1.2.3 动物细胞（教学课件）（含游戏交互动画）生物新教材人教版七年级上册

该初中生物学课件聚焦动物细胞，系统讲解临时装片制作（擦、滴、刮、涂、盖、染、吸）、基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）及动植物细胞差异，通过“想一想，议一议”衔接植物细胞知识，引导观察口腔上皮细胞，构建前后认知支架。 其亮点在于以实验探究为核心，通过七步操作详解及防气泡、染色等技巧培养探究实践能力，结合结构与功能观（如细胞膜控制物质进出）深化生命观念，对比归纳动植物细胞差异发展科学思维。实验与理论结合的教学方法，助力学生掌握技能，教师可高效开展教学。

null 第三节 动物细胞 七年级/上册/第一单元/第二章/认识细胞 新教材人教版 探索微观生命世界的钥匙，揭开细胞结构的神秘面纱。 1 目 录 学习目标 探究新知 课堂总结及课堂练习 教学重难点 内容索引 学习目标 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞 1 2 3 认识并阐明动物细胞的基本结构 区别动植物细胞结构的主要不同点 教学重难点 教学重点 教学重点 1.精准识别细胞膜、细胞质、细胞核的形态位置，深入理解细胞膜控制物质进出、细胞核作为遗传控制中心的核心功能，建立细胞结构的整体认知体系。 2.通过对比归纳，清晰掌握动植物细胞在细胞壁、叶绿体、液泡等特有结构上的差异，同时总结细胞膜、细胞质、细胞核等共有的基本结构。 1.熟练掌握“擦、滴、刮、涂、盖、染、吸”七步操作。重点攻克“盖盖玻片”防气泡技巧与“染色”的均匀度控制，这是实验观察成功的关键。 2.理解动物细胞无细胞壁支撑，若滴加清水会因渗透作用吸水涨破。生理盐水（0.9% NaCl）能维持细胞内外渗透压平衡，保持细胞的正常形态。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 4 课堂导入 想一想，议一议 你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的呢？ ？ 人体细胞和动物细胞的形态、结构基本一致。我们可以通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。 探究新知 观察人的口腔上皮细胞和动物细胞 实验·探究 01 观察动物细胞 01 实验目的 ①制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 02 材料与用具准备 实验材料：动物细胞永久玻片标本 常用试剂：生理盐水、稀碘液 操作工具：无菌棉签、镊子 承载器具：载玻片、盖玻片 观察仪器：光学显微镜 辅助材料：吸水纸、纱布 ②观察动物细胞永久玻片标本。 ③认识动物细胞的基本结构。 ④练习画动物细胞结构简图。 探究新知 观察人的口腔上皮细胞和动物细胞 实验·探究 02 观察植物细胞 03 方法步骤 1、制作人的口腔上皮细胞临时装片 01 擦 用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，去除表面杂质。 💡 贴士：擦拭时动作轻柔，防止划伤玻片表面。 02 滴 将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 💡 贴士：水量适中，以能浸没标本且不溢出为宜。 探究新知 02 观察植物细胞 03 刮 漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内壁上轻轻刮几下。 💡 贴士：注意动作要轻柔，避免损伤口腔黏膜。 04 涂 把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下。 💡 贴士：涂抹要均匀下，使细胞分散开来，避免细胞重叠堆积，保证观察时视野清晰。 观察人的口腔上皮细胞和动物细胞 实验·探究 03 方法步骤 1、制作人的口腔上皮细胞临时装片 探究新知 02 观察植物细胞 05 盖 用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地、斜放下盖玻片。 ⚠️ 重点：避免产生气泡，若有气泡可用镊子轻压赶出。 06 染 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。 💡 贴士：碘液染色是为了让透明的细胞结构显色，便于观察。 07 吸 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。 观察人的口腔上皮细胞和动物细胞 实验·探究 03 方法步骤 1、制作人的口腔上皮细胞临时装片 探究新知 02 观察植物细胞 03 方法步骤 2.观察人的口腔上皮细胞临时装片 观察人的口腔上皮细胞和动物细胞 实验·探究 探究新知 02 观察植物细胞 03 方法步骤 3、观察动物细胞永久玻片标本 观察人的口腔上皮细胞和动物细胞 实验·探究 探究新知 02 观察植物细胞 03 方法步骤 4、绘图 观察人的口腔上皮细胞和动物细胞 实验·探究 依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并标注各部分的名称。注意：图的大小适当，用铅笔做图；图中暗处用细点表示；文字说明注在图右侧。 探究新知 02 观察植物细胞 5 讨论 ①制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水？用清水行不行？ 观察人的口腔上皮细胞和动物细胞 实验·探究 在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水,由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致,故可以维持细胞的正常形态,不至于细胞因吸水膨胀,也不至于因失水而皱缩；如果用清水,会导致细胞吸水膨胀破裂。 探究新知 制作并观察植物细胞临时装片 实验·探究 02 观察植物细胞 5讨论 ②你所观察的动物细胞的基本结构是怎样的？ 探究新知 02 动物细胞的基本结构 探究新知 02 动物细胞的基本结构 动物细胞的形态和结构 观察·思考 图中的动物细胞在形态上有什么不同？在结构上有什么共同点？ 与植物细胞相比，动物细胞在结构上有什么不同？二者又有哪些共同之处 细胞膜 细胞核 细胞质 探究新知 02 动物细胞的基本结构 动物细胞的形态和结构 观察·思考 细胞质 细胞核 细胞膜 线粒体 叶绿体 液泡 细胞壁 动物细胞 植物细胞 1 2 3 4 6 7 5 动植物细胞共有的结构 植物细胞特有的结构 探究新知 结构与功能的联系 拓展·延伸 动物细胞是动物体结构和功能的基本单位。如图所示，它主要由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成，各部分紧密配合，共同维持细胞的生命活动。 01 细胞膜 · 细胞的“边界卫士” 位于细胞最外层，将细胞内部与外界环境分隔开。它不仅起到保护细胞的作用，还能控制物质进出，让有用的物质进入，把有害物质挡在外面，同时排出细胞产生的废物。 02 细胞质 · 生命活动的“工厂” 位于细胞膜和细胞核之间的胶状物质，是细胞进行新陈代谢的主要场所。其中悬浮着线粒体（细胞的“动力车间”）等多种细胞器，为细胞的生命活动提供能量和物质基础。 03 细胞核 · 细胞的“控制中心” 通常位于细胞中央，含有遗传物质DNA，是细胞生命活动的控制中心。它调控着细胞的分裂、生长和分化，决定着生物的遗传性状，是细胞的“大脑”。 02 动物细胞的基本结构 探究新知 03 细胞是构成生物体的基本单位（除病毒外） 进行呼吸作用 保护和控制物质进出 进行物质交换 内含遗传物质 课堂总结 动物细胞 擦、滴、刮、涂、盖、染、吸 临时装片制作 细胞质：进行物质交换 细胞核：内含遗传物质 基本结构功能 线粒体：进行呼吸作用 细胞膜：保护和控制物质进出 20 课堂练习 1．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是（     ） A．保持细胞的正常形态 B．为细胞提供营养 C．染色便于观察 D．清洁载玻片 2.下列各项中动物细胞所不具有的是（　　） A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．细胞质 A 生理盐水的浓度与人体细胞内液浓度相近，可维持细胞内外渗透压平衡，保持细胞的正常形态 动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核和细胞质，但区别于植物细胞，动物细胞不具有细胞壁 C 21 3.如图是小梦用超轻黏土制成的动物细胞模型。 标号③代表的结构是（    ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 4.在“观察动物细胞”的实验中，下列有关叙述，错误的是（    ） A．要用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 B．盖盖玻片时，要注意避免盖玻片下面出现气泡 C．漱口后，用无菌牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下 D．染色后，可观察到细胞壁、细胞核等结构 课堂练习 D 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 说法正确 说法正确 说法正确 动物细胞无细胞壁 D 课堂练习 5．如图是动物细胞和植物细胞结构模式图，下列叙述不正确的是（　　） A．若表示人的口腔上皮细胞，则用甲表示 B．若乙是洋葱鳞片叶表皮细胞，则多画了③ C．若乙是苦瓜的果皮细胞，则苦味存在于⑤ D．结构②的功能是保护、维持细胞的正常形态 ②是细胞膜，其功能是保护和控制物质的进出，而细胞壁起保护和支持细胞的作用 D 图示甲为动物细胞，乙为植物细胞；①为细胞壁、②为细胞膜、③为叶绿体、④为细胞核、⑤为液泡、⑥为细胞质、⑦为线粒体 无叶绿体 液泡中 课堂练习 6．图甲所示制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤，图乙是动物细胞模式图。下列说法正确的是（　　） A．图甲中正确的操作步骤是a→b→c→d B．b过程滴加的液体是清水 C．观察时，为了使物像更清晰，应调节反光镜 D．图乙3能控制细胞内外物质的进出 正确步骤：b→a→d→c D a为刮口腔上皮细胞、b为滴加碘液、c吸、d盖；①为细胞质、②为细胞核、③为细胞膜 应该是碘液 应调节细准焦螺旋 3是细胞膜 课后作业 请点击图片 感谢聆听！ 第三节 动物细胞 七年级/上册/第一单元/第二章/认识细胞 新教材人教版 愿你带着好奇心，继续探索这个奇妙的世界！用发现的眼睛，去捕捉每一个生命的奇迹与美好。 1.7.2013 今天的课就到这里。科学的探索永无止境，希望大家能带着今天学到的观察方法和满满的好奇心，继续去发现我们身边更多的生命奇迹。感谢大家的聆听！ ‹#› Lavf57.83.100 🧬 动物细胞 · 综合测验 🏆 得分 0 ✅ 正确 0 📝 总题数 0 🔬 准备好挑战了吗？ 将结构名称 拖拽 到细胞图上的 虚线框 中 🚀 准备开始 🧩 拖拽配对 · 将名称拖到图中对应的虚线框 0 / 4 已匹配 💡 拖拽下方名称到细胞图上的虚线框位置 📝 巩固提升 · 闯关练习 共 0 题 📤 提交全部答案 🏆 太棒了！ 你已完全掌握动物细胞的结构！ 0 ✅ 正确 0 ❌ 错误 0% 📊 正确率 🔄 重新测验 $