专题02 古诗鉴赏阅读（分层闯关）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习专项培优（上海专用）

（24-25七年级上·上海浦东新区·期中）阅读诗歌《观沧海》，完成下列问题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．这首诗的作者是 时期的 （人名）。 2．《经典咏流传》节目准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡 我选( )，因为 。 （24-25七年级上·上海松江·期中）阅读诗歌，完成各题 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3．本诗从体裁看是 诗，作者是 （人名）。 4．下列理解正确的一项是（    ） A．“幸甚至哉，歌以咏志”两句抒发了作者难以抑制的豪情。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了沧海壮阔宁静的景象。 C．“树木丛生，百草丰茂”两句写出了岛上春天盎然的生机。 D．全诗写大海雄伟壮丽的景象，表现了诗人豪迈乐观的精神。 （24-25七年级上·上海普陀·期中）次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5．这是一首 （体裁），该诗的作者是 （人名）。 6．对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B．颔联写在江岸所见景色：江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了残夜未明之时，春意萌动的江南美景。 D．尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 （24-25七年级上·上海普陀·期中）阅读下面古诗，完成下面小题 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7．诗中加点字“临”的意思是____________。 8．下列对诗歌理解分析错误的一项是（    ） A．“水何澹澹，山岛竦峙”从动静结合的角度，写大海及周边景物的壮观。 B．“秋风萧瑟”点明了诗人观海的时令，也暗示了他对未来前程忧心忡忡。 C．“日月”和“星汉”两句充满想象，运用夸张手法表现诗人的博大胸怀。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌合乐时的套语，与正文内容无直接关系。 （23-24七年级上·上海·期中）阅读下面古诗，完成各题 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9．这首诗的作者是曹操，__________时期政治家、军事家、诗人。 10．解释加点字    东临碣石  临：__________ 11．下面对这首诗理解不准确的一项是（    ） A．首句写诗人登临碣石山，登高观海。 B．“水何澹澹……洪波涌起”六句写出秋风萧瑟、万物凋敝的景象。 C．“日月之行……若出其里”四句描绘出大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄。 D．全诗体现了诗人豪迈乐观的进取精神。 阅读下文，完成题目 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 12．“秋思”是本曲的 ；“昏鸦”的意思是 。 13．下列说法哪个是错误的？（   ） A．本曲作者是“元曲四大家”之一，此曲又被称为“秋思之祖”。 B．此曲以多种景物并置，多而不乱，层次分明，组合成一幅秋郊晚照图。 C．本小令的第二句描写了一幅温馨的乡村晚景，却表达出了作者的羁旅愁思。 D．本曲前三句全由形容词构成，构成一派凄凉的背景，透出令人哀愁的情调。 阅读下面的诗，完成各题 观沧海 [三国]  曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 14．“澹澹”的意思是 15．下列理解正确的一项是（   ） A．“东临碣石”两句点明了观沧海的时间地点，以“观”字总领全篇 B．“水何澹澹”六句生动细腻地描绘了诗人想象的山岛和海水的景象。 C．“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。 D．全诗借登山望海所见，表达了诗人豪迈乐观、积极进取的精神。 阅读下面的诗，完成下面小题 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16．这是一首 （体裁），“竦峙”的意思是 。 17．对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．诗歌开头两句交代观海的地点，这是继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴，也营造出全诗开阔雄浑的意境。 B．本诗既有动态描写也有静态描写，给人慷慨之感，被视为“建安风骨”的代表作。 C．诗人借助想象表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字虚中有实，实中有虚。 D．“幸甚至哉”二句则直接抒发了作者胸怀天下的宏伟抱负与雄心壮志。 阅读诗歌，完成下面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 18．这是一首 （体裁）。李白和王昌龄都是 代诗人。 19．以下对这首作品理解不正确的一项是（   ） A．王昌龄当时身处逆境，这点从“左迁”中可知 B．诗歌中的两处“龙标”指的是唐代的一个县名 C．“杨花”飘零、“子规”悲啼烘托出伤感的氛围 D．“愁心”明确表达了诗人对朋友的同情和关切 诗歌赏析，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 20．“海日生残夜”中的“残夜”的意思是 21．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．一、二句“客路”“行舟”点明诗人离开故乡，暗含羁旅漂泊之意。 B．三、四句描写春潮涌涨、江水浩渺的景象，营造了苍凉、凄清的意境。 C．五、六句在景物描写中交代了时序交替，蕴含着自然理趣。 D．最后两句诗人借“乡书”“归雁”抒发了他的思乡之情。 阅读下面的诗歌，完成下面小题 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 22．下列对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代登临的地点、目的。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用对偶，描写了大海的辽阔、壮观。 C．诗歌借助想象，表现大海吞吐日月星辰的气概。 D．诗歌最后一句为套语，与正文内容没有直接关系。 23．本诗以“ ”字总领全篇，抒发了诗人 的思想感情。 24．诗歌赏析，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)“星汉”的意思是： (2)下列对诗句分析错误的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”描写海水和山岛，海水动态，山岛静态，两者相互映衬。 C．“水何澹澹……洪波涌起”描写景物虚实结合，展现大海的惊人力量和宏伟景象。 D．“日月之行……若出其里”几句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。 阅读元曲，回答问题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 25．“断肠人”的意思是 。 26．下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（    ） A．这首曲子在布局上特点显著，前三行全是写景，没有提到作者自己，但每一个景物细节都意味着他的存在。既有他的眼中所见，也有他的经行地和所骑所感。 B．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物总括到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C．这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D．这首曲子极其出色地运用了景物烘托的写法，作者将自己置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 阅读下面的诗，完成各题 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 27．诗的颈联运用了 的修辞手法，蕴含了 的深刻哲理。 28．对诗歌理解不正确的一项是（    ） A．这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 C．颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 D．尾联紧承上联，故乡遥遥，借北归的大雁传书寄托思乡之情。 29．阅读岑参《行军九日思长安故园》，完成小题。 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首五言绝句，表现的是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。 B．从“登高”“饮酒”“赏菊”等词可以看出这首诗写了重阳节这一中国传统节日。 C．第二句诗借用陶渊明的典故，写诗人在旅途中寂寞，希望醉饮而归。 D．这首诗写得平直朴素，构思精巧，言简意深 (2)结合“遥怜故园菊，应傍战场开”一句，分析题目中“思”字的内涵。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 秋月 戎昱 江干①入夜杵声秋，百尺疏桐挂斗牛②。 思苦自看明月苦，人愁不是月华愁。 【注释】①江干：江边。②斗牛：二十八星宿中牛宿和斗宿，常用于借指天空。 30．诗歌前两句描绘的画面有什么特点？ 31．李白有诗：“我寄愁心与明月”，本诗则说“人愁不是月华愁”。在不同诗人眼中，月亮有何不同之处？ 阅读下面古诗词，完成下面的题。 过友人隐居 戴叔伦 潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑①，萝影到林轩。 地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。 【注】①石濑：水被石激形成的急流，这里指石潭。②虚：空。 32．诗中“水声鸣石濑，萝影到林轩。”描绘了什么样的画面？ 33．诗歌的结尾两句，表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面这首古诗，回答问题。 暮 春 清·翁格 莫怨春归早，花余几点红。 留将根蒂在，岁岁有东风。 34．“花余几点红”是怎样的画面？请发挥想象，用生动形象的语言描绘出来。 35．“留将根蒂在，岁岁有东风”有什么深刻的内涵？ 36．下面对《归园田居（其三）》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 A．一、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。 B．三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。 C．末尾句中“愿”的内涵是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合污。 D．全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的艺术特点。 闻雁① 唐·韦应物 故园眇②何处？ 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋③闻雁来。 【注】①创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。②眇（miǎo）：仔细地察看。③高斋：楼阁上的书房。 37．下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ） A．诗歌写于秋天的雨夜，秋雨写出了独坐高斋写的是清凉环境。 B．“悠哉”字写出了诗人虽然身在异乡，内心却悠然自得的情感。 C．诗歌一、二句，运用了设问的修辞方法，引发了下文诗人的情思。 D．此诗结构巧夺天工，含蓄委婉，诗歌虽短，却句句深入，层层递进。 38．这首诗和《次北固山下》都有“雁”这一意象，请你结合诗歌内容说“雁”在这首中传达的情感。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ （24-25七年级上·上海浦东新区·期中）阅读诗歌《观沧海》，完成下列问题。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．这首诗的作者是 时期的 （人名）。 2．《经典咏流传》节目准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡 我选( )，因为 。 【答案】1． 东汉 曹操 2． 示例一：我推荐古筝。 古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 【解析】《观沧海》以雄浑笔触展现沧海吞吐日月的壮景，通过“澹澹”“竦峙”“萧瑟”等意象层层递进，最终升华至“星汉灿烂”的宇宙境界。全诗将自然伟力与诗人豪情完美融合，体现了建安文学“慷慨任气”的特质。 1．本题考查文学常识。 《观沧海》是东汉末年著名政治家、军事家、文学家曹操所作的一首四言古诗，也是中国古典文学中的名篇之一。这首诗是曹操北征乌桓胜利回师途中登临碣石山时所作。诗中描绘了诗人登上碣石山顶，居高临海所见到的壮阔景象，包括浩渺的大海、耸立的山岛、茂密的草木以及汹涌的海浪。同时，诗人还将自己的雄心壮志和对宇宙的思考融入诗中，表达了自己胸怀天下的豪情壮志和对人生哲理的深刻感悟。这首诗不仅展现了曹操卓越的文学才华，也反映了他作为一代枭雄的豪迈气概和政治抱负。 2．本题考查理解文章情感。 “东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 “水何澹澹，山岛竦峙”这是诗人望海初得的大致印象，在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。 “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”此时诗人所见大海四周草木生机勃勃，面对萧瑟秋风，大海汹涌澎湃，表现出大海的辽阔壮美。这虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪；表现诗人观沧海的豪情壮志。   “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 综上所述，诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态；表现诗人宏伟的政治抱负，建功立业的雄心壮志，对前途充满信心的乐观气度。 笛子的声音清脆嘹亮，婉转悠扬，无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感，无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志，不符合要求。 古筝的声音刚劲有力，与本诗铿锵有力，雄浑豪迈的特点相符，有助于表现诗人博大胸襟和豪情壮志，符合要求。 唢呐的声音明亮，大都表现热烈奔放的场面和兴奋、欢快的情趣。无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感，无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志，不符合要求。 编钟的声音昂扬浑厚，沉雄飞扬，与本诗铿锵有力，雄浑豪迈的特点相符，有助于表现诗人博大胸襟和豪情壮志，符合要求。 二胡的声音柔美哀婉，无法演奏出诗歌中雄浑豪迈的情感，无法表现诗人博大胸襟和豪情壮志，不符合要求。 （24-25七年级上·上海松江·期中）阅读诗歌，完成各题 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3．本诗从体裁看是 诗，作者是 （人名）。 4．下列理解正确的一项是（    ） A．“幸甚至哉，歌以咏志”两句抒发了作者难以抑制的豪情。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了沧海壮阔宁静的景象。 C．“树木丛生，百草丰茂”两句写出了岛上春天盎然的生机。 D．全诗写大海雄伟壮丽的景象，表现了诗人豪迈乐观的精神。 【答案】3． 古体诗（或：乐府诗） 曹操 4．D 【解析】《观沧海》是曹操创作的一首乐府诗，描绘了壮丽的海景，展现了诗人博大的胸怀和豪迈的气概。诗中通过“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了海水的浩渺和山岛的巍峨，表现出大自然的雄伟壮丽。接着，诗人通过“日月之行，若出其中”将宇宙的运行与大海相结合，表达了对自然的敬畏和对人生的思考。全诗意境开阔，气势磅礴，体现了曹操作为一代枭雄的壮志与情怀。 3．本题考查文学常识。 诗歌类型丰富多样，主要包括古体诗、近体诗、词、曲和现代诗。古体诗是与近体诗相对而言的诗体，格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。近体诗分为律诗和绝句。律诗每首八句，分为五言律诗和七言律诗。要求颔联和颈联必须对仗工整，平仄有严格规定，押韵也有要求。绝句每首四句，分为五言绝句和七言绝句。同样有平仄、押韵等格律要求，但相对律诗较为宽松。 《观沧海》在格律上较为自由，是一首四言古体诗，是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，摹写出祖国河山的雄伟壮丽。全诗语言质朴，想象丰富；气势磅礴，苍凉悲壮。吐露出诗人建功立业、施展抱负的雄心壮志；表现了他一揽天下、豪迈自信的胸怀；抒发了积极进取、胸怀天下的思想感情。 4．本题考查内容理解。 A.“幸甚至哉，歌以咏志。”最后两句是合乐时的套语，与诗的内容无关； B.“沧海壮阔宁静”说法错误。这两句写出了海水宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立的情景。澹澹：水波摇动的样子； C.“春天盎然的生机”说法有误。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”意思是虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美。故写的是秋天之景； 故选D。 （24-25七年级上·上海普陀·期中）次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5．这是一首 （体裁），该诗的作者是 （人名）。 6．对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B．颔联写在江岸所见景色：江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了残夜未明之时，春意萌动的江南美景。 D．尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 【答案】5． 律诗（五言律诗） 王湾 6．B 【解析】《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗。诗中巧妙地将自然景色与思乡之情结合在一起。首联写旅途和行舟，将作者的漂泊之情暗含其中；颔联描绘江上的壮丽景色，展现了一幅生动的行舟画面；颈联通过“生”“入”二字，呈现海日初升的景象与江南早春的生机；尾联则通过借雁传书表达了浓厚的思乡情怀。诗境开阔而情感深邃，意境悠长，表达自然流畅，浑然天成。 5．本题考查文学常识。律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。 《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 6．本题考查诗歌内容理解。 B.“颔联写在江岸所见景色”表述错误。“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是，春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂， 船帆高挂，船行平稳而轻快，再结合 首联“客路青山外，行舟绿水前”的“行舟”分析可知，诗人应坐船沿江而行，见到如此美景从而抒发出内心的思乡之情，而非是在“在江岸所见景色”。 故选B。 （24-25七年级上·上海普陀·期中）阅读下面古诗，完成下面小题 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7．诗中加点字“临”的意思是____________。 8．下列对诗歌理解分析错误的一项是（    ） A．“水何澹澹，山岛竦峙”从动静结合的角度，写大海及周边景物的壮观。 B．“秋风萧瑟”点明了诗人观海的时令，也暗示了他对未来前程忧心忡忡。 C．“日月”和“星汉”两句充满想象，运用夸张手法表现诗人的博大胸怀。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌合乐时的套语，与正文内容无直接关系。 【答案】7．到达，登上 8．B 【解析】该诗通过写景抒情，描绘出一幅壮阔的自然景象。诗人曹操以广阔的沧海、雄峻的山岛、繁茂的草木等为描绘对象，展现出他豪迈的气概与对天地万物的赞美。作品采用动静结合、夸张手法，展现了诗人博大的胸怀和积极乐观的精神。 7．本题考查词语解释。 “临”在此处为“到达，登上”的意思。诗的开篇“东临碣石，以观沧海”，诗人说自己“东临碣石”，碣石是山名，“临”表示一种趋向性的动作。从诗句整体来看，诗人要去观看沧海，需要先到达并登上碣石山，站在碣石山上才能眺望沧海的壮阔景象。故“临”的意思是“到达，登上”。 8．本题考查诗歌赏析。 B．“秋风萧瑟”并非暗示对未来前程忧心忡忡。在诗中，“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘的是秋风吹动下，大海涌起巨大波涛的壮阔景象。这一描写更多地是在展现大海的雄浑力量，是对眼前所见之景的生动刻画。诗人在此处主要是借景抒情，表达自己对沧海宏大景观的感慨和惊叹，进而体现自己壮阔的胸怀，而非暗示对未来前程的担忧。从整首诗来看，诗人通过描写沧海的雄伟，如“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，表达的是一种豪迈的气概和广阔的胸襟，并没有流露出对前程的忧心情绪。故选B。 （23-24七年级上·上海·期中）阅读下面古诗，完成各题 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9．这首诗的作者是曹操，__________时期政治家、军事家、诗人。 10．解释加点字    东临碣石  临：__________ 11．下面对这首诗理解不准确的一项是（    ） A．首句写诗人登临碣石山，登高观海。 B．“水何澹澹……洪波涌起”六句写出秋风萧瑟、万物凋敝的景象。 C．“日月之行……若出其里”四句描绘出大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄。 D．全诗体现了诗人豪迈乐观的进取精神。 【答案】9．东汉 10．登上 11．B 【解析】9．本题考查文学常识。 曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 10．本题考查词语解释。 句意为：东行登上碣石山。临：登上。 11．本题考查诗句理解与赏析。 B.有误，诗中“水何澹澹……洪波涌起”六句写出了写岛上草木，—派欣欣向荣,把大海点染得生机勃勃。从山岛回到海面，写海上景象的变化，“秋风潇潇”写出了秋风呼啸，惊涛拍岸，令人惊心动魄的情景并不萧瑟凋敝。 故选B。 阅读下文，完成题目 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 12．“秋思”是本曲的 ；“昏鸦”的意思是 。 13．下列说法哪个是错误的？（   ） A．本曲作者是“元曲四大家”之一，此曲又被称为“秋思之祖”。 B．此曲以多种景物并置，多而不乱，层次分明，组合成一幅秋郊晚照图。 C．本小令的第二句描写了一幅温馨的乡村晚景，却表达出了作者的羁旅愁思。 D．本曲前三句全由形容词构成，构成一派凄凉的背景，透出令人哀愁的情调。 【答案】12． 题目 黄昏时将要回巢的乌鸦 13．D 【解析】此曲以“枯藤”“老树”等九组名词铺陈秋郊暮色，景物萧瑟却层次分明。“小桥流水人家”以乐景衬哀情，更显孤寂。末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，将景物与羁旅愁思融于一画，语简意浓，不愧“秋思之祖”之名。 12．本题考查文学常识及内容理解。 《天净沙·秋思》是元曲中的小令，“天净沙”是固定的曲牌名，“秋思”是题目，点明了作品的核心内容与情感——围绕“秋天的思绪”展开，描绘秋日黄昏景象，抒发游子思乡的愁绪，是对作品主旨的概括。 从字词含义来看，“昏”在文言及古典诗词中常表示“黄昏、傍晚”，如“夕阳西下”也印证了此时是黄昏时分；“鸦”即乌鸦，是古典诗词中常见的鸟类意象，多与归巢、暮色相关。结合曲中“夕阳西下”的时间背景，“昏鸦”指的是在黄昏时分，即将飞回巢穴的乌鸦，这一意象也为全曲奠定了萧瑟、孤寂的基调。 13．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.结合曲的前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，句中“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”均为名词，并非“全由形容词构成”。这些名词性意象叠加，营造出凄凉背景与哀愁情调； 故选D。 阅读下面的诗，完成各题 观沧海 [三国]  曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 14．“澹澹”的意思是 15．下列理解正确的一项是（   ） A．“东临碣石”两句点明了观沧海的时间地点，以“观”字总领全篇 B．“水何澹澹”六句生动细腻地描绘了诗人想象的山岛和海水的景象。 C．“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。 D．全诗借登山望海所见，表达了诗人豪迈乐观、积极进取的精神。 【答案】14．水波摇动的样子 15．D 【解析】14．本题考查词语含义。 “水何澹澹”意为：海水波涛激荡。澹澹：水波摇动的样子。 15．本题考查诗歌内容理解。 A.“东临碣石”点明了观沧海的地点，并未点明时间； B.“水何澹澹”六句浓墨重彩地描绘了大海波澜壮阔的景象，着力烘托出山岛的高峻和草木的丰茂，是实写，不是想象的景象； C.“日月之行”至“若出其里”四句，诗人驰骋想象，通过诗人的主观感受，写出了沧海的博大，是虚写，所以“真实景象”错误； 故选D。 阅读下面的诗，完成下面小题 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16．这是一首 （体裁），“竦峙”的意思是 。 17．对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．诗歌开头两句交代观海的地点，这是继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴，也营造出全诗开阔雄浑的意境。 B．本诗既有动态描写也有静态描写，给人慷慨之感，被视为“建安风骨”的代表作。 C．诗人借助想象表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字虚中有实，实中有虚。 D．“幸甚至哉”二句则直接抒发了作者胸怀天下的宏伟抱负与雄心壮志。 【答案】16． 古体诗（古体乐府诗） 耸立 17．D 【解析】16．本题考查文学常识和词义。 《观沧海》是四言乐府诗，属于古体诗的一种。四言诗的特点是每句由四个字组成，这种格式在古代诗歌中很常见。乐府诗则是古代的一种诗歌体裁，内容多涉及民间歌谣或宫廷音乐，形式多样。因此，《观沧海》作为曹操的诗歌作品，既具有四言诗的特点，又属于乐府诗的范畴。 竦峙：耸立。竦、峙：都是耸立的意思。 17．本题考查对诗歌的理解。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”这两句在各章末尾都有，为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系； 故选D。 阅读诗歌，完成下面小题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 18．这是一首 （体裁）。李白和王昌龄都是 代诗人。 19．以下对这首作品理解不正确的一项是（   ） A．王昌龄当时身处逆境，这点从“左迁”中可知 B．诗歌中的两处“龙标”指的是唐代的一个县名 C．“杨花”飘零、“子规”悲啼烘托出伤感的氛围 D．“愁心”明确表达了诗人对朋友的同情和关切 【答案】18． 七言绝句 唐 19．B 【解析】18．本题考查文学常识。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》共四句，每句诗七个字，为七言绝句。 李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人，后世誉为“诗仙”。王昌龄，字少伯，盛唐时期边塞诗人。 19．本题考查诗歌鉴赏。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“龙标”为地名，“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指代王昌龄； 故选B。 诗歌赏析，完成问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 20．“海日生残夜”中的“残夜”的意思是 21．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．一、二句“客路”“行舟”点明诗人离开故乡，暗含羁旅漂泊之意。 B．三、四句描写春潮涌涨、江水浩渺的景象，营造了苍凉、凄清的意境。 C．五、六句在景物描写中交代了时序交替，蕴含着自然理趣。 D．最后两句诗人借“乡书”“归雁”抒发了他的思乡之情。 【答案】20．夜将尽之时。 21．B 【解析】20．本题考查诗歌内容理解。 “海日生残夜”，意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。残夜：夜将尽之时。 21．本题考查内容理解。 B.有误，颔联描写了在春潮涌涨，江水浩渺的江面上，扬帆乘船顺风疾行的景象，同时也寄寓了诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬的象征意义； 故选B。 阅读下面的诗歌，完成下面小题 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 22．下列对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代登临的地点、目的。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用对偶，描写了大海的辽阔、壮观。 C．诗歌借助想象，表现大海吞吐日月星辰的气概。 D．诗歌最后一句为套语，与正文内容没有直接关系。 23．本诗以“ ”字总领全篇，抒发了诗人 的思想感情。 【答案】22．B 23． 观 统一中国、建功立业 【解析】22．不同课程内容理解、手法。 B.对偶，用字数相等、结构相同、意义相称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。“水何澹澹”中的“澹澹”为叠词；“山岛竦峙”中的“竦峙”为并列关系的词语；“水何澹澹，山岛竦峙”未使用对偶的手法； 故选B。 23．本题考查作者思想感情。 结合背景和内容来理解。《观沧海》这首诗写于曹操东征乌桓胜利之后，撤军路过碣石山之时，看见沧海洪波涌起、吞吐日月之际，英雄豪气顿生，有感而发，写下了这篇大气磅礴的传世之作。首句点明“观沧海”的地点，“观”字统领全篇，写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。“水何澹澹……洪波涌起”实景描写，写观沧海所见；描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，以及豪迈自信的思想感情；“日月之行……歌以咏志”是虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。 24．诗歌赏析，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)“星汉”的意思是： (2)下列对诗句分析错误的一项是（   ） A．“东临碣石，以观沧海”交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”描写海水和山岛，海水动态，山岛静态，两者相互映衬。 C．“水何澹澹……洪波涌起”描写景物虚实结合，展现大海的惊人力量和宏伟景象。 D．“日月之行……若出其里”几句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。 【答案】(1)银河 (2)C 【详解】（1）本题考查词语理解。 “星汉灿烂，若出其里”意为：银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。星汉：银河。 （2）本题考查内容理解辨析。 C.“水何澹澹……洪波涌起”为实写，展现大海的惊人力量和海岛上植物生长的茂盛； 故选C。 阅读元曲，回答问题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 25．“断肠人”的意思是 。 26．下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（    ） A．这首曲子在布局上特点显著，前三行全是写景，没有提到作者自己，但每一个景物细节都意味着他的存在。既有他的眼中所见，也有他的经行地和所骑所感。 B．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物总括到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C．这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D．这首曲子极其出色地运用了景物烘托的写法，作者将自己置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 【答案】25．悲伤到极点的旅人 26．C 【解析】25．本题考查词语的含义。 联系曲中“断肠人在天涯”一句，“断肠人”在这里指的是那个骑着马在外漂泊的人，该句写出了在日暮时分，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方，让人心中悲凉感升级。在外漂泊，思念自己的家乡，思念成疾。所以这个形容词可以很好地形容在外漂泊者的思念之深。 故“断肠人”在此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 26．本题考查词曲的内容理解。 C.由这篇作品中“断肠人在天涯”可知这是在直接表述词人心中的那种思念家乡之情和在外漂泊的羁旅之情，所以这不是间接抒情，这是直接抒情。所以选项中“全篇没有一句直接抒情”错误。 故选C。 阅读下面的诗，完成各题 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 27．诗的颈联运用了 的修辞手法，蕴含了 的深刻哲理。 28．对诗歌理解不正确的一项是（    ） A．这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 C．颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 D．尾联紧承上联，故乡遥遥，借北归的大雁传书寄托思乡之情。 【答案】27． 拟人（对偶） 新事物必将取代旧事物 28．C 【解析】27．本题考查诗文赏析。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。 28．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.诗的颈联表现江上行舟，即将天亮时的情景：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观积极、向上的艺术鼓舞力量。写“景致的缺憾”“使人顿生惆怅之情”错； 故选C。 29．阅读岑参《行军九日思长安故园》，完成小题。 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首五言绝句，表现的是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。 B．从“登高”“饮酒”“赏菊”等词可以看出这首诗写了重阳节这一中国传统节日。 C．第二句诗借用陶渊明的典故，写诗人在旅途中寂寞，希望醉饮而归。 D．这首诗写得平直朴素，构思精巧，言简意深 (2)结合“遥怜故园菊，应傍战场开”一句，分析题目中“思”字的内涵。 【答案】(1)C (2)“思”即“思念”，这两句写出作者在远离故都的地方想象故乡的秋菊在离乱的战场旁开放的荒凉景象，因而哀伤忧虑。“思”不只表达了作者对遥远故乡的思念，也表达了作者对饱经战争忧患的人民的同情以及对早日平定战乱的渴望。 【详解】（1）本题考查古诗词句内容理解。 C.“写诗人在旅途中寂寞，希望醉饮而归”表述不正确。“送酒来”是化用陶渊明的典故，据南朝梁萧统《陶渊明传》记载：陶渊明重阳日在宅边的菊花丛中闷坐，刚好江州刺史王弘送酒来，于是痛饮至醉而归。这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有象王弘那样的人来送酒助兴。并非表达旅途寂寞，选项内容不正确。 故选C。 （2）本题考查古诗主旨理解及标题含义。 根据题目“行军九日思长安故园”分析，“思”是思念的含义，“长安故园”指长安故都的家园，表达出作者的思乡之情。再结合诗句“遥怜故园菊，应傍战场开”，作者为读者勾勒出了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。这里“思”已不再仅仅是思念家乡，更是表达出作者对饱经战争忧患的人民的同情以及对早日平定战乱的渴望。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 秋月 戎昱 江干①入夜杵声秋，百尺疏桐挂斗牛②。 思苦自看明月苦，人愁不是月华愁。 【注释】①江干：江边。②斗牛：二十八星宿中牛宿和斗宿，常用于借指天空。 30．诗歌前两句描绘的画面有什么特点？ 31．李白有诗：“我寄愁心与明月”，本诗则说“人愁不是月华愁”。在不同诗人眼中，月亮有何不同之处？ 【答案】30．寂静、萧条 31．李白诗中的明月有人的情感，能带上诗人的愁心，伴随被贬友人一路的行踪。本诗中的月亮是无情的，不会有与人共情的愁绪，只不过是看月的人的感情愁苦而已。 【解析】戎昱的《秋月》通过描绘江边秋夜的景色，以杵声、疏桐、星宿勾勒出清冷寂静的氛围。通过“思苦自看明月苦”，表达内心愁苦与明月无关，独具物我皆空的哲思。李白则因“寄愁心与明月”，在月中寄托情感和牵挂。两者对月亮的情感寄托有异，反映出各自内心的不同状态。 30．本题考查诗中画面。 “江干入夜杵声秋”：“江干”点明地点在江边，“入夜”表明时间是夜晚。夜晚本就安静，而此时传来的“杵声”，更增添了一种静谧感。杵声在古代常用于捣衣，在这秋夜的江边，杵声单调地响起，营造出一种孤寂的氛围。同时，“秋”字既点明了季节，秋天万物开始凋零，给人一种萧索之感。 “百尺疏桐挂斗牛”：“百尺疏桐”描绘出高大却枝叶稀疏的梧桐树，“疏桐”的 “疏”字体现出树木的凋零、萧索，没有了枝叶繁茂的生机。“挂斗牛”则将梧桐树与高远的天空相连，展现出一种空旷、寂寥的画面。高大稀疏的梧桐树在夜空中，与浩瀚天空中的斗牛星宿相对，愈发衬托出环境的寂静与空旷。 综合这两句诗，江边秋夜的杵声、稀疏的梧桐树以及高远的天空，共同营造出了寂静、萧条的画面特点。 31．本题考查比较阅读。 李白诗中月亮的特点：在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗中，李白通过丰富的想象，把自己的“愁心”寄托给明月。明月在这里被赋予了人的情感和行为，它仿佛是一个忠诚的信使，能够带着诗人的忧愁和牵挂，一直陪伴着被贬谪到偏远夜郎的友人。这种写法体现了李白对友人深深的关怀，同时也将明月当作一种情感的寄托载体，让明月参与到诗人的情感世界中，和诗人一起为友人的遭遇而担忧，具有强烈的主观情感色彩。 本诗中月亮的特点：在“思苦自看明月苦，人愁不是月华愁”中，诗人明确指出“人愁不是月华愁”，意思是人的愁苦是自己内心产生的，月亮本身并没有像人一样的愁绪。这里的月亮是一个客观的存在，它只是在人们愁苦的时候被人们注视着，人们觉得它好像也带有愁苦的色彩，但实际上那只是人们自己的情感投射。月亮本身并不具备与人相同的情感体验，它不会因为人的忧愁而忧愁，体现出一种冷静、客观的特点。 综上所述，李白诗中的月亮是充满人情味的，能够承载诗人的情感并付诸行动（伴随友人），是诗人情感的延伸；而本诗中的月亮是没有情感的，它只是作为一种引发人情感或者被人赋予情感的自然物体存在，人的愁绪和月亮本身没有关联，是一种纯粹的自然之物，不与人类的情感主动交融。 阅读下面古诗词，完成下面的题。 过友人隐居 戴叔伦 潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑①，萝影到林轩。 地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。 【注】①石濑：水被石激形成的急流，这里指石潭。②虚：空。 32．诗中“水声鸣石濑，萝影到林轩。”描绘了什么样的画面？ 33．诗歌的结尾两句，表达了诗人怎样的情感？ 【答案】32．水流在石头上奔腾发出清脆声响，藤蔓的影子投射到林中小亭上。 33．对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的喜爱，羡慕之情。 【解析】戴叔伦的《过友人隐居》描述了一个清幽宁静的隐居环境。通过水声、石潭、藤萝和林轩等自然景象，营造出山林隐居的怡人画面。诗人表达对友人生活的羡慕以及对自然生活的向往，并且以“何必问桃源”表现他对这隐居生活的满足，不需再寻求传说中的世外桃源。诗作意境悠远，体现出诗人的闲适和满足。 32．本题考查诗中画面。 分析：这句诗描绘了友人隐居之地的自然景致。从听觉角度，“水声鸣石濑”呈现出水流与石头碰撞发出的声响，给画面增添了灵动与活力之感，让人仿佛能听到那清脆的水流声回荡在山谷间。从视觉角度，“萝影到林轩”则勾勒出藤蔓的影子延伸至屋舍的画面，体现了植物生长的态势以及居所与自然环境的交融，展示出一种静谧、清幽且富有诗意的氛围。 示例：清澈溪流于石潭处形成急流，水流撞石，发出清脆鸣声。溪边藤萝依势生长，其影悄然爬上友人隐居的屋舍廊道。石上流水声与屋前萝影相互映衬，勾勒出一幅清幽静谧的山居图，满是自然的灵动与和谐。 33．本题考查赏析作者情感。 从内容角度：“春花正夹岸，何必问桃源”，诗的结尾描绘了眼前友人隐居之地春花烂漫夹岸盛开的美好景象。“桃源”在古代诗词中常常象征着理想中的隐居胜地，是人们心中宁静、美好的世外桃源。这里诗人说“何必问桃源”，意思是眼前友人的隐居之地就如同桃源一样美好，不需要再去寻找其他所谓的世外桃源。 从情感表达角度：这种表述表明诗人对友人隐居生活环境的高度认可。通过对友人隐居之地的赞美，如春花之美来暗示友人生活的惬意。“何必问”三个字带有一种肯定和羡慕的语气，诗人用比较委婉的方式，将自己对友人这种远离尘嚣、潇洒自在的隐居生活的喜爱和羡慕之情表达出来。他羡慕友人能够在如此清幽的环境中生活，享受这份宁静与超脱，同时也表达了自己对这种生活方式的认同和向往。 阅读下面这首古诗，回答问题。 暮 春 清·翁格 莫怨春归早，花余几点红。 留将根蒂在，岁岁有东风。 34．“花余几点红”是怎样的画面？请发挥想象，用生动形象的语言描绘出来。 35．“留将根蒂在，岁岁有东风”有什么深刻的内涵？ 【答案】34．是一幅寂寥零落的暮春残花图。描绘了春天盛开的桃花、梨花、茶花等都已逐渐凋萎，只残留稀稀落落的几朵枯花。 35．虽然今天花已落去，但只要花根不死，花茎还在，到了来年，在东风吹拂下，仍会萌发新芽，开出新花，重新展现出大好春光。也指面对人生一时的挫折，暂时的逆境，不应垂头丧气，怨天尤人，只要有信念和决心，照样可以在未来大放异彩。 【解析】34．本题考查诗句画面的理解以及描绘。 “花余几点红”意思是剩下几朵红花点缀一下花丛。描写暮春鲜花凋谢的自然景象，是一幅寂寥零落的暮春残花图。春天盛开的百花正在凋萎，稀稀落落的几朵残花分明在告诉他春将归去。据此加入自己的想象进行描绘即可。 35．本题考查诗句的深刻含义。 “留将根蒂在，岁岁有东风”意思是说只要将花的根子留在地里，年年都会有按时吹来的东风。花开花落，原只是一时的现象，春去秋来，却是宇宙间的永恒规律，虽然今天已经无可奈何花落去，但只要花根不死，花茎还在，到了来年，在东风吹拂下，仍会萌发新芽，开出新花，重新展现出大好春光。浩荡东风岁岁有，春天自然也会年年来到人间。推而广之，人生的境遇也同样如此。用不着为一时的挫折、暂时的逆境而垂头丧气、怨天尤人，留得根茎在，哪怕风横雨狂。今年遭了灾，明年又逢春。伤感叹息无济于事，不妨乐天知命，把希望寄托于未来。据此分析即可。 36．下面对《归园田居（其三）》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 A．一、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。 B．三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。 C．末尾句中“愿”的内涵是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合污。 D．全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的艺术特点。 【答案】B 【详解】试题分析：B项“流露出诗人对田间劳动的厌倦之情”欣赏不正确。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”：早晨起来到田里清除野草，星月下我扛着锄头回家歇息。作者经常参加一些农业劳动，并在诗歌中歌颂这种劳动的愉悦和美感。 闻雁① 唐·韦应物 故园眇②何处？ 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋③闻雁来。 【注】①创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。②眇（miǎo）：仔细地察看。③高斋：楼阁上的书房。 37．下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ） A．诗歌写于秋天的雨夜，秋雨写出了独坐高斋写的是清凉环境。 B．“悠哉”字写出了诗人虽然身在异乡，内心却悠然自得的情感。 C．诗歌一、二句，运用了设问的修辞方法，引发了下文诗人的情思。 D．此诗结构巧夺天工，含蓄委婉，诗歌虽短，却句句深入，层层递进。 38．这首诗和《次北固山下》都有“雁”这一意象，请你结合诗歌内容说“雁”在这首中传达的情感。 【答案】37．B 38．古人交通不便，远飞的大雁常常寄托着对故乡和亲人的思念。“高斋闻雁来”，写出听见大雁的叫声，让人思乡之愁倍增，抒发了作者对家乡和亲人的思念之情。 【解析】韦应物《闻雁》以极简笔触写秋思。首联设问起兴，点出“归思”；后两句以“淮南秋雨夜”的凄清，衬“高斋闻雁”的触动。雁声勾连故园之思，借景抒情，语淡情深，将贬谪中的乡愁写得绵长悠远，余味不尽。 37．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“归思方悠哉”可知，诗人被贬异乡，在秋夜闻雁，触发了对故园的深切思念，“归思”直接点明了这种思乡的愁绪。由此可知，选项中“内心却悠然自得的情感”的赏析有误，“悠哉”表现的是诗人绵长的思乡之情。 故选B。 38．本题考查诗歌意象及情感。 结合“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”可知，在淮南的秋雨之夜，诗人独坐高斋，此时传来大雁的叫声。在古代，交通极为不便，大雁具有随着季节迁徙且飞行距离远的特性，这种特性使得大雁成为了连接远方与家乡、游子与亲人的一种特殊象征。在这样清冷的秋夜，大雁的鸣声更易触动漂泊者的愁绪。由此可知，诗中的“雁”并非单纯的自然景物，而是触发并强化诗人思乡之情的媒介。秋雨之夜的凄清环境，叠加大雁这一传统意象，让诗人的“归思”愈发浓厚，故“雁”在此处深刻传达了作者对家乡和亲人的思念之情。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $