBL项目式学习为核心特色，融合语言能力、思维品质与文化意识三大素养，如在策划阶段引导学生用When/Where/Who/What句型整合方案，锻炼逻辑思维与创造性表达，体现思维品质的提升；通过对比不同庆祝方式培养跨文化理解力，强化文化意识；借助投票机制促进合作学习，发展学习能力。教师可直接套用流程开展教学，学生在任务驱动下主动参与，既夯实语言基础，又提升综合素养，实现教与学的双赢。

课程：初中英语 教材：初中英语人教版（2024）七年级上册 章节：Unit 7Happy Birthday Section B Project 一、教材分析 What 项目主题为"集体庆祝生日"，通过日历互动、小组讨论和方案策划活动，引导学生： 1. 用英文询问和回答生日日期（When is your birthday? It's on...） 2. 合作设计生日庆祝方案（地点/人员/活动） 3. 进行班级展示与投票 Why · 培养学生在真实情境中运用月份、日期表达的能力 · 通过小组协作提升解决问题和创造性思维能力 · 传递"每个生日都是生命的礼物"的情感价值观 How 采用PBL项目式学习： 1. 调查阶段：用日历标记同月生日的同学 2. 策划阶段：小组讨论庆祝方案（4W要素） 3. 展示阶段：小组汇报+班级投票 二、学情分析 · 已有基础：学生已掌握月份名称（Jan.-Dec.）和简单句型（When...?） · 潜在困难： · 日期序数词表达（如October 5th） · 方案策划时的语言组织能力 · 兴趣点：生日话题贴近生活，图片中的派对场景能激发参与欲 三、教学目标 维度 具体目标 语言能力 能正确使用月份、序数词讨论生日日期；能用4W句型（When/Where/Who/What）描述庆祝计划 文化意识 理解集体庆祝生日的社交意义，尊重不同庆祝方式 思维品质 通过方案设计培养创新思维和逻辑性表达 学习能力 小组协作完成项目，用投票机制评估方案可行性 四、重点难点 · 重点： · 月份+日期表达（My birthday is on May 10th） · 庆祝方案4W句型整合 · 难点： · 序数词的正确发音（1st/2nd/3rd） · 方案汇报时的连贯表达 五、教学流程 1. 课堂导入（5分钟） · 图片激趣：展示教材中的生日派对图片，提问： "What can you see in the picture? Why do people celebrate birthdays?" · 日历互动：教师示范用讲台日历标记自己的生日："My birthday is on...", 学生跟读 2. 探究新知（25分钟） · Presentation（8分钟） 1. 播放月份歌谣（January, February...）强化月份发音 2. 板书句型： A: When is your birthday? B: It's on [Month] [Ordinal number]. 3. 用卡片游戏练习序数词（1st-31st） - **Practice（10分钟）** 1. **调查任务**：学生在小组内用句型互问生日，在教材日历上标记同月生日的组员 2. **策划任务**： - 每组选择一个月份，讨论庆祝方案（参考教材4W问题） - 发放worksheet辅助整理： ``` When: ___________ Where: ___________ (home/park/restaurant) Who: ___________ (family/classmates) What: ___________ (sing/eat cake/give gifts) · Production（7分钟） 每组派代表用海报或PPT汇报方案，例句： "We want to celebrate in July. We'll go to the park with classmates. We'll..." 3. 语言聚焦（5分钟） · 关键句型： · 邀请表达："Let's celebrate together!" · 建议表达："How about...?" / "We can..." · 易错提醒： · 日期前用on（非in/at） · 序数词缩写：1st/2nd/3rd/4th 4. 总结与投票（5分钟） · 学生用便签纸投票最佳方案，教师总结："Every birthday is a gift!" 六、课后任务 1. 基础层：用4W句型写自己理想的生日计划（50词） 2. 拓展层：采访家人/朋友的生日庆祝方式，用Venn图对比差异 七、板书设计 Celebrate Birthdays Together When? Month + Ordinal (on May 10th) Where? Who? What? ★ Vote for the BEST plan! 八、教学反思 预计效果： · 调查环节可能出现日期表达错误，需准备纠错手势（手指比序数） · 部分小组在方案设计中可能过度依赖中文思维，需提供句型脚手架 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $