第三单元 珍爱我们的生命 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 素养综合测试卷(一)测试内容 一、选择题(共12小题，每小题4分，计48分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1.(2024安徽蚌埠期末改编，15，★☆☆)在学习“认识生命”的主题知识时，老师让同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，学生深刻领悟了每个人的生命都是不可替代的。这是因为 ( ) A.生命是来之不易的 B.生命是独特的 C.生命是不可逆的 D.生命是有限的 2.(2024福建泉州鲤城区期末改编，23，★☆☆)从春秋时期孔子的“诗礼庭训”到明代孔尚贤制定的《孔氏祖训箴规》，在漫长的历史演变中，孔氏家训一直是孔氏族人的行为指南和道德规范，同时也塑造出族人温文儒雅、质朴正直的品格和崇德尚勤、廉洁礼让的风尚。这说明 ( ) A.生命是独特的，是有力量的 B.名门才有家风传承 C.人的精神生命是不断传承的 D.生命的接续与身体没有关系 3.(2022山东淄博中考，8，★☆☆)云南玉溪10岁女孩萌萌，因车祸不幸离世，父母捐出她的器官，为四人送去新生的希望。萌萌父母的做法 ( ) A.是敬畏生命的表现 B.是珍爱自己的生命 C.是漠视女儿的生命 D.说明生命是可逆的 4. 新热点 甘肃积石山地震 (2024江苏江阴期末,24,★☆☆)2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要求全力开展搜救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。这样做是因为 ( ) A.生命独特，各地区各部门要创造时代英雄 B.生命短暂，人类社会的生命是不可接续的 C.生命坚强，我们可以抗拒生命发展的规律 D.生命至上，人民群众的生命价值高于一切 满分:100分 时间：45分钟 5.(2024陕西西安高新一中期末，15，★☆☆)一些外卖员因担心送餐迟到被用户差评，经常不顾安全、无视交规而“一路狂奔”。某市半年内外卖行业共发生交通事故76起，大约每2.5天就有1名外卖送餐员受伤。外卖送餐行业的“速度”与“激情”背后，隐藏着巨大的安全隐患。这警示青少年要 ( ) A.多点理解，绝对不能发布差评 B.拒绝外卖，杜绝事故高发根源 C.遵守规则，增强生命安全意识 D.制定规则，保护外卖员的安全 6.(新独家原创，★☆☆)在日常生活中，特别是我们在公共场所时，要学会分辨不同场所的标志和安全提示语，增强安全意识。下列哪个图标是地震发生时的应急避难场所标志() 7.主题教育 生命安全与健康教育 (2023 山东泰安中考，20，★☆☆)在高温环境下，人的体温容易出现调节障碍。遇到高温天气，我们应该 ( ) ①不要在烈日下暴晒，尽量减少户外活动 ②要定时饮水，及时补充水分 ③一直待在空调房内，防止中暑 ④浑身大汗时，立即用冷水洗澡降温 A.③④ B. ②③ C. ①④ D.①② 8.主题教育 生命安全与健康教育 (★☆☆)具有自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。下列情形能体现青少年自我保护意识强的是 ( ) ①未知链接不点击，陌生来电不轻信 ②去电影院时，留意观察安全出口、消防通道 ③骑自行车时，不相互攀扶，不多车并行 ④在野外遇到雷电时，到大树下躲避 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 9.(2023浙江丽水中考，5，★☆☆)某校九年级学生小伟很喜欢打篮球，为此经常不吃饭。一天，他在打球时突然晕倒，经治疗才转危为安。小伟的经历警示我们要 ( ) A.守护生命安全，养成健康生活方式 B.增强劳动意识，提高生活实践技能 C.放弃兴趣爱好，避免剧烈体育运动 D.注重养护精神，厚植爱国主义情感 10.新热点 教育部印发《关于做好冬季学校流行性疾病防控工作的通知》(2024河南嵩县期末,5,★★☆)2023年12月4 日,教育部印发《关于做好冬季学校流行性疾病防控工作的通知》(以下简称《通知》)，部署各地教育行政部门和学校爱护身体切实做好冬季流行性疾病防控工作，重点落实中小学校、幼儿园晨午检制度、传染病疫情报告制度等。《通知》明确各地教育行政部门和学校要引导师生科学佩戴口罩、做好防护。《通知》明确各地教育行政部门和学校要指导有发热、咳嗽等症状的师生及时就诊，不带病上课，保障师生生命健康安全。教育部印发《通知》，部署防控工作，体现了 ( ) ①党和政府对青少年的生命负责，保障学生的身体健康 ②冬季流行性疾病已经严重影响了全体学生的生命安全 ③生命是脆弱的，我们既需要爱护身体，更需要养护精神 ④党和政府坚持生命至上，主动守护青少年的生命健康 A.①② B.①③ C. ③④ D.①④ 11.(新独家原创，★☆☆)世界卫生组织提出，健康不仅是躯体没有疾病，还要心理健康、社会适应良好和有道德。为了保持心理健康，在日常生活中，我们要 ( ) ①合理均衡饮食，积极锻炼身体 ②主动学习心理健康知识，必要时寻求专业帮助 ③掌握自我调节的方法，改善心理状况 ④磨炼意志，增强生命韧性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④ 12.(2024福建大田期末改编，19，★☆☆)生命是一个逐渐丰富和发展的过程。下列做法能让生命逐渐丰富和发展的是 () A.小东学习认真，利用做眼保健操的时间做作业 B.小波为了摆阔，要求父母给自己买名贵物品 C.小海不喜欢地理老师的教学风格，索性不听课 D.小明酷爱音乐，课余时间积极参加学校的社团活动 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 二、非选择题(共3小题，计52分) 13.含评分说明(2023北京大兴区期末改编，29，★★☆)生命旅程，共同守护。北京市某中学携手公安机关，开展了“共同守护生命”校园安全主题活动。 警官和心理专家一致强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要原则！同时，他们还向同学们提出了许多避险建议： 不与歹徒正面冲突，能急中生智，巧妙周旋当然好，如若不能，快跑也是最好方式；遇到危险分子，连扫把都是很好的武器；逃离时让女生和低年级同学走楼道内侧，不要拥挤；如有条件及时拨打“110”报警电话和“120”急救电话；等等。 (1)为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要原则?(4分) (2)从珍爱自己的生命与尊重他人的生命中任选一个角度，分析这些建议的合理之处。(8分) (3)你还知道哪些自救自护的方法?请结合生活实际分享三则。(6分) 14.(新独家原创，★★☆)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。某校七年级(1)班开展了以“守护生命安全”为主题的议题式学习。请你参与其中并完成下列任务。 子议题一 增强安全意识 2024年春季开学首日，重庆万州区公安局交巡警支队利用新学期开学契机，组织民警纷纷走进校园，为孩子们上好交通安全“第一课”。该支队各勤务、公巡大队在站好开学第一岗的同时，讲好交通安全“第一课”，为“开学季”打造平安畅通、文明有序的道路交通环境，营造了浓厚氛围。 (1)请你分析重庆万州区公安局交巡警支队为孩子们讲好交通安全“第一课”的意义。(4分) (2)在上完交通安全“第一课”后，说一说你掌握了哪些交通安全知识。(6分，至少三个方面) 子议题二 提高防护能力 2024年2月6日，受持续降雨影响，湖南耒阳市蔡子池街道梅桥社区6组的一挡土墙发生倒塌，影响威胁周边6栋居民楼住户180余人，因提前预警、及时排查，迅速转移，无人员伤亡。 (3)上述材料给你哪些启示?(6分) 15.(新独家原创，★★☆)某校七年级围绕“保持身心健康 增强生命韧性”这一主题开展了探究性学习，请你参与其中并完成下列任务。 【保持身心健康】为提高社区居民健康意识，进一步传播和普及健康知识，落实“做自己健康第一责任人”理念，某社区联合社区医院开展运动与健康知识讲座。讲座中，社区医院的医务人员结合多年的临床经验，向大家讲授健康生活、科学锻炼、心理健康等方面的知识，并重点对生活中常见的健身误区作了详细的讲解。 (1)请你结合所学知识分析开展运动与健康知识讲座的理论依据。(6分) (2)健康生活、科学锻炼都是爱护身体的表现。我们应怎样爱护自己的身体?(6分) 【增强生命韧性】由于脑瘫后遗症，张九童连正常的说话走路都异常困难，但他一路向前，考上了山东师范大学的博士研究生。由于双手的肌张力极高，他只能使劲用手攥着笔，此时胳膊上鼓起一块很大的肉包，即便如此，手指却没有什么力量，一分钟最多能歪歪扭扭写5个字。为了按时完成作业，他的手上经常磨起血泡，手指上缠着胶布。在书桌上写作业困难，他就蹲着用粉笔在水泥地上写，一蹲就是一两个小时。他常说：“即使翅膀断了，心也要飞翔。” (3) 张九童的事例对我们增强生命韧性有何启示?(6分) 第三单元 素养综合测试卷(一) 答案速查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B C A D C A D A A D B D 1. B本题考查生命的特点。同学们通过“我的自画像”活动，领悟到每个人的生命都是不可替代的，这是因为生命是独特的，B符合题意；A、C、D不符合题意。 2. C本题考查精神生命的传承。题文材料体现了人的精神生命是不断传承的，C正确；A在题文中未体现，不符合题意；家风的传承在人类中不分地位与身份高低，不管是否名门，都有体现，B错误；生命的接续与身体有关系，D错误。 3. A本题考查敬畏生命。父母捐出萌萌的器官，为四人送去新生的希望，这是敬畏生命、珍爱他人生命的表现，实现了萌萌的生命价值，A正确；B、C是对父母行为的错误理解，应排除；生命是不可逆的，D错误。 4. D尽最大努力保障人民群众生命财产安全，这样做是因为生命是宝贵的，生命至上，人民群众的生命价值高于一切，D正确;A、B、C说法错误。 5. C题文中外卖员的做法是无视规则、缺乏安全意识的表现，警示青少年要遵守规则，增强生命安全意识，C正确；“绝对不能发布差评”说法绝对，A错误；B说法绝对；青少年无权通过制定规则去保护外卖员的安全，D错误。 6. A结合所学知识分析可知，A是地震发生时应急避难场所标志，符合题意；B是禁止通行标志，C是当心触电标志，D是禁止吸烟标志，均不符合题意。 7. D分析试题可知，遇到高温天气，我们应该不要在烈日下暴晒，尽量减少户外活动；要定时饮水，及时补充水分，①②正确。“一直待在空调房内”“浑身大汗时，立即用冷水洗澡降温”，这均不利于健康，③④错误。 8. A本题考查自我保护的方法。分析可知，①②③中的做法都是正确的，体现了较强的自我保护意识；④做法错误，高大的树木被雷电击中的概率较大，在野外遇到雷电时，到大树下躲避容易受到伤害。 9. A本题考查爱护身体。小伟经常不吃饭，在打球时突然晕倒，启示我们要守护生命安全，养成健康生活方式，A正确；不应放弃兴趣爱好，应该养成良好的生活习惯，C错误；B、D说法在题文中没有体现，应排除。 10. D教育部部署防控工作体现了党和政府对青少年的生命负责，主动守护青少年的生命健康，①④符合题意；②错误， “已经严重影响了全体学生的生命安全”夸大了冬季流行性疾病的严重性；③不符合题意。 11. B本题考查保持心理健康。分析可知，①属于爱护身体的做法，不符合题意；②③④是保持心理健康的正确做法，符合题意。 12. D利用做眼保健操的时间做作业，这是不珍爱生命的表现，A 错误；为了摆阔，要求父母给自己买名贵物品，这是有虚荣心的表现，不利于丰富和发展生命，B错误；不喜欢地理老师的教学风格就不听课，这是不尊重老师的表现，也不利于丰富和发展生命，C错误；酷爱音乐，课余时间积极参加学校的社团活动，这是丰富和发展生命的表现，D符合题意。 13.答案：(1)①人的生命是地球上最为珍贵的财富。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是有限的。⑤我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。(4分) (2)示例一 珍爱自己生命的角度：生命至上。生命是坚强的，也是脆弱的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当危险降临时，不与歹徒正面冲突、快跑是正确的；将扫把当作武器、打报警和急救电话，是珍视生命的表现。(8分) 示例二 尊重他人生命的角度：每个人的生命都是有价值的，我们在珍爱自己生命的同时，也应该肯定、尊重他人的生命。因此，逃离时不拥挤、让女生和低年级同学走楼道内侧、打报警和急救电话，是关爱他人生命的表现。(8分) (3)①遇到火灾时：保持头脑清醒，作出正确判断；寻找逃生通道，不可乘坐电梯；及时拨打“119”报警电话；逃生无路时，应该靠近窗户或阳台，把迎火的门窗关紧，向外求救；等。②预防溺水：去正规的游泳馆游泳，在专业人员监督和指导下游泳；落水后不要慌张，发现周围有人时立即呼救；落水后，放松全身，让身体漂浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；等。(6分) 评分说明 第(1)问，答出任意一点生命的特点得2分，答出生命是宝贵的得2分，共4分。 第(2)问，从珍爱自己的生命与尊重他人的生命中任选一个角度，答出其重要性得4分；指出材料中做法的合理之处得4分。如果没有选择角度，仅答出理由以及材料中做法的合理之处不得分。 第(3)问，根据题目要求，准确答出自救自护的常识即可，每小点2分，答出三小点即可，共6分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 解析：本题考查认识生命、敬畏生命、守护生命安全等知识。第(1)问考查认识生命。“在绝大多数情况下，保全生命是首要原则”，这体现了生命是宝贵的，生命价值高于一切，运用所学知识展开作答。第(2)问考查敬畏生命。解答时，按照设问的要求，如果选择珍爱自己的生命这一角度，可结合生命至上的重要性以及材料中体现生命至上的正确做法回答；如果选择尊重他人的生命这一角度，可结合每个人的生命都是有价值的以及材料中体现珍爱他人生命的正确做法回答。第(3)问考查自救自护的方法，根据题目要求，结合遇到火灾、地震、溺水时的自救自护方法作答，言之有理即可。 14.答案：(1)①有利于加强未成年人的道路交通安全宣传教育，强化师生的交通安全意识和法治意识，树立珍爱生命、敬畏生命的观念；②有利于帮助未成年人掌握交通安全知识，提高自我保护能力；③有利于促进青少年健康成长，切实筑牢校园安全防线。(4分) (2)①过马路要走过街设施和人行横道，不要随意横穿马路。②乘车时要系好安全带，不能将头、手等身体部位伸出窗外，不乘坐超员超载车辆。③未满12岁的未成年人，不能骑电动车、自行车上道路行驶。④下车后要等车辆开走后再行走。(6分) (3)①要提高危险预判能力。②自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。③危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。(6分) 解析：本题考查守护生命安全。第(1)问考查讲好交通安全“第一课”的意义。分析题文材料“交通安全”，可从增强交通安全意识、掌握交通安全知识、促进学生健康发展、筑牢校园安全防线等角度回答。第(2)问考查交通安全常识。本问为开放性试题，结合交通安全知识回答即可。第(3)问考查提高防护能力。分析材料提前预警、及时排查可知，要提高危险预判能力。然后结合教材相关知识回答即可。 15.答案：(1)①身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。②良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。③拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。④保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有强健的体魄，才能保持 充沛的精力和蓬勃的朝气；只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。(每点2分，答出三点即可，共6分) (2)①爱护身体，应当关注自己的身体状况。②爱护身体，应当养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。(每点2分，共6分) (3)①成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。②我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。③我们要磨炼意志，增强生命韧性。④我们要积极接纳挫折，积极面对挫折，在挫折中成长。(每点2分，答出三点即可，共6分) 解析：本题考查爱护身体、滋养心灵。第(1)问考查保持身心健康的重要性，可结合所学知识答出身体健康的重要性、滋养心灵的重要性。第(2)问考查爱护身体的做法，结合教材所学知识回答即可。第(3)问考查增强生命韧性。根据张九童的事例，从挫折的普遍性、对待挫折的态度和增强生命韧性的方法等角度回答。 $