2.2 养成亲社会行为 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 二、养成亲社会行为 请你判断下列行为是不是亲社会行为？ X 阅读教材P12——15页的内容，思考以下问题： 1、什么是亲社会行为（性质、表现）？ 2、青少年为什么要养成亲社会行为？ 3、青少年如何养成亲社会行为？ 环节一 独立思考 自主学习 学校组织八年级学生参加宣传节能降碳，绿色发展”社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 小刚：节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 小平：绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。 小芹：参加社会实践活动，可以了解社会。 小红：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 你赞同谁的观点，为什么？ 赞同小刚、小平、小芹的观点。 理由：节能降碳活动有助于 ①推动经济转型，促进社会的可持续发展； ②应对气候变化，改善人们生活环境、提高人民的生活质量； ③提升青少年的环保意识，培养社会责任感，提高道德修养，促进人的社会化。 总结：第二位、第三位和第四位同学的观点表明了他们主动了解社会、关心社会发展、热心公益事业，这是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，是亲社会行为，值得肯定。 有益于社会 有益于人们 促进社会化 环节二 突出重点 突破难点 P12生活观察：社会实践活动面面观 1、什么是亲社会行为 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 你知道为什么第二幅图片不是亲社会行为吗？ X 小禾团队的“服务日记墙” 日记墙 服 务 地铁上让座给带婴儿的妈妈 日记一 日记二 日记三 日记四 建立班级共享的“漂流书架” 与村民共同包装农产品 调研社区老人需求 判断上述行为是否属于亲社会行为，结合课本13页知识，归类具体表现，并分析上述行为的共同点。 行为案例 属于亲社会行为吗？ 具体表现 地铁上让座 共享书本 一起包装产品 社区调研 √ √ √ √ 谦让 共享 合作 关心社会发展 1、什么是亲社会行为 共同点：都是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 小欣“分享”作业答案给同学抄袭 小华替好友隐瞒故意砸坏教室玻璃的行为 班级用废旧作业本制作校运会环保加油牌 小玲为让奶奶开心，默许她插队买药 小哲组织同学为校门口执勤交警送矿泉水 小清用压岁钱买猫粮捐给流浪动物救助站 下列行为属于亲社会行为吗？说说理由。 分享≠助长不良行为 包庇≠助人 合作+关心环境 谦让≠纵容不守规则 关心社会+主动实践 帮助弱势群体 1、什么是亲社会行为 X X √ X √ √ 下列行为属于亲社会行为吗？这些行为有何表现？ 谦让 分享 合作 帮助他人 关心社会发展 1、什么是亲社会行为 第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 二、养成亲社会行为 1、什么是亲社会行为 （1）性质：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 （2）表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等 2、青少年为什么要养成亲社会行为 有人说，中学生离社会还远，亲社会行为是成年人的事。你同意这个观点吗？为什么？ 1、不同意。 2、因为（1）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 可塑性强、不稳定时期 P13探究与分享：暑期志愿活动的收获 1、小东和伙伴们付出了什么？他们又收获了什么？ （1）付出了时间和精力。 （2）收获了①小朋友的认可和尊重；②锻炼和提高了自己各方面的能力，有利于促进个人成长和进步；③为小朋友带来了温暖，传递了社会正能量。 2、如果他们的志愿活动失败了，还有收获吗？ 有。失败是成功之母，在失败中吸取教训、历练自己也可以获得进步。 3、这说明了什么？ 说明做符合社会道德要求、有益于他人和社会的事情，不但能够给他人带来帮助，获得他人和社会的接纳和认可，为社会增添正能量，而且有助于我们形成正确的价值观、锻炼个人能力，促进个人成长进步。 2、青少年为什么要养成亲社会行为 第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 二、养成亲社会行为 1、什么是亲社会行为 2、青少年养成亲社会行为的原因 （1）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为 （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步 ①对个人：亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可 ②对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更融洽，为社会增添正能量 名 言 欣 赏 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 人们喜欢与他人在一起，不喜欢孤独，而且在互相扶持、支持的过程中感到快乐。 人是社会的人，我们应该养成亲社会行为。 通过分析，这句话对我们养成亲社会行为有何启示？ （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 “社会是成长的课堂，实践是最好的老师” 这句话深刻揭示了个人成长与社会实践之间的紧密联系。 首先，社会提供了丰富的学习资源。无论是人际交往、职业发展，还是面对挑战与困境，社会中的每一个场景都是一次学习的机会。通过与他人互动，我们学会了沟通与合作； 其次，实践是检验真理的唯一标准。实践让我们在行动中发现问题、解决问题，从而不断调整和完善自己的认知，帮助我们更好地适应社会。 3、青少年如何养成亲社会行为 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ （2）我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 3、青少年如何养成亲社会行为 3、青少年如何养成亲社会行为 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ （3）了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 参加学雷锋活动 义务打扫社区卫生 3、青少年如何养成亲社会行为 上述图片，对我们养成亲社会行为有何启示？ （4）热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 第一单元 走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 二、养成亲社会行为 1、什么是亲社会行为 2、青少年养成亲社会行为的原因 3、青少年养成亲社会行为的做法 （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 （2）我们要主动了解社会，关注社会变化发展 （3）了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活 （4）热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会 环节三 举一反三 学以致用 1、下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是( ) ①落红不是无情物，化作春泥更护花 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 2、2025年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（   ） A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励 C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．形成民主态度，增强主人翁意识 A C 3、“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话给我们的启示是 A.积极帮助他人、亲近社会 B.保持独立思考、拒绝盲从 C.积极融入社会、放弃学习 D.善于人际交往、保持快乐 4、2025年学雷锋活动月期间，平遥县某中学的志愿者走进社区进行环保宣传，走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残.....他们在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这样的活动有利于青少年( ) ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从社会生活中获得物质支持 ③形成正确的价值观，获得接纳和认可 ④提高网络媒介素养，传播正能量 A.①③ B.②③ C.①② D.②④ A A 5、中学生养成亲社会行为的具体途径有哪些? （1）积极参加社会公益活动。如积极参加爱心慈善活动等； （2）利用节假日进行社会调查。如关于居住区垃圾分类的问卷调查等； （3）对处于困境和危难的人伸出援助之手。如搀扶老人或盲人过马路、为灾区捐款捐物等； （4）学习志愿者精神，参加志愿者活动。如参加中国国际进口博览会志愿者活动等。 $