2.2运动的规律性 学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

廊坊贺阳高级中学课堂导学提纲（高二年级政治） 使用时间：2025年 9月 主编：贾存瑞 审核人：李占琪 第2课 探究世界的本质 2.2运动的规律性 班级 姓名 小组 【学习目标】 1.把握哲学上运动的概念，阐释物质与运动的关系。 2.理解规律的客观性与普過性，尊重規律，按規律办事。（重点） 3.明确发挥主现能动性的表现和具体要求，能够正确处理主观能动性与客观规律性的关系。（重点） 4.理解并阐明一从实际出发，实事求是。（重点） 【重难点】 重点:掌握正确发挥主观能动性和一切从实际出发、实事求是 难点:理解物质与运动、运动与静止，理解规律的含义及其特点 【整体感知】 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 规律是可以认识的 认识是发展变化的 【基础感知】 一、规律是客观的 1.运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和过程。 2.物质和运动的辩证关系 （1）运动是物质固有的 和 。世界上不存在脱离 的物质。 （2）运动是物质的运动，脱离 的运动是根本不存在的。 3.运动是有规律的 （1）规律的含义：规律是事物运动过程中固有的 、必然的、稳定的联系。 （2）规律的客观性与普遍性 ①客观性：规律是客观的，是不以人的 为转移的，既不能被 ，也不能被 ②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的 。 二、正确发挥主观能动性 1.人能够能动地认识世界 （1）意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 （2）意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的 和 。 （3）世界上只有 之物，没有 之物。 2.人能够能动地改造世界 意识可以能动地 人们改造世界，即通过 东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 3.要尊重客观规律 （1） 是正确发挥主观能动性的前提条件。 （2）意识的能动性受到客观规律的 。 （3）只有符合客观规律的 意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 三、一切从实际出发，实事求是 1.含义：做事情要尊重物质运动的 ，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身 而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 2.要求 （1）充分发挥 ，不断解放思想，与时俱进，以 的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 （2）把发挥 和尊重 同严谨踏实的科学态度结合起来，把高度的 同严谨踏实的科学态度结合起来。 （3）既要反对夸大意识能动作用的 ，又要反对片面强调 ，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 【迁移运用】 1.客观实在性是物质固有的根本属性和存在方式。 矫正： 2. 规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的。 矫正： 3. 人们正确地发挥主观能动性就能突破规律的制约。 矫正： 4.正确发挥主观能动性是认识规律、利用规律的前提条件。 矫正： 5.一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断认识规律、改造规律。 矫正： 【当堂检测】 1.（2024•九省联考安徽卷）经过科研人员30余年的努力，曾经长期被国外垄断的优良乳酸菌菌种正在逐渐实现国产化。我国已经建立起全球最大的原创性乳酸菌种质资源库，并依托资源库开展乳酸菌基因组研究和智能筛选工作，为乳酸菌研究和深度开发打下了坚实基础。优良乳酸菌菌种的国产化证明（） ①意识可以能动地指导人们改造客观世界 ②人能够科学揭示事物内部的本质和规律 ③科学使人类活动摆脱规律约束成为可能 ④科研接受哲学指导就不会偏离正确方向 A.①②B.①④C.②③D.③④ 2.德国心理学家艾宾浩斯对人们学习时记忆保持和时间推移的关系进行研究（如下图），从中发现了遗忘先快后慢的规律。对这一现象的分析说明（） ①规律是普遍存在的，人的思维运动也遵循特定的规律 ②思维运动规律是可以被人认识并积极加以改造的 ③思维运动的规律是主观的，因为它只存在于主观世界 ④人可以自觉地利用思维运动的规律，提高学习效率 A.①③B.①④C.②③D.②④ 3.（2024，九省联考甘肃卷）李翱是唐代著名哲学家，陇西成纪人，在其著作《复性书》中认为人人皆可为圣。圣人的品格是人之本质，而在现实生活中人之所以偏离其本质是因为“喜怒哀欲爱恶惧”七情的干扰，故需对七情进行克制，方可复归圣人的品格。对此，从哲学角度理解正确的是（） ①对“七情”的克制体现了意识活动的自觉选择性 ②对“七情”的克制体现了意识活动的社会历史性 ③对“圣人品格”的复归体现了唯心主义的观点 ④对“圣人品格”的复归体现了唯物主义的观点 A.①③B.①④C.②③D.②④ 【课堂小结】 高二政治 第 1 页 共 2页 让结局不留遗憾，让过程更加完美。 学科网（北京）股份有限公司 $