1.2.3 动物细胞 课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一核心概念，系统梳理了动植物细胞的结构与功能差异，通过制作人口腔上皮细胞临时装片的操作流程，构建从实践到理论的学习支架，前后衔接清晰，由观察现象自然过渡到归纳总结，有效促进学生对生命观念中结构与功能观的理解。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，以“七字步骤”制片操作为载体，引导学生在动手实践中形成证据意识，如第10页滴碘液染色环节强调观察细节，体现严谨求实的科学态度。同时，通过对比表格和连线题强化分类与归纳能力，落实生命观念中的物质与能量观。该设计不仅帮助学生建立系统的细胞知识体系，也提升教师课堂组织效率，便于开展分层教学与实验指导。

,载玻片,盖玻片,显微镜。 生物 观察动物细胞 方法步骤 用洁净的纱布把_ 、_擦拭干净。 载玻片 盖玻片 观察动物细胞 方法步骤 在载玻片中央滴一滴_。 生理盐水 维持细胞正常形态 观察动物细胞 方法步骤 漱口后,用无菌_在自己的口腔_上轻刮几下。 牙签 内壁 漱口是为了清除口腔中的食物残渣;刮取要轻,避免损伤口腔内壁的黏膜。 温馨提示 观察动物细胞 方法步骤 把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的 中,_几下。 生理盐水 轻涂 细胞分散避免重叠 观察动物细胞 方法步骤 用镊子夹起盖玻片,使它的_先接触_上的水滴,再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下出现_。 一边 载玻片 气泡 观察动物细胞 方法步骤 在盖玻片的一侧滴1 ~ 2滴_。用_在盖玻片的_吸引,使碘液浸润标本。 碘液 吸水纸 另一侧 步骤总结 擦 01 擦净载玻片和盖玻片 滴 02 滴加1-2滴生理盐水 刮 03 用牙签取口腔内侧壁细胞 盖 05 盖上盖玻片 涂 04 在载玻片上的生理盐水中涂抹几下 染 06 染色(用稀碘液) 生物 11 30 口腔上皮装片 洋葱表皮装片 滴生理盐水 (刮) (涂) (撕) 滴 清水 (展) 动物细胞的基本结构及功能 细胞质 细胞核 细胞膜 线粒体 ③ ① ④ ② 动物细胞结构模式图 保护、控制物质进出 呼吸作用的主要场所, 为细胞的生命活动提供能量 内含遗传物质,是控制中心 细胞进行生命活动的场所,可缓慢流动,加速物质交换 人体或动物体的各种细胞虽然形态不同,但基本结构却是一样的。 细胞壁 植物细胞模式图 动物细胞模式图 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡 (内含细胞液) 线粒体 比较动、植物细胞结构的异同 合作探究 1.植物细胞与动物细胞有什么异同? 相同点 不同点 植物 细胞 动物 细胞 无 无 无 植物细胞与动物细胞的异同点 细胞壁 叶绿体 液泡 线粒体 细胞核 细胞膜 细胞质 相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 不同点:植物细胞还具有细胞壁、叶绿体、液泡 比较动、植物细胞结构的异同 ? 动物细胞 植物细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 液 泡 请你连线 比较动、植物细胞结构的异同 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 擦 滴 刮 涂 盖 染 2.动物细胞的结构 3.动植物细胞的异同点 细胞核 细胞质 细胞膜 线粒体 都有细胞膜、细胞质、细胞核 动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体 课堂小结 1、在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时,要将视野调得暗一些,进行以下操作( ) A.小光圈,平面镜 B.大光圈,平面镜 C.小光圈,凹面镜 D.大光圈,凹面镜 2、鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞,应检查它有无 ( ) A.细胞膜 B.叶绿体 C.线粒体 D.细胞壁